Instructional design | ELT

Я выступала сегодня онлайн для итальянского университета University for foreigners in Perugia, представляла свою компанию. Подменяла коллегу. Не спала нормально месяц от тревоги.

Выступала в одном ряду со спикерами из Oxford University, Cambridge University Press and assessment, Yale, Pearson, Trinity College и др. Я вообще в афиге как меня жизнь туда занесла.

Говорят, синдром самозванца, но он может быть только у по-настоящему крутых ребят.

В общем, ваша покорная слуга молодец, не растерялась, все рассказала и показала. И все же, офлайн выступать для меня гораздо легче. А вам?

Простая игра в Canva.

Я прохожу сейчас пару курсов по ИИ. Скоро сделаю обзоры на них :) И в одном из них тренер предложила навайбкодить игру. Это можно сделать в самом джипити, клод и тп, можно перенести код в edberries... Но, оказывается, можно сделать прямо в канве. Платная подписка не нужна.

Выбираем вкладку "ИИ Canva", вводим промпт. Описываем, как мы хотим, чтобы выглядела игра. Я описала корявым языком, что хочу tic-tac-toe с winter break activities. ИИ начнёт работать, слева будет чат с ИИ и наш промпт, справа увидим готовую игру.

А далее можно опубликовать её на домене канвы. Вот моя: https://course-recourse.my.canva.site/winter-break-tic-tac-toe

Заняло минуты три :)

Я даже приносить свой промпт не буду, так как мне стыдно за то, как коряво я его написала. Но я оставлю в коментах версию-ответ самого ИИ с описанием действий.

По теме на канале:
Вайбкодим интерактивное упражнение (сейчас это уже можно сделать, минуя половину описанных шагов)
Генерация рабочих листов на печать

Продолжаем про запоминание лексики. По работе ищу исследования по этой теме и делюсь полезным с вами 💙

Все, кто учит слова, напрямую или сами того не зная, сталкиваются с такой вещью, как SRS: Spaced Repetition Schedule.

Бывает, ученик встретил и попрактиковал целевую лексику, но на следующий день уже не может вспомнить. Так работает память. Мы забываем быстрее всего сразу после изучения. Видимо, мозг считает, что если слово не всплыло снова, оно неважное.

Повторять важно. Но более эффективно "размазывать" повторения на большой промежуток времени, чем зубрить все слова в один вечер [исследование].

Каждый повтор как бы “поднимает” слово обратно. И чем дальше интервалы, тем крепче оно держится [исследование].

У меня только один вопрос: кто должен следить за тем, чтобы интервальное повторение происходило: сам ученик, учитель или dedicated приложение/вебсайт со словарными карточками? Коллеги, кто применяет этот подход, поделитесь, как вы это делаете!

Ещё по теме на канале:
Готовая схема интервального повторения

💟4 дня до выдачи первого урока рекурсии. для участников прошлых потоков особые условия💟

Флешкарты работают. Но не по той причине, о которой обычно думают.

Дело не в повторении, а в retrieval practice (active recall) – когда мы активно (= из головы) используем слово/фразу. Это работает лучше, чем перечитывание.

Именно в момент, когда напрягается мозг, формируется память. Если мы просто читаем перевод или переворачиваем карточки (без осмысления), почти ничего не происходит. «Полистать карточки» ≠ учить слова.

Тут же полезны тесты, потому что они как раз являются представителем этого recall. Если ученик пользуется флеш картами:

* сначала попробует вспомнить значение/перевод. Не переворачивает сразу
* лучше сказать ответ вслух или написать
* если ошибся — это нормально. Ошибка тоже усиливает запоминание
* всякие тестики и интерактивчики тут помогают

Уже писала на канале:
Вред синонимов при изучении лексики
Как работает память

В рекурсии у нас целый модуль посвящён запоминанию и когнитивным аспектам. Еще пару дней можно записаться – 12 стартует асинхронная часть 🙁

Закончился методический Адвент, который мы проводили на канале Риты.

Чтобы почитать все полезные посты, начать можно тут: День 1 🔥

Получился такой sneak peek в содержание нашего флагманского курса:

💙Алгоритмы создания образовательного продукта
💙Course design
💙Когнитивные аспекты (как мы учимся и запоминаем)
💙Подходы к созданию уроков
💙Создание упражнений и тестов
💙Learning Experience design

Тем временем, приглашаю на рекурсию (старт 12.01). Те, кто присоединится до 4.01, попадут ещё и на предобучение с 4 вводными уроками.

Зачем это вам: дополнительная польза и возможность настроиться на основное обучение: понять рынок онлайн образования, выбрать свою нишу, узнать, какие есть типы продуктов и т.д.

Зачем это нам: принять решение о запуске, т.к. есть минимальное кол-во участников, от которого мы стартуем 👩‍❤️‍👨

По всем вопросам ко мне 💙

Мы часто думаем, что UX — это «про кнопки и сайты». Но, все же, UX решает учится человек или просто кликает дальше.

Вот где UX напрямую влияет на онлайн-курс ⬇️

• понятная и одинаковая навигация на всех уроках
• ясный, сканируемый текст без перегруза
• логичное дробление контента на небольшие блоки
• ничего лишнего — минимум отвлечений
• чёткая цель каждого шага: зачем я это делаю?
• непрерывный и предсказуемый путь обучения
• управляемая когнитивная нагрузка
• ощущение контроля и безопасности (можно ошибаться и возвращаться)
• эмоционально нейтральный интерфейс, который не давит

Если UX плохой — даже сильная методика не спасёт.
Если UX хороший — обучение кажется лёгким, логичным и «человечным». 🍭

В уроке 21 рекурсии научимся делать лучший UX.

База знаний по методике и дизайну обучения

Напоминаю, что у меня есть база знаний, где можно найти всякие полезности:

💫YouTube каналы
💫Каталоги материалов
💫Поиск работы в L&D
💫Курсы онлайн: бесплатные и платные
💫Книги по методике и дизайну обучения
💫Конференции и события

Сегодня я обновила её: добавила новый раздел, в котором будут сразу ссылки на какой-то полезный материал. Добавила туда свои списки промптов для создания упражнений, а также списки сайтов и платформ для учителей. База будет пополняться 💜

Ставите цели и подводите итоги?

Хочу поделиться с вами интересным инструментом рефлексии по итогам прошедшего года и планирования следующего. Это Year Compass.

Year Compass это такая pdf, которую вы заполняете, вспоминая год прошедший и ставя цели на год грядущий. Доступны несколько языков.

Эта штука займёт минимум час, надо выделить время и ресурс. Но в этом и смысл: замедлиться, сфокусироваться.

Делюсь ссылкой:

https://yearcompass.com

Предлагаю порефлексировать в комментариях, выбрав 1 из следующих идей:

Три ключевые достижения прошедшего года. Что вы сделали, чтобы этого достичь? Кто вам в этом помог? Каким образом?

Три испытания прошедшего года. Что вы узнали о себе, проходя через эти испытания? Кто или что помогли вам справиться с этими испытаниями?

Прошедший год в трёх словах. Напишите три слова, описывающие ваш прошедший год.

Вспомните. Иногда и задание хорошее, и уровень подходит, и тема интересная, а студенты берут и делают не то. Часто проблема может быть не в самом задании, а в инструкции к нему.

Инструкция определяет на чём будет фокус (форма / смысл / беглость), что считается успешным выполнением, сколько свободы у студента. Если инструкция расплывчата, результат тоже будет расплывчатым.


Пример 1. Слишком общая инструкция

❌ «Обсудите текст»
Что делают студенты: пересказывают, или обсуждают только лексику, или молчат и ждут вопросов, или говорят о чём угодно, кроме того, что нужно

✔️ «Обсудите текст, ответив на 3 вопроса: С чем вы согласны? С чем не согласны? Почему?»
Фокус появляется сразу: мнение + аргументация.


Пример 2. Перегруженная инструкция

❌«Работая в парах, обсудите проблему, используя новую лексику, Present Perfect и Past Simple, задавайте уточняющие вопросы, следите за произношением и говорите не менее 3 минут»
Что происходит: когнитивная перегрузка → снижение качества речи.

✔️ «В парах обсудите проблему. Используйте минимум 3 новых фразы. Время — 3 минуты»
Один чёткий фокус → лучшее выполнение.


Пример 3. Неясный ожидаемый результат

❌ «Напишите короткий текст»
Мысленные вопросы студента: сколько предложений? о чём именно? с чего начать?

✔️ «Напишите 5–6 предложений о своих впечатлениях от последнего путешествия. Используйте Past Simple»
Есть рамки → меньше тревоги → лучше текст.


Минималистичная инструкция почти всегда работает лучше перегруженной: когда в задании одновременно требуют следить за формой, смыслом, лексикой, временем и качеством речи, внимание студента распадается и качество выполнения падает. Короткая и конкретная инструкция с одним главным фокусом снижает когнитивную нагрузку, помогает быстрее начать работу и делает результат предсказуемым.

⭐️ Простое правило: если инструкцию нельзя спокойно сказать вслух за 10–15 секунд, она, скорее всего, слишком сложная и требует упрощения.

В 17 уроке рекурсии мы подробно остановимся на типологии и таксономии упражнений при обучении иностранным языкам.

Кто ждал старта продаж рекурсии – этот пост для вас! 🎉

Это наш уже четвёртый запуск! Подробности на карточках, а также на нашем сайте, где при желании, можно сразу записаться. Или напрямую у меня в сообщениях.

⚡ https://metodica.su/recourse ⚡

Стартуем 12 января!

Если хорошего человека должно быть много, то что делать с идеями для уроков? Проект @infOasis считает, что аналогично — чем больше, тем лучше!

🌴 Что делать, если ученики закатывают глаза и тяжело вздыхают при слове reading?

🥥 Weather umbrella — как обычный зонт может вызвать вау-эффект на уроках

🌴 Pinterest Predicts и календарь инфоповодов от Reddit — тренды, которые можно забрать на занятия

🥥 5 идей для warm-ups, которые требуют лишь минимальной подготовки

🌴 Готовый план урока, в результате которого дети поймут разницу между Сантой и Дедом Морозом

🥥 Low-prep speaking activity по теме Books — играем в командах

🌴 9 небанальных способов разнообразить задания на gap-filling

🥥 Стикеры в помощь — создаём задание на revision за 5 минут

🌴 Новогодний warm-up и отработка конструкции "There is/ There are"

🥥 Помогаем ученикам стряхнуть усталость и сонливость пятью способами

🌴 5 идей использования виммельбухов на уроках английского языка

🥥 От пассивного знания к активной речи: алгоритм работы с коллокациями

➖➖➖➖➖
Ставьте 🧡 , вдохновляйтесь и читайте каналы наших авторов!

➡️ Хочу в подборку infOasis

Вышел Pinterest Predicts. Это отчёт по визуальным и социальным трендам, которые Pinterest видит в 2026 году. Можно скачать PDF, можно читать на сайте.

Ссылка — вот здесь:
https://business.pinterest.com/pinterest-predicts/

Если вы делаете свои уроки, создаёте курсы или работаете с соцсетями, отчёт может помочь с идеями. Pinterest показывает, что будет витать в воздухе в ближайший год: образы, темы, настроения. Это хороший способ освежить контент и посмотреть шире, чем привычные источники.

Недавно вышел и календарь инфоповодов от Reddit по трендам 2026 года. Он другой по стилю, но тоже даёт полезные наблюдения про поведение пользователей и форматы, которые набирают силу. Пдф в комментариях.

Мне точно заходит тренд Fun House из списка Pinterest. Мы уже видели, как в конце этого года взлетели маслёнки в виде купола цирка из фикс прайс 💤

А для уроков можно забрать на обсуждение тему того, что возрождается тренд на переписку от руки и физические письма.

В комментариях напишите, какие тренды вас зацепили и что вы уже можете забрать в свои уроки, курсы или контент. 🤹‍♂️

Вы знали, что можно создавать рабочие листы в пдф, не тратя время на дизайн?

Я вот нет. Ну точнее, все шаги я, конечно, по отдельности делала, но что можно вот так — увидела недавно у автора.

Суть такая. Генерируем упражнения или приносим свой текст. Форматируем в ИИ под формат воркшита. Далее это просим выдать нам в виде кода.

Далее, автор предлагает идти в этот сервис. Но можно и у себя на компе — создать txt, вставить код и поменять расширение на html. Открываем html файл, жмакаем на «распечатать» — и сохраняем себе пдф.

В комментариях будут промпты.