Digital Tools for Creative Education

Data-driven и вот это вот всё -

понятная попытка этого нашего обучения и развития быть "как бизнес". У них вот там метрики, принятие решений на основе данных, и мы хотим (быть как большие). Мы ведь Киркпатрика на курсах Скиллбокса проходили.

По факту же:
▪️образовательные метрики работают в В2С асинхроне или гибриде: когда это эдтех, когда это продукт, когда владелец продукта дружит с головой и понимает, что надо смотреть всю воронку.
▪️вершины Киркпатрика доказательно достигаются в профессиональном навыковом обучении и плюс-минус в продажах

При этом каждый уважающий себя нанимающий менеджер и экспертный эксперт обязательно будет задавать вопросы: И какие метрики вы примеряете? Как измеряете свой успех? На какие данные опираетесь?
🔻Как сказала американская комикесса Paula Poundstone "Adults are always asking little kids what they want to be when they grow up because they're looking for ideas."

На выходных с думающими и истерзанными этим вот всем провела закрытый мастер-майнд. Получилось с элементами терапии, сорри. Поделюсь кратко сценарием тут.

▪️HR и его попытка "выйти из сервиса". Берем историю Гвен из Даунтон Эбби. Смотрим, что откликается. Проводим параллели с ролью HR и обучения и развития в компаниях. Выведите с аудиторией, а что для вас "be in service" vs "be in business".
▪️Намечаем траектории. Стопудов одна из них будет про "говорить на языке бизнеса". Причем, под "языком бизнеса" тут, конечно же, будут метрики и данные.
▪️Разберите мемасы про принятие решений на основе данных. Для бумеров можно взять Коллина Пауэлла с пробиркой. В целом, сделайте такую подборку.
▪️Сместите фокус в сторону: "Как мы можем доказать свою ценность для бизнеса" и нагенерите идей для "мы - сервисные" и "мы - бизнес".

Если у вас получится инсайт: "А ващет удобней быть сервисными и "любимой женой" падишаха с лукомом и CSI" - не бомбитесь. Смотрите вечерами "Великолепный век", учитесь у Хюррем Султан.

Если же аудитория нагенерит реально зрелых инсайтов по "мы - бизнес" - поздравляю. У меня эти штуки два раза получались в малом бизнесе (1. выход в продажи и нормальный расчет юнит-экономики по внутреннему продукту обучения 2. мучительная, но полезная связка по всему HR-циклу с ключевой метрикой "увеличение % миддл и сеньор показателей в компетенции "развитие команды" на полугодовых ревью")

Если вдруг коллеги осознают, что диалога-то с бизнесом они ни разу не вели, тоже уровень. Часто мы ведем диалоги с заказчиками и пользователями исключительно в своей голове 😊

* мем про принятие решений на основе данных заботливо предоставлен сыном и является частью методического материала по мастер-майнду

Сторителлинг в командных сессиях

Jonathan Gottschall в своей книжке The Storytelling Animal: How Stories Make Us Human (Зверушка-сказитель: как сюжетное повествование делает из нас Человека) называет человека особым видом - “Homo fictus” (Человек повествующий).

Опустим всю эту продающую глянцевую упаковку неудивительных мыслей, за которую справедливо дают призы в массовом нон-фикшн. Они максимально справедливо заслужены командой. И Каннские львы с 2012 года справедливо уходят командам, создающим истории брендов и связных нарративов в категории “Branded Content & Entertainment”.

В обучении же эти тренды отражены каким-то "сторитейлингом", где то обезьянка в слайдовом курсе учится правилам деловой переписки, то условный менеджер Петр (на которого всем примерно все равно, инфлюенсер-сосиска посильней "откликается") проходит адаптацию в костюме супермена.

А ведь сторителлинг - прям отличный инструмент для командных сессий, когда нужно сломать лед после замены части команды при необходимости изменений.

1️⃣ Строим линию времени развития подразделения
- Берем инфо об участниках сессии по году приему на работу
- Разбиваем на мини-группы так, чтобы получилось примерно поровну.
- Просим подготовить рассказ о кусочке времени, который они застали, а пришедшие позже - нет
- Пусть отметят: ключевые вызовы, за счет чего смогли преодолеть, кому и за что благодарны
- Потом мини-группы выступают в хронологическом порядке и "продолжают" линию
- На рефлексии выведите SWOT подразделения.
- Закрепите наколеночным брендингом подразделения для внутреннего употребления

2️⃣ Импульсно-триггерный материал
- Можно брать карточки из Dixit, Speech, Storytelling Cubes и Dixit Jinx и аналоги. Важно иметь под рукой и сюрреалистичные, и символьные, и геометрические ассоциативные наборы. Можно заморочиться и нагенерить нейросеткой тоже.
- Давайте айс-брейкеры и ворм-апы по индивидуальному и коллективному сторителлингу. Коллективный лучше экспромты цепочкой, без подготовки.
- Обязательно обеспечивайте рассказчикам зрителей
- Обязательно показывайте зрительным стимульный материал и берите паузу, чтобы они успели родить свои ассоциации и удивиться тому, что получилось у рассказчика
- Рефлексируйте с группой
- Задания для рассказа могут быть и про как прошел проект, и моя жизнь в Дирекции - это все работает

3️⃣ Сборка сложного объекта и история про него
Простой вариант: берете всем известную сложную систему (человеческий организм, автомобиль и т.п.), где аудитория знакома с составляющими и плюс-минус понимает их роль и связи
- Участники без обсуждения записывают, какой каждый из них элемент этой системы. Условно Маша решает, что она в организме "глаза".
- Участники называют, а ведущий рисует.
- Далее придумываем истории: как этот объект/существо поведет себя в разных испытаниях. Условно как автомобиль с тремя рулями без аккумулятора поедет в гору.
- Далее рефлексируем и осторожно думаем, как нам перенастроиться

4️⃣ Абстрактные паззлы
Если у вас есть возможность сделать командой мозаику из весьма абстрактных геометрических элементов и объяснить, что это, что происходит, - это замечательно

Конечно, это все должно быть органично самому ведущему, у которого все ок с эмпатическим лидерством тонкой настройкой на команды.
❤️Люблю. Умею.Практикую

Digital Tools for Creative Education pinned a file

Как?
▪️не так-то просто 😊 большинство бизнес-заказчиков не имеют такого опыта и, если им прям сказать "мы тут будем сопричастно и вовлеченно проектировать вашу командную сессию/выездное обучение/модульную программу", - они сбегут, т.к. тяжело и нафиг. поэтому по первому опыту используем совсем другой вокабуляр:
- Проводим бриф заказчика (это мы его не спрашиваем об образе образовательного решения, это мы его спрашиваем об образе бизнес-результата, желаемых изменений и позволяем себе почелленджить)
- Согласуем дебриф - это мы нууууу оцифровываем его невербализованные мысли и доливаем свою экспертизу, а не ИИшницей саммари встречи создаем
- Аккуратно предлагаем вовлекать других членов команды и работаем с возражениями и опасениями - это мы говорим: "О! Семеныч, гипотеза, что вот такое зайдет, но давай я об ребят обстучу идейку".
- Подсвечиваем быстрые эффекты типа "ребята на встрече отметили" - тут надо понимать, какие свои желания заказчик не озвучил, а иногда и не осознал, но прям в сердечко они
- Докручиваем первый опыт очень четкими микро-рефлексиями и ретро - это когда мы реально постоянно сверяемся и гибко реагируем, а по завершении этапа прям по канвасу чешем и фиксируем.
- Очень грамотно пакуем результаты сессии/обучения с фокусами на шажки по вовлеченности и достигнутых дополнительных результатах и возможностях по развитию команды - это когда результатами каждого этапа проектирования, прототипа, пилота уже можно попользоваться и отметить доп.эффекты с т.зр. освоение вовлеченными в процесс людьми доп.компетенций.

Далее лежим тряпочкой и вспоминаем кейс. Однажды во время работы в школе я и другая коллега в одно и то же время повезли группы старшеклассников на экскурсии в другие города. Коллега вернулась со слезами и жалобами на бузящих подростков, Аня выглядела отдохнувшей и рассказывала какие дети молодцы, все сами сделали, дали кайфануть. Премию, конечно, дали пострадавшей коллеге за труды. В корпоративном мире такая же история. На короткой дистанции уж точно.

▪️сопричастность - это не про делегирование задач людям. это про погружение в их ситуацию интеллектуально и эмпатически и системное влияние:
- в процессе четко связываем и показываем участникам как их вклад и сам проект соотносятся с корп.стратегией, функ.стратегией, целями команды, целями индивидов. этот контент, разумеется, надо выяснять, знать и часто в процессе маленького проекта простраивать связи, т.к. их ээээ нет или почти нет
- надо это системное влияние любить и ценить в себе, не ожидать, что такие штуки легко видят и ценят все вокруг.

4️⃣ Что поглядеть про "сопричастное проектирование" в обучении

▪️Integrating Participatory Approaches in Adult Learning
Простите, что с gender studies, но тут понятно и кратко изложена база, что это и зачем.
▪️Participatory Training for Adult Learners. Activities and Examples for Trainers in Livestock Systems (pdf, которая открывается с vpn)
Это про проектирование вот такого обучения для сферы животноводства. Но это правда великолепно и как раз вштыривает на сотворчество с авторами и осознанное заимствование. Очень круто методически и очень понятно.
▪️"How can we learn and use AI at the same time?": Participatory Design of GenAI with High School Students
Это про такой формат в обучении старших школьников ИИшнице. Знаю, что меня по старой памяти читают коллеги, которые работают со школьниками и студентами - тут глядите п.2.3 и убеждайтесь, что вы вообще-то вполне себе "сопричастно проектируете" свои уроки часто. Тем, кто для начинающих взрослых ИИ-воркшопы должен проводить, тоже зайдет.

Дорогая коллега и дружочек Марина К. обогатила меня понятием "сопричастное проектирование". Стала копать и выяснила, что бывает еще и "сопричастное стратегирование". В общем, зацепила меня история с Participatory Design. Для меня при проектировании сессий и обучения это максимально важная история. В общем, опять узнала, что разговариваю прозой.

Если по-простому, Participatory Design это когда в проектирование вовлекаются не только эксперты сверху, но и остальные стейкхолдеры. Под стейкхолдерами тут понимается не просто "заказчик", но и пользователи разных сегментов со своим фокусом. Например, в проектирование городской среды вовлекаются жители района, который перестраивается, коммунальные компании, которым это все обслуживать, и т.п. "Вовлекаются" - это не в энторнете на сайте районной управы оставляют каменты, ос на который "спасибо, ваше мнение очень ценно для нас". Это когда включены в рабочую группу.

1️⃣ Плюшки тут те же, что при дизайн-мышлении и т.п.

▪️инсайты от разных сегментов пользователей помогают сделать удобней и меньше сталкиваешься с фактором "гладко было на бумаге, да забыли про овраги"
▪️вовлеченность в проектирование того, чем потом будем пользоваться, способствует превращению вовлеченных в адептов, которые добровольно шэрят, хвалят, продолжают (если их не поставили в ситуацию "вы статист/свадебный генерал")

2️⃣ Сложности тоже очевидны

▪️больше стейкхолдеров - больше фокусов (целей) - сложнее и дольше договариваться
▪️когда KPI называется "сделали в срок и поставили галочку" - зачем вот это все. да и вообще, когда заказчик/компания живут в парадигме KPI, а не ЦКП (ценный конечный продукт) - это сложно.
▪️отбирать стейкхолдеров - сложно. чтоб набрать экспертных и конструктивных надо потратить много сил и времени на коммуникации и такое ценностное предложение, чтобы они пришли в проект
▪️требуется крайне высокий уровень компетенций для ведения такого проекта. это не про "зарядить команду и презентовать". это про коммуникации, фасилитацию, переговоры и т.п.

Короче проще сделать "исследование" (которое в кавычках, которое чтобы к делу пришить), отчитаться и спроектировать узкой командой.

3️⃣ Почему и как я все же иду в эти истории

Почему?
▪️потому что сейчас я инхаус. у меня пользователи - мои котаны под боком
▪️потому что у меня заработано доверие заказчиков и пользователей (то есть, это легко) и потому что, когда его еще не было, это был хороший способ его заработать
▪️потому что, пройдя через этот опыт, люди начинают его шэрить и тоже сопричастно проектировать, у них голова в сторону клиентоцентричности начинает работать. это очень важно для корпоративной культуры и бизнес-результата.
▪️потому что в итоге синергетический эффект от такого движа большой и длительный

Думаю, многие по наводке Андрея Себранта обратили внимание на проект Code Speak.

▪️Programming in plain English. At scale
- Программирование на простом английском. Масштабируемое

▪️CodeSpeak is a programming language designed to help teams of humans build complex applications. CodeSpeak is based on plain English. It raises the level of abstraction above those of traditional languages.

- Это язык программирования для команд, разрабатывающих сложные приложения. Он основан на простом английском. Его уровень вербальной абстракции выше, чем у естественных языков.

▪️CodeSpeak adds modularity and reuse to natural language in order to help humans organise their code and work together productively. Coding agents in the background translate CodeSpeak into lower-level languages like Python, JavaScript, Kotlin, or Swift.

- ИИшница обрабатывает человечью речь так, чтобы ее было проще потом перевести на язык программирования. Ключевые моменты: добавить модулярность (это типа декомпозиции сложненной задачи на кусочки) и однозначиный смысл речевых кусочков в контекстах.

🔻На человечьем это сценарий движения человека и машины на встречу друг другу. Нет, не каждую голосовуху можно превратить в банковское приложение, конечно. Человеку нужно научиться выражать мысли на полумашинном.

Почему меня зацепило

🔹 Искусственных языков человек наделал немало. Про эсперанто как глобальный и "не взлетело" все знают, но эта история тут не релевантна, т.к. не для коммуникации людей вещь.
🔹 "Простой английский" для программирования - это не совсем "Plain English", который давно уже качают как массовый и упрощенный для публичных коммуникаций "на понятном". Ну, что-то как В1 по Европейскому языковому фреймворку с простым вокабуляром и синтаксисом -> простой семантикой и прозрачной прагматикой речевого высказывания. Такое explain like I'm 5.
А тут потребуется иначе "мыслить попроще". Надо будет видеть абстрактрые концепты в своих мыслях.
🔹 Аналогов такого специального "простого английского" сейчас много. Банально то, как в олимпиадах решения задачек пишут математики, например. (не путать с массовыми учебниками математики, пожалуйста, я имею в виду Школу Константинова и т.п.), в ЕГЭ по инфе есть опция написать решение текстом, ТЗ, техдокументация хорошая - туда же.

О чем вот это все на глаз образованца

🔸 Люди, которые постоянно общаются с генеративными сетями естественным образом подстраиваются под машину. Люди, которые умеют прогать, лучше умеют ставить задачи прогерам - и это их путь, а не путь тех, кто прогать не умеет. И научиться этому самому специальному языку для общения с машиной все так же будет проще естественным путем, в процессе освоения программирования и общения с прогерами. А не "на курсах по "около-вайб-кодингу".
🔸 Как эта очередная "языковая личность" влияет на мышление? - Да так же, как профдеформация айтишника или любого другого эксперта. И так же требует both nature and nurture.
🔸 Если говорить о массовом пользователе, то и его речь более сложным пайплайном скоро научатся переводить на иишный язык и обратно, все ок.
🔻Очень круто будет и убедиться, что тут "новая лингвистика" пригодится, и использовать как инструмент для обучения.

Думаю теперь как продавать:
- Говори на понятном с девушкой с аватаром коллеги
- А скажи это на айтишном
- Заджипити свой моск

😊 Всем хороших выходных 😊

Недавно мне повезло поработать с Анной Паршиной как экспертом. Вот так и узнаешь об интересных каналах, которые, оказывается, читают люди в твоем окружении 😊

Вот что лично мне откликнулось в канале Future Ready

▪️Ревью эссе Тима Либкрехта о том, что Bullshit Jobs - это не беда, а все, что нам останется, когда ИИ заберет нашу работу, - и это прекрасно.
* Обожаю провокации и переосмысление приевшихся концептов. Почувствовала сопротивление, т.к. для меня bullshit job - однозначное зло. Тем было интересней включиться в игру, улыбнуться семантическим подменам и утащить в обучалки про критическое мышление.
▪️Обзор эссе с ключевой мыслью о лиминальности. Я как-то впечатлилась, что мне приписали лиминальную креативность как источник моего всего, и вот тут продолжение темы позволило, извините, укрепить себя в непростой период жизни.
▪️Обзор идей с Unleash World - 2025. Вот просто когда не хватает времени читать про эти ваши тренды... 😊

В общем, подписалась. И вы поглядите.

Саша Танюшина на понятном и кратко о том, как digital-терминология меняет наше мышление, знание, решения.

Вот я, например, периодически ловлю себя на том, что формулирую суть своих мыслительных процессов через цифровую лексику и образы цифрового мира:
▪️Я говорю, что "оцифровала человека" и "смоделировала поведение", хотя раньше "придумывала истории, где он герой".
▪️Меня уже не коробят предложения "пойдем по алгоритму", хотя такой себе алгоритм в сути происходящего, скорее хреновый план с кучей точек принятия решений в моменте.
и т.д. и т.п.

«информация» как мера неопределенности подменяет информацию как смысл; «алгоритм» - разум и норму. В итоге получаем редукционизм или, наоборот, псевдонаучные экстраполяции в духе «все есть цифра».

У Саши есть ответы на вопрос "Что делать?"

А) Обозначать уровень разговора и уточнять, о чем речь: вычисление как физический механизм или как организационная метафора? симуляция как модель или как образ реальности? Это снижает риск категориальных ошибок.

Б) Развивать публичную грамотность в сфере применения научных метафор. Те есть распознавать, где метафора помогает думать, а где наоборот маскирует неточности. Это, если угодно, часть современной цифровой грамотности.

Я с фокусом на обучалки добавлю:

1️⃣ Человек - существо адаптивное и конформное. У преподавателя/тренера подстройка под группу срабатывает "на автомате". Важно не застревать в этом формирующем мышление вокабуляре как в моменте, так и в долгосроке, чтобы свой mind palace сохранить и быть источником расширения границ обучаемых.
2️⃣ Правда важно переводить с ентого на человечий, особенно когда обучаете клиентскому сервису, дизайн-мышлению и т.п., где важно эмпатировать иному. И вот тут упражнение, условно, перевода с айтишного на человечий и обратно - отличная мысль.
3️⃣ Культурные артефакты, формирующие мышление через диджитал-терминологию и образы, - отличный контент для "игр в обратную сторону". Я как-то в одном тренинге погрузила обучаемых в мифологию, и им пришлось через реалии древнего мира и магию описывать современные технологии, находить аналогии.
И это не только прикольно, это, вообще-то, обучает объяснять 😊

*ох, уж эти цифровые философы - вечно от них польза какая-то

Внезапно понадобилось поднагрести контента по этике в бизнесе для комплаенс обучалова

1️⃣ Наблюдение. Многие публикации последних лет ментально сдвинулись в сторону той этики, которой обучают ИИ-тренеров, то есть, упрощенной, подстроенной под LLM.

2️⃣ Хорошего и полезного нашла с датировкой 2020 года. Тут лежат одностраничные пдф-ки на понятном, которые так и просятся в дебаты и тренинги. Мне особенно зашло:
🔻Motivated Reasoning: The Use Of Reasoning to Justify Self-Serving Decisions (Как доказательные рассуждения оправдывают принятия выгодных субъекту решений)
🔻Goals Gone Wild: How Aggressive Goal Setting Can Lead to Unethical Behavior (Как жесткие цели могут привести к неэтичному поведению)
🔻Ethical Fading: Overlooking Ethical Considerations When Making Decisions (Как мы забиваем на этику при принятии решений)

Прям рекомендую для дебатов, кейсов и прочих бизнес-форматов на подумать для широкой аудитории, не только в бизнес.

Примерно 16% сотрудников иногда притворяются, что используют искусственный интеллект (ИИ) на работе...

Исследование американское, всего 1 тыс.респондентов, по РФ не видела аналога, но есть точечные наблюдения про этот тренд.

В принципе, это вполне логично и с аргументами коллег о причинах я вполне согласна.
▪️AI-nxiety is real (ИИ-стерия реальна)
▪️Workers pretending to use AI is a symptom of modern micromanagement. (Это симптом наличия микроменеджмента)

И вот тут как раз пространство для работы "нашего брата" - бизнес-партнеров по обучению и развитию по упаковке давления и ИИ-кампанейщины в реальную пользу для сотрудников и бизнеса. Вот что сработало у меня:

▪️Быстрые ликбезы. Люди, которые никогда не занимались дата-сайенсом и дата-инжинирингом, легко поддаются хайпу и панике. Пакуем экспертов в очень простые м-к:
- границы возможного gen ai и ml и как они работают "на понятном"
- перспективы доступности реальных инструментов в компании: что можем брать из внешних, что нам предоставят и когда, границы безопасности
- насмотренность на внешние инструменты и пробы ручками в рамках корп.безопасности и защиты данных

▪️Безопасные пробы. Внедрение игровых упражнений с ИИ примерно в любое обучение и блоки про генерацию идей по применению в командные и стратегические сессии

▪️Мастермайнды. В зависимости от возможностей компании совместные мозговые штурмы потенциальных бизнес-заказчиков с внешними или внутренними исполнителям по:
- куда можно прикрутить
- делаем свое или обеспечиваем безопасный доступ к внешней
- как оценить безопасность и качество модели и просчитать бизнес-эффект
- какова стоимость и вероятность успеха в R&D для ML внутри
- какова стоимость содержания и актуализации модели
- какова стоимость подготовки инфраструктуры/данных

И большая мечта, которая требует административной воли:

▪️Дорожные карты. Людям надо понимать, куда нести свои идеи и маршрут взаимодействия
- когда просто сотрудники с внешними моделями работают бесплатно - вопрос безопасности и рекомендации
- когда внутри принимают заявки - ВНД по оформлению таких заявок и рассмотрению
- когда запросы на платный внешний инструмент - четкая инструкция по обоснованию и маршрут заявок

Вы не поверите, но и тут пространство для обучения огромно, если у вас ну просто нет готовой сильной команды аккаунтинга по заявкам и процессов Но в этом и суть партнерства бизнеса и обучателей. И это чертовски интересно и импактно.

🟢 Чек-лист для HR: Стратсессия VS Командная сессия

Внезапно обнаружила, что не все понимают разницу между стратегической и командной сессией с точки зрения формата.

✳️ Стратегическая сессия - это когда руководители и эксперты компании, функционального направления, дирекции и т.п. собираются, чтобы выработать фокусы, с которыми будут соотносить свою деятельность в будущем. Фокусы - это идеи о том, как добиться очевидных целей бизнеса по росту прибыли, масштабированию. Если речь идет о суппорте, то цели могут лежать в сфере экономии средств компании при сохранении качества сервиса по метрикам.
❇️ Командная сессия - это когда люди (возможно, те же самые) находят идеи, которые помогут им повысить производительность благодаря тем или иным способам с фокусом на взаимодействие (процессы, коммуникации).

Сценарии таких сессий и инструменты иногда пересекаются; часто на стратсессии мы приходим к запросу на командную сессию и обратно. Но:

Стратсессия (даже если мы ищем прорывные идеи и креатив не помешает) - это про рациональное, цифры, исследования. Это всегда предварительная работа и со стороны клиента, и со стороны ведущего.
▪️Экспертиза участников - экстраважна
▪️Экспертиза ведущего - очень важна, как по ведению, так и по специфике

Командная сессия не подразумевает высокой экспертизы участников по тому, как строить командные отношения, процессы и т.п. Здесь мастерство, поддержка и экспертность ведущего - ощутимо важнее.
🔸Мастерство - это быстро встать на одну волну с командой и начать ей управлять. Это история про эмпатическое лидерство.
🔸Поддержка - это помочь команде преодолеть защиты и сопротивление, выйти из обвиняющей и др. негативной позиции. Это про умение сохранить эмпатический контакт, но при этом четко видеть системные командные элементы и быстро применять инструменты для коррекции.
🔸Экспертиза - это способность вбросить реально работающие инструменты для трансформации команды в условиях ограничений и рамок от бюджета до командной и корпоративной культуры.

По наводке из поста Павла Смольникова залипла на ютуб-канал и объясняющее видео по Thousand Brains Theory (TBT).

В чем смысл для образованца (имхо)?

1. Сейчас бывает сложновато понять, где границы инсайтов об обучении людей и обучении нейросетей - так смыкаются семантические поля и тезаурусы. Разбираться в теориях обучения, которые лежат поверх теорий о сознании и разуме, полезно для понимания, где сову на глобус натянули, а где есть инсайт для нас.
2. При этом базы даже сильного педагогического образования не хватает на эти контексты. Конечно, всегда можно попросить чат гпт "explain as if I was 5", но хорошие человеческие объяснялки на базе опыта "что обычно не догоняют слушатели" - это всегда хорошо.

Рекомендую пост Павла и далее по ссылочкам.

Ну, все научились делать нейрокартинки и нейровидосы. Теперь, логично, создаем нейромиры и нейроигры.

RunWay - миры ужасно висят, поэтому пока не могу поделиться моим шедевром "HR-2030". Собственно, это не миры, это скорее сторилайн из комиксов, которые нейросеть создает в опоре на ваше описание игрового мира (сеттинг, нарратив, герои) и игровые механики. Пользователю иногда нужно не только комиксами наслаждаться, но и принимать решения.

А если серьезно, обязательно почитайте и потыкайте в пробы по Genie 3 by Google. Если кратко, эта нейронушка может создавать миры, подобные игровым, в которых пользователь может принимать решения. Пока что предусмотренные ограниченным выбором, но а) для обучалок и это неплохо б) то ли еще будет.

Пока оно все забавно и мило, но в целом, да, технологии отбора, обучалок и всяких говноквестов по оценке персонала будущего ясны. А вы говорите детям не стоит много гамать 😊 А я вот, как ранвей отвиснет, допилю "HR-2030" 😊

Карта ИИ-штук для разных сфер

Хороший источник для быстрого изучения, какие стартапы что делают и как это продается.

При наведении мышкой примерно понятна JTBD продукта, все карточки стартапов кликабельны и содержат достаточно инфо, чтобы понять, надо ли переходить на сайт. В рейтингах внутри тематических рубрик отражается сводка роста.

Лично мне очень помогло быстро получить сводку по фокусам, в которые стучат по применению ИИ в нескольких сферах по подопечным функциям.

Обучалки Яндекса по нейросетям

Если вы гуру, то скажете "фу". Но если вы начинающий, то вам зайдет простейшая обучалка по нейросетям от Яндекса для НКО.

Мне очень понравился TOV для бегиннеров, инструкции и промпты. Вот бы учителям такой же старт. Но, видимо, ждем, когда Министерство образования разродится разрешением и т.п., а пока пользуемся курсом от Гугла (у меня работает только с VPN), который сфокусирован на Gemini, но и в целом полезен.

Впрочем, база знаний по ЯндексGPT тоже ок. Например, раздел про промпт-инжиниринг на понятном, как мне кажется, зайдет большому количеству учителей. Имхо, это лучше курсов.

❗️И дополнение от подписчицы Вики, автора камерного ТГ-канала.
🖥 Гайд для учителей от Яндекса есть вот такой.

Слово недели - SCAI - seemingly conscious artificial intelligence - кажущийся сознательным ИИ

В этих всех массовых ожиданиях супер-ИИ, в исследованиях уровня сознательности и разумности больших языковых моделей статья Мустафы Сулеймана , СЕО Microsoft AI - вздох здравого смысла.

Ее стоит почитать хотя бы потому, что она написана спокойным и разумным человеком, который много лет живет не на хайпе технологий, а на их реальном внедрении, которое приносит деньги.

Если кратко, Мустафа говорит следующее:

- мы не знаем, что такое сознание и разум, и всякие определения и декомпозиции не помогают формализовать эту сущность
- попытки формализаций и измерений приводят к нахождению признаков разума у ИИ, а отсюда вытекает и небезопасное обращение с машиной, и всякие правовые последствия, потому что мы живем в парадигме "я мыслю, следовательно, я существую" и вообще "сознание=человек" со всеми вытекающими правами
- такого нам не надо. нам надо для защиты психически неустойчивых граждан максимально деперсонализировать ИИ-инструменты, чтобы у людей не возникала иллюзия, что ИИ осознанный и человекоподобный.

Пожалуй, самое ценное в этой статье - напоминание, что не все нужно пытаться измерить и доказательно доказать. Иногда нужно просто задавать себе вопросы: "зачем?", "а что это дает?" И уж точно не нужно вешать доказательный метод на "сознание", когда там больше 20 теорий популярны, одна другой краше.

Кажется, до меня дошло, как еще обучаемым объяснять, что такое системное мышление, и показывать его плюсы. Добавляем в тренинг ход мысли Мустафы Сулеймана следом за Платоновско-Сократовским концептом единства.

Просто паззл из картинки и скачать

Вот этот инструмент просто на любой картинке рисует контуры паззлов без лишних заморочек. Лично я на максимум выкрутила Grid и на минимум Shadow.

Простая командная игруха за 15 минут готова:

1️⃣Делаешь картинки, которые откликаются командам.
2️⃣Делаешь из них паззлы (печать, разрезать по контуру)
3️⃣Раздаешь паззлы, где бОльшая часть кусочков выдана командам, а несколько - перепутано. Я сделала 20 и 5.
4️⃣Команды собирают паззл и пишут в чат описания деталек, которых им не хватает.
5️⃣Далее делаем "почту". Команды на обратной стороне каждого лишнего паззлика пишут номер команды, которой они его отправляют.

Несколько итераций при количестве команд 5 и более - обеспечены.

Важно:
- изымать паззлики из набора нужно не блоком, чтобы люди могли предположить, чего не хватает
- картинки надо делать в едином стиле, чтобы было посложнее
- сюжеты картинок должны откликаться обучаемым

Получите удовольствие от рефлексии и инсайтов обучаемых о том, что им надо бы поучиться объяснять штуки словами 😊

В OffBeat Newsletter встретила вот такую милоту

(перевод мой, в оригинале было ... loses his wings, а вы можете использовать "опускаются руки", разумеется)

▪️ Каждый раз, когда кто-то упоминает стили обучения, нейропcисхолог бьется башкой о стену.
▪️ Каждый раз, когда организация использует Майерс-Бриггс, психолог бьется башкой о стену..
▪️ Каждый раз, когда кто-то просит провести тренинг по обратной связи, ученый-бихевиорист бьется башкой о стену..
▪️ Каждый раз, когда кто-то проектирует "насыщенный контентом тренинг", фасилитатор бьется башкой о стену.
▪️ Каждый раз, когда кто-то говорит "просто сделай хорошо, и они придут", маркетолог бьется башкой о стену..
▪️ Каждый раз, когда кто-то просит план изменений после начала внедрения, менеджер по изменениям бьется башкой о стену.
▪️ Каждый раз, когда кто-то обвиняет отдельных людей в сбоях системы, человек с системным мышлением бьется башкой о стену..
▪️ Каждый раз, когда кто-то разрабатывает проект для людей, не поговорив с ними, менеджер по продукту бьется башкой о стену..
▪️ Каждый раз, когда кто-то разрабатывает обучение без учета эмоционального опыта, дизайнер образовательного опыта бьется башкой о стену..
▪️ Каждый раз, когда кто-то запускает корпоративный чатик без какой-либо цели, комьюнити-менеджер бьется башкой о стену..
▪️ Каждый раз, когда кто-то путает культуру с бонусами, HR-бренд бьется башкой о стену.
▪️ Каждый раз, когда кто-то в L&D радуется высокому NPS, аналитик данных бьется башкой о стену..
▪️ Каждый раз, когда кто-то добавляет 12 пунктов в один слайд PowerPoint, визуальныйграфический дизайнер бьется башкой о стену.
▪️ Каждый раз, когда кто-то говорит: "Мы здесь так не делаем", инноватор бьется башкой о стену...

И тут же утащила в упражнение - в командах поржать, дешифровать и сделать аналогичное. Настоятельно рекомендую попробовать - реально помогает выявить сутевые проблемы и заодно покачать краткость, которая сестра того самого.

Помучила ChatGPT в режиме "Обучение". Вообще, он довольно легко согласился перейти в режим стебного учителя, без этих всех поглаживаний и поддержки. Главное достоверно расписать, что ты работаешь исключительно на негативной мотивации, твой драйвер достижений - избегать унижения.

Интересно, что именно в этом модусе он стал значительно "умней": стал давать сложные сутевые вопросы на подумать, чего не наблюдалось в обычном режиме перехода между:
- Наставник
- Сократовец
- Тренер
- Навигатор -
в опоре на твою фразу, с которой он считывает запрос на ту или иную роль.

А вот что не получилось - так это наскоком сделать из него Шерлока из сериала. Он как будто не знает скриптов вообще, гнал пародию на книжного Шерлока, пришлось заморочиться и загрузить. Но и тут плохо справляется, видна борьба учительской настройки с запросом клиента.

В обычном диалоге (не модусе обучения) справился получше.

В общем, если помогаете своим обучаемым настроить ИИ-репетитора на базе ЧатаГПТ - настраивайте в разделе обучения нестандартную личность прям докладными записками "мой психотерапевт... я прошел тестирование..."

Но вот превратить условного Шерлока в учителя нормально получится в обычном диалоге. И реально придется объяснять, почему такие диалоги - обучающие 😊

Аню позвали в театр, а она опять про обучение...

Это был выпускной спектакль театральной студии, состоящий из миниатюр - текстов от классики типа "Преступление и наказание" до не столь известных типа "Звериные истории" Дон Нигро. Ребята назвали его "Искра жизни", но я для себя назвала его "Внутренняя речь".

По Выготскому внутренняя речь - это когда ты вербализуешь свои мысли, но это ещё очень несвязно. Такой ни фига не понятный механизм высшей нервной деятельности, диалог с собой. В литературе или драме - это стилистически создать эффект хаотичной внутренней речи так, чтобы читатель/зритель словил ощущение, что это "оно". И когда это "оно" - оно пробирает, хотя "в реальности люди так редко говорят": синтаксис реальной внутренней речи сильно менее простроен.

Я много работала с порождением речи, когда была преподавателем иностранных языков. Сейчас это все переходит в работу по обучению взрослых вроде бы на совсем другие темы. К механизму и магии (я серьезно: наука пока в гипотезах) порождения речи часто приходится возвращаться, когда человек должен что-то нафигачить для бизнеса: от защиты инициативы до работы с сотрудниками и/или аудиторией.

И вот спектакль - который тронул меня как зрителя - внезапно дал гипотезу не проскакивать вот этот вот этап несвязного трындежа, которого люди стесняются публично или просто не замечают в себе. А он есть у многих, особенно аудиалов, которые субвокализируют чтение (внутренне проговаривают текст, чтобы его понять), например.

Попробовала дать одному руководителю, который у меня на индивидуальном трекинге, упражнение "бормотать в нейросеть голосом", а потом вести с этим диалог как голосом, так и сообщениями в чате. Мы прописали, что инструкции, которые начинаются с "Это Петя" надо считать одним человеком (которого пакуем? , а с "Это Николай" - другим (куратором). Нейросети прописали роль редактора - помощника Николая.

ChatGPT 5 - это прям пушка-бомба. Он отличный командный игрок не только тогда, когда сам выступает в разных ролях (о чем все говорят), но и когда человек берет на себя разные роли.

В нашем конкретном случае получилось и развитие, и вовлечение обучаемого, а не просто делегирование чату. Попробуйте такое под свои задачи, чтобы не чувствовать, что "нейросети все за меня сделают". А заодно поучить котанов произвольной вербализации.