Рециркуляция и интервальное повторение

Многие преподаватели ценят рециркуляцию контента в курсе - это когда мы повторяем пройденный материал через какое-то время. К ней можно подходить по-разному, например, через revision уроки или карточки в Quizlet. Можно делать дополнительные упражнения в последующих уроках, а можно искусно включать слова/грамматику в сам контент, для языкового воздействия (exposure). Но как быть, когда уроков много, и повторять хотелось бы не только материал предыдущего урока?

Предлагаю такую формулу, основанную на кривой забывания и теории интервального повторения: Повторяем тему на следующем уроке, через один урок, и через два урока. Увеличиваем интервал повторения вдвое. Иногда хватает двух повторений. Не стоит повторять тему, только потому что это положено по формуле: если ученик уже достаточно все усвоил, не нагружаем мозг ненужными действиями!

Как это может выглядеть в рамках курса:
1 урок - без повторения
2 урок - повторяем 1 тему
3 урок - повторяем 2 тему
4 урок - повторяем 3 и 1 тему
5 урок - повторяем 4 и 2 тему
6 урок - повторяем 5 и 3 тему
7 урок - повторяем 6, 4 и 1 тему
8 урок - повторяем 7, 5 и 2 тему и т.д.