Что с маркетингом? Мария Иванова

Добралась до фотографий с секции о родительстве на Российском Еврейском Конгрессе в ноябре 2021.

Обсуждали родителей как социальную группу, у которой возникает много тревоги по мере взросления детей, по разным поводам. И о том, кто и какими инструментами работает с этим. И в чем наша ответственность как взрослых по отношению к детям по формированию культуры кооперации, ненасильственного взаимодействия и противодействию ксенофобии.

Родители - это конечно уязвимая социальная группа, кто бы там что ни говорил. И о том, как с ней разговаривать и как
сделать так, чтобы культура толерантности распространялась в школе, рассказывал Михаил Либкин про школы ОРТ.

О том, какие темы волнуют родителей в медиа, говорили Юлия Варшавская, Forbes Women и Надежда Папудогло из Мела.

О психологических затруднених распространения культуры толератности рассказывал Александр Колмановский.

А блистательный АГ рассказывал о том, как предотвратить расчеловечивание (я себе несколько тезисов зафиксировала, хотя смотрю практически все его интервью - всегда что-то новое, проникающее прямо в суть). Новость о том, что я буду в одной секции с Асмоловым подбрасывала меня примерно неделю, но, судя по тому, как я бодро размахиваю руками, и по комментариям от великолепного модератора Анны Монгайт, я хорошо справилась.

Рассказывала о наших программах о софт скилах, которые мы со Smart Course создаем для родителей для разных компаний и команд: для Сбера по осознанному выбору, для WorldSkills про грамотность в области скилов и в целом, о современной модели компетенций родителей и о том, в каком tone of voice должно идти просвещение, с учетом психологических барьеров, которые обостряются в стрессах при взаимодействии с ребенком.

А после секции ко мне подошла девушка, которая в Карачаево-Черкессии внедряет программу, которую мы разрабатывали для КФС по взаимодействию с детскими домами и сельскими школами в области профориентации, и это было чертовски мило - программу мы разработали и помогли внедрить в 2018 году, а эхо внедрения и результатов все догоняет и догоняет. Есть чем гордиться.

Есть отличное упражнение для мобилизации сил, которое можно делать самому или с командой, особенно если в ней есть молодые люди, не проходившие 90е с ответственностью за что-то.

Лучше делать в парах и давать поддерживающую обратную связь друг другу.

Вспомните сложную ситуацию или кризис, который вы прошли.
Выпишите тезисно, в чем она заключалась.
Потом проанализируйте, какие ваши качества помогли вам ее пройти и тоже запишите.
А потом - какие ключевые выводы о себе вы сделали или какое ключевое изменение произошло в вашей жизни после этого.

А потом обсудите это с визави и добавьте друг другу во второй и третий пункт позитивной обратной связи, если со стороны видно что-то еще.

Некоторые люди думают, что трудности случаются только со слабаками - как так, я этого не предусмотрел. Перенос акцента на опыт, который укрепил, и выводы, которые были сделаны - мобилизует, удивляет и укрепляет.

Если ваша команда выпадает из продуктивности, вот какие меры можно ввести в регулярную работу:

1. Легализация состояния усталости на планерках. Выделить отдельный слот под обсуждение, кто как себя чувствует и какие меры применяет. Чтобы своевременно принимать решения о перестройке команды и отправлять на выходные и для восстановления тех, кто устал и чтобы "внезапное" выпадение человека из регулярной продуктивности не стало сюрпризом для тимлидов и руководителей.

2. На 1 to 1-ах ввести дополнительное обсуждение индивидуальных мер, которые помогут человеку восстановиться.

3. Привлечение психолога/психотерапевта по запросу от команды.

4. Провести несколько встреч с командой для обсуждения, как экологично держать себя в состоянии мобилизации и высокого уровня вовлечения. Но при этом не превратиться в робота, у которого отсутствуют чувства - в таких случаях выгорание наступает гораздо раньше и более внезапно.

5. Сделать тесты на эмоциональное выгорание (тест Маслач), провести аудит состояния сотрудников через опросы и выработать индивидуальный набор мер по сохранению командного тонуса.

#гуманистическийменеджмент.
Буду делиться приемчиками, которые вызвали интерес у тимлидов и руководителей компаний.

Проводила в пятницу эфир для руководителей социальных организаций одного прекрасного сообщества, говорят, было полезно посветить фонариком на этот отдельный аспект и свериться, все ли они делают, из того, что возможно.

Если и вам такое нужно, зовите, обсудим.

Поговорили с Мариной Ковалевской, психологом для подростков, взрослых и родителей:
- о том, как проживать период подростковой сепарации
- в чем главные задачи родителя в этот период
- как родителю позаботиться о себе и что делать со своей тревожностью

И как создавать доверие в отношениях.

С большим воодушевлением и отдачей) Спасибо Марине за организацию!

Завтра в 11.00 приглашаю на трансляцию в нашем телеграм-канале. В комментариях Вы можете написать вопросы, которые Вас волнуют по теме Сепарация. А мы постараемся ответить на них!

Завтра в 11.00 обсуждаем с психологом Мариной Ковалевской вопросы сепарации родителя и подростка: как меняется роль родителя, на что опираться для создания доверия и как наладить диалог. Присоединяйтесь, если вам актуальна тема, к трансляции в канале!

Стратегия от ЕМ «не рвите связи» мне зашла как главный совет из всей лекции в Твери.

Ибо подкатывает к горлу и вызывает яростное желание перестать быть гуманистом, а воображение рисует картинки, какой именно инструмент нужно взять в руки и как его применить.

Но нет.
Это хорошая годная информация относительно того, а что же мое подсознание считает для себя небезопасным, по какой причине и выявить неконструктивный паттерн мышления. Главное, чтобы хватило сил удержаться от реактивной реакции.

А в пределе это прокачка навыков дипломатии. Весьма востребованных для переговорщика. Главное - не врать себе в этот момент, что меня это не цепляет или что я не имею права на реакцию или еще что-нибудь. Да, бесит, чем угрожает, действительно ли опасно, как преобразовать энергию ярости или оцепенения в дальнейшую проактивную созидательную позицию.

А вот для удержания нужен запас ресурса и опор, да, вот это уже стратегическая задача и другая тема.

Провалилась ли экономика знаний и будут ли покупать в ближайшее время экспертизу?

За чем приходят сейчас клиенты на консалтинг?

1. Перестройка услуги/продукта под текущую ситуацию. Продуктовый антикризис.

Анализируем, что с текущими платежеспособными сегментами, отличаем панику от данных, проектируем касдев, проектируем гипотезы, анализируем полученные данные, перестраиваемся.

2. Операционный антикризис. Дано: паника и страх одновременно с нежеланием закрываться, выделяем точки риска и точки сбора данных, считаем деньги, собираем данные, делаем выводы, как перестроиться операционно. Ищем точки развития, где можно создать избыточный ресурс и на его основе двигаться дальше.

3. Продвиженческий антикризис или проектирование. Когда долго по накатанной работал инструментарий, сложно сделать шаг назад и поменять привычки. Пересматриваем текущие задачи, добавляем в них касдев, смотрим на оставшиеся доступные инструменты, пересобираемся. Клиентская база наш друг и товарищ, например. А вконтакте отличается от телеграма способностью управляемо наращивать охват.

Да, крупные компании режут бюджеты на закупки внешнего консалтинга. Но я верю в силу доверия на рынке интеллектуальных услуг. Если вы уже зарекомендовали себя как специалист, вы будете нужны своим клиентам. Вопрос смены фокуса, поддержания контакта и наличия поискового поведения :) рыночная экономика на то и рыночная, что частная инициатива регулирует происходящее в рамках доступных возможностей.

И мы удержим вместе цивилизационную рамку, как говорила наша муза, Екатерина Михайловна. Сил вам ❤️ и приходите пересобираться.

Стали обращаться за поддержкой небольшие образовательные компании и помогающие практики.

Сейчас, когда привычные каналы продвижения меняются, а чтобы выжить, нужна аудитория, нужно пересобирать операционную и маркетинговую деятельность.

Стратегия привлечения новых клиентов или увеличение частоты покупок имеющейся сейчас зависит от грамотной работы с существующей клиентской базой и неожиданными партнерствами с новыми сегментами.

И как никогда выросла потребность в навыке мышления гипотезами.

Что здесь важно:

- сделать аудит имеющихся ресурсов (crm, лояльные партнеры, оставшиеся каналы и сообщество или задел под него)
- оценить обстановку на потенциал вовлечения и выделить гипотезы короткого срока реализации (2-3 недели)
- еще раз посмотреть из новых гипотез на имеющиеся ресурсы, часто так бывает, что win-win-партнерства могут вырасти из неожиданных предположений
- не делать выводы о невозможности реализации чего-то на основе новостей и эмоций. Проверять гипотезы действием.

Если вам нужны для этого невовлеченные эмоционально люди, зовите на пересборку. Неожиданно мой опыт антикризисного менеджмента, пересборки бизнес-процессов, включая закрытие собственного бизнеса включает трезвое отношение к происходящему и позволяет создавать опоры из реальности, а не из эмоций. Буду рада поддержать.

Как разговаривать с подростками про нестабильные времена.

1. Честно. Есть задача создать максимальную ясность, а не максимальную безопасность. Нам, конечно, хочется их уберечь. Но природа есть природа и задача сепарации не отменяется. Им не нужны фантазии, им нужна реальность. Тем более, что опыт проживания неопределенности в пандемию у них уже есть.

2. Обозначая риски в мягкой форме с планом их страховки. Да, мы сами с вами сейчас эти риски понимаем не до конца. Но вот заодно и сформулируем хоть в каком-то приближении. Обсудить, что риски страхуются планами, которые могу поменяться в любой момент. Апеллировать к понятному опыту.

3. Вдохновлять. Истории про разные виды кризисов, про то, как их прошли другие люди с приземлением на их личный опыт. Или на его приобретение. Нужно создавать картинки будущего, от которого строится план на сегодняшний день. Да, это сложно. Но это возможно с должной подготовкой. Почувствуйте себя спикером и подготовьте тезисный план.

4. Держаться командой. Под влиянием стресса возможны несколько видов реакций - подросток регрессирует в ребенка, тогда это больше заботы и безопасности. А может быть ему нужно больше пространства для самостоятельного осмысления. Не надо давить и возвращать его в контакт силой. Поможет практика «перед тобой твой новый взрослый друг». Когда вы садитесь и проговариваете ожидания друг от друга и формируете новые договоренности - о чем, как и с каким уровнем вовлечения вам обоим хотелось бы общаться.

5. Говорить ли про свои эмоции - это вопрос. Есть мнение, что не нужно, потому что нужно быть опорой. Но тут все зависит от эмоционального интеллекта вас и вашего подростка. Сумеете ли вы, говоря про эмоции, удержать состояние «я опора для тебя» и сумеет ли подросток выдержать информацию о ваших чувствах и не потерять к вам доверие. Для кого-то опора - это ощущение несгибаемости, а для кого-то - рациональные рассуждения с попыткой создать устойчивость. Но контакт в любом случае строится на честности. Нужно найти баланс.

Нужен эфир про общение с подростками, лекция или индивидуальное обсуждение? Пишите в комментарии, придумаем формат.

Что мне помогает в эти дни собрать себя и быть уверенной в том, что смысл продолжать работать и делать то, что я делаю, есть. Опора на чужой опыт как один из инструментов:

1. Интервью Гордеевой с АГ Асмоловым. Глядя на Александра Григорьевича, становится понятно, что человек прожил много кризисов и тем не менее, продолжает транслировать ценности и делать дела в своей выбранной рамке.

https://youtu.be/CL9bigv1hek

2. Лекции Екатерины Михайловны. Оплот здравомыслия (легко найти на разных ютуб-каналах, ориентируясь на даты).

3. Мнение Юваля Харари про происходящее, на Теде. Я не во всем с ним согласна, но его высказывания помогли понять некоторые причинно-следственные связи на уровне мира и вне контекста.

https://youtu.be/yQqthbvYE8M

4. Фильмы про Черчилля, 3 штуки (гугглятся). Как ни странно, опыт человека, которому мало кто доверял, но он, тем не менее, вывез управление огромной системой. Я, конечно, не Черчилль и система у меня не такая большая, но его способ думать как лидер в кризисных ситуациях - хороший ориентир.

5. Фильм о Синдеевой и о Дожде. Сколько кризисов они пережили. И я уверена еще переживут. https://youtu.be/KDQ-WaKHJnY

Чужой опыт мобилизует собственные процессы и дает вспомнить, что собственный опыт прохождения кризисов тоже есть.

О чем я думаю?

Ничего не изменилось в моих намерениях создавать гуманистические проекты, помогающие развивать личность в субъектно-ориентированном подходе, усложнился контекст. Мы с командой Смарт Курс по-прежнему разрабатываем образовательные проекты по развитию навыков и распространению знаний.

Ничего не изменилось в моей любви к упаковке экспертизы талантливых людей, в текущем контексте возник антикризисный аспект. Навык думать гипотезами на основе данных востребован как никогда. Рынок интеллектуальных услуг в развитии чего бы то ни было сейчас будет меняться, посмотрим, как. Пока работаю с пересборкой услуг экспертов и существующих бизнес-проектов.

И возросла актуальность программы «Поддержка себяв ресурсном состоянии», https://sofits.me/res
она идет, мы пересобрали ее в антикризисном подходе.
А Смарт Курс открыл для бесплатного доступа записанный курс Профилактики эмоционального выгорания, видео + задания, можно использовать для себя и для команды

https://clc.to/wD-m-g

Читаю Антихрупкость, Франкла и Мартина Селигмана и устраиваю себе экзистенциальную пересборку.

А как вы?

УСПЕТЬ ПЕРЕСОБРАТЬСЯ ДО ВЫГОРАНИЯ

"И все бы хорошо, да что-то не хорошо" - любил говорить декан филологического факультет НГЛУ Глинских Георгий Васильевич, которого обожали мы, студенты, и который был лучшим в моей жизни человеком в построении образовательных сообществ. Но сейчас не об этом.

Вот это ощущение "все вроде хорошо, но что-то не так" - я сейчас о нем.

Ведь выгорание - это не всегда усталость от навалившихся задач от недостаточно четкой их организации и не потеря ресурсного состояния от того, что мы себя не бережем.

Иногда это смена смысла, который мы на входе в спринт закладывали в деятельность, которую мы просто не заметили. Который отжил свое, а поскольку на ежедневной основе мы не думаем о том, зачем мы делаем то, что делаем, мы можем этот момент пропустить.

Или мы достигли поставленных целей, и не заметили этого. Или, наоборот, не достигли в двадцать восьмой раз и не отрефлексировали, что перестали верить в то, что наша деятельность полезна, и тоже не заметили.

Уровень смыслов, ценностей и целей - это софтовая гигиена, инструменты которой неочевидны и этому никто не учит, кроме помогающих практиков. Иногда мы приходим в эту точку слишком поздно - когда легли в кроватку и от работы тошнит или когда просто увольняемся от того, что все стало совершенно невыносимо.

Но можно заняться этим и пораньше.

И вот это ощущение "вроде все нормально, но что-то не так", которое сопровождает вас в вашей деятельности больше трех недель, хорошо бы распаковать в безопасном пространстве с консультантом.

Оно может распаковаться в разное:

- что у вас в очередной раз не получается что-то, вы не понимаете, что, а это точка роста и круто было бы выстроить по ней обучающий трек;

- что вы на самом деле пытаетесь упаковать в свою деятельность важный смысл, который туда никак не лезет, и это вызывает фрустрацию, а нужен просто отдельный pet project, в который можете этот смысл упаковать, и надо перестроить жизнь, чтобы это произошло;

- вам надо поменять конфигурацию деятельности, потому что вы выросли из тех штанишек, который надели на входе в текущий спринт - нужно больше или меньше полномочий, перестроить отношения с коллегами, перепрояснить свою область ответственности and what not.

Прояснить, словом, подзатянувшуюся неясность, чтобы она не мешала вашей реализации.

Такой консультант мне представляется таким, знаете, защитником прав на самореализацию, который понимает, как устроена личность в приземлении на деятельность и может навести зум на точку недовольства, распаковать и выяснить ее причины и помочь простроить путь выхода из нее.

Это можно сделать за 1-3 встречи) Приходите обсуждать 🙂

Когда может быть нужен консалтинг по развитию навыков:

- когда человек неожиданно попал в трансформационный процесс.

Обычно люди, конечно, так не думают «я попал в трансформационный процесс», они говорят «что-то все как-то не так».

У меня давно сложилось убеждение, что если что-то неожиданно меняется, это новая постановка какой-то глобальной задачи, жизнь добавляет в пайплайн. Главное ее определить и понять, какие ресурсы потребуются. А иногда так бывает, что деятельность требует от нас чего-то, чего у нас еще нет.

В этой точке сесть и выписать или сесть и нарисовать может мешать тревога, сожаления или другие чувства. Потому что - опять-таки по опыту - в конце этапа они прилетают в большом объеме и их надо конструктивно обработать: выдать себе приз за то, что получилось (как говорит моя любимая Обухова, авторизовать результат), проститься с тем, что не получилось, прояснить, какие задачи остаются и на каком фундаменте их нужно решать дальше.

Лимбика забивает неокортекс. А у склонных к тревоге или у людей со сложностью в концентрации - особенно.

И тогда нужен человек, который создаст безопасное пространство. В котором будет спокойно и можно подумать.

С чувствами особенно сложно, когда задача сложная и решается годами. И кажется, что тебе уже 40+, и пора бы, а ты все никак. И перепробовал столько стратегий, и уделил время и внимание, а оно все не решается.

Поставить задачи на структурирование того, что есть на данный момент и определиться с планом на будущее и постановку новых целей может помочь консультант по развитию.

То есть я) если у вас есть знакомые, которым нужна такая поддержка, можно меня рекомендовать.

Небольшой каминг аут.

После 4 лет плотного проджект-менеджмента и биздева в области образования таки-решилась на развитие самостоятельного направления.

Маленькая предыстория.

В 2019м прошла курс Ренаты Гизатуллиной "Саморазвитие как навык", выпустила дочь в самостоятельную жизнь и обнаружила, что смысл моей самореализации куда-то потерялся. До этого с 2011 года мне было очевидно, что я про изменения в образовании, а потом раз и все.

Но параллельно с этим я искала этот смысл у себя, у других и вообще старалась как могла.

А потом обнаружила, что мой интерес в деятельности все равно фокусируется вокруг одного и того же смысла - чтобы люди оставались живыми.

Живыми - в том смысле, что они по-прежнему имеют мечты, реализуют себя в них, а чтобы оставаться в этом устойчивыми - они учатся навыкам, которые помогают им быть в этом устойчивыми. То, что называется софт скилы.

Много кто пишет про софт скилы, есть куча отдельных программ про это. Но у меня - о боже, как это страшно писать - есть на этот счет свое видение. Что является важным, а что нет, и есть свой подход к их развитию.

Мне интересно смэтчить то, что я считаю правильным подходом к развитию навыков и реальные запросы от реальных людей. Такое нишевое консультирование людей про развитие навыков (да, мало кто вообще понимает эти слова и моей маме я это не объясню, к сожалению. Но мне же интересно и я решила себе это разрешить).

Поэтому объявляю новую 10-летнюю эпоху моей жизни - консультирование в области развития навыков у взрослых людей, которые помогают оставаться живыми, в тонусе и двигаться к своим мечтам и состоянию счастья в деятельности.

В связи с этим - написала пост на медиуме и ближайшие длинные телеги будут там 🙂
https://clc.am/medium1

С почином меня)

Паника и способы ее регуляции.

Я не медик, а управленец, маркетолог и educator в области скилов, поэтому панику я рассматриваю не как физиологическое явление, а как поведенческий паттерн и способы его баланса.

Что уравновешивает панику?

1. Телесные нагрузки. Когда мозг гоняет в голове тысячу мыслей о чем-то новом и поиске выхода, рука берет телефон и начинает истерически перебирать номера, один из способов снять это состояние - это переместить внимание в тело и просто начать его нагружать. Летом это особенно просто - взял велосипед и поехал, "упал-отжался", встал-пошел ходить. Наш мозг вообще хорошая штука, он варит решения, но для этого ему необходима безопасность и устойчивость.

2. Любое упорядоченное действие. Встать помыть посуду и полы, навести порядок в папках и документах, разложить вещи на места, рассортировать мусор и разнести в контейнеры. Упорядочивание дает сигнал о том, что порядок в принципе может быть наведен, и в остальном тоже.

3. Ясность.
Как консультант, который работает с обучающими стратегиями и проектированием и поддержкой изменений, я использую в работе супер-простой инструмент под названием "белый лист" - я даже со своей цифровой дислексией освоила фигму и ее продукт в бете - fignet, спасибо Андрей Мунтаниону из Школы Ченджеров. Раньше я рекомендовала делать списки, но миро или фигма лучше визуализирует и дает ощущение общей картинки.

Как работает техника "белого листа":

- важно выписать все проекты, которые сейчас идут, цели, на которые они работают, и время, которое на них затрачивается;
- выписать ценности или потребности, которые вам наиболее актуальны сейчас;
- сопоставить, точно ли вы тратите то время, которое вы сейчас по факту тратите на то, что сейчас является приоритетным.

Это занимает часа два работы, экономит очень много сил и дает много ясности относительно ближайших целей и приоритетов.

Некоторые люди умеют делать это в голове. Я восхищаюсь ими. А некоторым нужно вынести весь свой богатый внутренний мир на бумагу и посмотреть на это со стороны.

Иногда человек настолько встревожен, что создать себе безопасное пространство для прояснения он не способен. И тогда создание безопасности или пространства для рефлексии надо выносить на аутосорс. И тут приходят они)) консультанты))

Люблю создавать ясность, после которой разжимаются мышцы, прочищается в голове и появляется вдохновение. Главное - усадить себя и не убегать от конкретного плана 🙂

Тестирую гипотезы продуктов, отвечающих на разные потребности в области life long learning.

Написала пост в фб, получила на удивление активный отклик и сколько-то выводов после обсуждений.

https://www.facebook.com/1787894630/posts/10215228663188384/?d=n

Выводы:

1. Есть сегмент людей, который работает в сфере образования и «про развитие». И оказывается, есть такое убеждение «я не развиваюсь/не учусь, и значит я недостаточно хорош/у меня вызывает это страх».

Люди как-то забывают, что ли, или упускают из вида 2 важных аспекта:

- Развитие и обучение это инструмент достижения определенных целей. Захотел построить компанию/переехать/поменять жизненную траекторию - начал - всплывает куча всего, что получается не очень - возникает потребность это улучшить - вот и план развития. Там, конечно, могут возникать барьеры - чувства не дают определиться с четким фокусом, с диагностикой дефицитов, и вера в успех сдувается. Поэтому и нужно дизайнить себе среду обучения,про которую явидимо отдельно напишу. В общем, если «кажется, я ничему не учусь», проверьте, а есть ли у вас цели на изменения. Если у вас цели только на сохранение - бывают и такие периоды в жизни, и это нормально - то как будто нужно просто придерживаться плана и все. Ну или потока, у кого как :)

- обучение - это то, чему мы учимся в процессе создания чего-то нового, а не через получение экспертного знания из книг/курсов/вузов (если только это не практикоориентированные курсы/книги/вузы. Экспертное знание - это ознакомление с полем, тренировка насмотренности «как бывает», без практики изменений нет, и соответственно нет и обучения.

Даже предприниматели думают, что они не учатся, если это не вуз, и испытывают по этому поводу неприятную фрустрацию, создающую дополнительное давление.

У меня, видимо, проф.деформация, мне это настолько очевидно, что я не ожидала встретить такое убеждение. А оно есть и является, по сути, когнитивным искажением, идущим из индустриального периода обучения в школе. Устаревшая застявшая модель в голове.

3. Желание обучить команду умению учиться и софт скилам в отсутствие четких бизнес-целей - это просто интеллигентно завуалированная претензия руководителя к команде. Если нет четких целей, которые разделяет команда, и по которым есть ясное поле процесса, по которому двигаются все участники - невозможно построить экологичную культуру обучения в процессе работы. Можно сформировать культуру невротического страха того, что я постоянно «недотягиваю», а относительно чего я недотягиваю - непонятно.

Движок страха, в принципе, бесперебойно работает, это видно на разного уровня коллективных процессах, но - зачем? Стоимость найма новых людей взамен выгоревших выше, чем равномерное и поступательное движение существующих. Неясное желание руководителя «обучить всех всему» - это симптом того, что он не подумал шаг назад - камо грядеши и вообще, зачем все это.

Продолжаю тестировать запросы, очень увлекательное и вдохновляющее занятие)

Слоты под консультации и обсуждения проектов для команд еще есть :)

- как построить себе среду, поддерживающую изменения
- чему мне учиться, если у меня вот такой расклад по ближайшим целям (и прояснение этих целей заодно)
- как не сойти с ума и не сломаться, если грядут неизбежные перемены, а сил «для игр и роста» не то, чтобы полно.

Жду в личку тех, кому актуально :)

Всем привет!

Моя любовь к life long learning не может больше оставаться внутри меня и ищет выход в мир. Тестирую гипотезы актуальных продуктов и форматов существования темы.

1 июня проведу зум-встречу про внедрение навыка жизни из ресурсного состояния.

Всем, кто устал уставать)
Перешлите, пожалуйста, тем, кому это актуально)

https://www.facebook.com/1787894630/posts/10215123256953294/?d=n