(=Что вы будете делать с проявлением бессознательных влечений, с темными и непознанными силами своей души?)
Этот вопрос маленького мальчика из «Повелителя мух» возникает у меня довольно часто.
Например, когда я слышу какие-нибудь наивные утопические идеи изменения общества или улучшения системы образования, любые обобщенные советы поп-психологов и коучей в интернете (типа «как сделать так, чтобы ребенок хорошо учился» или «чтобы мужчина носил вас на руках», «научиться жить эффективно и не прокрастинировать» и т.д. и т.п.).
Мы слишком хитро устроены, чтобы нам можно было помочь простыми общими рекомендациями или лозунгами (а навредить – легко)
«Человек страдает от чудовищного неведения своей собственной природы. Истинность этого положения для меня несомненна. Я целиком посвятил своё творчество решению проблемы, в чём существо человеческое»(Уильям Голдинг, из предисловия к японскому изданию «Повелителя мух»).
Голдинг понимал литературу прежде всего как инструмент самопознания. (И я всей душой с ним согласна, конечно).
Хорошая книга – это зеркало, в котором видишь свое отражение («Books are the mirrors of the soul» - Вирджиния Вульф). Книги Голдинга - очень честные зеркала, которые отражают природу человека - "героическую и больную"...
На днях на лекции «Недетские страхи «Повелителя мух» в замечательном библиотечном пространстве «Шкаф» говорили об этом сложном многослойном романе Голдинга, о биографии автора, многочисленных аллюзиях в произведении, полемике с фрейдомарксистами и экзистенциалистами, а также о разных экранизациях.
(Недавно, кстати, вышел сериал ВВС, очень спорный, где по-другому трактуются характеры главных героев, что влияет на интерпретацию романа в целом. Лучшая экранизация, на мой взгляд – фильм Питера Брука 1963 года)
На встрече мы прочитали даже отрывок из «Вакханок» Еврепида - в романе невероятно много отсылок к этой античной трагедии...
P.S. Буду рада повторить эту лекцию в другом пространстве (зовите!).
Или, возможно, организую когда-нибудь встречу по Голдингу онлайн