Эмма Каирова | Гура перевода

В Международный день перевода встречаемся на переводческом образовательном форуме в Москве:

📖 Александра Глебовская проведет мастер-класс по поэтическому переводу — каждый участник унесет с собой домой собственноручно переведенный стишок

💻 Римма Храбрых проведет «сеанс одновременного перевода» под нотариальное заверение свидетельства о браке на любой иностранный язык — за полтора часа вы познакомитесь с пошаговым алгоритмом перевода документа и вместе с Риммой пройдете его от начала и до конца

🎙 Галина Богомазова будет координировать работу дежурных кабин синхронного перевода и слушать английский и немецкий каналы — не упустите шанс поработать в настоящей кабине и получить обратную связь от настоящих практиков

📎 Также Римма с Галиной проведут интерактивный мастер-класс по фактчекингу в письменном переводе — самым активным участникам в зале мы подготовили призы и подарки


🎁 А еще будем ждать вас на стенде PROtranslation — с викторинами, призами и конфетами ♠️


Участие бесплатное — нужна только регистрация

студенты-переводчики: «перевожу тексты общественно-политической тематики / тексты для сми»

также студенты-переводчики на предложение сходить на экскурсию в реальное сми и посмотреть как там работают переводчики: нет

кстати о фактчекинге

улов последних 10 дней по проектам:
— 31 сентября
— шестнадцатилетняя русалочка
— агнес грей — горничная
— перепутанные дюма отец и сын
— цитаты, приписанные людям, которые такого не говорили — 2 штуки
— связи между событиями, которые не существовали — 3 штуки
— перевратые должности и ученые степени — 2 и 2 штуки
— несуществующие экспертные группы в СФ и участие в них — 1 шт
...

что там еще было?

студенты-переводчики: систематически жалуются, что им не создают условий для практики устного перевода

также студенты-переводчики на предложение попереводить экскурсию: нет

на прошлой неделе пришлось вспомнить молодость и попереводить в режиме 24/7, имею несколько инсайтов и выводов, о которых вы должны узнать

во-первых, про ии:

— правило приличия, по которому переводит можно было только на родной язык, можно отменять: иишка позволяет обеспечить узуальность и дискурсивность, если знать, чего от нее хочешь (и не забывать проверять ее предложения на прочность)

— иишка ускоряет фактчекинг процентов на 70 — проверять на прочность все еще надо, иногда надо наорать, но скорость все равно небывалая

во-вторых, про межкультурное

— внезапно осознала, что всю жизнь имела несколько искаженное понимание концепта «зарубежная литература»: и в домашней, и в городской библиотеке, и в школьной, и в вузовской программе это понятие подразумевало на 98% европейскую и прочую западную, но никак не мировую

«литература стран изучаемого языка» предполагала, что на английском говорят и пишут только бриташки и амерканцы с австралийцами, а «зарубежная» в двух вузах — добавляла к ним парочку французов, немцев и испанского сервантеса с итальянскими данте и патраркой

а я, на минуточку, училась не только на переводчика, но и на специалиста книжного дела

доля всякой не западной литературы в моем списке прочитанного в итоге едва ли составит 10% и едва ли дает хоть какое-то о ней внятное представление 😒

— два дня спотыкалась об перевод «культурный» (в смысле культурное мероприятие / событие, культурная площадка и т.п. — все, что так или иначе связано с деятельностью Минкульта) как «cultural», пока не поняла, что не так...

знаете, что? или не я одна такая темная?

Напомню про возможность

вчера досмотрела второй из двух сериалов, которым я на кинопоиске поставила десятку: служба новостей — идеально показывает концепцию «служения» через профессию своему миру и державе, которую я никак не соберусь описать

особенно удачно, что журналисты — тоже коммуникаторы

у меня часто спрашивают (и это даже не фигура речи), когда будет новый bdms-курс

я обычно отвечаю, что есть очень большая вероятность, что никогда — по ряду разнообразных причин

но зато я засунула многое от bdms-курса в этот поток комплексного курса и очень этому рада — пока попробуем так, если все сработает, постараюсь интегрировать по-максимуму

вчера в сериале в кадре мелькнул Huffington Post — интернет-медиа, которое во времена, когда я только начинала разбираться в том, что такое медиа, можно было назвать крутейшим и величайшим из существующих... а потом оно как-то пропало из моего информационного пузыря

пошла в ночи посмотреть, что там с ним — а с ним все стало плохо, стоило уйти основательнице и главредше

а она ушла, потому что загнала себя до полусмерти — это не метафора...

Вчера открылся доступ к вводно-ознакомительной части Комплексного курса по письменному переводу. Она бесплатная, можно смотреть уроки и выполнять задания бесплатно — это ни к чему не обязывает.

иишница: так нельзя переводить, это отсебятина — тут же вполне конкретная идиома использована «сделка с совестью» — вот тебе четыре варианта с "deal with conscience"

а еще у них там чайная пара от ифз снимается

Новую программу комплексного опубликовали — есть шанс успеть в последний вагон со старой ценой, пока перенастраиваются цены на платформе

Исследование PISA выявило кризис читательской грамотности

Школьники бегло «сканируют» текст, но не вникают в него — таковы результаты исследования читательской грамотности PISA.

🚨 За последние десять лет средний результат по читательской грамотности снизился на 28 пунктов в странах ОЭСР и на 16 пунктов в остальных государствах. Читательская грамотность в PISA оценивается не по скорости или беглости чтения, а по способности работать с текстом как с источником информации.

PISA — исследование, которое раз в три года оценивает навыки 15-летних подростков в трех областях: математика, естественные науки и чтение. В 2025 году в нем участвовало более 760 тысяч школьников из 91 страны.

📍 Школьники бегло «сканируют» текст, но не выделяют главную мысль, не видят подтекста, не могут связать аргументы из разных абзацев. Это происходит, по мнению авторов отчета, по нескольким причинам. Один из возможных факторов — использование искусственного интеллекта. Нейросеть делает за школьника ту самую работу с текстом, которая и формирует читательскую грамотность, — это анализ, сжатие, переформулирование. Свой вклад может вносить и доступность цифровых устройств в школе. Более 28% школьников в странах Организации экономического сотрудничества и развития отмечают, что одноклассники постоянно отвлекаются на цифровые устройства во время уроков.

💡 Авторы отчета приводят общие рекомендации: повышать квалификацию педагогов, минимизировать отвлекающие факторы, практиковать осознанное использование ИИ, переработать учебные программы и системы оценивания с акцентом на глубину усвоения материала, а не на широту охвата тем.

❓ Россия в этом исследовании не участвовала. Но как вам кажется, что у нас происходит с читательской грамотностью? Можно ли ее удержать в эпоху ИИ и коротких видео? Какие есть способы изменить ситуацию?

#Грамота_новости

тут какая-то злая ириша приходила демонстрировать грамотность под коммент-приглашение от Александры Викторовны

иришу мы, конечно, забанили

а я воспользуюсь этой историей, чтобы в очередной раз напомнить, что знать правила русского языка и уметь читать или писать — не одно и то же

#врожденнаяграмотность

а мне кажется или лет 15-10 назад в сетевых текстах «(вот) как-то так» было сильно популярным почти «паразитом»?

оно же нормально так подходит в качестве аналога and just like that от Кэрри Бредшоу

явно лучше, чем импотентское «и просто так»…