Читательский клуб. Библиотерапия.

Дорогие, набирается закрытая читательская ОНЛАЙН группа.
По средам в 10.30 два раза в месяц.
Первая встреча 8 апреля в 10.30.

Что будем делать?
Вместе читать и обсуждать малую прозу 20 века (Чехова, Тэффи, Бунина, Набокова, Моэма, Сэлинджера, Маркеса и т.д.).
В безопасной обстановке делиться своими впечатлениями, слушать других, находить в историях ресурс и опору.
(Также планирую использовать письменные практики для самопомощи).

Что не будем делать?
Спорить, убеждать, искать объективную истину и "что хотел сказать автор".


Что это даёт?
- возможность посмотреть на свою жизнь под другим углом, увидеть неожиданныем решения;
- расслабление, отдых и перезагрузка, отвлечение от привычной рутины;
- знакомство с новыми интересными людьми

Продолжительность полтора часа. Стоимость 500р/ встреча.
В зуме.
Вопросы в л.с.@evgenia_bibliotherapist

P.S. Дорогие, будет ещё и группа по воскресеньям в 19.00, раз в две недели, начало 19 апреля, записывайтесь

Легче вынести правду, чем страх перед тем, какой она может быть.

(из пьесы «Калека с острова Инишмаан»).

Вчера был день рождения у одного из лучших драматургов современности, киносценариста, режиссера Мартина Макдоны. Всего-то 56 лет.
Его пьесы про ирландских неудачников и бедолаг невероятно уже много лет популярны в России (еще и перевод замечательный – самого Павла Руднева). Наверное, его черный юмор, трагикомичный взгляд на жизнь, абсурд и безнадежность близки нам по духу…

И, конечно, все знают его потрясающие фильмы: «Залечь на дно в Брюгге», «Семь психопатов», «Три биллборда на границе Эббинга, Миссури».

А сегодня день театра.
Поздравляю всех причастных!

Как вы справляетесь с тревогой?

Я не верю во всякие КПТшные когнитивные техники (разного рода работа с убеждениями), техники дыхания, заземления, мышечные релаксации и т.п.
Точнее, это не вопрос веры - на меня подобное не действует. Как и любимые письменные практики оказываются малоэффективными (разве что дневник благодарности ненадолго может сместить фокус)

"Как справляться с тревогой методом библиотерапии?" - об этом меня попросили написать в РНБ - на моей основной работе.
У меня короткий ответ:
Никак.
Голос писателя, пусть и гениального, слишком тихий, чтобы заглушить сильный затапливающий аффект. Да, конечно, книга может отвлечь от небольшого беспокойства. Да, наверное, чтение может в определенном смысле быть профилактикой и поддержкой.
Но при большой тревоге, которая захватывает, поглощает весь психический организм - гарантировать помощь литературы я не могу (а рекомендовать то, что воздействует слабо и далеко не на всех - неправильно, на мой взгляд).

Что помогает мне:
- психотерапия (психоанализ);
- прогулки, желательно не одной, а с близкими людьми;
- общение с друзьями;
- учеба, но только оффлайн, поэтому хожу на разные семинары в ВЕИП и записалась на новый курс по Лакану;
- вообще любое живое общение: на работе, на учебе, даже с соседями в лифте и с продавщицами в магазинах;
- театр, музеи, выставки - любой живой культурный движ (на днях, наконец, дошла до выставки Куинджи в Русском музее - восторг);
- триллеры, хорроры, фильмы про маньяков (отвлекают, успокаивают, утешают, примиряют с действительностью и замедлением телеграма).

А как вы спасаетесь от тревоги?

Upt. Уборка ещё очень мне помогает😂

И снова фильм лучше (надо делать отдельную рубрику)).

На днях посмотрела с большим удовольствием мини-сериал «Сияющие» («Shining girls») с очень интересной актрисой Элизабет Мосс («Рассказ служанки»). Это психологический фантастический триллер-нуар, очень атмосферный, немного в духе Линча. Про серийного убийцу и его жертву, с тонкими метафорами и даже путешествиями во времени. Мне не очень близка феминистская оптика (особенно последние годы после начала войны), но в сериале она не слишком жесткая и прямолинейная.
(Я вообще обожаю хорроры, триллеры, истории про маньяков – это моё guilty pleasure - подобные сюжеты меня парадоксальным образом успокаивают, отвлекают, особенно при тревоге).

Вдохновленная прекрасной киноисторией, я нашла и быстро прочитала книгу-оригинал – одноименный роман Лоран Бьюкес. И была очень сильно разочарована: структура показалась рыхлой, характеры менее интересными, сюжет предсказуемым (не буду спойлерить, но в экранизации интрига держится почти до конца).
В общем, сценарист очень удачно адаптировал литературный материал – как будто скульптор резцом убрал лишнее и сделал историю более связной, выразительной, точной (этим и прекрасна драматургия: четкостью композиции и отсутствием воды). Ну, и музыка, операторская работа, актерская игра в сериале – на высоте.

P.S. Правда, возможно, что если бы я сначала прочитала бы роман, а потом посмотрела сериал, впечатления были бы другими

Дорогие, кто интересовался медленным чтением для подростков в групповом формате?
С 11 апреля планируем встречи в 13.00 по субботам два раза в месяц.
Для подростков 12-14 лет.
Продолжительность полтора часа.
Стоимость 1000р
Будем читать и обсуждать малую прозу - классику 20 века - не из школьной программы.

P.S. Индивидуально тоже планирую взять одного-двух учеников в апреле

Вы не поверите, в среду я провела восьмую встречу в общей сложности по "Тёмным аллеям" Бунина!
(2 было в РНБ, 2 в ВЕИПе, 1 в "Секретере", 1 онлайн, 2 в благотворительном центре "Хэсэд Авраам").
И мне ничуть не надоело (я, конечно, старалась выбирать разные рассказы, но некоторые повторялись).
Наоборот, чем больше я углублялась в материал, тем больше проникалась и очаровывалась...
(Теперь, наверное, готова даже лекции по циклу читать - приглашайте).

Вы только представьте.
Апокалипсис Второй мировой. Разрушение веры в гуманизм и технический прогресс. Масштабное уничтожение человечества. Холокост, Франция оккупирована, в СССР - в родных Орле, Ельце - немцы...
А Бунин закрылся у себя в кабинете в холодной вилле в Грассе и пишет поэтичные рассказы о любви, как будто важнее нет ничего на свете. Многие современники осуждали писателя за эскапизм, за то, что "позорит свои седины" (Иван Шмелев, например).
На всех читательских встречах мы пытались ответить на вопрос:
О чём на самом деле цикл " Темные аллеи"?

Может, даже не о любви, а о чем-то глубоком, философском, определяющем бытие... О человеческой памяти. О хрупкости, уязвимости, преходящести жизни. Об ускользающей красоте.... О ностальгии по юности и потерянной родине. О бесконечных утратах, которые сопровождают человека на всем его пути...

Для меня сейчас этот цикл - о влечениях жизни и смерти, о дуализме этих фундаментальных психических сил, которые определяют ход человеческого существования...

И чем жарче и радостней печет солнце, тем холоднее дует из тьмы, из окна.

Что ужасно не понравилось. Продолжаю тему предыдущего поста☝️про экранизации.
Мини-сериал ВВС "Повелитель мух" 2025 года. С одной стороны, это хорошо сделанное кино, очень качественная картинка, и дети играют потрясающе.
Бесят именно режиссёрские интерпретации, по-другому поставленные акценты, которые, на мой взгляд, полностью меняют и сильно упрощают притчу Голдинга. Авторы сериала психологизировали роман, и при этом лишили экзистенциального ужаса, философской глубины, откровения о человеческой природе - "героической и больной".

Страшное, агрессивное поведение детей теперь очень просто объяснено
причинно-следственным линейным детерминизмом. Джек такой злой, потому что всех детей провожали родители, а его нет, ему обидно, бедолагу "недолюбили"...
(Куда провожали? В фильме как будто в летний лагерь, тогда как у Голдинга четко сказано, что идёт третья мировая война, "красные бросили бомбу", детей срочно эвакуировали из Лондона. И эти обстоятельства очень важны для сюжета).
Это упрощение и объяснение сложноустроенной человеческой души чёткой причинной обусловленностью вообще свойственно современной популярной психологии (если кричать на ребенка - будет то-то, если ласкать - то-то). Но увы, великий Фрейд сто лет назад ещё писал, что наша психическая жизнь мультидетерминирована, и невозможно свести всё к простым доводам...

Идеализирован Хрюша, он абсолютный резонер. Тогда как в романе он олицетворяет голос разума, который не работает , который заводит в тупик ("life is scientific" - ага, привет, позитивистская концепция науки - "и зверя никакого нет... Да потому, что тогда бы все ни к чему. Дома, улицы. И телевизор бы не работал"). Но, увы, зверь есть. Об этом страшная история Голдинга.

Самая удачная, на мой взгляд, экранизация романа - фильм великого британского театрального режиссёра Питера Брука 1963г (Голдинг, кстати, одобрил этот фильм)

8 апреля я снова читаю лекцию о "Повелителе мух" - на этот раз в замечательном пространстве "ВСмысле".
Билеты, регистрация здесь https://soobshchestvo-vsmysle.timepad.ru/event/3876832/

Когда фильм лучше книги (экранизация превосходит литературный оригинал)?

На самом деле это случается нередко.
Например, когда действию задаётся более четкий темпоритм, убирается лишняя "вода" (философские размышления автора или героя), уточняются сюжетные линии, дорабатываются, становятся более четкими и внятными конфликты и характеры персонажей... (Кино)драматургия обладает более строгими правилами и структурой, чем проза.
Иногда режиссер по-другому расставляет акценты.
А ещё бывает, что довольно посредственная история оживает за счёт актерской игры. Талантливый актер может добавить персонажу глубины и нюансов.
Например, когда-то давно я прочитала "Яблочный дворик" Луизы Даути. Мне показалось, что это качественная, профессиональная, но ничем не примечательная женская проза.
В книге описывается ситуация адюльтера взрослой женщины, ее рефлексии, страдания, потом непредсказуемые ужасные последствия...

А недавно с огромным удовольствием посмотрела британскую экранизацию этого триллера Даути, где главную героиню, женщину средних лет, играла необыкновенная, гениальная Эмили Уотсон (постаревшая Бесс из " Рассекая волны" Ларса фон Триера)
И хотя оригинальный сюжет не претерпевает особых изменений и смелых режиссерских интерпретаций (события более-менее происходят, как в книге), вся история начинает играть новыми красками - за счёт усложнения характера героини и ее внутреннего конфликта. Один взгляд невинных голубых глаз Эмили Уотсон - и сразу ясно, какие черти водятся в том тихом омуте...
Банальная история супружеской измены наполняется экзистенциальным драматизмом. Героиня идеализировала тотального незнакомца и выдумала свою любовь - от одиночества, неудовлетворённости, внутреннего кризиса...

А вы можете привести свои примеры, когда экранизация лучше книги?

P.S. Самый яркий пример для меня - экранизация Бортко "Собачьего сердца" Булгакова.
(Там и каст потрясающий, и музыка, и вся безумная атмосфера передана глубже и страшнее, чем в оригинале. На мой взгляд. А саму книгу я как раз недавно перечитывала с ученицей на медленном чтении - ооо, сколько всего пришлось объяснять из реалий того времени! Девочка в итоге согласилась со мной, что фильм лучше)

Это была удивительная встреча. Без ожиданий и конкретного запроса. Зачин разговора случился сам собой – из моего же рассказа о себе.
Кто поверит, что за чуть больше чем часовую встречу можно поплакать о себе – надеюсь, что только потерявшейся, а не утерянной, вернуться в детство, порассуждать о счастье, написать о нем эссе, посмотреть на свой день и увидеть смысл в каждом действии, которое его наполняет. И, кажется, это все – на основании двух небольших рассказов, прочитанных прямо во время встречи. Но нет. Я потом, задним числом, восхитилась - как прециозно Вы подобрали тексты… и как откликались на мои фразы, что помогало разговору развиваться… И еще меня покорил прочный психолого-филосфский бэкграунд, который подкреплял рожденные в обсуждении мысли…

(отзыв о библиотерапии, спасибо дорогой Елене К.)

Дорогие, кто хотел бы поддержать себя сейчас в наше шаткое время такой практикой?
(Мы просто читаем и разговариваем: произведение - как повод поговорить о своей жизни).
У меня есть на этой неделе утреннее время (до 13 по Мск)
Индивидуально, онлайн, продолжительность около часа, донейшн, запись в л.с. @evgenia_bibliotherapist

UPD. Не только читаем и разговариваем - иногда я использую письменные практики)
UPD2. Запись закрыта

- Что именно терапевтично в ваших встречах? – спросили меня вчера в РНБ (Читательский клуб, который проходит в Доме Крылова, анонсируется как тренинг «Книготерапия»).

Я ответила, что в наше время собираться, читать вместе и погружаться в хорошую литературу, разговаривать, делиться мнением, зная, что твой отклик будет воспринят внимательно и с уважением, слушать других, отвлекаться от суеты жизни и тревожных новостных потоков – безусловно, терапевтично.
Как и любое качественное живое общение, как и любая состоявшаяся встреча с классическим искусством...

Поскольку современный человек с раннего детства склонен предпочитать экранный мир реальной жизни и режим пассивного восприятия – режиму деятельности, у него быстро развивается нарушение эстетической способности, что затрудняет его непосредственный контакт с самим собой. […]
… работа с классическим текстом, в основе которой лежит опыт чтения, – действенный метод возобновления способности чувствовать и понимать, незаменимый инструмент познания и самопознания. Поэтому необходимость разговора о классической литературе определяется не только интересом к конкретному философско-эстетическому рассмотрению классики, но и настоятельной потребностью в поиске путей к восстановлению базовых культурных и природных способностей, угасающих в современном человеке.

(Марина Михайлова «Эстетика классического текста – очень рекомендую эту книгу)

Чтение классики, считает философ Марина Михайлова, противодействует анестезии чувств и функциональному мышлению, укрепляет переживания собственного бытия и контакт с реальностью.

P.S. Но, по большому счету, я бы не стала называть встречи в библиотеках и культурных пространствах библиотерапией (поэтому я и пишу «Читательский клуб с психологом» или «Читательский клуб с элементами библиотерапии»).
Терапевтические группы обычно бывают закрытыми, где участники подбираются специально, через небольшое интервью (оценивается мотивация, проблемы, совместимость, да много что еще).
Я планирую, кстати, закрытую группу онлайн в апреле. (Раз в неделю, будни, утро). Вопросы – в л.с.

Быть женщиной - очень круто!
С праздником 8 марта, дорогие подписчицы Читательского клуба!

Коллега-библиотерапевт просила посоветовать почитать что-нибудь хорошее женское. Не наших великих патриархальных классиков и не то, что обычно понимается под женской прозой.

Я зависла... Вспомнила Тэффи, Кэтрин Мэнсфилд, Фэй Велдон, потом свою любимую Кейт Аткинсон додетективного периода (гениальных Вирджинию Вульф и Айрис Мердок я, разумеется, не отношу к женской прозе, они слишком универсальны).

В итоге порекомендовала Элис Манро, современную канадскую писательницу, лауреата Нобелевской премии.
Мне особенно нравятся ее сборники "Беглянка" и "Слишком много счастья" (читала и на английском, и на русском, она прилично переводена).
Это, правда, очень изящная проза, тонкая, глубокая, философская. При этом с женским взглядом на жизнь.

P.S. на фото кадр из фильма "Фрида" 2002г, где героиня Сальмы Хаек танцует танго со своей сестрой.

P.P.S. А ещё для празднично "женского" вайба очень рекомендую фильмы французского режиссёра (режиссерки) Николь Гарсиа (особенно люблю "Балкон с видом на море").
И - наверное, все давно смотрели, а я буквально только что - мини-сермал "Что знает Оливия" с божественной Фрэнсис Макдорманд, но там и без нее крутой каст - очень глубокая, умная, тонкая история для взрослых девушек, вот реально 40+

«Я впервые испытал на себе такую тяжкую и грустную весну. Чем так, уж лучше бы февраль повторился три раза»

(И. Бунин).

Люди весной часто испытывают апатию, раздражительность, упадок сил, эмоциональную пустоту, беспричинную грусть. Многие страдают от резких перепадов настроения, тревоги, ощущения безнадежности (на то есть объективные биологические и психологические причины, а если еще и новости читать…).
Кто-то еще и мучается чувством вины: весна, как будто бы надо радоваться/оживать, а ни желания, ни сил нет.
Наверное, так было всегда, вот нашла еще у Пушкина:

«Весна, весна, пора любви,
Как тяжко мне твое явленье»

Дорогие, если вам тяжело весной, и хочется об этом поговорить (или, наоборот, отвлечься), приходите на библиотерапию на следующей неделе:

• 12 марта в 18.00 в РНБ. Вход свободный. Регистрация https://nlr.timepad.ru/event/3842371/

• 14 марта в 16.00 в Восточноевропейском институте психоанализа (для психологов) Вопросы в л.с.

• 14 марта в 19.00 в пространстве «Секретер», там письменные практики (см. пост выше☝️)

14 марта в 19:00 приглашаем вас на тренинг «Право на паузу».
Вы научитесь несложным письменным практикам осознанности, замедления, расслабления и психокоррекции.

Для тех, кто устал от долгой зимы, от суеты и стресса;
- кто хочет остановиться, отвлечься от рутины и перезагрузиться;
- кто хочет вернуть себе ясность и освободиться от навязчивых мыслей.

Что будет на тренинге?
Письменные практики, осознанное чтение, разговоры по душам, поддерживающая творческая атмосфера.

Когда: 14 марта (суббота) 19:00
Кто: Евгения Алексеева - филолог, психолог, автор канала
Возрастное ограничение: 18+
Количество участников: 10
Где: кофейня Секретер, Аптекарская набережная 6. (вход с ул. Пр. Попова)
Подробнее о месте здесь
Цена: Цена участия в мероприятии – заказ блюда из меню кофейни.
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

"Там, где нет слова, воцаряется насилие"
(Франсуаза Дольто)

Меня просили посоветовать литературу для детей о буллинге (для чтения всем классом).

Я смогла вспомнить только эту книгу-комикс, но она, скорее, для предподростков, для детей 9-12 лет.
Книгу приятно даже просто листать и смотреть трогательные картинки. Убедительно показаны чувства героини-"жертвы", которая уходит от травмирующей реальности в фантазийный мир романа "Джейн Эйр" (но конфликт разрешается неубедительно, сам собой, через приём "бог из машины").
Мы читали и продуктивно обсуждали её, и с большим удовольствием, на библиотерапии лет 6 назад в детской библиотеке Василеостровского района. Мы проводили тогда тренинг для школьников с психологом Ириной Фоминых и библиотекарем Натальей Полевой.

О школьном буллинге написано невероятно много современных пьес, одна из лучших - "Яна всем нравится (нет)" Игоря Витренко. Пьеса шла (идёт) во многих театрах страны. Ещё очень популярная пьеса "Лисьи огни" Влады Ольховской.
Обе пьесы были написаны в рамках фестиваля подростковой драматургии "Своя территория", после спектакля подразумевалось обсуждение зрителей со специально обученным психологом.

Мне представляется спорной идея обсуждать подобные темы в закрытом сложном коллективе, особенно если там недавно происходили конфликты, особенно если была жёсткая травля.
Потому что по большому счёту все разговоры сведутся к назидательной риторике "так делать не надо"... Это, разумеется, правда, но толку ноль (дети в проблемном классе только замкнутся, закроются и откажутся высказываться о конфликте открыто).

Тема громкая, хайповая, многие психологи любят говорить про травлю и давать общие советы. Но каждый случай насилия надо рассматривать отдельно, нельзя все приводить к одному знаменателю. Например, "виновата школа" (= "переводите детей на семейное, и все проблемы решатся") или виноваты онлайн игры ("отключите детям интернет").
Мне приходит в голову крамольная мысль, что буллинг, в той или иной форме, присущ большинству коллективов, и взрослым тоже (чаще это просто игнорирование или дружба против кого-то).
Как будто бы люди, собираясь в группу, не могут сплотиться без "ритуальной жертвы", без козла отпущения. (Потому что, увы, никуда не деться от агрессивного влечения, которое вмонтировано человеческую психику с рождения).

Лучшая профилактика буллинга в школе, на мой взгляд - совместная проектная деятельность: исследовательская или, ещё лучше, творческая.
Чтобы у всех детей была возможность поучаствовать, попробовать разные роли, увидеть одноклассников с неожиданной стороны.

Например, существует прекрасная британская методика class-act: когда дети вместе с профессиональным драматургом пишут совместную пьесу (которую потом можно и представить в виде читки или даже поставить на сцене).
Я как драматург участвовала в нескольких таких проектах, с уверенностью могу сказать, что это замечательная практика, которая невероятно эффективно оздоравливает обстановку в любой группе.

Ну а если дети (подростки, взрослые) оказались вовлечённым в ситуацию травли в любой роли, и это оставило глубокий след в душе, у меня только один рецепт - личная терапия. (Только не стоит обращаться к школьному психологу, если это конфликт в школе).
Слава богу, сейчас есть бесплатная психологическая помощь в разных социальных центрах.
Библиотерапия, кстати, (как проективная методика) тоже отличный вариант - особенно если нет желания/возможности говорить прямо о своей боли...
Важно понимать, что любое страдание, любая травма должны быть символизированы, проговорены, только так они преодолеваются (а пытаться организовать детям жизнь вообще без конфликтов и "травм" - тоже сомнительная и очень наивная идея)

Про вуайеризм в книжном клубе)

На читательские встречи в РНБ иногда приходят люди с заранее озвученной интенцией "я просто посмотреть", они обычно стараются сесть не со всеми в круг, а как-то поодаль, скраю, у выхода.
Я, как модератор, со своей стороны стараюсь этому препятствовать и включить их в процесс, хотя бы посадить вместе со всеми (а тех, кто говорит, что зашёл на 15 минут, прошу сразу уйти - любые передвижения в процессе чтения или обсуждения очень отвлекают, влияют на "групповое поле").

Что даёт такая изначально отстраненная наблюдательская позиция? Дистанцию, безопасность, иллюзию всемогущества и контроля над ситуацией (наблюдатель избегает потенциально опасных контактов, остаётся как будто невидимым и защищённым, но объект наблюдения - другие участники - при этом более уязвимы).
В широком смысле вуайеризм в психоанализе — это способ психики справляться с неизвестностью (а не сексуальная перверсия).

А вчера мне случилось самой побыть в позиции вуайера😁. Библиотека Лермонтова проводит книжный клуб в гибридном формате: часть участников приходит вживую, часть в зуме. Я подключилась к зуму. Со стороны - мне понравилась атмосфера у них, и контингент, и модератор, и уровень дискуссии. (Книга не очень понравилась, правда, они обсуждали фантастические рассказы Рейнольдса).
Но при этом было странное ощущение, что я подглядываю, ощущение выключенности из процесса.
Наверное, поэтому я всегда отказывалась от такого варианта проведения встреч (некоторые модные площадки в Питере настаивают).

Дорогие, а как вы относитесь к гибридному формату Читательского клуба?
(Когда кто-то физически присутствует, кто-то онлайн).


P.S. К конференциям в гибридном формате я давно привыкла, сама часто участвую и выступаю. Но это для меня другое: не подразумевается такой включенности, вовлечённости, близости...

А что вы будете делать со зверем?
(=Что вы будете делать с проявлением бессознательных влечений, с темными и непознанными силами своей души?)

Этот вопрос маленького мальчика из «Повелителя мух» возникает у меня довольно часто.
Например, когда я слышу какие-нибудь наивные утопические идеи изменения общества или улучшения системы образования, любые обобщенные советы поп-психологов и коучей в интернете (типа «как сделать так, чтобы ребенок хорошо учился» или «чтобы мужчина носил вас на руках», «научиться жить эффективно и не прокрастинировать» и т.д. и т.п.).
Мы слишком хитро устроены, чтобы нам можно было помочь простыми общими рекомендациями или лозунгами (а навредить – легко)

«Человек страдает от чудовищного неведения своей собственной природы. Истинность этого положения для меня несомненна. Я целиком посвятил своё творчество решению проблемы, в чём существо человеческое»

(Уильям Голдинг, из предисловия к японскому изданию «Повелителя мух»).

Голдинг понимал литературу прежде всего как инструмент самопознания. (И я всей душой с ним согласна, конечно).
Хорошая книга – это зеркало, в котором видишь свое отражение («Books are the mirrors of the soul» - Вирджиния Вульф). Книги Голдинга - очень честные зеркала, которые отражают природу человека - "героическую и больную"...

На днях на лекции «Недетские страхи «Повелителя мух» в замечательном библиотечном пространстве «Шкаф» говорили об этом сложном многослойном романе Голдинга, о биографии автора, многочисленных аллюзиях в произведении, полемике с фрейдомарксистами и экзистенциалистами, а также о разных экранизациях.
(Недавно, кстати, вышел сериал ВВС, очень спорный, где по-другому трактуются характеры главных героев, что влияет на интерпретацию романа в целом. Лучшая экранизация, на мой взгляд – фильм Питера Брука 1963 года)
На встрече мы прочитали даже отрывок из «Вакханок» Еврепида - в романе невероятно много отсылок к этой античной трагедии...

P.S. Буду рада повторить эту лекцию в другом пространстве (зовите!).
Или, возможно, организую когда-нибудь встречу по Голдингу онлайн

Где учиться библиотерапии?

Мне часто задают этот вопрос, а у меня нет ответа.
Потому что слишком мало опытных практикующих специалистов, которые при этом бы еще и преподавали.
Курсы, которые я находила в интернете, не внушали доверие.
(Надеюсь, когда-нибудь организуют у нас в РНБ)
Не существует даже единого определения библиотерапии, каждый может толковать этот термин, как хочет.

Я обычно говорю, что библиотерапия – это направление психотерапии, которое использует специально подобранную литературу как метод психокоррекции.
Но «психокоррекция» - тоже звучит как-то узко и ограниченно. Для меня библиотерапия – еще и способ самопознания: книги дают возможность посмотреть на себя, свою жизнь под другим углом, увидеть неожиданные решения проблем, понять свое неодиночество в этом мире…

Конечно, есть много книг по теории библиотерапии и психологии чтения. Я советую обязательно почитать работы Н. Рубакина, А. Алексейчика, Ю. Дрешер, А. Голзитской, А.Плехановой.
Книг, полезных именно для работы с практическими рекомендациями – ничтожно мало. Я могу только рекомендовать «Библиотерапия: лекции» автор - Ирэна Борецка, больше ничего не нашла (а искала я долго и упорно, когда писала магистерский диплом по библиотерапии).

Вчера рассказывала о теории и практике библиотерапии (как я это себе представляю) в Библиотеке им. О. Ф. Берггольц – понимающей, грамотной и благодарной аудитории. Мы говорили о психологии и философии чтения, даже успели немного почитать и попробовать письменные практики...
Спасибо организаторам и участникам!

P.S. Я преподаю библиотерапию психологам. Индивидуально, онлайн. Вопросы – в л.с.
(Но, увы, никаких сертификатов о прохождении курса, понятное дело, не будет)

Недетские страхи «Повелителя мух» | Литературный лекторий

📅22 февраля (воскресенье)
⌚17:00
18+

Роман Уильяма Голдинга «Повелитель мух» давно стал классикой, которую изучают в школах. Однако за историей о заблудившихся мальчиках скрывается гораздо более сложный и тревожный текст.

На лекции поговорим о пессимистическом взгляде Голдинга на природу человека, вспомним античную трагедию и жанр робинзонады, а также рассмотрим «Повелителя мух» через оптику психоанализа Фрейда и Лакана.

Лектор: Евгения Алексеева, филолог, психоаналитик, специалист Центра библиотерапии и историко-когнитивных исследований чтения РНБ.

РЕГИСТРАЦИЯ

#литературный_лекторий@shkaflib_tg

"...машины сравняли неравенство талантов и дарований, и гений не рвется в борьбе против прилежания и аккуратности".

Лесков (в "Левше") размышляет о судьбе уникальных тульских мастеров, но сейчас эти слова звучат по-новому и очень актуально - для многих из нас....

Сегодня у Николая Семёновича Лескова день рождения.

На портрете Серова (на выставке в музее Врубеля в Омске осенью) меня поразил и пронзил взгляд этого "писателя будущего" (по мнению Л.Н.Толстого).
Сразу стало неудобно, захотелось перечитать "Соборян"...

Люблю его святочные рассказы (некоторые) и " Леди Макбет" - первую в русской литературе историю про женщину серийную убийцу (Лесков работал в Орловской уголовной палате и знал, о чем писал)

Если бы я была в Москве, обязательно сходила бы на спектакль "Дело Катерины Измайловой" в независимом театре "Сван" (режиссёр Дарья Савинова - утончённая, глубокая и очень образованная - это теперь редкость в театральной среде, увы)