Школа в городе: какой она будет завтра?А что если школа — это не просто здание с классами, а центр жизни всего района? Обсудить этот вопрос собрались архитекторы, девелоперы, педагоги и представители ассоциаций по работе подростками в инженерном амфитеатре ДКС 10 сентября.
🤪 Инициатором дискуссии выступила
архитектурная мастерская МАМ — ее сооснователь, архитектор и преподаватель МАРХИ
Анна Шаленкова открыла встречу презентацией проектов своих студентов. Среди их идей — «школа-кракозябра» с изрезанным периметром, школа на «ножках», освобождающая землю под общественные функции, и даже школа-небоскрёб, где каждый этаж имеет собственное общественное пространство. Именно такие проекты помогают представить, каким может стать образование завтра.
🤪 Примерами того, как похожие идеи уже реализуются в московских школах, поделилась
Анастасия Галуткина (ATRIUM). По ее мнению, даже самые фантазийные идеи имеют право на жизнь — просто требуют адаптации к актуальным нормативам.
🤪
Владислава Калинина (akvk+partners) представила исследование «Школы. Включить новую жизнь», где школу рассмотрели на трех уровнях: ребёнок, сообщество, территория. Владислава подчеркнула, что граница школы давно вышла за стены здания, и это открывает огромные возможности.
🤪 В свою очередь,
Анжела Елисеева (ГК «ПИК») рассказала об эволюции подхода девелопера к образовательной инфраструктуре. Сегодня компания переходит от массового продукта к лабораторному, создавая инновационные лаборатории по биотехнологиям, искусственному интеллекту, авиамоделированию.
🤪
Мария Васильева (ГК «А101») поделилась принципами четырёх образовательных комплексов по принципу открытости без эффекта «крепости». По её словам, когда класс на виду, дети ведут себя лучше, а педагоги чувствуют себя иначе.
🤪
Оксана Легаева (ГК «ПИОНЕР») представила самый масштабный проект в этой сфере — целый «образовательный город» площадью 58 тыс. кв. м. на 3000 детей. В нем есть детский сад, начальная, средняя и старшая школы, амфитеатр, библиотека, музыкальные пространства, спортивный блок и парковая зона. При этом дорога из самой дальней точки до столовой занимает у ребенка всего 3-5 минут.
🤪
Любовь Гурарий («Город для меня») говорила о соучаствующем проектировании с подростками, подчеркнув, что даже в самой крутой и продуманной школе им нужен люфт для импровизации и присвоения.
🤪 Как добавила
Мария Помелова («Бюро Чехарда»), подросткам сегодня вообще нет места в городе, поскольку детские площадки часто не соответствуют возрасту. Она предложила отдать им школьную территорию, сделав её тем пространством, где можно вырваться из контекста и перезагрузиться.
☺️ Все спикеры сошлись во мнении, что школа — это сложная образовательная экосистема, где важны все участники: дети, родители, учителя и город. Ребёнок и его развитие должны оставаться в приоритете, но без учёта интересов сообщества школа не станет центром притяжения. Главное — закладывать максимум сценариев и оставлять пространство для будущих изменений.
#клиенты_агентства
#мы_пресс_служба
#мероприятия
