​Рефлексивно-обучающие группы в организациях. Часть 2.
#самообучающиеся_организации

Еще немного групп для создания рефлексивно-обучающего пространства в группах и организациях:

🔸Темоцентрированные группы. Тема группы формулируется всегда осознанно лидером группы или самой группой. Она должна быть сформулирована четко и быть привлекательной для всех участников группы со всем их опытом, знаниями, проблемами, чувствами, отношениями, фантазиями и вопросами.

🔸Групповые ретриты. Предназначены для рефлексии команд. Например Джим Кранц предложил управленческой команде медицинской организации тратить 30 минут еженедельных встреч на рефлексию. В течение первых 15 минут один человек в команде обсуждал, какие из его приоритетов, по его мнению, продвигаются вперед, в которых прогресс был меньше всего и каков их главный «скрытый» приоритет – приоритет, который возложил на себя менеджер из-за непредвиденных событий. Вторые 15 минут были посвящены рассмотрению инцидента, произошедшего в течение недели, результат которого был либо неожиданным, либо разочаровывающим.

🔸Конференции руководства. Следует разделять собрания руководства и конференции руководства. На собрании руководства присутствуют только те кто принимает решение. На конференциях руководства присутствуют не только лица принимающие решения, но и все, кто может предоставить информацию, существенную для принятия решения. На моем опыте квартальные конференции руководства с методиками мозгового штурма, анализа и рефлексии (например Мировое кафе) позволяли получить топ-менеджменту обратную связь о проводимых в компании изменениях и корректировать коммуникацию, решения и определять дальнейший фокус.

🔸Организационная психодрамма/расстановка. Все чаще в групповых встречах появляются элементы психодраммы. Данный метод основан на сюжетно-ролевой игре. Один человек – главный герой. Все остальные участники – исполнители, которые помогают главному действующему лицу решить проблему. Конфликты проигрываются в безопасной среде. Один из примеров - метод зеркала в выступлении Максима Белухина

🔸T-группы или малые исследовательские группы. Форма группового обучения, на которой участники изучают свое поведение в группах и саму групповую динамику через взаимодействие друг с другом. Группы кратковременны — от нескольких дней до недель. Отсутствует предварительная структурированность, нормированность и регламент. Со стороны это может выглядеть будто людей посадили друг на против друга без конкретной цели общаться о чем угодно. Мой опыт работы в таких группах я описывал в постах Часть 1 и Часть 2

🔸Конференции по групповым отношениям. Это формат крупной исследовательской группы, которая, как правило собирает несколько десятков, а то и сотен людей. И в течении нескольких дней/недели участникам предоставляется возможность исследовать, понимать, научаться выявлять групповые процессы, протекающие в командах и организациях. Кроме этого предоставляется безопасное пространство в котором можно применять эти знания. Подробнее писал об этом тут. В России скоро пройдет подобный очный 4х-дневный воркшоп - практикум.