Константин Митин | Управление, ИИ и преподавание

Как выглядит колледж XXI века

Когда я начал преподавать в колледже, у меня довольно быстро рассыпался старый стереотип о колледже как о чём-то вторичном, пыльном и не очень связанном с будущим. Современный IT-колледж ощущается совсем иначе. Не как «учебное заведение из прошлого», а как рабочая среда.
В августе прошлого года, ещё до старта занятий, у меня был полноценный онбординг. Мне рассказывали, чем живёт современное образовательное заведение, как устроена среда, какие есть правила, ожидания, ритм, культура общения. И мне это очень понравилось: ты не просто приходишь «вести пары», а входишь в живую систему, у которой есть своя логика.
Вот несколько вещей, которые особенно зацепили.

1. Нет звонков
Поначалу это непривычно. В голове ещё живёт школьная логика: прозвенело — начали, прозвенело — закончили. А потом понимаешь: на работе ведь тоже нет звонков. Люди сами ориентируются по расписанию, переходят со встречи на встречу, планируют время и постепенно учатся взрослой ответственности.
Для меня это сильная педагогическая идея. Студент не просто «ходит на пары». Он привыкает к среде, где нужно самому следить за временем, задачами и договорённостями. Не потому что кто-то сверху дёрнул сигналом, а потому что так устроена взрослая профессиональная жизнь.

2. Стены работают как большие доски
Не маленькая доска в углу, а буквально целая поверхность, на которой можно писать маркером. Для преподавателя, который любит схемы, стрелки, быстрые зарисовки и объяснение «на ходу», это почти идеальная среда. Начинаешь с одного примера, потом добавляешь связь, потом ещё один блок, потом внезапно вся стена превращается в карту мысли.
Да, потом это всё приходится стирать. Но в моменте это невероятно помогает. Особенно когда тема сложная и студентам важно не просто услышать объяснение, а увидеть, как мысль разворачивается постепенно.

3. Техника не мешает, а помогает
Проекторы есть везде, поэтому показать презентацию, разобрать проект студента или вывести код на большую поверхность не превращается в отдельный квест. А компьютеры действительно современные, потому что рядом с IT есть разработка игр, дизайн и другие направления, где слабая техника просто убивает процесс. Когда всё открывается быстро, ничего не виснет и даже мышки геймерские, занятие сразу становится спокойнее.

4. Преподаватель не «начальник у доски»
Есть непривычные культурные моменты. Когда преподаватель заходит, студенты не встают. К преподавателям обращаются по имени. Для кого-то это может показаться странным, но мне эта логика очень близка. Она не отменяет уважение. Она просто делает его менее театральным и более человеческим.
Преподаватель здесь не только «носитель знаний». Он скорее наставник, партнёр по движению в профессию, человек, который помогает разобраться и попробовать. Это не значит, что исчезают границы или требования. Наоборот, требования остаются. Просто они строятся не на дистанции ради дистанции, а на понятной взрослой договорённости.

5. В конце каждой пары есть рефлексия
В мою бытность такого точно не было. Студенты оставляют обратную связь: что было понятно, что осталось сложным, что зацепило, где хотелось бы иначе. Для преподавателя это не формальность, а быстрый способ почувствовать группу. Иногда кажется, что занятие прошло одним образом, а потом читаешь рефлексию и видишь совсем другие акценты.

Даже сменка становится частью культуры
Формально это просто сменная обувь. Но на деле у студентов там целая зона самовыражения. Кто-то приходит в максимально удобном, кто-то в смешном, кто-то в очень стильном. Я даже в какой-то момент собирал фотографии самой интересной обуви, потому что это тоже часть атмосферы: человек приходит не в обезличенную систему, а в место, где можно быть собой.

Наверное, именно поэтому мне так нравится наблюдать за современным колледжем изнутри. Здесь много деталей, которые сначала кажутся мелочами, но вместе они собираются в очень важное ощущение.

Это не имитация взрослой жизни. Это мягкий вход в неё.

Про систему оценивания я расскажу отдельно. Там тоже есть много непривычного и интересного.

Год в педагогике и несколько важных открытий

Вчера мне вручили студенческую премию IThub как лучшему преподавателю

Для меня эта награда оказалась не только про признание, а про целый год, в котором я заново разбирался: что такое преподавание, где моё место в образовании и почему я вообще так сильно в это втянулся. Я преподаю в колледже IThub. И за этот год очень ясно понял: я правда рад, что оказался именно в колледже.

Первое открытие простое: пара даёт пространство. Я всё чаще думаю о педагогах, которые работают в формате 45 минут, и честно снимаю шляпу. Успеть зайти в тему, удержать внимание, дать практику, что-то обсудить, что-то проверить и ещё остаться живым человеком — это отдельный вид профессионального мастерства. В колледже пара устроена иначе. В ней можно развернуться. Можно дать студентам подумать. Можно не только объяснить, но и попробовать, ошибиться, обсудить, вернуться к мысли ещё раз. Для меня это оказалось очень важным.

Второе открытие: колледж, кажется, сейчас одно из самых живых мест в образовании. Вчера вечером мы обсуждали это с коллегой, и он сказал фразу, которая у меня застряла: если где и возможны прорывы в образовании, то, скорее всего, именно в колледжах. Потому что школы и вузы во многом очень зарегламентированы. А колледж находится в интересной точке: здесь уже есть профессия, взросление, практика, но ещё остаётся гибкость. Можно быстрее пробовать новое. Можно ближе держаться к реальной жизни. Можно соединять образование и профессию без лишней дистанции.

Третье открытие для меня почти личное: у меня полностью изменилось отношение к слову «колледж». Скажу честно: раньше у меня тоже были стереотипы. Казалось, что колледж — это что-то вторичное, запасной маршрут, место «после девятого, если не получилось иначе». Сейчас я думаю совсем наоборот. В мире, который постоянно меняется, возможность раньше зайти в профессию, попробовать себя в реальных задачах и начать собирать взрослую траекторию — это не компромисс. Это очень сильный сценарий.

Четвёртое открытие неожиданное даже для меня: я стал больше верить в офлайн. Я человек, который много лет в бизнесе спокойно относился к онлайну. Где-то даже был его сторонником. Когда начались массовые переходы в дистанционный формат, многие процессы для меня были понятны и привычны. Но в преподавании я чувствую разницу очень сильно. Онлайн-занятие может быть полезным. Иногда оно удобно и необходимо. Но динамика группы, живой контакт, паузы, взгляды, энергия аудитории, момент, когда студент вдруг понял, — всё это в офлайне ощущается иначе.

И последнее, наверное, самое важное: у нас очень крутые студенты. Я часто слышу разговоры в духе «поколение уже не то», «им ничего не интересно», «они не умеют концентрироваться». У меня есть свои наблюдения на этот счёт, и я как-нибудь обязательно напишу отдельно. Но если коротко: ничего не потеряно. Да, они другие. Да, с ними нельзя работать ровно так же, как работали раньше. Да, внимание устроено иначе, мотивация устроена иначе, язык часто другой. Но в них много живого. Много честности. Много желания делать что-то настоящее. Просто к этому нужно подобрать ключ.
И, кажется, весь мой первый большой год в педагогике был именно про это: искать ключи, ошибаться, пробовать снова и постепенно понимать, что преподавание — это не передача материала, а встреча людей вокруг смысла.

Спасибо IThub, коллегам и студентам за этот год. И отдельный поклон всем учителям и преподавателям, которые каждый день заходят в аудиторию, класс, лабораторию или онлайн-комнату и снова пробуют сделать так, чтобы у другого человека что-то щёлкнуло внутри. Это очень сложная работа. И очень живая.

Новая глава, о которой я давно хотел рассказать

Я как-то обещал рассказать о принципиально новом для себя опыте. И долго не рассказывал. Не потому что нечего сказать. Скорее наоборот: тема оказалась слишком важной, слишком волнительной и, кажется, в каком-то смысле определяющей.

У меня с детства была мечта — быть учителем.

Звучит просто. Даже немного наивно. Но мне кажется, что многое в нашей жизни устроено достаточно просто: если не понимаешь, куда идти дальше, иногда стоит посмотреть в самое детство. Там всё без прикрас. Без статусов. Без напыщенности. Без попытки казаться кем-то более правильным. Там часто лежит что-то настоящее.

Для меня такой темой всегда было преподавание. Я очень долго не мог к ней подступиться. Жизнь складывалась иначе: работа, IT, управление, проекты, книги, команды, ответственность, постоянное движение вперёд. И вот через огромную цепочку событий, решений и людей я всё-таки оказался там, куда, кажется, хотел попасть очень давно.

Я преподаю

Не в школе. Я работаю преподавателем в частном офлайн-колледже IThub. Сейчас заканчиваю второй семестр, то есть фактически первый полноценный учебный год. И хочу сказать честно: мне очень нравится.

Я не забрасываю свою основную деятельность. Не исчезаю из управления, проектов и привычной профессиональной жизни. Но для меня очень важно, что теперь в моей жизни есть ещё одна большая линия — образование. Причём не как абстрактная тема для разговоров, а как реальная практика: пары, студенты, подготовка, вопросы, методики, ошибки, находки, усталость, радость, внезапные открытия.

Я как-нибудь отдельно расскажу, как шёл на свою первую пару. Что чувствовал. Чего боялся. Что не получилось. Какие методические приёмы пробовал. Что сработало, а что пришлось срочно менять по ходу дела.

Но уже сейчас могу сказать одну вещь: преподавание — это тоже управление.

Только управление совсем другого типа. Здесь нельзя просто поставить задачу и проверить результат. Здесь нужно удерживать внимание, создавать смысл, чувствовать группу, объяснять сложное простыми словами, вовремя замолчать, вовремя поддержать, вовремя не мешать.

Для красного словца хочется сказать, что это управление сложнее обычного. Но, если честно, главное даже не это. Оно в тысячу раз интереснее.

И ещё здесь будет большой блок про ИИ.

Потому что когда я по-настоящему погрузился в преподавание, я быстро понял: без дополнительных рук не обойтись. Подготовка занятий, материалы, задания, проверка идей, структура темы, рабочие листы, презентации, тексты, разборы, планы — всё это требует времени. Очень много времени.

И именно здесь я очень глубоко погрузился в тему ИИ, агентов и автоматизации. Не ради моды. Не ради красивых слов. А потому что это реально меняет рабочий день.

То, что раньше занимало три часа, сейчас иногда занимает несколько минут.

Не потому что ИИ делает всё за меня. А потому что он берёт на себя часть рутины, помогает быстрее собрать черновик, разложить мысли по полочкам, проверить логику, подготовить основу. А дальше уже включается человек: преподаватель, руководитель, автор, тот, кто понимает смысл и принимает решения.

Про это я тоже буду рассказывать отдельно и подробно: про инструменты, агентов, автоматизацию, промпты, ошибки, про то, где ИИ действительно помогает, а где лучше не отдавать ему руль.

И самое главное — про то, как вы можете применить это в своей жизни. Не только в преподавании, но и в управлении, работе с информацией, планировании, текстах, проектах, обучении и личной эффективности.

Так что я не пропадаю. И не меняю себя на кого-то другого. Я просто начинаю новую главу.

Здесь по-прежнему будет про управление, время, людей и решения. Но теперь ещё и про преподавание, образование, ИИ и то, как всё это неожиданно соединяется в одной жизни.

Современно и очень душевно!

Билеты: https://moscow.qtickets.events/220432-muzykalno-poeticheskiy-vecher-perekhod-kopiya

Подробный анонс: https://t.me/margarita_mitina/991

🧑‍🍳Стоит ли рассказывать клиенту о бизнес-кухне?

Да, и еще раз да. Это мощнейший психологический инструмент.
И сегодня я хочу рассказать вам, друзья, как этот инструмент работает.

Наша компания занимается автоматизацией предприятий. Консультационные услуги стоимостью в десятки миллионов всегда вызывают вопрос: “Почему так дорого?”
Вот почему на определённом этапе сотрудничества мы раскрываем клиенту изнанку нашего бизнеса: чтобы он понял, как формируется стоимость проекта.

🍳 Что мы раскрываем?
Например, мы рассказываем о том, как именно подбираем специалистов, на какие уловки идут кандидаты, чтобы приукрасить свой опыт.
Не скрываем того, с какими реальными проблемами мы сталкивались, в том числе и на аналогичных проектах. Объясняем, за какие проекты мы не беремся и почему. Мы делимся зарисовками ситуаций, например как технический и функциональный архитекторы договариваются между собой о целевой архитектуре - и это прямо баталии! Потому что каждому проекту у нас уделено максимальное внимание, и мы выбираем то, что кажется нам наиболее обоснованным, а не то, что проще для исполнителя.
Я хочу подчеркнуть, что речь идет исключительно о нашем опыте. Все, о чем мы говорим, разумеется, сохраняя конфиденциальность, - чистая правда.

💡 Почему это работает?
Честность это показатель зрелости и ответственности. И с таким партнёром приятнее работать.
Когда мы рассказываем об ошибках — это сигнал: мы такие же люди.

🤝
Эта методика вызывает эффект приобщения: клиент становится частью нашей внутренней кухни - как гость, которому доверяют. Он чувствует это доверие и ценит его. Все это положительно влияет на лояльность клиента и, соответственно, на продажи.
А еще подобные рассказы - это живое общение, живой интерес. Как правило, беседа о внутренней кухне - самая живая и интересная, она не строится ни по какому скрипту, подается в свободной форме и может оказаться захватывающей.

Признаюсь, мне самому интереснее всего об этом рассказывать ❤️

Опять попалась интересная тема в разговоре с журналистом. Меня спросили, как я отношусь к сотрудникам, которые сначала уволились, а потом вернулись назад.

📌 И знаете, я достаточно спокойно к этому отношусь! Более того, считаю, что у таких сотрудников есть определенные плюсы.

Почему люди уходят?
Чаще всего человек покидает компанию в поисках чего-то лучшего, думая, что в другом месте все будет иначе. Иногда сотрудники уходят даже просто чтобы посмотреть, что там извне, попробовать новое. Часто их переманивают, перекупают.
И если ожидания человека от работы на новом месте или обещания переманившего его HR-специалиста не совпадают с реальностью, то он разочаровывается, уходит - и иногда возвращается на прежнее место работы.

🟢 Открытая дверь
Если сотрудник ушел от нас по собственной инициативе, мы не закрываем дверей: у него есть возможность вернуться. И нередко он действительно возвращается.

✅ У вернувшихся сотрудников есть безусловные плюсы
Они уже знают нашу систему, значит, им не нужны адаптация, ввод в должность. Человек многое помнит и знает, у него скорее всего сохранились контакты.
То есть для компании это прямая экономия ресурсов и времени.
А для самого сотрудника это меньший стресс, ведь он уже работал здесь, знает, где что находится, к кому обращаться в тех или иных случаях.

На мой взгляд, нужно принимать такого сотрудника на общих основаниях и сохранить все условия, включая испытательный срок.

⚠️ Но есть и риски!
Основной риск в том, что сотрудник может покинуть компанию снова. Конечно, это может сделать кто угодно, однако тот человек, который уже уходил и вернулся, возможно, более других склонен к импульсивным решениям.
Это не хорошо и не плохо само по себе: просто приходится иметь в виду, что в случае каких-то изменений в жизни сотрудник, скорее всего, снова уйдет.

А у вас в команде были "возвращенцы"?
Как всё сложилось – и сложилось ли?

📚Прочитанные книги декабря

Финальный отчет по прочитанным книгам в этом году. Несколько дней назад Литрес прислал статистку. А мне казалось, что на этом сервисе я читаю все меньше 😁

1. "Как правильно ходить на гемба"
Автор: В.Щелковой
Оценка: 5 из 5

Гемба - это японский термин, который означает "место, где происходит работа". Ясно, что руководителю стоит бывать непосредственно на производстве. Я видел в своей практике, когда руководители каждое утро совершали такой моцион по цехам ибо это "правильно". В японской концепции выход на гембу нужен тогда, когда нужно разобраться в истинных причинах какой-то проблемы, причем не проинспектировать, а самому понять, проделать руками и вместе с сотрудниками найти причину. Книга небольшая, но на мой взгляд, содержательная: от момента планирования и подготовки такого выхода до анализа результатов.

📖 Ссылка: https://www.litres.ru/book/vasiliy-shelkovoy/kak-pravilno-hodit-na-gemba-64105213/

2. "Фасилитация для консультантов"
Автор: Ингрид Бенс
Оценка: 5 из 5

Книгу читал в бумажном виде. Считаю вторым крутым пособием для фасилитаторов. Про первое уже много раз говорил. Помимо базы фасилитации в книге есть конкретные сценарии проведения типичных обсуждений: совещание по статусу проекта, конструктивный спор, промежуточная проверка и др. Это очень ценно! Однозначно рекомендую.

3. «Самый полный учебник для тренеров»
Автор: Елена Акимова
Оценка: 3 из 5

Книга представляет собой сборник типичных ошибок бизнес-тренера и рекомендации по тому, как их избежать, а если уж их совершили, то как правильно себя вести и отвечать. Книга читается легко, написана с юмором, но на мой взгляд, достаточно очевидна по своему содержанию.

Ранее опубликованные обзоры 👇
Ноябрьские - здесь
Октябрьские - здесь
Сентябрьские - здесь
Августовские - здесь
Июльские - здесь
Июньские - здесь
Майские - здесь
Апрельские - здесь
Мартовские - здесь
Февральские - здесь

⏳ Уходящий год готовится передать эстафету! 🎇

Пусть новый забег будет легким, цели — достижимыми, а рядом — только те, кто заряжает энергией и поддержкой. Желаю вам драйва, новых высот и кайфа от процесса!

Загадывайте желания под бой курантов — сбудутся! 🥂

Мне доводилось слышать от руководителей самого разного уровня:
📑 “Хочу регламентировать вообще всё: четко описать все шаги, чтобы каждый мой подчиненный знал, что, когда и как должен делать”.
И я бы искренне не рекомендовал такую практику!

Почему?
Во-первых, потому что на их подготовку уйдет огромное количество энергии.
Во-вторых, если начать сразу с детальных инструкций, то с вероятностью 99% в них многое не будет учтено.
В-третьих, такими регламентами крайне сложно пользоваться.
Они обычно огромные, страниц на 400. Такое никто не читает, максимум – подмахнут в строке для подписи и забудут.

Совсем отказаться от регламентов, конечно, не вариант. Но я призываю очень четко и трезво оценивать их реальные возможности и полезность.

✍️ Более того, нужно учесть, что бывают разные типы сотрудников: одному нужны четкие пошаговые инструкции, а другого от них будет выворачивать. Если у сотрудника такой же майндсет, что и у вас, и при этом он не может работать по четкому регламенту — делегируйте ему на уровне идей. Так вы сэкономите время и не потеряете его мотивации.

🟢 Правила игры необходимы в любом случае.
Но они должны быть высокоуровневыми: некая конституция, закон “высшего порядка”, каждый пункт которого можно при необходимости детализировать и применять ко всевозможным историям.

Основное преимущество такого подхода в том, что его очень просто донести. Достаточно единственной встречи, где сотруднику нужно будет прочесть один листок А4.
Зато в нем будет все, что нужно — базовые правила.
О них я расскажу в одном из следующих постов.

📖 А в целом о тонкостях мастерства управления я подробно рассказываю в книге “Руководитель без иллюзий”
Буду рад видеть вас в числе читателей, друзья!

Мне встречались руководители, которые маниакально следили за каждым действием удаленного работника, считая, что только в офисе можно работать достаточно эффективно. 👀
А вот мой опыт показывает, что это скорее иллюзия: если человек захочет заняться своими делами, он это сможет легко сделать, в том числе и в офисе.

Как же тогда контролировать тех, кто работает удаленно? И надо ли?
Надо. Но с умом!

💻 Как вы знаете, я руковожу IT-компанией, и для нас более типична модель удаленной работы. Мы выработали свой способ контроля еще задолго до начала пандемии, когда удаленка стала нормой.

Как мы делаем это?

💡 С помощью оперативок.
Каждое утро у нас проходит оперативка, где присутствуют абсолютно все сотрудники. Все задачи, которые ставятся, фиксируются в Яндекс.Трекере. И руководитель, и сам сотрудник может без труда увидеть:
- что запланировано на сегодня,
- что сделано за вчера и сколько часов на это потрачено.

И еще:
⏱️ У нас есть правило: когда сотрудник закрывает задачу — он обязательно указывает затраченное время.
Да, конечно он может схитрить и указать чуть больше.
Но достоверность данных контролирует руководитель, который знает задачи, понимает их суть и может адекватно оценить их трудоемкость.

🟢 Такого контроля вполне достаточно, чтобы удаленная работа была эффективной.

А как вы контролируете удаленных сотрудников?

У меня есть слабость… слабость к профессионализму.
Это не про «хорошо» или «нормально». Это про результат такого уровня, когда все вопросы просто отпадают.

В одной из прочитанных книг мне запомнилась мысль: если ваш продукт всего лишь «один из», значит, его качество не разительно отличается. Будь разрыв кардинальным — выбор был бы очевиден.

А ещё я убеждён: профессионализм всегда красив! Думаете, бокс — это просто мордобой? Посмотрите бой профессионалов.

Но сегодня — красота в квадрате.
Перед вами отрывок песни, текст для которого написала моя супруга — поэт Маргарита.

Одно деловое издание запросило у меня комментарий по поводу того, как руководителю принимать под начало новую команду. Интересная тема, потому что в любом случае такого руководителя будет ждать целый ряд трудностей – и целый ряд открытий!

Команду можно сравнить с единым организмом: каждый ее участник имеет свой вектор поведения, но они действуют и совместно, подчас предпочитая общие интересы своим собственным.
🔍 Чтобы эффективно управлять, нужно сначала понять: как она устроена.
Узнать ее традиции, поведение, неформальные правила.

Текущая модель может быть неидеальной, но изучить ее надо обязательно.
Это отправная точка для изменений.

🛡 Фаза сопротивления
Если вы сразу начнете менять привычный уклад, скорее всего вы столкнетесь с сопротивлением. Что вполне соответствует русскому менталитету: новое – это всегда борьба и преодоление.
Поэтому сначала изучаем, а лишь потом меняем.

Сопротивление может также возникнуть, если сотрудники не знают, чего ожидать от нового руководителя – если его поведение непонятно. Например, сотрудник действует, как привык, а новый начальник почему-то им не доволен.
И задача руководителя в том, чтобы подробно (поначалу даже излишне подробно!) объяснять, что и как нужно делать, в какой момент времени, с каким качеством - чтобы команда и каждый ее участник поняли, что от них требуется.

💡 Лайфхак
В самом начале, практически сразу после прихода и знакомства с коллективом, можно применить один простой, но очень эффективный прием. Попросите сотрудников сделать какое-то несложное и понятное действие, например передвинуть ваш стол на другое место.
Это даст им сигнал, что с вами придется считаться.

🛠 Инструменты для установления коммуникации
- Слушайте. Будьте внимательны.
- Не меняйте все сразу, даже если команда кажется неэффективной.
- Выделяйте время на объяснение своих действий.

А вам приходилось принимать под начало новый коллектив?
Или, может быть, вам доводилось быть подчиненным при новом руководителе?

📚Прочитанные книги ноября

Мой очередной отчет о книгах, которые я прочел в ноябре

1. «Маленькая хозяйка большого дома»
Автор: Дж. Лондон
Оценка: 5 из 5

Когда меня спрашивают про любимых писателей, то один из авторов, которых я называю - Джек Лондон. Надо признаться, что несмотря на это, я очень и очень давно его не читал. Последние мои книги художественного содержания современных авторов вы видели в моих обзорах. И неизменно эти авторы заслуживают и внимания и, к слову говоря, получили высокие оценки от меня. Однако, буквально 3 страницы этой книги и ты понимаешь, что мастерство и автора и переводчика - это высочайший уровень! Получил истинное удовольствие! Дочитывал залпом.

📖 Ссылка: https://books.yandex.ru/books/zZLY4oi1

2. «Стать фасилитатором»
Автор: Жан-Филипп Пупар
Оценка: 3 из 5

Книгу читал в бумажном виде. Дочитал возвращаясь из командировки на поезде. Книг по теме фасилитации не так много, как, например, по коучингу, но их количество растет. На мой вкус пока лучшая из лучших книг в этой тематике - это "Руководство фасилитатора" Сема Кейнера. Данная книга не сказать, что стала для меня откровением, скорее материалом для систематизации знаний по теме. Как введение в тему ее рекомендовать точно могу. Хорошо описана актуальность фасилитации в современном мире, а также четкий водораздел по методам принятия решений.

3. «Универсальные инструменты коучинга»
Автор: Виктория Зайцева
Оценка: 5 из 5

Ну и раз в тексте выше уже прозвучало слово "коучинг", то нужно раскрывать тему 😀. Это вторая книга Виктории, которая мне очень понравилась. Небольшой объем, зато максимум пользы, нет воды. Очень понравились техники "Совет директоров" и "Колесо" (нет, речь не про жизненный баланс). Рекомендую интересующимся темой коучинга.

📖 Ссылка: https://www.litres.ru/book/viktoriya-zayceva/universalnye-instrumenty-kouchinga-50194220/

Ранее опубликованные обзоры 👇
Октябрьские - здесь
Сентябрьские - здесь
Августовские - здесь
Июльские - здесь
Июньские - здесь
Майские - здесь
Апрельские - здесь
Мартовские - здесь
Февральские - здесь

Друзья, сегодня я хочу поговорить о том, что может помочь нам на пути к достижению цели.

И знаете, как это ни парадоксально, но я глубоко убежден, что очень многие люди не знают в точности, чего они хотят. Их желания выражаются примерно так: “Было бы неплохо в целом, если у меня было бы…”

🎯 Поэтому первое, что помогает с достижением цели, это формулировка
Все знают, что цель должна быть конкретной, измеримой, достижимой (и далее - по SMART), однако на деле ее часто формулируют достаточно абстрактно.
Важно четко сформулировать цель, это первый шаг к ее достижению.

📊 Планирование. Это вторая большая проблема, мешающая нам на пути.
Допустим, с формулировкой цели все в порядке: вы понимаете, чего хотите достичь, и цель ваша понятна, прозрачна, достижима и так далее.
Следующий шаг таков: цель нужно обязательно декомпозировать: разбить на задачи, выполнение которых нужно отслеживать в системе регулярного тайм-менеджмента.

🛠 Инструмент. Итак, цель разбита на задачи. Что с ними делать? Просто выполнять? Но как тогда понять, какую из задач нужно сделать сегодня, а какую завтра, послезавтра? Где вести их список?

После того, вы сформулировали для себя цель и распланировали путь к ней, вам обязательно нужен инструмент управления тактическими задачами по ее достижению.

Календарь? Да!
Но как вписать туда вашу цель?

📅 Нельзя просто взять и разбросать задачи по дням “в вакууме”. Это не сработает, ведь помимо задач, ведущих к цели, в течение жизни появляются и другие, связанные с регулярной деятельностью.

В списке ваших дел должно значиться все, от рабочих вопросов до личных.
А теперь добавьте в этот список также те задачи, которые ведут к вашей цели. Они будут у вас перед глазами ежедневно, вы сможете выполнять их наравне с другими.
Вся система заработает в связке – и вы будете двигаться к достижению цели!

❓ А какой инструмент вы используете для управления задачами?

Кратко о том, почему я люблю вставать в 4-45 утра 😉

Всем продуктивных выходных 💪

Последние недели были посвящены интенсивной работе над ботом, о котором я рассказывал здесь и здесь. Его создание потребовало полной концентрации, поэтому постов о жизни было крайне мало.

Тем временем произошло много изменений. Например, я реализовал свою давнюю цель — стал педагогом. В свободное от основной работы и консультаций время я преподаю IT-дисциплины и управление в оффлайн-колледже в качестве практика. Поделюсь этим опытом подробнее, когда закончится семестр.

А сейчас хочу рассказать о другом. Меня пригласили стать экспертом в новом сообществе — Экспертный кейс-клуб

Организаторы называют это сообществом вдумчивых предпринимателей и взрослых экспертов с опытом. Здесь создают пространство без навязчивой рекламы, инфомошенников и шарлатанов. Если тема откликается - присоединяйтесь. Это бесплатно

Привет, друзья! 👋
Сегодня премьера моего бота для планирования - @YourSmartTimeBot!🚀

Он бесплатный и сделан по всем канонам моего подхода к умному планированию времени

🎯 Кратко о базовых командах:
• 📥 Входящие - просмотр еще неразобранных задач (т.е. без срока выполнения)
• 📅 Сегодня - просмотр и управление задачами на сегодня
• 🗓 Покажи день... - просмотр задач на любую дату
• 🔎 Найти задачу - поиск по всем вашим задачам
• ⚙️ Настройки - управление тегами и архивом

💡 Особенности:
• Умное планирование по времени дня (утро/день/вечер)
• Система тегов для организации задач
• Повторяющиеся задачи
• Отслеживание прогресса и ранги
• Гибкое управление сроками выполнения

🔘 Управление задачами (кнопки):
• ✅ - Выполнить/отменить выполнение задачи
• 🗑 - Удалить задачу
• ✏️ - Редактировать название задачи
• 📅 - Установить срок на сегодня
• 📥 - Переместить задачу во Входящие (убрать срок)
• ⏩ - Перенести срок выполнения
• ⋯ - Показать дополнительные команды
• ☕️ - Установить время дня: утро
• 🌞 - Установить время дня: день
• 🌙 - Установить время дня: вечер
• 🔁 - Настроить повторение задачи
• ⚪️/🔘[название тега] - Установить/снять тег с задачи

🎉 Начните с создания первой задачи!

Продолжая тему найма, я хотел бы поделиться с вами наблюдениями о тех вещах, которые могут испортить репутацию кандидата.

📌 На собеседовании я всегда смотрю не только на опыт, но и на поведение.
И вот три паттерна, которые, на мой взгляд, портят репутацию кандидата.

🔴 “Критик”

Когда на собеседовании кандидат критикует предыдущего работодателя и бывших коллег, это плохой сигнал. У каждого может быть свое мнение, однако критика бывшего руководства – точно не та вещь, которую стоит делать на собеседовании.
У нас был такой случай: кандидата попросили рассказать о своем опыте, но он принялся рассказывать о том, как же у него все было плохо на предыдущей работе. И руководитель некомпетентный, и график неудобный, и до столовой долго идти, да и еда там невкусная.
У человека просто такая модель поведения: он в целом недоволен. Это своеобразный актер, играющий на свое окружение.

🔴 “Оратор”

Бывает, что кандидат на интервью заполняет все отведенное ему время своим монологом, отвечая даже на вопросы, которые ему не задавали. Это может быть психологической уловкой: человек говорит о том, что знает, чтобы никто не успел спросить о том, в чем он не разбирается.
Здесь значимым триггером является то, что сотрудник рассказывает много очень общих вещей, без конкретики.
Однажды мы взяли на работу девушку, которая на собеседовании говорила прекрасно, напористо, много и создала у нас впечатление хваткой и ответственной сотрудницы. Спустя некоторое время мы увидели, что когда речь доходит до результатов, она тоже все сводит к разговорам, объяснениям и общим местам.

🔴 “Вор”

Совершенно неприемлемо, если к вам приходит, к примеру, специалист по продажам и в качестве подтверждения своей компетентности приносит базу клиентов, “позаимствованную” с прошлого места работы. Мы ни при каких обстоятельствах не взаимодействуем с такими кандидатами, так как их поступок по сути – кража.
Даже если он сам находил этих клиентов – он искал их за деньги работодателя.

💡 Главное – не только что сказал кандидат, но как он это сказал и как себя повел.
Поведение на собеседовании это прямая проекция его будущего в коллективе.

А какие "красные флаги" вы замечаете на интервью?