Татьяна Лепорская | Профориентация подростков за 10 дней

Проблема с победителями олимпиад вышла на первый план – система перегрелась

В этом году история с олимпиадниками затронула большинство абитуриентов, и стала темой обсуждения для Минобрнауки, Госдумы и ректоров университетов (в прошлом году тоже обсуждали)))

💬 Что говорят

Ректор МГУ Виктор Садовничий еще в прошлом году говорил: если по направлению больше половины бюджета занимаяют олимпиадники, прием по БВИ нужно ограничивать.

Ректор МГИМО Анатолий Торкунов предложил ограничить число олимпиадников до 10–15% бюджетных мест

Депутаты КПРФ предлагают отдельную квоту и отдельный конкурс для победителей олимпиад плюс увеличение бюджетных мест на самых востребованных направлениях, чтобы хватило и льготникам, и абитуриентам с высокими баллами ЕГЭ.

Министерство, со своей стороны, заявляет, что увеличивает число бюджетных мест в вузах, которые особенно популярны у олимпиадников.
 
⏺ Примеры из вузов

Чтобы не говорить только про топы, возьмем три вуза, которые тоже на слуху, но не в самом верху.

➡️РУДН
319 олимпиадников без экзаменов — на 11% больше, чем год назад.
В 17 конкурсных группах они заняли все бюджетные места: международные отношения, лингвистика, реклама и PR, госуправление и другие.

➡️Финансовый университет
Официально говорит о росте заявлений от победителей олимпиад примерно на треть по сравнению с прошлым годом.

➡️Московский Политех
52 олимпиадника против 38 годом ранее — рост почти в полтора раза.
На отдельных инженерных программах большинство мест занято уже сейчас: по ряду профилей филиалы закрыли бюджет на приоритетном этапе.

И я отдельно подчеркиваю: мы сейчас даже не трогаем МГУ, МГИМО, Физтех, МИФИ, Бауманку, ВШЭ. На популярных направлениях в этих вузах победители и призеры олимпиад занимают большую часть бюджетных мест, а иногда — почти все, оставляя высокобалльников в роли запасных.

⏺ Я вижу дискредитацию ЕГЭ

ЕГЭ декларируется, как единый справедливый инструмент.
В реальности для популярных направлений он не является решающим.
И дети, и родители понимают, что даже ЕГЭ на максимум не гарантирует зачисления на бюджет – большая часть мест, если не все, уже разобрана на приоритетном этапе.

Вузы придумывают разные способы поддержать высокобалльников: где‑то выделяют гранты за счет собственных средств, компенсируя таким образом платное обучение для сильных ребят с отличными результатами.

Но этого недостаточно, потому что сам алгоритм распределения бюджетных мест не меняется.

Правило двух часов

Время окончания приема оригиналов документов от абитуриентов зафиксировано в 12:00 по московскому времени. Но финальные конкурсные списки появляются только к двум часам дня, так как у приемных комиссий есть законное время на обработку последних данных.

Обязанность вузов учесть все согласия и обновить списки не позднее 14:00 закреплена в Приказе Минобра 821.

Техническая сторона вопроса регулируется Постановлением Правительства 89: оно дает суперсервису на Госуслугах до двух часов на передачу информации в базы университетов.

Поэтому окно с 12:00 до 14:00 выделено исключительно для синхронизации систем, и паниковать из-за отсутствия моментальных обновлений не стоит.

Всем удачи 🤞

Сегодня — день тишины и анализа

Вузы публикуют приказы по приоритетному этапу (льготники, олимпиадники, целевики). Теперь вы видите реальное количество оставшихся мест для основного конкурса. Сколько из них забрали олимпиадники.
Сегодня можно только смотреть и анализировать. Подавать или менять согласие нельзя.

На что смотреть:

🔵 ОВП — ваша гарантия. Показывает программу, куда вы проходите по баллам. Может улучшиться для вас, если освободятся места после приоритетного этапа (не занятые льготниками и целевиками переходят в общий конкурс).

🔵 ВПП — текущая ситуация среди тех, кто уже подал согласия. Меняется постоянно в обе стороны до самого зачисления — в зависимости от того, кто подаёт или отзывает согласия.

Главное: найдите в обновлённых списках свой ОВП, даже если до 3 августа его у вас в этом вузе не было. Именно он — ваше реальное место после ухода приоритетников.

Для основной волны:

✔️согласие можно подать или изменить 4 и 5 августа.
✔️крайний срок — 5 августа, 12:00 по МСК.

⏰ СЕГОДНЯ, 1 АВГУСТА, ДО 12:00 МСК — ПОСЛЕДНИЙ СРОК!

Это касается только тех, кто поступает:
✔️ по олимпиадам (БВИ)
✔️ по особым и отдельным квотам
✔️ по целевому приёму

Если вы в одной из этих категорий и ещё не подали согласие на зачисление — сделайте это прямо сейчас.

Чек-лист на сегодня:
🔸Зайдите на Госуслуги → сервис Поступление в вуз онлайн.
🔸Проверьте, что выбрана одна программа в одном вузе (для приоритетного этапа можно только одно согласие).
🔸Нажмите «Подать согласие на зачисление».
🔸Дождитесь статуса «Согласие принято» — сохраните скриншот.

‼️Если вы уже подали согласие раньше — ничего делать не нужно, вы в игре.

Важно:
▪️Госуслуги в последние часы могут виснуть. Не откладывайте на 11:50 — технический сбой может стоить вам места.
▪️Если не успеть до 12:00, вы выбываете из приоритетного этапа. Участвовать в общем конкурсе сможете, но места по квотам, олимпиадам и целевому будут уже заняты другими.

Если что-то пошло не так — звоните в приёмную комиссию вуза, они работают сегодня до последнего.

Удачи! Всё получится 🤞

Почему 20 человек на место в первые дни после публикации конкурсных списков — это не катастрофа

Каждый абитуриент в 2026 году может подать документы в пять вузов и до пяти направлений в каждом — то есть присутствовать сразу в 25 конкурсных списках одновременно (а если программы фигурируют под одним кодом, то и того больше).

Пока согласие никуда не отнесено, человек фактически сидит везде.

Представьте комнату, где сто человек зарегистрировались сразу на все двадцать пять стульев одновременно. Со стороны кажется, что на каждый стул претендует толпа. На деле людей всего сто, и сесть на все стулья разом никто не может — рано или поздно каждый выберет один.

Если выгрузить полный список претендентов вуза по всем программам и убрать дубликаты, окажется, что одни и те же сильные абитуриенты фигурируют сразу в семи списках — а поступят они только в один. Значит, ваши конкуренты на самом деле размазаны по всем программам, а не претендуют именно на вашу.

Главные даты, когда картина проясняется: 1 августа закрытие согласий приоритетного этапа, 3 августа выходят приказы о зачислении приоритетников — и сразу видно, сколько мест реально осталось.
5 августа, 12:00 мск — закрытие согласий основного этапа.

После этого "20 человек на место" почти всегда превращается в полтора-два. Не потому что кто-то врал, а потому что первая цифра включала фантомных конкурентов, которые уйдут в другой вуз.

Сегодня тот самый день, когда уже в конкурсных списках вузов можно посмотреть свой ОВП - это гарантированное место в вузе, если вы подадите туда свое согласие!

Как выбирать платное обучение: не только про деньги

В прошлом посте я поднимала тему того, как вообще относиться к платному обучению. Теперь — о другом: если на бюджет не прошли, на какое платное идти и стоит ли идти на ту же программу.

Главное, что нужно понимать. Если в вузе есть бюджетный и платный набор на одну и ту же программу, то в группах состав студентов будет перемешан – бюджетники и платники вместе.

1️⃣ Сколько не хватило до бюджета
Сначала смотрим разницу между баллами ребенка и проходным баллом на бюджет по этой программе.
Разница до 5–10 баллов — платное на этой же программе по уровню обычно посильно.

Разница 20–30 баллов и больше — здесь вижу высокий риск, что ребенок будет заметно слабее основной части группы среди более сильных одногруппников.
Идти на платное на крутую программу разумно при небольшой разнице в баллах и готовности вытягивать высокую нагрузку.

2️⃣Средний балл поступивших на бюджет
Смотрим не только минимальный порог, а средний балл поступивших на бюджет по программе.
Эта цифра показывает реальный уровень группы: если баллы вашего ребенка значительно ниже, платное обучение на этой программе будет тяжелее.

3️⃣ Соотношение бюджетных и платных мест (КЦП)
Дальше — сколько на программе бюджетных и платных мест.
Если бюджетных мест мало, а платных много (например, 15 бюджет / 85 платно), основная часть студентов — платники, разрыв по баллам между платными и бюджетными студентами обычно небольшой.

Если бюджетных мест много, а платных мало (например, 80 бюджет / 20 платно), платники — небольшое меньшинство среди сильной бюджетной группы, и учиться психологически сложнее.
Чем выше доля платных мест в общем наборе, тем выше вероятность, что по уровню подготовки группа будет более ровной.

4️⃣ Полная стоимость с индексацией
Стоимость нужно считать на весь срок обучения с учетом ежегодного роста.
Пример: первый год — 400 тыс. рублей, индексация 10% в год.
1‑й год: 400 тыс.
2‑й год: 440 тыс.
3‑й год: 484 тыс.
4‑й год: около 532 тыс..
Итого за 4 года — примерно 1,86 млн, а не 1,6 млн. как выглядит поверхностно.

5️⃣ Отчисления и шанс перевода на бюджет
Перевод с платного на бюджет возможен при наличии свободных мест и хорошей успеваемости.
В технических и медицинских вузах отчислений больше, бюджетные места освобождаются чаще, и шанс перевода реалистичен.
В большинстве гуманитарных программ отчислений мало, свободных бюджетных мест почти не бывает, и перевод остается редким исключением.

Про шанс перевода на бюджет. Я бы ориентировалась на реальную практику: публикуются ли на сайте вуза вакантные бюджетные места и были ли переводы с платного на бюджет по этой программе за последние пару лет.

6️⃣ Льготный образовательный кредит
Льготный образовательный кредит под 3% годовых сейчас доступен только для направлений, которые входят в утвержденный перечень приоритетных специальностей.
Если программа в перечень не входит, кредит будет по рыночной ставке.

7️⃣ Про ребенка
Важно учитывать не только цифры, но и особенности вашего ребенка. Одним комфортно учиться в группе с высоким средним уровнем, и они готовы работать, чтобы соответствовать верхней планке. Я знаю таких ребят. Как правило, они не проходят на бюджет случайно, завалив ЕГЭ по невнимательности или на нервах. Другим нужна группа своего уровня, чтобы сохранять интерес, учиться расслабленно и в удовольствие и не жить в ощущении стресса.

И напомню главное: прежде чем соглашаться на платное, имеет смысл пересобрать стратегию поступления на бюджет. Часто вопрос платного появляется из‑за того, что внизу списка направлений нет посильных, но все еще интересных вариантов.

На индивидуальном интенсиве для ребят в 10–11 классах я как раз этим и занимаюсь: подбираю бюджетные и платные программы под интересы, способности и финансовые возможности родителей. Чтобы к окончанию 11‑го класса вы подходили с понятной стратегией, вариантами под разные баллы, без ощущения, что платное — единственный выход.

Приходите на профориентацию заранее - опишите Вашу ситуацию, я расскажу, какой формат работы подойдет именно Вам 👉@Letanya
 
#платноеобучение

Ценишь то, во что вложился сам

Сегодняшняя реальность такова: бюджетных мест на всех не хватает, ЕГЭ не всегда получается сдать на нужные баллы, а многие гуманитарные направления предлагают места только на коммерческой основе.

В столицах бюджет занимают олимпиадники, квотники, льготники, целевики, и для обычного абитуриента платное место становится стандартным вариантом.

У платного обучения есть ярлыки. Для одних это индульгенция для троечников. Для других — роскошь, которую нормальная семья позволить не может. Третьи стесняются говорить, что ребенок учится платно, как будто это признание поражения, вроде как «не дотянули».

При этом большинство родителей готовы оплачивать обучение в вузе и считают платное образование нормальной практикой — но далеко не всегда инициируют разговор об ответственности ребенка за этот выбор. Они больше чувствуют свою ответственность — дать образование.

Давайте вспомним, как это обычно бывает. То, что достается легко и почти бесплатно — в смысле денег и усилий, — чаще всего не ценится. Если продукт, услуга или знания даются с затратой собственных внутренних ресурсов или стоят дорого, относишься к этому с гораздо большим уважением. Так?

Как это применимо к коммерческому образованию? Да напрямую.

Когда мы оплачиваем образование ребенку, с одной стороны, мы реализуем свои родительские задачи: дать больше возможностей в жизни. Часто — еще и свои амбиции. С другой стороны, мы дарим то, что не всегда будет ценностью для самого ребенка.

Знаете, что я думаю? Если поступление на бюджет не получилось, и платное место для ребенка становится само собой разумеющимся, шанс того, что студент будет держаться за это место зубами, не такой уж высокий.

Для кого-то страх последствий окажется стимулом сильнее, чем цель. Убираете последствия — исчезает и движок.

Но не все дети расслабляются от подстраховки. Есть противоположный тип — тревожные подростки, для которых знание о платном варианте наоборот снижает панику перед ЕГЭ и помогает сдавать спокойнее. Этот баланс можете словить только вы — вы знаете своего ребенка лучше всех.

Часть ребят воспринимает платное как продолжение школы. Это тот самый 12‑й класс под названием «вуз». Только напоминаю, что вуз — не школа: тянуть, заставлять или вызывать родителей для мотивации ребенка никто не будет. Здесь нужны личные усилия и интерес.

Совсем другая история, когда человек платит сам — пусть даже частично: своими деньгами, подработкой летом, временем, кредитом, который потом закрывать ему, даже если родители помогут. Я про льготный образовательный кредит (3% годовых на приоритетные направления, отсрочка платежей на весь срок учебы плюс 9 месяцев после). Он отлично стимулирует: дети относятся к нему очень трепетно. У учебы появляется совсем другой вес. Это уже не просто «попал на платное», а сам решил учиться за 250–600 тыс. рублей в год. И мотивация, как правило, выглядит иначе.

Я не говорю о том, что оплачивать образование не надо. Надо. Но важно обсуждать это в семье. Чтобы было понятно, из каких денег выделяются средства, какая ответственность лежит на ребенке, что он может сделать, чтобы у этого вложения был смысл, что произойдет, если не справится, забьет, вылетит.

И еще один момент. Для кого‑то платное обучение — это именно вуз и длинная академическая траектория: 4–6 лет, много теории, сложные дисциплины. Так принято в семье и это не обсуждается. Уважаю.

Для другого ребенка гораздо ценнее будет платный, но короткий маршрут: колледж, прикладная специальность, быстрый выход к реальной работе. Сейчас многие программы СПО имеют интересное наполнение, согласованное или даже прописанное под работодателей.

Я думаю, что платное обучение — совсем не стыдно и вовсе не роскошь. Это хороший шанс, если у ребенка включается нормальная взрослая ответственность: за деньги, за выбор и за свое отношение к учебе. И когда в семье это так проговаривается, платное образование становится хорошей инвестицией, а не способом «отсидеть положенный срок» просто потому, что так принято у успешных людей.

А вы как думаете?

#поступление2026 #платноеобразование

Татьяна Лепорская | Профориентация подростков за 10 дней pinned a photo

Если вы здесь впервые — навигация по каналу @ProfVector

Этот пост — для новых и недавних подписчиков.
В канале много аналитики, разбора нормативной базы по поступлению и моей практики, поэтому собрала некоторые значимые посты, с которых проще всего начать, если у вас подросток 9–11 классов.

Полезные материалы канала:

➡️ про современных подростков и трудности выбора, про профориентацию
https://t.me/ProfVector/127 Когда «я решил» - это только гипотеза
https://t.me/ProfVector/131  Вольтметр склонностей 3000
https://t.me/ProfVector/175 К чему склоняется подросток
https://t.me/ProfVector/83 Лучше стыдно, чем скучно
https://t.me/ProfVector/162 Где заканчиваются возможности профориентолога
https://t.me/ProfVector/154 Когда у подростка нет интересов
https://t.me/ProfVector/177 Мое или не мое?
https://t.me/ProfVector/106 Любит английский - и что дальше?
https://t.me/ProfVector/235 Одна профессия — разные представления
 
➡️ про выбор ОГЭ и его последствия
https://t.me/ProfVector/20 Как выбрать предметы на ОГЭ
https://t.me/ProfVector/179 Время ближайших решений

➡️ про варианты после 9 класса
https://t.me/ProfVector/51 Госзаказ или реальный спрос?
https://t.me/ProfVector/52 и следующие 3 поста — ВУЗ или колледж
https://t.me/ProfVector/129 Профессионалитет: практика в мастерской
https://t.me/ProfVector/151 СПО — ВУЗ. ЕГЭ или внутренние экзамены и как устроен конкурс
https://t.me/ProfVector/104 Инструкция по поиску колледжей
 
➡️ про выбор ЕГЭ и траекторию в вуз
https://t.me/ProfVector/39 Зачем поступать в вуз
https://t.me/ProfVector/48 Гуманитарии: кто лишний, кто элита
https://t.me/ProfVector/50 Гайд по академической мимикрии
https://t.me/ProfVector/97 Физика + проф мат – новая база для технарей
https://t.me/ProfVector/98 История вместо общаги
https://t.me/ProfVector/ История и физика: невидимые правила
https://t.me/ProfVector/103 Экономика выжила
https://t.me/ProfVector/153 Обществознания и английского недостаточно
https://t.me/ProfVector/89 ВУЗ вам этого не расскажет — спросите у студента
 
➡️ про стратегии и алгоритмы поступления в вуз
https://t.me/ProfVector/134 Одно направление = один код
https://t.me/ProfVector/135 25 направлений - это много или мало?
https://t.me/ProfVector/136 Логика конкурсных списков
https://t.me/ProfVector/140 КЦП, квоты и БВИ: за какие места вы рельно боретесь
https://t.me/ProfVector/141 Баллы: мечта и реальность
https://t.me/ProfVector/144 Алгоритм приоритетов
https://t.me/ProfVector/145 Стратегии и списки: где ставить галочку
https://t.me/ProfVector/160 Как поступить на платное в 2026-м
https://t.me/ProfVector/164 Конкурс: однопрофильный и многопрофильный
https://t.me/ProfVector/208 ОВП и ВПП в конкурсных списках: как понять, куда проходит абитуриент

➡️ про реальность старшеклассников: про школу, образование и подготовку
https://t.me/ProfVector/119 База, которую жалко терять
https://t.me/ProfVector/120 Бойтесь быть специалистом
https://t.me/ProfVector/180 Школа больше не гарантирует результат
https://t.me/ProfVector/123 Зачем вам олимпиады
 
➡️ про изменения в системе образования и прочие реформы
https://t.me/ProfVector/43 Кому грозят новые правила поступления
https://t.me/ProfVector/178 Почему я люблю бакалавриат больше специалитета. И что поменяется в новой структуре высшего.
https://t.me/ProfVector/137 Экзамен по истории в 9-м
https://t.me/ProfVector/172 Изменения в высшем образовании
https://t.me/ProfVector/125 Новая инициатива
 
➡️ про роль родителей в поступлении: как помогать и чем
https://t.me/ProfVector/87 Когда их выбор - не наш выбор. Искусство стоять рядом
https://t.me/ProfVector/22 Непрожитая жизнь родителей
https://t.me/ProfVector/112 От любви до удушья
https://t.me/ProfVector/158 Вуз, карьера, успех или его собственный путь
https://t.me/ProfVector/167 Станьте тылом
 
Эти материалы помогают быстро понять, о чем я пишу:
🟢что сегодня происходит со школой и поступлением
🟢как это отражается на подростках
🟢и какую часть работы и заботы логичнее взять на себя родителю

Подробнее о том, как я помогаю подросткам — в других закрепленных постах или на сайте https://ПрофориентацияПодростка.рф.

Низкие баллы ЕГЭ измеряют только результат конкретных экзаменов.

У меня на профориентации девочка — живой пример того, почему баллы — это только про экзамен, а не про человека.

Ей 16, она уже закончила 11 классов. Говорит свободно, думает быстро, аргументирует железобетонно, прекрасно чувствует людей, умеет продать идею, себя, продукт. Может придумать концепцию, мероприятие, образ, создать впечатление, «упаковать» кого угодно. У нее хороший вкус, она замечает детали, красоту, умеет соединить ее с классным видеорядом.

Она вспыхивает и быстро заводится. Говорит так, что хочется слушать: цепко, местами резко, живо. Максималистка, которая за словом в карман не лезет — если хочет что-то сказать, то скажет, не сомневайтесь. Если ей нужно, проявляет социальную ловкость.

Это подросток, который в компании легко перехватывает внимание, может вызывать и симпатию, и раздражение одновременно, но точно не останется незамеченным. В общем, это точно не тихая отличница, но девочка с очень хорошим потенциалом.

И вот весь этот набор вообще не виден ни в одном бланке ЕГЭ. На экзамене нужно совсем другое: чтобы ты выдержал положенные 4 часа, не потерялся от стресса, сделал максимальное количество типовых заданий и попал в правильные ответы.

Да, ее баллы низкие. И это бьет по самооценке. Я вижу ее глаза, в которых одновременно живут и разочарование, и протест. И я этот протест очень хорошо понимаю. При этом при 145 баллах по ЕГЭ у нее средний балл аттестата 4,9 — и вот это гораздо больше похоже на реальную оценку ее возможностей.

Я не психолог, чтобы разбирать все глубинные причины, почему сложилось так, как сложилось. Но как профориентолог, который каждый день работает с подростками, я вижу, где ей трудно, и думаю о том, как не поломать ее сейчас. Как сделать так, чтобы ее лучшие качества начали работать на результат, который будет ей и по нраву, и по силам.

Она не любит ни под кого подстраиваться, не терпит, когда ее воспитывают чужие взрослые, не приемлет зубрежку неинтересных тем и «разговоры о важном».

Она не может заставить себя учиться без прикладного результата: ей нужно дело в руки, люди, движение, проекты. На этом этапе жизни она выросла из контрольных и школьного расписания. И это не про ум или не ум, это про темперамент, мотивацию и стадию развития.

Я редко работаю с 11-классниками после ЕГЭ, и в этом случае получаю ребенка с уже сложившимся результатом. Баллы получены, назад их не открутишь.

В ее случае низкие баллы говорят не об интеллекте, а о несовпадении с конкретным типовым форматом, о низкой толерантности к рутине и отсутствии мотивации к академической учебе. Экзамен меряет одно, а ее сильные стороны лежат вообще в другом измерении.

Поэтому маршрут для нее далек от идеи засунуть в вуз любой ценой. Мы решали, как дать ей короткий прикладной старт и быстрый доступ к живым, интересным задачам.

Два года колледжа по креативным индустриям, PR, рекламе — это в ее случае отличный план Б, нормальный выбор под конкретного ребенка с ее характером и интересами.

При этом мы сразу понимаем, что в свое время ей может понадобиться высшее образование — но уже потом, когда она повзрослеет и придет к этому осознанно. И это нормально, если вуз будет не в 17, а потом. Или не будет вовсе. У всех свой маршрут. И кто сказал, что он обязан быть каким-то типовым?

С родителями мы согласовали именно такой вариант: сначала — короткое прикладное образование, дальше — реальная практика.

Я искренне желаю ей удачи. И очень верю, что ее путь сложится. Потому что у девочки есть свои собственные яркие таланты!

Из притчи: все мы гении. Но если судить рыбу по ее способности лазать по деревьям, она проживет всю жизнь, считая себя дурой.

С детьми и ЕГЭ бывает ровно то же самое.

А вас призываю иметь несколько вариантов под разные сценарии и баллы ЕГЭ. Приходите на профориентацию заранее. Сейчас записываю на сентябрь 👉@Letanya

#ПрофориентацияПодростков
#низкиебаллыегэ

Хохочем в сообществе помогающих специалистов)))
Знаете, наверное, кто-то верит, что можно и так...
Если есть такое предложение, вероятно, где-то существует и спрос на такую услугу?

При поступлении на платное обучение обязательно проверяйте на сайте ВУЗа, есть ли скидки за досрочную оплату по договору. Такое практикуется.

Отвечаю на вопрос: да, для колледжей это тоже актуально, только даты другие.

ОВП и ВПП в конкурсных списках: как понять, куда проходит абитуриент

Волнуетесь, что не разберетесь в конкурсных списках?
Понимаю. Поэтому разберем две аббревиатуры — ОВП и ВПП: что это, зачем их придумали и как ими пользоваться

🟢ОВП (основной высший приоритет) показывает, куда абитуриент может быть зачислен, если принесет согласие, даже если все, кто выше в списке, тоже его подадут.
ОВП выделяет для абитуриента самое сильное направление внутри вуза. Если баллов хватает на несколько программ, отметка ОВП появится там, где и баллов достаточно, и приоритет в заявлении выше.

🟢ВПП (высший проходной приоритет) показывает позицию абитуриента среди тех, кто уже подтвердил намерение поступать согласием в этот вуз.
Но ВПП — шаткий маркер. Потому что более сильный абитуриент с ОВП, который принесет согласие позже, может вытеснить кого‑то с меньшими баллами, и его ВПП исчезнет.

Что делать по датам:

1️⃣До 25 июля — только подаем, ОВП и ВПП еще нет.

С 20 июня по 25 июля вы подаете документы, выбираете вузы и программы, расставляете приоритеты. В это время в списках виден только факт подачи. Важно найти себя, проверить баллы, предметы и приоритеты, но ОВП и ВПП еще не отображаются — анализировать шансы рано.

2️⃣27 июля — появляются конкурсные списки и ОВП.

27 июля вузы публикуют конкурсные списки: рейтинги по баллам и приоритетам. Появляется ОВП – ваш максимальный шанс по конкурсу в этом вузе. Если ваши баллы близки к последнему ОВП по программе, шансы высокие: вы стоите на границе баллов зачисления, и если кто‑то из абитуриентов с ОВП по этой программе не принесет согласие именно сюда, вы подвинетесь выше и можете войти в число бюджетных мест.

3️⃣1–3 августа — приоритетный этап, считаем оставшиеся места.

До 1 августа (12:00 мск) принимают согласия приоритетного этапа (олимпиадники, квоты), 3 августа выходят приказы об их зачислении. После этого видно, сколько мест из КЦП по программе уже занято на приоритетном этапе, а сколько осталось для общего конкурса — именно с этой цифрой вы сравниваете свою позицию по ОВП.

4️⃣4–5 августа до 12:00 — самые важные даты для проверки ВПП.

С 4 числа вы видите обновленные конкурсные списки и начинаете работать с согласиями. ВПП появляется только после подачи согласия. Вы видите, вошли ли вы в ВПП. В ряде вузов можно одновременно видеть и ОВП, и ВПП: и высший шанс по баллам, и подтверждение его согласием — текущий статус.

🔥Ваша ключевая дата — 5 августа, 12:00 мск: до этого момента нужно окончательно решить, в какой вуз приносить согласие, чтобы ВПП был в пределах оставшихся бюджетных мест по конкретной программе.
Главное, что я хочу объяснить: с 27 июля по ОВП понимаем, куда ребенок проходит по баллам в принципе, а 4–5 августа по ВПП проверяем, проходит ли он здесь и сейчас среди тех, кто уже сделал свой выбор.

PS Скрин конкурсных списков в комментариях.

#конкурсныесписки
#поступлениеввуз
#абитуриент2026

Поскольку речь пошла о платном, дам ссылку на пост с некоторыми деталями поступления на платное, которые нужно учесть 👉Как поступить на платное в 2026 г.

Важно!

Участие в конкурсе на платное не лишает абитуриента права поступать на бюджет. И наоборот. Зачисление на бюджет не закрывает возможность участвовать в конкурсе на платное.

Это полезно, когда на бюджет удается пройти не на самую лучшую программу, а платное дает шанс на топовое направление. Можно пробовать оба варианта: бюджет там, где шансы выше, и платное — на программе мечты, а решение принимать, когда видно оба результата.

Но условия участия в платном конкурсе (нужна ли предоплата до приказа) всегда проверяем в правилах конкретного вуза. В одних предоплата обязательна, в других оплату требуют уже после зачисления.

#платноеобучение

Поступление на платное в 2026 году

В этом году платное — это конкурс. Не всех, кто готов заплатить, возьмут.

Общие правила по закону

Порядок приема на платное и бюджет единый, он прописан в Приказе Минобрнауки России от 27.11.2024 № 821.
На платное проводится отдельный конкурс: абитуриенты ранжируются по сумме баллов ЕГЭ так же, как на бюджет.

Абитуриент зачисляется на платное только если одновременно:

🟢подал заявление через официальные каналы (Госуслуги, почта, лично в вузе)
🟢преодолел минимальные пороги по предметам
🟢проходит по конкурсу в пределах установленных платных мест
🟢на дату окончания заключения договоров с абитуриентами у него есть договор об образовании (и, если вуз требует — а это уже почти правило, оплачен первый взнос).

Число платных мест ограничено и заранее утверждается по Постановлению Правительства РФ от 19.11.2025 № 1830: вуз не может расширить платный набор, даже если абитуриентов много.

Что бы делала я в 2026 г.:

1️⃣ Кредит с господдержкой — только после приказа

По информации из банков, использовать кредит на образование под 3% с господдержкой стоит только после приказа о зачислении, на основании заключенного договора об образовании. В противном случае, если абитуриент не поступит, банк деньги вернет, но право на льготное кредитование от государства на этой ступени образования может считаться реализованным, и позже такой кредит абитуриенту могут уже не дать.

До зачисления разумнее рассчитывать на собственные средства или заемные деньги в рамках обычных потребительских кредитных линий.

И еще важное: льготный образовательный кредит под 3% сейчас выдают не на все программы, а только на направления из перечня приоритетных для государства — тех, которые обеспечивают технологическое лидерство и закрывают дефицит кадров (инженерные, медицинские, педагогические, IT и часть фундаментальных направлений). Если ваша программа не входит в этот список, кредит с господдержкой просто не дадут.

Ищите свое направление здесь Распоряжение Правительства РФ № 3326‑р

2️⃣Две программы: мечта и запасная

Я бы не шла сразу в пять мест. Самый разумный вариант:
➡️ одна программа мечты — сильная программа, куда очень хотите идти даже на платное
➡️ одна запасная — более спокойный конкурс, понятные правила договора и оплаты, выше шанс реального зачисления в пределах лимита платных мест.

Это помогает не распыляться и не запутаться с приоритетами.

3️⃣Обязательно смотреть скидки на платное

Многие вузы дают хорошие скидки на платное за баллы ЕГЭ и аттестат. Если абитуриент не дотянул несколько баллов до желанной программы на бюджет, но баллы высокие, платное в этом или соседнем вузе может стоить совсем других денег: иногда оплата для таких абитуриентов составляет около 20% от полной стоимости платного обучения, остальное фактически покрывают скидки.

Перед тем как отсекать платное по цене, стоит открыть раздел про скидки и посчитать реальную сумму именно для ваших баллов. А еще позвонить в приемную комиссию, даже лучше написать, чтобы зафиксировать ответ.

4️⃣Заявление на платное — вместе с бюджетом, оплата — как можно позже

Я бы подавала заявление на платное сразу вместе с бюджетом. Расставляла приоритеты по баллам и интересу: от высшего к низшему, где «1» — самая желанная программа.

Оплачивала — в максимально поздние сроки, которые устанавливает вуз, и тогда, когда уже понятно, что в приказ на бюджет 7‑го августа абитуриент не входит. Это позволяет не замораживать деньги раньше времени, но при этом не вылететь из сроков платного конкурса.

#платноеобучение
#образовательныйкредит

Как действовать абитуриенту с учетом дней тишины:

1. Не планировать отпуск и отключение связи на 3–5 августа. В эти дни важно быть рядом с компьютером и иметь доступ к Госуслугам.

2. Заранее продумать несколько сценариев: план А (идеальный вуз), план Б (реальный рабочий вариант), план С (надежный запасной). Ребенок должен понимать, куда он идет в каждом из этих вариантов.

3. Следить за конкурсными списками не только 3–4 августа, но хотя бы за 2–3 дня до этого, чтобы видеть, как меняется ситуация и где появляются реальные шансы.

4. Не устраивать марафон перестановок в последние часы. Должен быть один осознанный шаг по заранее выбранной формуле «если…, то…», а не цепочка импульсивных действий.

5. Если есть квоты или БВИ, заранее обсудить их плюсы и минусы: готовы ли вы к целевым обязательствам, устраивает ли направление по БВИ как профессия, а не только как место в вузе.

День тишины в вузах

В этом году в правилах приема в вузы появились два «дня тишины» — 3 и 7 августа. Разберусь по документам, что это такое, кого это касается и как действовать абитуриенту.

День тишины введен изменениями в Порядок приема приказом Минобрнауки № 821 в редакции от 26.11.2025 года. Ключевой пункт — 105: в день издания приказов о зачислении не выполняются действия из пунктов 100–103 Порядка приема.

Пункты 100–103 описывают четыре группы действий:
▪️подача согласия на зачисление и его учет в конкурсных списках
▪️отзыв согласия на зачисление
▪️отзыв заявления о приеме и возврат документов из вуза
▪️отказ от зачисления
В день приказа все эти действия запрещены: абитуриент не может подать, отозвать или изменить согласие, не может забрать заявление и отказаться от зачисления.

Две даты дней тишины: 3 и 7 августа:

🟠3 августа — день приказов по приоритетному этапу (квоты, целевые, БВИ) и день тишины по этим согласиям

🟠7 августа — день приказов по основному конкурсу и день тишины по согласиям на бюджет

Цель нововведений была вполне позитивной — сделать распределение бюджетных мест более предсказуемым:

✔️убрать хаотичные перестановки согласий в день приказов

✔️снизить стресс у абитуриентов: решения принимаются заранее, а день приказа становится фактическим подтверждением уже принятых решений

✔️упростить работу приемных комиссий: в день приказа они формируют списки без новых заявлений и отказов

Давайте разберемся, кого эти дни коснутся, кто активнее всего использует последние дни для маневров.

Кто обычно двигает документы в последние дни:

➡️ те, кто забирает заявление о приеме после плохо сданного ДВИ, чтобы успеть подать документы в другой вуз или на другую программу до приказа

➡️ те, кто переносит согласие на зачисление между вузами: отслеживают списки, переставляют согласие туда, где шансы выше. Это часто ребята без БВИ и сильных ИД, борющиеся за место по нескольким комбинациям баллов

➡️ те, кто уже зачислен по квотам или БВИ и передумывает:
*️⃣уходят с целевой квоты, чтобы не брать на себя обязательства и зайти и в общий конкурс
*️⃣отказываются от БВИ, если прошли не туда, куда хотели, чтобы пробовать поступить на более подходящий факультет

Именно эти действия нельзя делать в день приказа (день тишины) — их нужно успеть раньше или уже после выхода приказа (для приоритетного этапа).

Важно‼️Для основной массы абитуриентов, которые спокойно идут по основному конкурсу, выбирают несколько вузов и подают согласие заранее, правила по сути остаются прежними: согласие можно подавать и корректировать до 5 августа 12:00, а день тишины 7 августа просто фиксирует списки и запрещает изменения в день приказа.

По датам приемной кампании картина такая:

до 25–27 июля — подача заявлений и базовых документов
до 1 августа — подача согласий на приоритетный этап (квоты, БВИ, целевое)
3 августа — приказ по приоритетному этапу и день тишины:
– вуз формирует приказы
– абитуриент не может менять согласия и заявления

Дальше:
4–5 августа до 12:00 — главное окно для основного этапа:
– подать согласие на бюджет
– при необходимости перенести согласие в другой вуз
– оформить отказ от целевого или БВИ, если решили участвовать в общем конкурсе

7 августа — приказ по основному конкурсу и день тишины: никаких действий с согласием и заявлением уже нет.

Мое мнение такое: метаться в последний день опасно, могут быть технические проблемы на Госуслугах, можно ошибиться в заявлениях, а на эмоциях и адреналине сделать лишние шаги, которые потом трудно исправить. Поэтому стратегию (куда и зачем поступаем) и тактику (когда и куда подаем согласия) стоит продумать заранее, а в последние дни — спокойно реализовывать выбранный план, а не играть в рулетку.

#поступление2026
#деньтишины