Финты&Фишечки | Tips&Tricks

Курс готов. А как передать тяжёлые файлы коллеге?

Всем привет, это Алексей 😘

Исходник курса, видеолекции, архив материалов от эксперта — в нашей работе файлы быстро вырастают из «прикрепить к письму». Мессенджер тормозит, а в облаке снова нужно освобождать место.

Для таких задач есть Dashbeam — бесплатный инструмент с открытым исходным кодом для передачи файлов между устройствами.

Пригодится, когда нужно передать исходники другому разработчику, отправить методисту видео на проверку или перенести материалы на второй компьютер. Без промежуточной загрузки в облачное хранилище.

В статье разбираю, как пользоваться Dashbeam, — чтобы в следующий раз вопрос «а как тебе это отправить?» не задерживал работу над курсом.

🔗 Разобраться, как передавать файлы через Dashbeam

Если полезно — ставьте реакцию и делитесь с коллегами, которые тоже регулярно пересылают «ещё один небольшой архив»

#eva #полезное #лайфхаки

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал

Всем фрилансерам посвящается 🙈😂


✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#шутки_разработчиков@pro_tips_and_tricks

Коллеги,привет! Это Яна 😊
И сегодня хочу поговорить не только как методолог, но и с той стороны, куда меня в последнее время тянет, карьерное консультирование.

Смотрю на рынок труда последние месяцы и вижу картину, которая многих пугает: вакансий стало меньше, конкуренция выше, а разработчиков курсов это ощущение бьёт особенно сильно — компании затыкают нехватку рук ИИ-инструментами и подрядчиками вместо найма. Разговаривая с людьми на эту тему часто слышу: «Меня заменит ИИ» или «Мои навыки больше никому не нужны».

А если присмотреться внимательнее, то не заменят.

Меняются правила игры, причём буквально на глазах. Ещё год назад «умею работать с ИИ» означало «сгенерировала картинку и текст поста». Сегодня этого уже недостаточно и генерация контента это не навык, а базовая гигиена, как умение пользоваться почтой. Работодатель спрашивает не «пользуешься ли нейросетью», а «покажи задачу, которую ты этим решил»: как ты выстроил процесс, какое решение принял на основе результата, что изменилось в итоге.

👉И вот тут я поняла, почему методисты и разработчики курсов по сути прирождённые адаптационные консультанты. Мы всю жизнь занимаемся именно этим: берём чужой опыт, раскладываем на действия, показываем «было — стало». Это ровно тот навык, который сейчас нужен специалистам, которые растеряны на рынке труда.

Что я бы посоветовала тем, кто сейчас чувствует эту турбулентность:

1️⃣Перестаньте измерять свой уровень «владения ИИ» тем, что вы что-то сгенерировали — это уже не показатель.
Показатель — задача, которую вы решили: проанализировали данные, выстроили процесс, приняли решение на основе результата.

2️⃣Зафиксируйте 2–3 таких кейса из своей практики. Не я «пользуюсь Клодом для текстов», а «использовала ИИ, чтобы разложить X на Y, и это сэкономило Z времени / дало такой-то результат».

3️⃣Найдите свою неочевидную сильную сторону на стыке дисциплин, часто именно там, где кажется, что вы «недостаточно технарь» или «недостаточно узкий специалист», рождается самая устойчивая позиция.

А вы замечаете этот страх перед ИИ у коллег или у себя? Что помогает с ним справиться лично вам?

Делитесь в комментариях 👇


✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал

#кейс #методология #обратнаясвязь #разработка_курсов #яна_прообучение

Кажется, что всё норм, но жопка уже тонет 😁

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#шутки_разработчиков@pro_tips_and_tricks

Как сделать сайт-портфолио с помощью вайбкодинга, если не умеешь писать код? 👀

Всем доброго дня! С вами Любовь ⭐️ Я давно хотела собрать своё портфолио не просто как папку с проектами или ещё одну страницу с резюме, а как полноценный digital-продукт, который показывает мой подход к работе.

Самое интересное – сайт я собрала с помощью ChatGPT. При этом я не frontend-разработчик и сама код не пишу.
Правда, довольно быстро выяснилось, что вайбкодинг – это совсем не: «Сделай мне красивое портфолио» → Enter → готовый сайт» 😂

Мы двигались с ИИ постепенно:

1️⃣ Сначала определили структуру и визуальную концепцию. Потом отдельно собирали Hero, блок «Обо мне», направления работы и карточки проектов.

2️⃣ Следующий этап – подробные страницы кейсов. Сделали первый, определили общую логику и уже на его основе начали выстраивать остальные.

3️⃣ А потом пришло время настоящего контента: опыт, навыки, инструменты, образование, конференции, турниры, наставничество и профессиональная среда.

4️⃣ Когда desktop-версия уже казалась практически готовой, обнаружился ещё один маленький мир – mobile. Проверяли сайт на разных разрешениях, переделывали композицию отдельных блоков, ловили странные переносы, убежавшие фотографии, съезжающие кнопки и даже стрелки, которые на телефоне внезапно решили превратиться в emoji.

5️⃣ Затем добавили микроанимации: мягкое появление элементов при скролле, hover-эффекты, движение стрелок и изображений. Старалась не превращать сайт в аттракцион, где двигается вообще всё.

6️⃣ И только после этого – публикация на Netlify.

🔥 И вот он живой:
portfolio-lsamkhaeva.netlify.app

Конечно, портфолио ещё можно причёсывать: дополнять кейсы, докручивать детали, что-то улучшать и бесконечно двигать элементы на пару пикселей))
Здесь еще мне было интересно проверить и скорость самого подхода.

Собирать сайт я начала примерно в 22:00 вчера, а к 6 утра он уже был опубликован. С перерывом на поесть, конечно)) Получается, что путь от идеи и структуры до работающего сайта я прошла за одну ночь (не повторяйте за мной)

Для меня этот проект стал хорошим примером того, что вайбкодинг – это не «ИИ сделал за меня сайт».
Я всё равно оставалась автором продукта: определяла структуру, выбирала визуальное направление, работала с контентом и композицией, принимала или отклоняла решения, тестировала результат, находила проблемы и снова отправляла на доработку. ИИ в этом процессе стал инструментом реализации моих решений.

И знаете, что самое классное?
После всего этого я попросила ChatGPT собрать PDF-инструкцию для тех, кто тоже хочет попробовать сделать своё портфолио таким способом – с позиции человека, который не умеет программировать и не собирается вручную писать HTML, CSS и JavaScript.
📎 Забрать PDF-инструкцию

❗️Важный момент: такой подход хорошо подходит для небольших статичных проектов – например, портфолио, лендингов или личных страниц. Если речь идёт о сложном продукте, масштабировании и серьёзных изменениях в архитектуре, здесь уже стоит подключать специалиста из IT.

Если было интересно и полезно – ставьте реакции 🔥 Буду рада вашей обратной связи!

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#лайфхаки #полезное #портфолио #вайбкодинг #lyusandj

Никогда загрузка мема не была такой болезненной!


✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#шутки_разработчиков@pro_tips_and_tricks

Сегодня с вами мы все и сразу!

Не делали дайджесты. — Исправляемся.

С сентября 2025 года в канале накопилось столько всего, отобрали публикации наших авторов .которые были популярны у вас. Давайте вместе вспомним полезное, смешное, спорное и то, что почему-то особенно зацепило вас.

Важное 🪩

📎 Сандра о том зачем этот канал
📎 Наш общий проект для благотворительного фонда Дом с маком

Люба ⭐️

📎 Как я пишу сценарии и делаю раскадровку для видео
📎 Почему разработчику стоит участвовать в конкурсах и челленджах?
📎 Портфолио разработчика начинается не тогда, когда ты ищешь работу

Сандра 😌

📎 Как быть с демпингом?
📎 Грабли при работе на себя: реальные ситуации с клиентами
📎 Где искать клиентов?

Яна 😊

📎 Нейро-перезагрузка: куда я пропадала, и что изменилось
📎 Что образовательный курс может взять у сериалов
📎 Один контент — три подхода

Валя🧐

📎 Сэндвичем ли единым
📎 Готовые промты для нейросети в помощь методологу
📎 Ответственность в обучении: у студента или у преподавателя? часть 1 часть 2

Алексей 😘

📎 Как сделать пазл «Пятнашки» в iSpring Suite
📎 Интерактивность «Слайдер» в iSpring
📎 Qwen как рабочий инструмент

Катя 😮

📎 Git для хранения и версионирования промтов

Саша 😉

📎 Факторы отвлечения и их устранение
📎 Тот самый список

Рома 😉

📎 Тренды в обучении взрослых
📎 Исследование каналов: что беспокоит образованцев
📎 Любимые лонгриды ТАСС: разбор с позиции UI/UX

Может вы напишите какие посты вам запомнились или какого контента не хватает каналу? Всегда рады вашим лайкам и комментариям!


✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал

#дайджест #насмотренность #обучение #мы

Скоро 1 сентября и пока все вздыхают "опять эта учёба", методисты выдыхают "наконец-то"! Новый учебный год — это же новый повод учиться самим!

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал

#шутки_разработчиков@pro_tips_and_tricks

Всем привет! С вами Яна😊

Хочу рассказать историю из практики, после которой я сама удивилась насколько простая вещь может изменить результат курса.

👂Ситуация
Создавала обучающий проект внутри крупного ИТ холдинга с экспертами. Курс пестрил практическими заданиями: участник выполняет упражнение, отправляет на проверку, получает комментарий эксперта. Метрики в процессе удручали: до финального задания доходило меньше трети группы. И самое обидное: отваливались почти все в самом начале обучения.

Я честно ждала, что причина где-то в программе: слишком сложное задание, непонятная теория перед ним, что-то в этом духе. Села перечитывать структуру и анализировать все до мелочей и тут я дошла до.... комментариев экспертов.
И вот тут удивилась по-настоящему.
Формально к комментариям придраться было нечего: ошибки указаны верно, рекомендации по делу, но по тону это читалось как список претензий. Я сама, читая это со стороны, почувствовала, как падает желание делать следующее задание. А ведь программу никто не трогал — дело было буквально в том, как оформлен комментарий.

✅Что сделала
Не поверила, что всё настолько просто, поэтому решила проверить на практике. Переписала структуру обратной связи, именно шаблон для эксперта, по которому даётся комментарий:

❇️Сначала, что конкретно получилось и почему это ценно, с привязкой к результату, а не общее «молодец».
❇️Дальше, одна главная точка роста, а не список из пяти замечаний сразу.
❇️В конце — конкретное действие: что именно попробовать в следующем задании.

Показала экспертам шаблон и договорилась, что фидбек короче трёх пунктов не бывает, но и не длиннее одного. Ожидала постепенного улучшения, а получила почти двукратный рост доходимости до финального задания. И это при том, что само задание не поменялось ни на строчку!

📍Что забрала в разработку
До этого кейса я искренне считала, что удержание в курсе — это в первую очередь про программу и сложность материала. Оказалось, что иногда самый весомый фактор лежит не в контенте, а в том, как звучит одна фраза после выполненного задания. Теперь, прежде чем что-то менять в структуре курса, я в первую очередь читаю реальную обратную связь глазами участника.

🎓Инструкция: как выстроить структуру фидбека в курсе

1️⃣Зафиксируйте один шаблон комментария для всех экспертов.
Без общей структуры тон и объём фидбека будут сильно отличаться от эксперта к эксперту.

2️⃣Начинайте с конкретного, а не общего одобрения.
Фраза должна быть привязана к тому, что человек реально сделал, иначе она звучит как формальность.

3️⃣Ограничьте количество замечаний в одном комментарии.
Одна-две точки роста за раз — попытка исправить всё сразу обычно заканчивается тем, что не исправляется ничего.

4️⃣Заканчивайте комментарий действием, а не диагнозом.
Не «здесь слабая аргументация», а «в следующий раз попробуйте начать с цифры, а не с вывода».

5️⃣Проверяйте фидбек на пилотной группе перед масштабированием. Прогоните шаблон на 5–10 реальных ответах, прежде чем раскатывать его на весь поток экспертов.

Вот так вот бывает🫰

А у вас было похожее ощущение «неужели дело было настолько банально»? Делитесь в комментариях 👇

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал

#кейс #методология #обратнаясвязь #разработка_курсов #яна_прообучение

Писал пост и вспомнил, что осталось так мало от лета. Ах, лето...

Поэтому под конец недели покажу лишь один кейс Faber-Castell, где билборд заканчивается, а идея продолжается настоящим небом. Нет ничего кричащего, никаких доводов в пользу преимуществ карандашей. А всем понятно, что круче ничего не придумать.

Что забрать в разработку

Выйти за рамки; проявить заботу и подготовить полезные материалы для постобучения; показать актуальность практическими примерами, а не лозунгами; не рассказывать о методе, а построить на нём курс ; использовать сам скролл лонгрида, как метафору погружения. И вообще — you name it.

Надеюсь какие-то из примеров за эти 3 дня вас вдохновили.

Что забрать с собой на выходные

Забирайте хорошее настроение! Желаю вам на выходных солнышка, мирного синего неба и зефирных облаков под песню:

Я так хочу, чтобы лето не кончалось.
Чтоб оно за мной умчалось,
За мной вслед...

Напишите какие у вас планы на выходные? Какое настроение? Мы всегда рады вашим комментариям!


✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал

#дизайн #насмотренность #пятница_скоро_отдыхатница #урсан

Последний рабочий день недели, друзья!✨

Давайте соберем пятничный мемопад! Присылайте любимое из ваших сохраненок😉

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#шутки_разработчиков@pro_tips_and_tricks

Всем привет! С вами Валя🧐

Вижу, что тема «стилей обучения» до сих пор популярна. Ею охотно спекулируют: визуал, аудиал, кинестетик, ведь это звучит здорово и современно. Но есть ли за этим доказательная база? И означают ли стили обучения то же самое, что и когнитивные стили? Я разобралась — и делюсь коротко. И в этом мне помогла книга Марины Холодной «Когнитивные стили. О природе индивидуального ума» и научные исследования зарубежных авторов.

Топ-3 моих вывода по теме:
1️⃣ Разные способы восприятия информации — это правда. Не миф.
Люди действительно отличаются в том, как воспринимают информацию и принимают решения: кто-то быстрее видит целую картинку, кто-то идёт от деталей; кто-то медлит и перепроверяет, а кто-то отвечает сходу. Другими словами, это разное устройство мышления, это и есть когнитивный стиль.

Пример: американский психолог Герман Уиткин показывал фигуру, спрятанную в сложном рисунке. Одним её легче вычленить из фона — они меньше зависят от окружения. Другим труднее: они больше погружаются в контекст и фон. Отсюда одна пара характеристик восприятия: полезависимость/поленезависимость. Это описание привычного способа человека смотреть на задачу. Кстати, у автора всего 6 пар таких характеристик, к каждой из которых есть простые тесты для определения.

2️⃣ Если студенту нравятся картинки, это вовсе не означает, что он так эффективнее учится
Предпочитаемые форматы и реальное поведение часто расходятся. Например, в анкете человек — «визуал», а на уроке лучше всего запоминает, когда сам объясняет вслух и рисует схему, причем сам не замечает этого! Возможно, это привычка или когнитивное искажение. В любом случае строить практику только на основе самооценки ненадежно.

3️⃣ Matching «стиль обучения – метод» практически не работает
Гипотеза выглядит изящно: визуалу даем картинки, аудиалу записываем подкасты и так далее. Такой подход называют matching (совмещение предпочитаемого стиля ученика и способа обучения). Но доказательства у него слабые. Ещё в книге у Марины Холодной в 2004 были исследования, где стиль и метод специально совмещали — ожидаемого выигрыша не получили. А в свежих работах у Hattie и O’Leary (2025) эффект такой подстройки около нуля.
При этом вера педагогов в это всё ещё огромная. Получается, миф живучий…

И последнее: если подгонять форматы под преобладающий тип восприятия, то обучающийся будет словно смотреть на мир через щель. Но способ мышления — изменяющаяся под задачу и обстоятельства вещь, поэтому вместо фиксации на чем-то одном стоит предлагать студентам разные подходы, тем самым создавая как опору для студентов с разным когнитивным стилем, так и возможность развиваться — учиться «думать по-разному».

Кажется, миф про визуалов и аудиалов пора отправлять на пенсию 👋 А какие ещё популярные мифы об обучении вы хотели бы разобрать?

✈ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#обучение #методология #исследования #андрагогика #валентина_селезнева

Режим Флэш активирован ⚡️ Когда наступил август 😁

Отгадайте кто на фото 😁 По мотивам поездки в Казань 🐉

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#шутки_разработчиков@pro_tips_and_tricks

— Всё нормально?
— Всё нормально. Нормально, нормально...

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#шутки_разработчиков@pro_tips_and_tricks

Рубрика «Вопрос-ответ»

Готовы отвечать на ваши вопросы и делиться знаниями. Вопрос можно отправить анонимно через бота, ссылка внизу поста 👇

Вопрос от подписчиков:

Как быть с демпингом? (всегда есть риск, что кто-то по-соседству предложит цену лучше)

😌 Сандра отвечает:

Как быть с демпингом, если рядом всегда найдётся кто-то дешевле

В разработке электронных курсов действительно всегда можно найти специалиста, который предложит цену ниже, чтобы заполучить клиента и желанный заказ.

Кто-то только начинает и собирает портфолио, кто-то работает быстрее за счёт шаблонов, а кто-то, например, не включает в стоимость правки, сценарий, поиск визуалов, тестирование и другие этапы, которые обнаружатся уже в процессе.

Поэтому сравнение только по итоговой сумме редко бывает корректным.

Я не вижу смысла вступать в соревнование «кто сделает дешевле». В нём практически невозможно победить, потому что всегда появится человек, готовый снизить цену ещё немного.

🤩Понять, что за клиент и насколько он нужен

Важно задуматься, действительно ли вам нужен клиент, который ищет только по одному критерию в виде бюджета?

Готовы ли вы в ущерб своему личному времени вносить правки бесплатно, когда проект сдан или переделывать один слайд по десять раз, после того, как вы сами ужали расчеты?

Если это ваш первый опыт или хотите проект для портфолио, то нужно понять, чем вы готовы заплатить за это сами, обычно, это время и нервы)

🤩Принять мысль о том, что стоимость курса не только механическая работа, но еще и ваша экспертиза, и время жизни

Помогите заказчику понять, за что именно он платит. Не просто за несколько экранов в программе, а за работу, в которой специалист:
🤩разбирается в задаче и целевой аудитории
🤩помогает выстроить логику курса
🤩замечает пробелы и противоречия в материалах
🤩продумывает взаимодействия и практику
🤩собирает продукт, который удобно проходить
🤩тестирует курс и доводит его до рабочего состояния
🤩соблюдает сроки и остаётся на связи

Тогда предложение с более высокой ценой в итоге оказывается выгоднее. Заказчику не приходится переделывать курс, искать нового разработчика или самостоятельно исправлять то, что не было учтено на старте.

При этом я не думаю, что демпинг нужно воспринимать как что-то личное. У каждого специалиста свой опыт, скорость, уровень расходов и этап профессионального пути.

Низкая цена другого разработчика не означает, что моя цена завышена. Она может означать, что мы предлагаем разный объём работы, разный процесс и разный уровень ответственности за результат.

Поэтому мой ответ на демпинг — не срочно снижать стоимость, а яснее показывать свою ценность, фиксировать состав работ и выбирать заказчиков, которым важна не только цена.

Потому что разработка электронного курса — это не просто «собрать красиво». Это помочь превратить исходные материалы в понятный и работающий образовательный продукт.

✏️ Задать вопрос анонимно

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал

#вопрос_эксперту #разработка_курсов #stadnik_pro

Согласовал концепцию!
Согласовал сценарий!
Согласовал дизайн!
И тут: «А давайте вернёмся к первому варианту?»

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал
#шутки_разработчиков@pro_tips_and_tricks

Сегодня с вами Рома😉Всем привет!

За насмотренностью мы часто идём на Behance. Но я сейчас очаровался профессиональной рекламой. Там порой умеют не просто украшать сообщение, а заставлять его работать вместе с человеком.

Приведу несколько примеров и своих мыслей, как транслировать это в свои курсы.

Логотип, который ждал своего момента

На Чемпионате мира по футболу бренд Rexona разместил свой логотип под мышками футбольных арбитров. Кажется глупостью. Но стоило судье поднять табло или карточку — камера показывала его крупным планом, и знак Rexona появлялся в центре внимания. Ровно там, где продукт работает.

Что забрать дизайнеру

Не показывайте важные элементы постоянно. Подсказка, акцент или персонаж сильнее работают в момент ошибки, сложного выбора или неожиданного поворота. Иначе всё важное постепенно становится визуальным шумом, и мозг начинает это игнорировать.

Реклама-интерактив

Цифровой билборд British Airways распознавал настоящий пролетающий самолёт. Ребёнок на экране показывал на него рукой, а рядом появлялись номер рейса и город отправления.

Что забрать дизайнеру

Хорошо, когда цифровое окружение пользователя меняется в ответ на действия пользователя. Выбор учащегося может достраивать схему, подсвечивать риск, менять состояние персонажа или открывать последствия решения. Не анимация ради анимации. А на экране что-то изменилось, потому что пользователь должен что-то сделать или только-только совершил действие.

Действие меняло сообщение

Реклама детской кроватки IKEA одновременно работала как тест на беременность. При положительном результате на странице проявлялась специальная цена.

Что забрать дизайнеру

Не ограничивайте обратную связь зелёной галочкой. Пусть действие учащегося меняет само окружение. Скажем, выбор меняет состояние персонажа, открывает продолжение диалогового тренажёра, показывает последствия решений через несколько шагов, формирует персональную памятку. Ветвления в курсе и адаптивная сложность, конечно, требуют больше времени и сил, однако, если есть ресурсы, такой курс поможет скорее достичь учебных целей, будет проявлением заботы об обучающемся.

Всё не просто так

Рекламные конструкции IBM превращались в скамейки, укрытия от дождя и пандусы. Реклама «умного города» не просто рассказывала об идее — она её воплощала.

Что забрать дизайнеру

Изображение в курсе может быть не просто декорацией, а инструментом. Карта курса — навигацией, схема оборудования — тренажёром, рабочий стол — пространством для выполнения задания.

Не прочитай, а докажи

Прохожим предлагали пробежать мимо скоростной камеры. Тот, кто развивал скорость выше 17 км/ч, получал кроссовки. Человек не слушал рассказ о спорте — он сам становился участником.

Что забрать дизайнеру

Мало рассказать, что сотрудник должен уметь расставлять приоритеты, искать риски или вести переговоры. Дайте ему сделать это прямо в курсе и увидеть результат. Мини-челленджи, скажем, неделю использовать конкретный приём при ответе на возражение. Или увеличить количество клетчатки в курсе по нутрициологии. Зафиксировать результаты в дневнике рефлексии.

Привёл несколько примеров. Быть может, у вас есть реклама, которая вдохновляет? А если нет, то поделитесь, чем в дизайне вдохновляетесь вы?

✈️ Финты&Фишечки | Поддержать канал

#дизайн #насмотренность #обучение #урсан