(Un)learning | Настя Кичкирева

Краткросрочная программа на июнь: для тех, кому ах, как хочется ворваться в городок в летний лингво-методический движ!

Третий год подряд запускаю мой Мой Reading/Writing/Speaking Club (да-да, вот такое креативное название).

Что делаем:

- язык и языко-применение: прямо на уроке читаем/слушаем короткие истории и статьи (ком в горле и мурашки по коже гарантирую), спорим и машем руками, а дома на волне вдохновения пишем a piece of writing: статью, историю или report - я и ChatGpt проверяем. ChatGpt- язык, я - стиль, концепцию, подробный анализ.

- методика: - показываю, как беру монолит текста и чанкую его на кусочки, и как от этих чанков почкуются а) дискуссии б) микрорайтинги с) задания на критическое мышление.
- внедряю методические фишки, которым сама научилась за этот год. Вы помните, я писала, что мои Миро-доски не прямо навороченные, никаких крутых дизайнов/вензелей/ вы не увидите - зато увидите пару-тройку организационнных деталей, которые stole my heart and I hope they steal yours, too
- конечно жу Revision!!! это моя гордость!!!

Целый один отзыв на курс вот тут (да, такая я бизнес-леди....).

Циферки:

1) 4 миро-доски с историями и статьями, уже разбитыми на задания для Interactive Reading и вопросами к ним. Взяли этот урок да и сделали со своими. К одному уроку будет версия для уровней B!
2) 4 видеозаписи уроков, чтобы проанализировать урок как учитель
3) 3 templates для статей, ревью, и истории, которые прошли проверку Кембриджскими экзаменами
4) 3 моих видео-урока с разбором формата письма

Сколько уроков: 4 живых Zoom встречи по 90 минут (isn't it ironic we call Zoom meetings LIVE?)
Сколько проверено работ: 6 (3 первые работы + 3 переписанные работы)
Расписание: после созвонов-знакомств
Когда начнем: на неделе с 16.06, как только всех соединю по расписанию-уровню
Сколько стоит: 13000р
Сколько человек: 6-7 (3 места уже заняты)
Уровень языка: C1 - С2
ХОЧУ! Что делать? - пишите моему ассистенту
Стойте у меня же нет ассистента я не умею делегировать
Пишите мне @anastasiakich

11 июня - время подвести небольшие итоги

1. Я накопила на лето сумму в 3 раза больше, чем в прошлом году - и это несмотря на то, что мои регулярные расходы тоже выросли. (Посмотреть на мои обязательные ежемесячные расходы можно тут). Это кайф, я молодец.

2. июль и первая половина августа были для меня священными месяцами, когда я вообще не работала. Для этого я обычно решала упороться в июне, чтобы подкопить да еще и заслужить отдых. Начала анализировать, откуда ноги растут. Вспомнила, что 8 лет подряд за время работы в школе с сентября по май я полностью выпадала из жизни. Вообще не принадлежала себе. И полтора летних месяца были для меня попыткой доспать на выходных все, что недосыпала на неделе.
Сейчас я не упарываюсь, у меня достаточно богатая на события, размеренная - хоть и все еще тревожная - жизнь, от которой не хочется сбежать в каникулы. Я, как написала в пункте 1, поднакопила себе летнюю подушку. Мне не нало упарываться в июне - я могу работать в более лайтовом режиме, и потом в таком же лайтовом режиме провести июль и август. Захотела ничего не делать - взяла пару дней. НЕ ПОЛТОРА МЕСЯЦА.

2 причины, почему отдыхать полтора месяца для меня больше не работает:
1) мне плохо без рутины. Я просто в итоге буду заебывать себя мыслями о великих проектах😁 thanks, but no thanks.
2) выходить в рабочий режим после такого перерыв очень сложно

3. Еще раскрутим тему рутины. Я помню, что я была ОЧЕНЬ организованным и дисциплинированным ребенком. Я все успевала - плаванье, хор, домашка, погулять с друзьями. И я думаю, одним из секретов успеха было...расписание, висящее у меня перед глазами!
Посему
Буду тестировать гипотезу:
🌸распишу ChatGpt свои хотелки - проекты, которые летом хочу вывести из состояния ментальных месячных в хоть какой-нибудь оформленный brainchild.
🌸скажу "сделай мне расписание, чтобы я работала 4 часа в день, переключаясь с задачи на задачу, потому что мне скучно долго сидеть над одной задачей. вот мои ангажементы и проекты. сделай две версии - где я работаю с утра и вечером". Промт на вскидку, еще буду менять, интересно, получится ли мне по евоному расписанию поработать. ПОТОМУ ЧТО БЛИН КАК КРУТО ВЕСТИ УРОКИ - они всегда в одно и то же время и их никак нельзя скипнуть! Вот как натренировать себя садиться за дела без included social commitments...буду пробовать расписание!

4. Work-life balance. Тут интересно. Вот в этом посте я сформулировала для себя идею, что work-life balance это не просто баланс часов на работе vs вне ее. Это интенсивность и качество эмоций, которые приносят работа vs жизнь. Раньше самый большой кайф у меня был от работы. Все остальное как-то впихивалось в "свободное от работы время". И вот сейчас...
сейчас у меня появились активности, которые могут конкурировать с работой! Прямо так же эмоционально и ценностно насыщать меня, давать мне чувство реализации, творчества и роста. То есть - цель достигнута! Work-life balance есть! НО ЭТО ТАК СТРАННО. Потому что я реально НЕ ХОЧУ работать иногда - а хочу заняться спортом, например. Не заставляю, потому что "надо баланс", а прямо "хочу", понимаете? И тогда вопрос: когда "я привыкла жить тобой6 одним тобой", как мне теперь реализовывать все свои профессиональные хотелки, если я живу теперь и другими вещами? Получается, надо как-то придумать, как впихнуть их в "свободное от жизни время", так странно...

Вот такие сумбурные итоги-шмитоги получились. А как у вас дела?

Ученики-эмоциональные вампиры

По следам вчерашних бурных обсуждений в комментариях - вышел пост о том, что делать - и делать ли что-нибудь, как у Аллы Пугачевой - когда на уроке ученик вдруг оборачивается эмоциональным Эдвардом Калленом…

Быть или не быть личным сортом героина для вашего ученика - вот, в чем вопрос. Ира в своем блоге разложила - заходите и сравните со своим опытом ♥️

Бонус: фото довольной меня после того, как я почитала посты Иры и поняла, что ну вроде все норм я делаю фух. Ну и еще я купальный сезон открыла

Как я проверяю, продолжать ли мне работать преподавателем: представляю, что выиграла кучу денег в лотерею. И пока тест работает: я все равно буду вести уроки, даже с миллиардом из Русского Лото!

Но все же я с интересом слежу за людьми, которые свернули с пути преподавания в другие сферы. Вот прямо взяли и поменяли! Я нереальное уважение испытываю - это как же, начинать from scratch? Отказаться от всех лавров, от своего standing?

Ира - одна из таких людей. Из блистательной карьеры преподавателя английского и испанского Ира начала свой путь в Московском Институте Психоанализа - учится на психолога-консультанта!

И я подумала: хммм, а переходить в психологию из преподавания разве будет "начинать from scratch"? Хотя я против само-рекламы себя преподавателями в стиле "английский как терапия", я понимаю, что мы-преподаватели соприкасаемся с тем же, что и психологи:

- стыдом
- чувством неполноценности
- границами-шманицами
- виной (у Иры кстати офигенный пост про типы вины)
и тд

Но ключевое слово здесь - соприкасаемся, поверхностно. Моя терапевтка говорит, что благодаря self-help books у терапевтов больше клиентов - потому что книги ворошат неприятные чувства, всклокочивают, поверхностно там что-то коцают - а разгребать все равно человеку. Мы как преподаватели тоже скорее как всклококиватели, а не разгребатели. Вот и мне интересен теперь Ирин путь: как она свои две идентичности - преподавателя и психолога - будет женить. Как будет интегрировать всклококивателя и разгребателя...

Я сразу накинулась на нее с вопросами! Взяла кейсы из своего прошлой жизни, где мне очень нужна была поддержка. Вот они:

1️⃣ Студенты «гоустят» - как это предотвращать и не принимать на свой счет

2️⃣ Ученик постоянно на уроке жалуется на свою жизнь. При моих попытках свернуть на тему урока возвращается назад. Для меня контейнировать это все очень тяжело, я не психотерапевт. Как с ним поговорить?

3️⃣ Работаю в языковой школе. Тщательно придумываю каждый урок. Иногда смотрю, как работает моя коллега - она может включать какие-то видео минут на 10, сама выходит из кабинета куда-то…мне обидно, что я вкладываюсь, а кто-то нет. Поговорить с ней? Поговорить с руководством? Забить и самой делать спустя рукава?

Говорю, Ир, наверняка и моим подписчикам что-то из этого будет интересно, ответишь??

Мы порешили так: давайте проголосуем с вами, какой кейс вам больше всего интересен и Ира в своем канале завтра (суббота) распишет подробный ответ.

Что ВАС больше всего всклокочивает из этих трёх кейсов? Жмакните номер кейса, пожалуйста. Я лично голосую за 3 кейс...я так и не поняла, как мне тогда надо было поступить...

P.S. с интересом жду сообщений от ботов. «Всклокочивание очень важно!»

Сигма-сигма бой, сигма бой, сигма бой….

Шла я по улице в Калининграде в апреле. И слышу: сигма сигма бой…Оглянулась посмотреть, кто поёт. Мужчина лет 50-ти под гитару.

Я даже денег захотела дать. Потому что…необычно! Вместо «Звезда по имени солнце» - надрывное, бардовское «каждая девчонка хочет танцевать с тобой»…

Мне нравится анализировать, как люди продают. Как коммуницируют, как пытаются выделиться. Это происходит all the time! Только что придумали с друзьями название для дизайнерского канала - Figma Boy….

Почему вспомнила об этой истории сейчас? Пару дней назад ко мне пришло сообщение с холодной продажей (см.скрин). Если Sigma Boy гитарист фигачит на холодную аудиторию массово, то тут дизайнер приходит в личку. И оффер годный - брендовые эмодзи и стикеры в ТГ. Но сообщение меня вообще не заинтересовало, даже больше - оттолкнуло. Как вам? Что бы вы поменяли в сообщении?

Вот моя версия:

🔴

доброго времени суток это дичь

whatever happened to здравствуйте?

🔵у моего канала уже есть авторские эмодзи. (🏢 - это Дом Советов из Калининграда, например. Его сейчас разбирают и для нас это большое событие). Человек даже не изучил мой канал! Для меня это сразу минус вайб. Я для тебя что, просто холодный лид?
🟠

- за небольшую символическую плату

Каждый раз когда я это вижу эти прилагательные, я недоумеваю. Что значит «небольшую»? А вдруг для меня это большая плата? Что значит символическая? Ничего не понятно, и уже и не интересно даже стало. Я бы предпочла, чтобы мне написали конкретно - сет эмодзи 10 штук - столько, 20 штук - столько, и я сама решу, это для меня много или нет.
🔵

Вот ссылка на мой канал

Я как преподаватель всегда говорю: ГЛАГОЛЫ РУЛЯТ. Всегда всегда всегда все через глаголы! Хотя бы «посмотрите примеры моих эмодзи, которые я сама использую в своем канале».

Итого, в битве, о которой они даже не подозревают:

Гитарист Сигма Бой: 1️⃣
Дизайнер из интернета: 0️⃣

НО. Огромный плюс вайб за смелость.

Если понравился пост, прочтите еще вот этот - разбирала сообщение от салона.

Я: мне легко писать посты в блог, труляля!

Также я: выпала на пару дней, а потом начала думать, с какого бы поста вернуться, надо ли объяснять паузу, делать ли вид, что я такая "супер бизи" или наоборот, что "живу настолько в моменте, что даже некогда постить"...

Попросила Chatgpt нагенерить мне ромашку, чтобы погадать "ждут меня подписчики или не ждут". Он хорош😁

В голове при этом все время варился какой-то контент - жмите ромашку, чтобы скачать его!

🌸 - сюдааааааа

Вы тоже часто думаете, где бы быстро найти аутентичный контент для уровней B1+/B2? С высокими уровнями все понятно, а вот для уровней B нужно либо редактировать, либо долго искать...

Я решаю эту проблему с помощью The Guardian. Specifically, секция Ask Annalisa - раздел, где люди присылают свои проблемы, а Annalisa отвечает. Вот эти проблемы, которые люди присылают - are just the ticket for B1/B2 levels, и вот почему:

- они короткие
- в них в большей части случаев очень актуальный для этих уровней язык. Прикладываю пример: тут и find it hard to, и when it comes to - отличные чанки для B1+!!
- легко листать и выбрать тему
- это истории. Помните, что наш слон очень любит истории?
- можно использовать нежный, как творожок Даниссимо, ego boost: hello?мы с вами читаем The Guardian вообще-то!!

Короче, зацените людские проблемы тут. Если нужен пост, что я на скорую руку сделала вот с текстом из поста, дайте знать.

И если у вас есть лайфхаки, как быстро найти аутентику для уровней B - делитес, очень надо!!

Приглашаю вас на вербальную версию мема YES/BUT

YES
в декабре заказала у иллюстратора рисунок специально для своего канала. время от идеи до сообщения иллюстратору = 1 день. Это круто, Насть, молодец!
BUT
ну и где он, Насть?? я его так и не выложила. хотя он очень крутой и классный, очень добрый, не вся вот эта метаирония, а реально очень добрый классный мульт. Чего жду? Не знаю...✨момента✨

YES
в середине апреля мне написала девушка и записалась на мой краткосрочный летний Reading/Writing/Speaking Club. Вау, подумала я тогда! и это у меня нет к нему никакой ✨воронки✨, я его с прошлого лета не объявляла, как она его нашла - понятия не имею. Написала об этом в Threads, там еще два человека записалось. Я такая: оооо, наконец-то я выложу что-то в духе "ребята вау я нигде не объявляла, а люди вовсю записываются вухууу"! Тут специально не даю ссылку, чтобы не было ощущения рекламы under the guise of me venting
BUT
это надо было сделать в середине апреля. Потому что сейчас о нем бы по-нормальному начать рассказывать, без вот этих вот верещаний. И о других курсах, которые я придумала. Но вы видели где-нибудь мои рассказы? Вот и я нет.

YES
я сделала по страховке денситометрию вухуу! это такой ренгтген для измерения плотности костей. Там были лучше параметры, чем до этого (вроде бы. я только у Chatgpt спросила)
BUT
я сделала этот рентген в марте 2024. После этого я полгода боялась открыть результаты. В сентябре 2024 открыла-таки. Ок, вроде они были получше НО какой толк мне от этих результатов в мае 2025 пока не очень понятно.

YES
Мне очень легко дается писать посты в канале, потому что это мое хобби. Реально. Находить новые слова, новые способы пощекотать внимание - это как постоянная игра!
BUT
Ну канал у меня не то чтобы быстро растет, как вы видите. И любые попытки сделать это хобби more work-like - сделать план и держаться его, выложить иллюстрацию во время - саботируются жестко.

В общем, и рада за себя, и зла на себя..Но таков путь...

Садитесь поудобнее, сейчас будет лонгрид про слона и наездника.

Наездник - это наше рациональное мышление: планы, решения, long-term benefits. Слон - иррациональное мышление: эмоция, интуиция, я так чувствую. В работе с мотивацией, мы эдьюкейторы все время ищем баланс между reasoning with the rider and engaging the elephant.

Я взяла 3 способа вовлечь слона по книжке "Design for how people learn" и написала посты под каждый из этих способов. Поехали.

Чтобы держать эмоциональную, чувствительную, увлекающуюся часть (=слона), нужно:

1️⃣ Рассказывать истории.
Мы заточены под истории, и не можем не вовлекаться в них, потому что там есть знакомая логика, знакомые архетипы и suspense. Добавлю от себя: все, что создаёт какую-то смысловую или организационную последовательность это уже low key история. Например, вот это пункт 1, и вы знаете, что дальше будут пункты 2 и 3, и это вас греет.
🔴Вот мой пост, где я рассказываю историю, которую я принесла на урок и которая вызвала кучу праведного негодования (благодаря которому лексика буквально впечаталась в память)
🔵А вот тут история про Latin-English word-formation

2️⃣ Внедрять неожиданные награды.

Из книжки:

Feedback in a lot of elearning is almost mind-numbingly consistent: "Great Job! It's Correct!" Consistency can be helpful because it reduces cognitive load. The problem with too much consistency is that we start to ignore [the consistent thing] very quickly.

Неожиданные награды - это inconsistent behaviour. Если вы пробовали отношения с inconsistent людьми, вы знаете, что из них тяжелее вылезти, потому что это постоянное казино: то hot, то cold, но как exciting! Как бы обучение сделать таким же addictive, но в доброкачественной форме…Я все время ищу новые способы приносить неожиданные награды на уроки, стараюсь давать небанальный креативный фидбек (каюсь, не всегда получается. Иногда нет фантазии или ресурса). В блоге иногда ррраз и посреди длинных постов-рассуждений влетаю с неожиданными quick dopamine наградами:
- 1 статья, 1 revisión, 1 Oscar
- интерактивная приколюшка для B1/B2

3️⃣ Создавать когнитивный диссонанс

Ситуации, где новое знание конфликтует со старым. Классический способ - вопросы типа «что общего у таксистов из Лондона и Днём Святого Валентина?». Туда же языковые загадки: обожаю приносить высоким уровням подобные предложения и просить найти ошибки:

🔴I’m agreeing with you
🟠This is not the Moscow I remember
🔵 It’s too big a house

Ошибок тут нет. Многое конфликтует с правилами из учебников, и из этого конфликта рождается…надеюсь, любопытство. Но можно переборщить и отпугнуть человека, поэтому на каждый когнитивный диссонанс выньте да положьте 3 когнитивных ассонанса!

Anyway, в каком из своих постов я пробовала диссонанс…Наверное, максимум, который у меня получился из последнего, это заявить, что зубчики от вилки - это жизненно необходимый вокабуляр.

Это были три способа вовлечь слона на уроке, в блоге, при ходьбе, в любом удобном для вас месте. В книжке есть еще - но я остановлюсь тут, чтобы не перегрузить вас.

Если понравилось и хотите про оставшиеся способы почитать, дайте знать лайком или комментом! Может быть, у вас получится написать коммент быстрее ботов…

Знаете, когда я работала в школе, у нас там был unspoken competition. Хотелось свои группы круто научить, чтобы потом, когда они попадают к другому учителю, она бы сказала "офигеть, как ты их круто научила!"

Не знаю, может только у меня такое было, конечно...Но это меня очень мотивировало, потому что я очень competitive. А еще я супер vain!

В работе на себя мне иногда (иногда - the operative word) этого вайба не хватает. Иной раз хочется устроить зарубу "группы Насти Кич против групп Нади Долотиной". Или "группа Насти Кич против группы Алины Гортик" (имена и персонажи вымышленные). Но не с целью установить "кто тут самый крутой учитель" - это вообще несуществуещее понятие, невозможно быть самым крутым для всех, тут я в отличие от своей 20-летней итерации, подуспокоилась. А с целью мотивировать свои группы как следует повторить слова😁 - потому что тут весь набор мотиваций от не очень экологичных:

- "мы vs они"
- "не подвести учителя"
- "чтоб стыдно не было"

до их benign форм:
- "а чо, по приколуж!"
- "других посмотреть, и себя показать"

Нда..Хотя, наверное, взрослые не очень ведутся на такое? Не знаю...я бы вот с удовольствием в какой-нибудь межгрупповой Олимпиаде по английскому поучаствовала...

А вы?

🏆 - хлебом не корми дай посоревноваться, горы сверну, когда надо перед кем-то знатно повыебываться!

😐- ой не

Что б поделать с группами в мае?

Никак не вытряхну из себя въевшуюся со школы ассоциацию "май = конец учебного года". Продолжаю пока катиться по рельсам September-May. May-December тоже пробовала, не рекомендую....if you know what i mean..

Так вот. Конец курса - интересное время, потому что много нового уже не возьмешь (а смысл..все равно не отработаем как следует, в песок чисто чтоль). Хочется, чтобы люди прямо все-все вспомнили, утрамбовали, и почувствовали, что они молодцы, "не зря весь год ходили". В то же время, надо сохранять баланс familiarity-novelty, чтобы огонек был

Буду пробовать разные штуки в этом мае! Первую штуку уже тестирую. Называется романтично: Лексико-грамматическая мясорубка. Возьму хитрые грамматические структуры-чанки, и через них пропущу нашу мясистую лексику как следует - и повторим, и подчистим accuracy чутка, не все синонимами баловаться.

Потому что из мясорубки получается что? - Фарш.

А из фарша что получается? - the CHOPS. Кто понял игру слов, жмите котлету с пюрешкой. Кто не понял, сначала читаем пояснение:

Chops" is a pun with two meanings:

Literal meaning – Chops can refer to meat cutlets or pork/lamb chops, especially when talking about cooking or food made from ground meat (minced meat).
→ “I made some juicy chops from minced beef.”

Figurative meaning – Chops is also a slang term for skills or talent, especially in music, acting, or any kind of performance.
→ “She’s got the vocal chops to hit those high notes.”

А вот теперь можно жать!

Попробуйте мой калькулятор стоимости часа - совпадет ли у вас? У меня совпало (естественно, ахаха, но я честно отмечала). Потыкать интерактивно можно на моем сайте anastasiakichkireva.com

Открыта к критике, с удовольствием поразгоняю с вами тут! Я уже выкладывала этот калькулятор в threads, и там прилетела очень валидная и конструктивная критика, а именно:

"а что если ученику все равно вот на это все? почему я как ученик должна доплачивать за то, что у преподавателя есть соц сети, если мне на это все равно?


А потом еще коммент был:

- а что если ученику не важна эмпатия?

Критика правильная, поэтому этот калькулятор мы используем для СЕБЯ. У меня в видео написано "покажите ученику калькулятор" - это устарело немного, иду убирать это с сайта из-за критики выше, кстати). Я сейчас смотрю на эти мои пункты и как будто их можно поделить на две категории: расходы/инвестиции (финансовые, временные, эмоциональные) и то что зовется social proof. Ученикам, мне кажется, на наши расходы по барабану (а кому-то и на social proof), потому что людям в принципе все равно на то, что не приносит им очевидный профит. ПОЭТОМУ, предлагаю упражнение:

👾берем пункт из моего калькулятора

👾и превращаем его в student profit

Я начну.

Не "у меня есть сертификат Proficiency Grade A", а "я прошла свою афганскую войну, знаю, что это такое и вам помогу пройти вашу".

Про эмпатию:
не понимаю, что такое "студенту не нужна эмпатия". Да всем она нужна. Как минимум, эмпатия нужна, чтобы понять, что "эмпатия не нужна". Понять, что тут "на бизике", темплейт "снимаем ученых с костра инквизиции" не зайдет и перестроиться под вайб ученика = это крутой профессиональный asset, я считаю

Попробуете продолжить? Как превратить пункты выше в student-oriented thing as opposed to simply showing off?

Собрала для вас милые вайбовые штуки с уроков и из жизни. Меня они улыбнули и согрели и я хочу этой улыбкой и теплотой поделиться с вами!

Сначала про уроки.

1. Газета Cat News

Было задание в д/з: были даны заголовки статей, нужно было выбрать один и написать мини-статью с нашей лексикой. Флорида взяла и сделала газету Cat News…и свою статью прикрепила там(фото)…Боже это такой ПЛЮС ВАЙБ!! Я так ценю этот extra effort!!

2. Моя собственная Legal Team

Обсуждали biopics. Я говорю: хочу фильм обо мне! Биографичный! ХАЧЮЮЮЮ. Попросила с помощью нашей лексики позаботиться о любимом учителе (=мне) и предупредить меня об этических дилеммах этой затеи. Кристина взяла и whipped up ЕГО!! (Смотри фото 2). Блин, ну как приятно, когда вот эта playfulness прямо бурлит!

Теперь про жизнь.

1. Было жарко вчера, увидела вывеску мороженной. Дай думаю зайду. И ПРИКИНЬТЕ ЧТО??? Я первый раз увидела магазин мороженого, где мороженого…не было видно! То есть контейнеры были закрыты и на них просто написаны названия вкусов!! И я прямо почувствовала, как они потеряли меня как клиента. У меня уже были ожидания, что сейчас зайду, и буду выбирать красивое, но нет…

На поразгонять: что может быть в преподавании такими крышками? что может нарушать ожидания ученика вплоть до разочарования? Что может вместо «продажи» в широком смысле вызывать скуку и потерю интереса?

Ответы пока не придумала, но сохраню себе эту историю - может понадобится в какой-нибудь презентации.

2. Сегодня присмотрелась к своему чайнику а там….ОНИ! Не просто отметки «1 литр» и тд, а обозначения В ЧАШКАХ (см.фото). И я такая «ВАААААУ». Спасибо за заботу обо мне, я понятия не имею что такое литр, сколько это, не хочу считать это и тратить свой когнитивный ресурс на это! В чашках все понятно сразу сколько лить!

Обожаю эти мелочи. Обожаюююююююю

Меня они очень вдохновляют добавлять вот такие маленькие элементы заботы в свои процессы, совершенствоваться в этом, многому еще нужно учиться, но я учусь!

А у вас как дела?? Что, of late, согрело или улыбнуло вас? В какой момент вы почувствовали неожиданную заботу о себе? Делитесь плюс вайбами от ваших учеников/коллег/друзей!

Девушка после discovery call...не пришла ко мне учиться. У меня есть теория, почему.

В нашем разговоре она акцентировала, что ей важно произношение учителя. Прямо несколько раз сказала. А у меня нуу эмм базовое произношение (слушать тут). Обычное. Интонации и звуки вроде норм, на месте, но акцент, понятное дело, есть. Обычно меня принимают за голландку/шведку, which is a good thing I suppose??

Что я думаю по этому поводу? Бывает так:

"хорошо было бы получше звучать, классный прононс бустит marketability"

а еще вот так:

"боооже, ну зачем она ТАК старается звучать по-британски, это же неестественно и как-то пародийно"

Другими словами, смесь скепсиса, обесценивая, и "юзания". И почему-то очень мало - МЕНЯ, моего голоса, сопричастности - к культуре, к смыслам, к оттенкам...

А потом мы познакомились с Кери! Мы созвонились и болтали час или два, и она как-то незаметно вытащила из меня вот этот клубок конфликтных эмоций, который я умело скрывала за "I don't care about pronunciation". Меня заинтересовало, как она говорит про identity: как произношение может быть кожей, а не одеждой. Что это - коннект, это 3D-шное самовыражение, а не "язык между зубами". Что это - про легкость и естественность БЫТЬ, а не про надрыв и тревожность КАЗАТЬСЯ.

У Кери вышел классный pronunciation workshop - как раз про вот эту легкость и естественность и радость говорить и own the language. Называется "Rhythm and intonation fixes".

Там через:
- музыку и кино
- языковые параллели
- советы в стиле "взял и сразу употребил"
- практическое экспериментирование

участники:
- учатся тому, как интонация может менять смысл вопроса
- практикуют и присваивают себе ритмические рисунки
- изучают timing, pitch movement, syllable contrast - чтобы лучше слышать СЕБЯ

И все это вместе с

- емкой, доступной, can't-take-my-eyes-off-of презентацией
- специальным WorkBook! - который терапевтично ведет от задания к заданию
- заданиями на Shadowing от Carrie Bradshaw 🥳

Кому интересно:
- accent coach-ам - чтобы feel validated as professionals
- public speaker-ам - чтобы добавить в голос эмоций, интриги, ритма, чувства
- всем, кто живет/работает/учится на английском - учитель ли или нет
и всем-всем-всем, кто поглядывает в сторону произношения, но полон тревог и сопротивлений - у Кери такой добрый вайб, такой искренний восторг от того, что она делает, что я смотря ее воркшопы ставлю воду заряжаться от ее энергии😴

🔴воркшоп тут! кликайте ссылку
🔴познакомьтесь с самой Кери вот тут - у нее очень интересная история, она живет в Нью-Йорке, у нее смешные мемы в сторис

Как я продала электричество и купила пивко

Может, вы слышали - у нас в Испании в понедельник был блэкаут. Мы были 10 часов без электричества, интернета и связи. Решили делать как испанцы: вышли на улицу, сели в кафе, взяли пива.

Сидим, пьём. Подходит парень и спрашивает, нет ли у нас чего-нибудь подзарядить ему телефон.

«Я даже готов заплатить» - проникновенным баритоном сказал он.

К его удаче, у меня был с собой ноутбук. С 20% заряда. Какие деньги, о чем речь, говорю. Подключайся.

Тогда, - говорит парень - the next round is on me.

Так случилась самая необычная продажа в моей жизни. Продала зарядку. По курсу: 10% батареи = два пива. Неплохо же?

Удивительно, конечно, как в кризисе рождается своя какая-то экономика, свои валюты, свои assets.

Вопрос вам: а какая была ваша самая необычная продажа?

Теперь на предыдущий пост можно жамкнуть эмодзи тетриса!! Налетайте!! Акция продлится 53 часа

Рубрика Ugly Miro Board....сегодня совсем не Ugly!

В этом посте я рассказала, как хочу начать делиться своими Miro-идеями под лозунгом Ugly Miro Board. Да, не очень красиво, зато мое! Я также предложила подписчикам поучаствовать в оформлении: мне темплейт, вам пиарчик - ваши контакты на общей доске.

После того поста мне написала Сева:

Настя, давай вместе делать! Ты можешь генерировать идеи, а я буду их визуализировать!

Кто я такая, чтобы отказываться?

Я говорю: СЕВА СЛУШАЙ МНЕ СРОЧНО НУЖЕН ТЕМПЛЕЙТ "Снимаем ученых с костра инквизиции". Ну срочно.

Без лишних вопросов, Сева нагенерила Яна Гуса, Джордано Бруно, Жанну Дарк и еще парочку ученых умов, и вот уже через неделю мы во всех группах спасаем ученых из лап инквизиции.

Затем пишу Севе: СЕВА НУЖЕН ТЕТРИС. ХОЧУ НЕ МОГУ.

И что вы думаете?? She delivered. Отвечаем на вопрос и тащим фигурку в тетрис.
Дизайнерская загадка: почему сначала я добавила вопросы только на две фигурки? Ответ смотрите в видосике про тетрис.

Мысли вслух:
1. как ТГ блогер я уже давно ощущала некоторое FOMO по поводу собственных темплейтов. Это ощущается как негласный bare minimum того, что "надо дать подписчикам". Вот это вот "надо" меня никогда не возбуждало, делать так же эстетично я все равно не умею, плюс если и делать, надо чтобы в этом был мой стиль, мой кринж, мой вайб. Вот вроде как нашелся компромисс - очень кайфую от темплейтов и рада ими поделиться!
2. При всех смехуечках от неожиданных Miro Templates, для меня это все еще just that: смехуечки. Да, это способ вовлечь слона, но достаточно поверхностный. Без тяжелых мотивационных нарслоников.

Я давно вам уже обещала пост, как вовлекать слона (прочтите тут, если пропустили). Он уже пишется, скоро выйдет! А пока enjoy темплейты тут.

Что себе заберете - ученых или тетрис?