«А у вас нет отдельной услуги по поиску вуза? Дочь хочет быть психологом».
Такой запрос я получаю часто.
Кажется, что самая сложная часть уже позади: подросток назвал профессию. Значит, осталось открыть сайты вузов, сравнить проходные баллы, стоимость, количество бюджетных мест — и выбрать.
Но именно в такой ситуации я не начинаю сразу искать вуз. Я предлагаю полноценную профориентацию.
Не потому, что не умею подбирать программы. Как раз наоборот. Чтобы подобрать вуз ответственно, сначала мне нужно понять, что именно подросток вкладывает в слова: «Хочу быть психологом».
За словами «хочу быть психологом» могут стоять очень разные интересы. Кто-то представляет себе психологическое консультирование и работу со взрослыми. Кому-то — интереснее дети, они видят себя в обучении и развитии. Кого-то привлекает клиническая психология, диагностика и реабилитация. Кому-то важнее погрузиться в исследования, когнитивные процессы, поведение человека.
Везде разные требования к будущей программе, разный объем биологии, педагогики, статистики и практики.
Подростки нередко вкладывают в название профессии вообще не то, что есть в ней в реальности. Им может нравится образ из фильма, история знакомого, модная тема или просто современное слово в названии.
Периодически я слышу от подростков мечту о нейропсихологии. Вчера как раз общалась с семьей, где девочка тоже подумывает о нейропсихологии.
«Нейро» сегодня вообще стало универсальной приставкой: нейрообразование, нейромаркетинг, нейролингвистика, нейродизайн. Она звучит современно, сложно и как будто обещает работу на переднем крае науки.
Но профессию, не разобравшись в красивом названии, не выбирают.
Нейропсихолог работает с пожилыми людьми после инсультов, с деменцией, последствиями травм и операций. С детьми, которым трудно учиться, концентрироваться, говорить, читать, писать, общаться или справляться с особенностями развития. Это диагностика, коррекционные и реабилитационные занятия, регулярная работа с семьями, логопедами, дефектологами и врачами.
Вы же понимаете, что для такой работы нужен терпеливый, очень внимательный человек с развитой эмпатией и особенно чутким отношением к детям и пожилым людям с различными нарушениями?
А как вы думаете, что подростки представляют себе в этой профессии?
Вот живые примеры из моей практики:
👉Одна девочка рассказала мне, что нейропсихолог работает с людьми, совершившими преступления. Он для них своего рода детектор лжи: разбирается, говорит человек правду или нет, и помогает эту правду «выудить».
То есть в ее представлении это была почти криминалистика: расследования, сложные случаи, тайны, работа на стыке психологии и следствия.
👉Другая девочка — почему-то нейропсихологами действительно чаще хотят стать девочки — представляла себе датчики на голове и проводки. Она сидит за компьютером в лаборатории, исследует работу мозга и продвигает науку.
Как вы думаете, как называется профессия из этого образа?
Один из вполне возможных ответов — биоинженер. Возможно, ей подойдут также нейротехнологии, когнитивные исследования или работа с медицинскими данными. Но это уже совсем другие профессии: другие программы, другой набор предметов, другая подготовка и другой список вузов.
Ни одна из девочек не ошиблась в своем интересе. Просто обе назвали его «нейропсихологией», хотя представляли себе совершенно разную картинку.
И полезнее говорить не про то, что подростки неправильно понимают профессию. В этом случае надо глубже покопаться в интересах и образах. И поговорить про другое. Что именно привлекает: помощь людям, расследования, мозг, технологии, исследовательская работа, медицина, работа с данными?
От ответа на эти вопросы зависит не только название профессии. От него зависит программа, набор предметов, подготовка к ЕГЭ и список вузов.
В этом опасность подбора вуза только по тому, что «дочь хочет быть психологом».
Поиск вуза в профориентации — не техническая задача. Это финальная часть большой работы. Иначе мы можем подобрать программу, которая окажется совсем не про вашего ребенка.