Привет всем, на связи Яна 😊
Давно не выходила на связь! За это время успела закрыть много проектов, погрузиться в новые задачи и даже сменить оптику, но самое главное — я серьезно увлеклась нейротехниками в обучении.
Знание того, как работает мозг в разных состояниях, помогло мне увидеть своих взрослых учеников уже другими глазами. Раньше я искала проблемы в мотивации или структуре курса. Теперь я смотрю на биохимию.
Вот два инсайта, которые перевернули мой подход к андрагогике:
1️⃣ Демотивация — это часто биология.
А вы знали, что при стрессе и ощущении угрозы вырабатывается кортизол?
Что происходит: Он буквально блокирует префронтальную кору (логика) и гиппокамп (память). Включается миндалевидное тело — режим «бей или беги».
Как я вижу учеников теперь: Если сотрудник на обучении в стрессе, он физически не может усвоить материал. Сначала нужно снизить уровень угрозы и показать ценность, потом давать контент.
2️⃣ Как переключить внимание взрослого?
Мозг игнорирует рутину, чтобы экономить энергию. Просто написать «Переходим к следующему модулю» — бесполезно.
Что работает: Мозгу нужна новизна + дофамин.
Как я вижу учеников теперь: Им нужны «паттерн-интеррапты» (разрывы шаблона). Неожиданный вопрос, смена формата, мини-челлендж. Дофамин помогает зафиксировать внимание на новом объекте.
Чтобы систематизировать эти знания, я собрала топ-3 книги про мозг, которые обязательны для методиста.
Сохраняйте 📌
📖 1. Стелла Коллинз «Нейронаука для обучения и развития»
Идеальный мост между наукой и практикой. Без сложной терминологии: как снизить когнитивную нагрузку и почему эмоции влияют на запоминание.
📖 2. Дэниел Уиллингем «Почему ученики не любят школу?»
Когнитивный психолог просто и с юмором объясняет, как работает мышление. Поможет проектировать контент, который мозг не «отторгает».
📖 3. Питер Браун «Запомнить всё» (Make It Stick)
Научпоп о доказательных стратегиях: интервальное повторение, извлечение из памяти. После этой книги вы пересмотрите все свои тесты.
💡 Главное: Это не магия, это биология. Когда понимаешь правила игры мозга, проще создавать курсы, которые действительно работают.
Коллеги, кто-то из вас уже внедряет brain-based learning?
Замечаете разницу в завершаемости и результатах, когда учитываете состояние мозга?
Делитесь опытом в комментариях 👇
✈ Финты&Фишечки | Tips&Tricks
#обучение #ответственность #философия