Sexual education | سکسولوژی

انجام پایان‌نامه، مقاله، پروپوزال با کیفیت بالا و قیمت مناسب
امکان پرداخت اقساطی طبق شرایط خودتون
https://t.me/+Yfi6f-sLJHk0YjY0

دوره رایگان کنکور ارشد روانشناسی
@insightacademia

تحلیل رایگان سوالات کنکور دکتری و ارشد
@ravantajj

درخواستpdfرایگان کتابهای روانشناسی
@ravan_book

نادیه زارعی | روانشناس
@psy_nadiehzareei

رویکردهای درمانی تخصصی روانشناسی
@psycho_approaches

چنل رسمی کارگاه های روان‌درمانی کشور
@psychologyworkshops

روانشناسی تربیتی کودک ونوجوان
@psycho_child

چگونه اعتماد به نفس خود را تقویت کنیم
@goftemanclinic

اصطلاحات&گرامرانگلیسی
@hlasari

انجمن روانشناسی تربیتی ایران
@psychology_university

قبولی کنکور با برترین کنکوری ها
@ravaan_yaar

ذهن آگاهی
@zehnagaheman

صفرتاصد مشاوره کودک
@asnayibafarzandam

روانشناس خود باشید
@roshanapsychology

زندگیت راتغییربده
@navidezendegi

هنردرمانیஜ
@arttherappy

گروه خریدوفروش کتاب دست دوم
@bookklland

عبارات تاکیدی مثبت
@leilamaher1psychologist

مجمع متخصصین طرحواره درمانی
@schematherap

زندگی زنـــــاݜؤؤؤؤؤؤیــــي موفق
@psychodynamic

بانک مقالات روانشناسی و مشاوره
@psychologicalarticles

آموزش صفر تا صد درمان ACT
@acttherapist

محفل خوبان شعر
@mahfel_khoban_sheeer

کارگاه های تخصصی روانشناسی
@psychologyscope

کنکورستان ارشد و دکتری
@seniorexam

خودشناسی به روش پرفسور یــونــگ
@qodrattaqeer

رشد سالم
@healthy_growth

مشاوره تحصیلی برنامه ریزی
@aramaacademy

رمز راز نشاط و شادابی
@health4020

●فن بیان و گویندگی با صدایی نو●
@fanebayan_goyande

بیش فعالی و اختلالات یادگیری
@darmangarld

حریم عشق
@harimmashgh

ملودی عشق
@melodieshghst

کانال طرح واره درمانی ندای مهر و امید
@nedayemehromid

یک فنجان شعر
@yeekfenjanshear

تک‌بیت های زیبا
@parallel400

دورهمی روانشناسان و مشاوران کودک و نوجوان
@childpsychologist_ir

نگاه روشن
@look_clear

من یک روان شناس کودک هستم
@childpsychologist

آموزش علم شناختی _ رفتاری
@behavioral_cognitive

بزرگترین میزگرد مشاوران و روانشناسان ایران!
@workshops_psy

معنا
@existentialmeaningtherapist

شخصیت شناسی با فیلم
@personareel

ریتم زندگی
@healthyrhythmoflife

حالتو خوب کن
@educational_co

هناسه کم
@lavinmozik

اصطلاح از دل فیلما
@englisheveryday78

مطالب روانشناسی
@psychologymahh

✧کافه پاراگراف‌✧
@sustainedbluebutterfly

ادبیات و هنرمندان خلاق
@adabiate_art20

گروه درمانی تخصصی ویژه روانشناسان و مشاوران
@grouptherapists

درمان اختلالات جنسی (مخصوص روانشناسان)
@sexual_education

شغل مورد نظرت رو با حقوق بالا پیدا کن 👇
@employmentbankofiran

دلنوشته های شیک
@alightrain

ذهن زیبا
@zehn_ziba1

قصه صوتی کودک
@qessekoodak

دورهمی درمانگران و روانشناسان کشور
@therapists

روانشناسی | راه سبز
@ravanshenasi_rahesabz

مهارتهای گفتگو برای همسران
@pendarcln

راهنمای تشخیص اختلالات و ملاکهای DSM
@dsm_psy

فیلم و کلیپ های روانشناسی مناسب آموزشهای تخصصی
@psychologymovies

آکادمی رویکرد تئوری انتخاب
@selectiontheory

” از حال بد ….به …حال خوب “
@arameshdron

زندگی خورا دوباره بیافرینید
@sedayearameshezendegi

کتاب روانشناسی
@psyb00k

کانال تخصصی پیش دبستان
@preschool_child

تحلیل و نقد فیلمهای روانشناسی
@analiyis_cinema_psy

تکنیک های روانشناسی
@nadidparid

وویس کارگاههای روانشناسی
@kargahkadeh

چگونه باکودکم رفتارکنم؟
@childrentherapy

طرحواره های ناسازگار دوران کودکی چیست؟
@schematherapychannel

جذب جنس مخالف بااسرارروانشناسی
@psychology_gazor

پاورپوینتهای رایگان روانشناسی
@bank_ppt_psy

اختلالات روانی را با فیلم بیاموز
@youtube_psy

جذب روانشناس
@psycho_estekhdam

ویسهای رایگان کارگاه های روانشناسی
@package_psy

انگلیسی فووول صحبت کن
@englishgrammar606

🔷🔸 @TAB_O ➕

🔹 *دوره 320 ساعته CBT
تربیت درمانگر کودک و نوجوان
انجمن روان شناسی تربیتی ایران*

(صد و بیستمین دوره از مجموعه تربیت درمانگر)


⚠️ با تدریس گروهی از اساتید


✅ *با اعطای‌ ۲ گواهی رسمی انگلیسی و فارسی
درمانگر کودک و نوجوان*




محتوای دوره 👇


1️⃣ *تفسیر نقاشی
(آزمون خانواده و نمادها)
مدرس: مهرداد اسفنانی*

✔️انواع آزمون های تفسیر نقاشی
✔️ابزار و شرایط تفسیر نقاشی
✔️مصاحبه با کودک
✔️ابعاد ترسیمی، نقلی و نمادی
✔️سطوح ترسیمی، ساخت ظاهری، محتوای نقاشی
✔️بررسی اشتباهات رایج درمانگران
✔️استثنائات در برخی از آزمودنی ها
✔️تحلیل نمادها، رنگ و لباس
✔️فعالیت عملی با تحلیل گام به گام


2️⃣ *درمان شناختی رفتاری اختلالات
مدرس : دکتر سوده مرتضایی فر*

✔️ مفاهیم اصلی درمان شناختی رفتاری
✔️ اصول و تکنیک های سنجش و ارزیابی
✔️ اصول و تکنیک های بازی درمانی


🔼🔽 مداخلات درمانی برای:
✔️ افسردگی
✔️ اختلالات اضطرابی (اضطراب جدایی، فراگیر، هراس اختصاصی، لالی انتخابی، تیک)
✔️ اختلالات خوردن
✔️ اختلالات دفعی
✔️ اختلال استرس پس از سانحه
✔️ اختلال وسواس جبری
✔️ اختلال نافرمانی مقابله ای
✔️ اختلال سلوک
✔️ سازگاری با سوگ و داغدیده
✔️ سازگاری با طلاق
✔️ سواستفاده جنسی


3️⃣ *اختلالات یادگیری
مدرس: دکتر هاشمی*

🔸خوانش جامع و کامل بخشهای مرتبط با اختلالات یادگیری در DSM-5
🔸مصاحبه با والدین و کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری
🔸 ابزارهای ارزیابی و تشخیص کارکردهای شناختی پایه (توجه،حافظه،ادراک)
🔸اصول و مبانی توانبخشی شناختی
🔸 آموزشِ طراحی تَسک های شناختی ویژه ۱۸ کارکرد شناختی مرتبط با اختلالات‌یادگیری(بازی‌درمانی،مدادکاغذی،نرم‌افزاری)
🔸 مداخلات اختصاصی ویژه اختلال خواندن
🔸 مداخلات اختصاصی ویژه اختلال نوشتن
🔸 مداخلات اختصاصی ویژه اختلال ریاضی
🔸واکاوی جامع کتب فارسی و ریاضی دوره‌ی ابتدائی


4️⃣ *فرزندپروری
مدرس: دکتر مرتضایی فر*

🔠 مشاوره بارداری (تصمیم، اقدام، دوران بارداری )
🔠مشاوره برای زوجین فرزندپذیر
🔠 مسیر دلبستگی(تولد تا نوجوانی)
🔠 مسیر تحول سالم (تولد تا نوجوانی)
🔠 مهارت های لازم در فرزندپروری سالم
🔠 کودکان فرزندخوانده و مداخله در مشکلات رایج آنها

🔠 پرورش تاب آوری
🔠 پرورش عزت نفس
🔠 پرورش خلاقیت
🔠 پرورش تنظیم هیجان
🔠 پرورش مهارت های اجتماعی

🔠 تکنیک های فرزندپروری برای مقابله با مشکلات رفتاری و هیجانی رایج:
*️⃣ بد غذایی
*️⃣ آموزش توالت
*️⃣ مشکلات خواب
*️⃣ لجبازی
*️⃣ کمرویی
*️⃣ پرخاشگری
*️⃣ دروغگویی
*️⃣ وابستگی به والدین
*️⃣ ورود به مدرسه
*️⃣ مشکلات تحصیلی
*️⃣ وابستگی به موبایل


5️⃣ *بازی درمانی
مدرس: دکتر فصیح*

🔅اصول و مفاهیم رویکردهای: CPRT, CBPT, PCIT, Sandplay therapy
🔅مصاحبه و ارزیابی
🔅آسیب‌شناسی اختلالات

🔣 افسردگی
🔣 اختلالات اضطرابی
🔣 ADHD
🔣 وسواس
🔣 نافرمانی مقابله ای
🔣 لالی انتخابی
🔣 PTSD
🔣 دوقطبی
🔣 بی اختیاری ادرار و مدفوع
🔣 آزار جنسی
🔣 ترس‌ها
🔣 ناخن جویدن
🔣 جدایی والدین
🔣 سوگ
🔣 فرزند خواندگی
🔣 بهبود مهارت‌های اجتماعی
🔣 عزت نفس
🔣 بدرفتاری جسمی
🔣 روابط خواهر و برادر
🔣 زورگویی و قلدری

🔣 روان شناسی بازی و اسباب بازی

🔺 *همراه با ۲ جلسه سوپرویژن:
-نمایش فیلم جلسه درمان
-کیس ریپورت*


6️⃣ *درمان ADHD
مدرس: دکتر سوده مرتضایی فر*

🔅 بررسی ملاک های تشخیصی DSM5
🔅 بررسی پروفایل رفتاری و شناختی
🔅 مصاحبه، سنجش و آزمون ها
🔅 بررسی اختلال های همبود
🔅 توجه و تمرکز 
🔅 تحصیل و مدرسه
🔅 فرزندپروری
🔅 مشکلات شغلی
🔅 ازدواج و مشکلات زوجین مبتلا به ADHD
🔅 تدوین طرح درمان: طراحی برنامه درمانی اختصاصی برای شخص با توجه به مسائل و نیازهای او
🔅 مداخلات شناختی رفتاری
🔅 مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی
🔅 سلف کوچینگ
🔅 توانبخشی شناختی
🔅 افزایش یکپارچگی حسی
🔅 بازی درمانی
🔸 *همراه با سوپرویژن
_ نمایش فیلم جلسه درمان
_ کیس ریپورت*



7️⃣ *مربیگری مهارت های زندگی
مدرس: دکتر مرتضایی فر*

✔️ خودآگاهی
✔️ همدلی
✔️ مدیریت هیجانات منفی
✔️ مدیریت خشم
✔️ حل مسئله
✔️ تصمیم گیری
✔️ ارتباط موثر
✔️ ارتباط بین فردی
✔️ تفکر منتقدانه
✔️ تفکر خلاقانه
✔️ اصول برگزاری کارگاه های کودک و نوجوان


⬅️ *شروع دوره از:
۱۱ مهر ماه*

🌐 غیرحضوری
(تماشای انلاین با امکان پرسش از مدرس + تماشای بازپخش به مدت 3 ماه+ ارائه فایل صوتی)


🌐 کسب اطلاعات تکمیلی و ثبت نام فقط از طریق👇
@haniyeakbari


🟢 ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر فقط از طریق خانم اکبری👇
🆔 @haniyeakbari
‌
➖➖➖➖➖➖➖
«نمایندگی دوره های انجمن روانشناسی تربیتی ایران»
‌
جهت دریافت اطلاعرسانی های مهم و کارگاه ها عضو کانالهای زیر باشید🙏
‌
ایتا ، بله ، تلگرام ، روبیکا با ایدیِ⬇️
@psychology_university

3️⃣1️⃣سیزدهمین دوره جامع تربیت
مشاور تحصیلی


✔️با اعطای ۲ گواهی فارسی و انگلیسی مجزا
و کارت رسمی دو زبانه مشاور تحصیلی انجمن روان شناسی تربیتی ایران



🔵 شروع از ۲۱ آبان
به مدت ۲۱ جلسه


🔴عناوین و سرفصل های دوره👇

🔣 خودتنظیمی هیجانی / دکتر حسین کارشکی؛ دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد

🔣 تاب آوری تحصیلی / دکتر سوده مرتضایی فر؛ رئیس دپارتمان درمانهای موج سوم

🔣 انتخاب رشته کنکور / دکترزهراشیسیان؛ رئیس کمیته عضویت و  مدرس کشوری دوره های کودک و نوجوان

🔣 اختلالات شایع موثر بر عملکرد تحصیلی / دکترپرستو فصیح ؛ مدیر باشگاه روانشناسی مثبت

🔣 بی انگیزگی تحصیلی / دکتر حمید هاشمی؛ رئیس کمیسیون پژوهش

🔣هدف گذاری و مدیریت زمان / دکتر علی صیادی ؛ کاندیدای دکتری دانشگاه بریتیش کلمبیا

🔣سبک های یادگیری / دکتر سعیده جمالی؛ مدرس دانشگاه

🔣درمان کمال گرایی / دکتر مجید سهی؛ مدرس کشوری دوره های اموزشی

🔣 افت تحصیلی / دکتر آنوشا نیکوبخت؛ مدرس کشوری دوره های اموزشی

🔣 اهمال کاری تحصیلی / دکتر نیلوفر برومندزاده؛ مدرس کشوری دوره های اموزشی

🔣 هدایت تحصیلی پایه نهم / دکتر شیسیان

🔣 افزایش تمرکز و مهارتهای مطالعه / دکتر مرتضایی فر

🔣 مدیریت کلاس درس / دکتر شیسیان

🔣 مصاحبه روانی تربیتی در مشاوره تحصیلی/ دکتر کارشکی

🔣اضطراب امتحان / دکتر شیسیان

🔣بهداشت روانی مدرسه مبنا / دکتر فصیح

🔣رفتارهای خود آسیب رسان / دکتر شیسیان

🔣 کاربرد آزمون های روانی تربیتی در تشخیص و مشکل شناسی/ دکتر کارشکی

🔣امتناع از مدرسه/ دکتر فصیح

🔣 برنامه ریزی درسی / دکتر شیسیان

🔣طراحی «دستیار هوشمند مشاور تحصیلی» با ChatGPT / دکتر نیکوبخت


🟡 غیرحضوری
(تماشای انلاین با امکان پرسش از مدرس + تماشای بازپخش به مدت ۳ ماه+ دریافت فایل صوتی)



⭐ ثبت نام فقط از طریق خانم اکبری👇
🌐 @haniyeakbari
پیام به تلگرام ، بله ، ایتا
✉️ ‌09910703823
➖➖➖➖➖➖➖
«نمایندگی دوره های انجمن روانشناسی تربیتی ایران»
‌
جهت دریافت اطلاعرسانی های مهم و کارگاه ها عضو کانالهای زیر باشید🙏
‌
ایتا ، بله ، تلگرام ، روبیکا با ایدیِ⬇️
@psychology_university

Channel photo updated

🔺 آسیب شناسی جنسی

🔹سبب شناسی و درمان انواع اختلالات عملکرد جنسی، اختلال هویت جنسی، انحرافات جنسی

✍ کیومرث ارجمند قجور

⭕️مسئولیت حقوقی فایلها به عهده کسانی است که برای نخستین بار فایل ها را در فضای مجازی و اینترنت قرار داده اند.

📣 سکسولوژی ، سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education
😀ارسال برای دیگر همکاران

🎙 کارگاه مشاوره پیش ازدواج و طلاق
🗣دکتر اوحدی
🔹انتخاب شریک جنسی

📣 سکسولوژی ، سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education

🔹هیپنوتراپی اختلالات جنسی 1️⃣
🗣دکتر مهدی فتحی

📣 سکسولوژی ، سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education

🔹هیپنوتراپی اختلالات جنسی 1️⃣
🗣دکتر مهدی فتحی

📣 سکسولوژی ، سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education

فقدان بارداری تجربه‌ای دردناک است، اما بسیاری از افرادی که این مسیر را طی می‌کنند، در سکوت و تنهایی رنج می‌برند. روانشناسان می‌توانند به این افراد کمک کنند تا سوگ خود را پردازش کرده، احساسات دشوارشان را مدیریت کنند و مسیر بهبودی را بپیمایند.

از دست دادن پیش از تولد، از جمله سقط خودبه‌خودی، زایمان جنین مرده، حاملگی خارج‌رحمی، و بارداری‌های ناموفق دیگر، بسیار رایج است. تخمین زده می‌شود که حدود ۱۰ تا ۲۰ درصد از بارداری‌های شناخته‌شده، به سقط جنین ختم می‌شوند. با این حال، این نوع فقدان‌ها اغلب نادیده گرفته می‌شوند. بسیاری از سقط‌ها در اوایل بارداری رخ می‌دهند، زمانی که زن هنوز بارداری‌اش را با دیگران در میان نگذاشته است. حتی اگر دیگران مطلع باشند، معمولاً عمق این فقدان را درک نمی‌کنند.

🔺سکسولوژی و سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education

بسیاری از مراجعان می‌خواهند درباره‌ی این تجربه حرف بزنند، ولی احساس می‌کنند کسی مایل به شنیدن آن نیست. درمانگر باید بتواند فضا را برای گفت‌وگو درباره‌ی سوگ، بدون عجله در «حل‌کردن» مشکل یا دادن راهکار، باز بگذارد.
به جای تمرکز بر عبور سریع از سوگ، بهتر است درمانگر به مراجع اجازه دهد که با هر احساسی که دارد، از جمله خشم یا سردرگمی یا حس گناه، کنار بیاید.‌

یکی دیگر از چالش‌های مهم، احساس گناهی است که بسیاری از زنان تجربه می‌کنند. ممکن است آن‌ها خود را مقصر سقط جنین بدانند. حتی زمانی که شواهد علمی نشان می‌دهد بیشتر سقط‌ها به دلیل عوامل خارج از کنترل فرد رخ می‌دهند. احساس شرم یا باورهای نادرست فرهنگی می‌تواند این حس گناه را تشدید کند.

درمانگران باید به چنین باورهایی حساس باشند و به‌جای تصحیح مستقیم، سعی کنند با همدلی و کنجکاوی با آن‌ها روبه‌رو شوند.
«برای مثال ممکن است بپرسید: این فکر که ممکن است تقصیر شما باشد، از کجا آمده؟ چه کسی این باور را در شما ایجاد کرده؟»
درمانگران لازم است برای بررسی باورهای فرهنگی یا مذهبی پیرامون بارداری و مادر بودن، فضایی باز و بدون قضاوت فراهم کنند. این باورها می‌توانند بر شیوه‌ی پردازش سوگ و شکل‌گیری هویت پس از فقدان تأثیرگذار باشند.
علاوه بر تجربه‌ی سقط، بسیاری از زنان در مسیر بارداری یا ناباروری و درمان‌های کمک‌باروری با شکست‌های مکرر مواجه می‌شوند.
همه‌ی این‌ها ممکن است سوگ‌های تودرتو ایجاد کند، نه‌فقط برای یک نوزاد خاص، بلکه برای رؤیای مادری، یا نوع خاصی از مسیر زندگی.
در چنین مواردی، درمانگر باید بتواند لایه‌های مختلف فقدان را شناسایی کرده و به مراجع کمک کند آن‌ها را پردازش کند، حتی اگر سوگ برای چیزی باشد که هرگز وجود نداشته، مانند بارداری که هرگز اتفاق نیفتاد.
این نوع سوگ که گاه به آن «سوگ مبهم» یا «سوگ نامرئی» گفته می‌شود، مخصوصا چالش‌برانگیز است. زیرا جامعه معمولاً از آن شناختی ندارد یا آن را به رسمیت نمی‌شناسد. هیچ مراسم تدفین یا عزاداری رسمی‌ای برای «نوزادی که وجود نداشت» برگزار نمی‌شود و اطرافیان اغلب متوجه عمق درد روانی فرد نمی‌شوند.

🔺سکسولوژی و سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education

🔰مامی ! من زنده ام. 😭

🔅گفتگوی یک #جنین اسقاط شده با مادرش.

🔅دست به دست کنید تا برسه به دست مادرانی که ممکن است قصد سقط داشته باشند.

🔺سکسولوژی و سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education

دونالد ترامپ، رئیس‌جمهور منتخب آمریکا، در سخنرانی خود در مراسمی در آریزونا وعده داد که در روز اول ریاست‌جمهوری خود اقدامات سختگیرانه‌ای درباره جامعه ترنس و سیاست‌های مربوط به حقوق دگرباشان جنسی اجرا خواهد کرد.

او گفت: «ما جنون ترنس‌جندری را متوقف می‌کنیم. دستورات اجرایی برای پایان دادن به مثله‌سازی جنسی کودکان امضا کرده و افراد ترنس را از ارتش و مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان خارج می‌کنیم. همچنین مردان را از ورزش زنان دور نگه خواهیم داشت.»
ترامپ تاکید کرده است که سیاست رسمی دولت آمریکا تنها به رسمیت شناختن دو جنس زن و مرد خواهد بود.

🔺سکسولوژی و سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education

🔺۴ ژوئن روز جهانی کودکان قربانی خشونت است

🔹این روز از سوی سازمان ملل برای حمایت از کودکانی نام‌گذاری شده که در مناطق جنگی و بحران‌زده در معرض خشونت جنسی، ربایش و کشتار قرار دارند

🔺سکسولوژی و سلامت و تربیت جنسی
@Sexual_education

📆 روز #بین_المللی #خانواده

🔺 برای هر انسانی خانواده او در اولویت قرار دارد و روز جهانی خانواده بنا به تصمیم سازمان ملل در سال ۱۹۹۳ برای روز ۱۵ ماه می تعیین گردید.

🔺 هدف از این روز ، حراست از نظام خانواده در برابر تغییراتی است که در ساختار جوامع ایجاد شده و بر خانواده تاثیر گذاشته است.

@Sexual_education

🔴 سیاستی کثیف ترویج ایدئولوژی تراجنسیتی :
خطری بزرگ در کمین نوجوانان دختر !

🔺جی مایکل بیلی، یکی از پژوهشگران معروف و شناخته شده در مباحث مرتبط با ناهمنوایی جنسیتی، همجنسگرایی، و مباحث مرتبط با افراد موسوم به ناراضی جنسیتی (تراجنسی/تراجنسیتی) است. گرچه، بیلی تا کنون شاید چیزی بیش از ۱۰۰ مقاله مرتبط با این مباحث مطرح کرده، و حتی از کسانی بوده که در دهه ۱۹۹۰ درباره احتمال زمینه زیستی داشتن برخی از این موارد پژوهش هایی انجام داده است، اما به تازگی مورد نامهربانی فعالان ترویج تراجنسیت گرایی و همجنسگرایی واقع شده است.

🔺دلیل این امر را می توان، در دو اثر تازه تر بیلی ردیابی کرد. یکی کتاب «مردی که ملکه خواهد شد» که بیلی در آن درباره جنبه های بیمارگون برخی وضعیت های تراجنسیتی و همجنس‌گرایی صحبتهایی مطرح کرد و دیگری در مقاله تازه تر او که «گونۀ جدیدی از تراجنسی گرایی متأثر از فضای مجازی و تأثیرات اجتماعی دوستان و جو غالب» را به ویژه بر دختران نوجوان شناسایی کرد.

🔺بیلی و همکارش در این مقاله اخیر، توضیح می دهند که مراجعۀ بسیار زیاد دختران به مراکز مشاوره با «مشکل ادراک ترنس بودن خود» نیازمند بررسی است. آنها فرضیه ای را که ادعا می کند، دلیل این امر، شرایط بازتر فعلی است و این افراد می توانند راحت تر مشکل خود را بیان کنند، با شواهد رد می کند و توضیح می دهد که این گونۀ جدید، چگونه احتمالا تحت تأثیر شرایط اجتماعی و فضای مجازی و گروه های تشکیل شده با عنوان افراد ترنس و ... به یکباره در نوجوان و به ویژه دختران حدود ۱۴ سال سر بر می آورد.

🔺بیلی بین این وضعیت عجیب با اختلالی که در دوران کودکی با علائم مشخص قابل تشخیص است، تمایزگذاری می کند و در مطلبی دیگر با همکاری پژوهشگر شناخته شدۀ دیگر این عرصه، ری بلانچارد، توضیح می دهد که اگر بخواهیم کمکی به والدین بکنیم، باید واقعیت ها رابیان کنیم و مخفی کاری دردی را دوا نمی کند.

🔺میریام گراسمن، روانپزشک معروف دیگر امریکایی نیز اخیرا بیان کرده بود که زمانی که در دوران تحصیلش با «اختلال هویت جنسیتی» آشنا شده بود، هرگز گمان نمی کرد روزی چنین مراجعی ببیند (از بس این افراد کمیاب بودند)، اما حالا مرتب افرادی با مشکل هویت جنسیتی به مراکز می آیند و این قطعا غیرعادی است.

🔺جالب است که مقاله اخیر بیلی و همکارش، به احتمال بسیار زیاد به خاطر گروه های فشار (گی اکتیویست ها و سایر مروجان ایدئولوژی تراجنسیتی و همجنسگرایی) پس گرفته شد! در حالی که بیلی پژوهشگر بسیار شناخته شده اس است!

🔺به نظر میرسد بلایی که بر سر رابرت اسپیتزر آمد، دارد به بیلی هم تسری پیدا می کند، چون او در مقاله اخیر گفته «ترنس تحت شرایطی می تواند پدیده ای مُسری باشد».

🔺لازم است متخصصان و متولیان فرهنگی، هر چه سریعتر دست به اقداماتی کارگشا و سریع بزنند، تا موج این ایدئولوژی خطرناک بر کشور غالب نشود و که خدای ناکرده پس از غلبه این موج، راه بازگشت بسیار صعب و بلکه ناممکن به نظر می رسد، کما اینکه در غرب امروز شاهد آن هستیم.

🔸 مقاله پس گرفته شده بیلی و همکارش👇

RETRACTED ARTICLE: Rapid Onset Gender Dysphoria: Parent Reports on 1655 Possible Cases

✅به جمع ما بپیوندید 👇
🔹کانال تربیت جنسی و سکسولوژی
@Sexual_education

😱 چگونه آروم و بی سر و صدا یک انسان را به قتل برسونیم تا شاید خودمون به خواسته مون برسیم.... !

💔 انتشار ضروری

♻️آیا خوشبختی، زندگی را معنادار می‌کند؟

✍️ زهره سعیدی

🟢 در پاسخ به این پرسش می‌توان گفت اگر مؤلفه‌های خوشبختی، اهداف ما در زندگی باشند و آن اهداف را ارزشمند بدانیم، پس می‌توانند زندگی را معنادار سازند.

🟢برای پی بردن به اینکه اهدافی که در زندگی داریم ارزشمند هستند یا نه، لازم است این اهداف را بررسی کنیم. ما در زندگی اهداف کوچک، بزرگ، فرعی و اصلی داریم. مثلاً می‌خواهیم تحصیلات عالی داشته باشیم، شغلی پیدا کنیم، ازدواج کنیم، بچه‌دار شویم، خانه بخریم، سفر کنیم، نویسنده، خواننده، معلم، مکانیک، روزنامه‌نگار، سیاست‌مدار و امثالهم شویم، یا اینکه قصد داریم مطابق با وجدان اخلاقی رفتار کنیم، کنش‌های عاقلانه داشته باشیم و به دیگران خیر برسانیم.

🟢تمام اینها اهداف کوچک و بزرگ یا اصلی و فرعیِ زندگی ما هستند و می‌توانند زندگی را برای ما هدفمند و بنابراین معنادار سازند. اما آیا این اهداف ارزشمند هم هستند؟ برای اینکه بتوانیم ارزشمندی را در اهدافمان تشخیص دهیم نیاز به معیار و ملاک داریم. پس پرسش را اینگونه طرح می کنیم: آیا ملاکی برای تشخیص اهداف ارزشمند وجود دارد؟

🟢بله وجود دارد. هر چقدر اهدافمان معطوف به منفعت فردی باشد از ارزش کمتری برخوردار است و هر چقدر معطوف به منفعت جمعی باشد از ارزش بیشتری برخوردار است. به بیان دیگر هر چقدر اهدافمان خودخواهانه‌تر باشد ارزش کمتری دارد و هر چقدر دیگرخواهانه‌تر باشد ارزش بیشتری دارد.

🟢لذات زندگی و دست‌یابی به اهداف شخصی می‌توانند ما را شاد و خوشحال کنند اما چون صرفاً منفعت شخصیِ ما را برآورده می‌کنند برای معنابخشی به زندگی کفایت نمی‌کنند؛ اما اهدافِ خیرخواهانه، عدالت‌طلبانه، اخلاق‌مدارانه و صلح‌محورانه که بتواند رنج انسانها را کاهش دهد و شادی آنها را بیفزاید و جهان را به جای بهتری برای زندگی تبدیل کند، علاوه بر اینکه ما را خوشنود می‌کنند، چون منفعت جمعی را برآورده می‌کنند، در معنابخشی به زندگی سرآمد هستند.

1402/11/22

کانال تربیت جنسی و سکسولوژی
@Sexual_education

♻️آیا خوشبختی، زندگی را معنادار می‌کند؟

✍️ زهره سعیدی

برای پاسخ به این پرسش ابتدا باید بدانیم خوشبختی به چه معناست، سپس بدانیم چه چیزی زندگی را معنادار می‌سازد.

🟢 تعریف خوشبختی: خوشبختی عموماً با درآمد مکفی، شغل خوب، همسر مناسب، سفرهای دوست‌داشتنی و امثالهم تعریف می‌شود. اگر این تعریف از خوشبختی را بپذیریم، منشأ خوشبختی بیشتر بیرونی است و بر اساس آن می‌توان زندگیِ واجدِ خوشبختی را اینگونه تعریف کرد: «زندگی‌ای که در آن فرد به عنوان شخصی واجد اراده آزاد، سطحی مناسب از رفاه، آسایش، امنیت و شادکامی را تجربه می‌کند».

🟢 تعریف معناداری: معناداری با هدفمندی و ارزشمندی در پیوند است. اگر زندگی هدفمند و واجد ارزشمندی باشد، معنادار خواهد بود. مثلاً مادری که فرزندی شایسته تربیت کرده است، یا معلمی که شاگردش را باسواد کرده است، احساس ارزشمندی می‌کند. بنابراین منشأ معنادهی به زندگی بیشتر درونی است و بر اساس آن می‌توان زندگیِ معنادار را اینگونه تعریف کرد: «زندگی‌ای که در آن فرد به عنوان شخصی واجد اراده آزاد، اهداف ارزشمندی را پی می‌گیرد».

🟢 بنا بر تعریفی که از خوشبختی و معنای زندگی ارائه شد، آنها یکی نیستند. زندگی می‌تواند واجد شادی، لذت و رفاه؛ اما فاقد معنا باشد و می‌تواند واجد درد و رنج و سختی؛ اما دارای معنا باشد. بنابراین خوشبختی و معنای زندگی یکی نیستند. با این حال آنها بر یکدیگر تأثیر می‌گذارند. بنابراین در عین اینکه معناداری و خوشبختی دو مفهوم متمایز از یکدیگرند، بر همدیگر اثرگذارند.

🟢 اگر آدمی فاقد خوشبختی باشد، فقدان خوشبختی مانعی برای معناداریِ زندگی او خواهد بود. به‌عنوان مثال اگر فردی معنای زندگی را در تربیت فرزند شایسته قرار داده باشد، باید امکانات مالی کافی داشته باشد. به همین خاطر فرد فقیر و بی‌چیزی که دست به خودکشی می‌زند، زندگی‌اش را فاقد خوشبختی یافته است و فقدان خوشبختی امکان معنابخشی به زندگی را از او سلب کرده است. بنابراین برای اینکه زندگی معناداری داشته باشیم به سطحی از خوشبختی نیازمندیم.

🟢 به همین ترتیب اگر زندگی فاقد معنا باشد، فقدان معناداری مانعی برای خوشبختی خواهد بود. اگر زندگی‌مان را معنادار ندانیم، احساس خوشبختی نخواهیم کرد. می‌توان سرشار از مؤلفه‌های خوشبختی بود اما زندگی را پوچ و بی‌معنی ارزیابی کرد. اگر فکر کنیم زندگی پوچ و بی‌معنی است، هر چقدر هم که واجد رفاه و آسایش باشیم، خودمان را خوشبخت نخواهیم دانست. برای اینکه در عین خوشبختی احساس پوچی و ناامیدی نکنیم، به زندگیِ معنادار نیازمندیم. به همین خاطر هنرمندِ مشهور و ثروتمندی که دست به خودکشی می‌زند، در عین برخورداری از خوشبختی، زندگی‌اش را فاقد معنا یافته است.

🟢 در واقع خوشبختی و معناداری دو بال تداوم زندگی مطلوب هستند.

1402/11/14
ادامه دارد

کانال تربیت جنسی و سکسولوژی
@Sexual_education

فایل صوتی کارگاه تربیت جنسی
کنجکاوی جنسی کودک
قسمت دوم

کانال تربیت جنسی و سکسولوژی
@Sexual_education

فایل صوتی کارگاه تربیت جنسی
کنجکاوی جنسی کودک
قسمت اول

کانال تربیت جنسی و سکسولوژی
@Sexual_education