Новая глава, о которой я давно хотел рассказать

Я как-то обещал рассказать о принципиально новом для себя опыте. И долго не рассказывал. Не потому что нечего сказать. Скорее наоборот: тема оказалась слишком важной, слишком волнительной и, кажется, в каком-то смысле определяющей.

У меня с детства была мечта — быть учителем.

Звучит просто. Даже немного наивно. Но мне кажется, что многое в нашей жизни устроено достаточно просто: если не понимаешь, куда идти дальше, иногда стоит посмотреть в самое детство. Там всё без прикрас. Без статусов. Без напыщенности. Без попытки казаться кем-то более правильным. Там часто лежит что-то настоящее.

Для меня такой темой всегда было преподавание. Я очень долго не мог к ней подступиться. Жизнь складывалась иначе: работа, IT, управление, проекты, книги, команды, ответственность, постоянное движение вперёд. И вот через огромную цепочку событий, решений и людей я всё-таки оказался там, куда, кажется, хотел попасть очень давно.

Я преподаю

Не в школе. Я работаю преподавателем в частном офлайн-колледже IThub. Сейчас заканчиваю второй семестр, то есть фактически первый полноценный учебный год. И хочу сказать честно: мне очень нравится.

Я не забрасываю свою основную деятельность. Не исчезаю из управления, проектов и привычной профессиональной жизни. Но для меня очень важно, что теперь в моей жизни есть ещё одна большая линия — образование. Причём не как абстрактная тема для разговоров, а как реальная практика: пары, студенты, подготовка, вопросы, методики, ошибки, находки, усталость, радость, внезапные открытия.

Я как-нибудь отдельно расскажу, как шёл на свою первую пару. Что чувствовал. Чего боялся. Что не получилось. Какие методические приёмы пробовал. Что сработало, а что пришлось срочно менять по ходу дела.

Но уже сейчас могу сказать одну вещь: преподавание — это тоже управление.

Только управление совсем другого типа. Здесь нельзя просто поставить задачу и проверить результат. Здесь нужно удерживать внимание, создавать смысл, чувствовать группу, объяснять сложное простыми словами, вовремя замолчать, вовремя поддержать, вовремя не мешать.

Для красного словца хочется сказать, что это управление сложнее обычного. Но, если честно, главное даже не это. Оно в тысячу раз интереснее.

И ещё здесь будет большой блок про ИИ.

Потому что когда я по-настоящему погрузился в преподавание, я быстро понял: без дополнительных рук не обойтись. Подготовка занятий, материалы, задания, проверка идей, структура темы, рабочие листы, презентации, тексты, разборы, планы — всё это требует времени. Очень много времени.

И именно здесь я очень глубоко погрузился в тему ИИ, агентов и автоматизации. Не ради моды. Не ради красивых слов. А потому что это реально меняет рабочий день.

То, что раньше занимало три часа, сейчас иногда занимает несколько минут.

Не потому что ИИ делает всё за меня. А потому что он берёт на себя часть рутины, помогает быстрее собрать черновик, разложить мысли по полочкам, проверить логику, подготовить основу. А дальше уже включается человек: преподаватель, руководитель, автор, тот, кто понимает смысл и принимает решения.

Про это я тоже буду рассказывать отдельно и подробно: про инструменты, агентов, автоматизацию, промпты, ошибки, про то, где ИИ действительно помогает, а где лучше не отдавать ему руль.

И самое главное — про то, как вы можете применить это в своей жизни. Не только в преподавании, но и в управлении, работе с информацией, планировании, текстах, проектах, обучении и личной эффективности.

Так что я не пропадаю. И не меняю себя на кого-то другого. Я просто начинаю новую главу.

Здесь по-прежнему будет про управление, время, людей и решения. Но теперь ещё и про преподавание, образование, ИИ и то, как всё это неожиданно соединяется в одной жизни.