Геймификация обучения | Все хотят игры от Анастасии Высоцкой

У нас, кажется, происходит революция.

На прошлой неделе я впервые провела полноценный тест игры без участников - только с ИИ. И это кайф, скажу я вам!

Для этого, правда, понадобилось создать приложение на основе готовой игровой модели. Но. Зато ты очень быстро видишь, что еще нужно доработать, где могут быть слабые места и чем можно дополнить игру.

Сразу скажу, что живой тест это не заменяет - и важно тестировать игру и на живых людях, чтобы понять их реакцию.

Но как пре-тест, перед "запуском в люди" - идеально 👌

Всегда отдельной нежной любовью люблю специфический юмор разработчиков игрового обучения 😉

Вот например, один из участников курса "Геймификация по циклу Колба" в эту субботу поделился сценарием соревнования для аттестации в университете.

Казалось бы, идея биатлона не нова, а штрафной круг все равно - прямо в методологическое сердце ❤️

Параллельно с этим готовится к выходу мое интервью для образовательного журнала - поговорили про использование геймификации в школьном обучении. И скоро даже выложим вводные уроки в свободный доступ на эту тему.

Поэтому не знаю, как вам, а мне очень радостно геймификация начинает все больше проникать и в классическое обучение по всей стране

Участники не доходят до конца обучения. Что делать?

Важно "развести" цели архитектора обучения и участника обучения.

Потому что архитектор наверняка будет хотеть провести человека через всю программу;
✅ показать весь подготовленный материал
✅ сохранить правильную последовательность
✅довести до итоговой аттестации

А вот среди целей участников могут встречаться:
↖️ изучить актуальную тему уже завтра
↖️решить проблему или освоить конкретный инструмент
↖️ перестать допускать определённую ошибку
↖️ получить подтверждение своей компетентности и т.д.

Иногда отдельные задачи решаются в процессе прохождения - и тогда для "возвращения" в обучение нужно продумывать дополнительные поводы. Но уже не основанные на отрицательной мотивации.

А вот если ценность для участника обещана только после прохождения всей обучающей конструкции - это может послужить значительным "стопом" для вовлеченности

Вчера во время осенней перестановки разбиралась игровые завалы и нашла настоящий раритет - тестовый набор карточек для игры «Суперменеджер» (отыгрывали ее на распечатаннвх бумажках с группой крупных руководителей) и 1-ю версию игры «Боги обратной связи». Последняя претерпела ребрендинг в 2021 году - я расширила и чуть перестроила сценарий, плюс изменила дизайн. А так как первая версия «Богов» была выпущена в сентябре 2019 года (а потом грянула пандемия), визуально ее мало кто помнит.

Оставлю на память как раритет ❤️

И как напоминание о том, что большой путь в 25+ востребованных игр начинался с одной черной коробки и большого количества веры в себя.

А с чего начинался ваш путь в геймификации или играх? Храните артефакты? Похвастаетесь?

Механика на миллионы: если не знаешь, что использовать, смело бери её

Один из самых частых вопросов в моей практике - вопрос «Какую механику использовать, если у меня …. (участники не доходят до конца онлайн-курса, засыпают на тренингах, подставьте свое)».

При этом все в поиске универсальных механик, которые подойдут всем.

И такая группа механик есть - это механики случайности:
✅ нравятся практически всем
✅ дают эмоциональный вау-эффект
✅ редко надоедают, если их грамотно «раскидать» по обучению

Вы спросите, при чем здесь Лабубу?

Их феномен как раз напрямую связан с использованием одной из самых популярных механик случайности под названием «Черный ящик» (при этом их условную милоту и попадание в тренд со счетов тоже не списываем).

Но имели бы они так же хорошие продажи, если бы ты мог сам выбрать «монстрика», а не вскрывал упаковку с замиранием сердца? Вопрос открытый 🔍

Используем в обучении? Конечно!

А как?

1️⃣ для добавления интриги в игровые задания: какой уровень сложности достанется участнику? А, может, выпадет задание с бонусом? (на этом, кстати, построены многие игровые викторины)

2️⃣ при выдаче наград за прохождение обучения или лучше его отрезка - и тогда доходимость резко повышается

3️⃣ и, конечно, викторины для проверки теоретических знаний никто не отменял 😏

Кстати, знаете, сколько заработал на Лабубу ее создатель? Более одного миллиарда долларов. Неплохой профит от механики, согласитесь?

(тут хочется пожелать всем монетизировать восторги наших учеников от обучения не хуже - от использования этой игровой механики или других)

А если хочется усилить эффект, можно объединить черный ящик с другими механиками - мастерства, подвоха или той же случайности (подробнее об этом буду рассказывать участникам курса «Геймификация по циклу Колба» уже через неделю, и вы еще успеваете присоединиться).

А вы бы что положили в «черный ящик обучения»?

Нет времени разрабатывать полноценную игру? Ни слова больше 🤫

Заметила, что многие коллеги по обучению порой фиксируются на разработке полноценной игры для решения задачи, а это нужно не всегда.

Потому что, чаще всего игра используется либо для актуализации (она же проблематизация, "чтобы они каааак поняли") либо для практики ("что научились уже нормально...").

А для этапов отлично подходит формат игровых тренажеров:
➡️ потому что он разрабатывается проще и быстрее
➡️ потому что тренажеры бывают абсолютно разные
➡️ потому что тренажером можно "закольцевать" обучающую тему (это вообще мое любимое).

Какие тренажеры я вижу чаще всего?

Взял карточку —> Отработал кейс —> Получил баллы —> Занял место в рейтинге

Плюс: всем знакомый формат, разрабатывается мгновенно, большой экспертизы не требует.
Минус: всем уже приелся.

Про риски простейшей геймификации я уже много писала в блоге (например, здесь, здесь, здесь и еще вот здесь и здесь).

Поэтому гораздо интереснее, какие тренажеры могут быть вместо этого

Про супер-востребованный формат диалоговых тренажеров я уже тоже писала в этом году. Мы ради эксперимента сделали тренажер по отработке обратной связи, который неожиданно очень сильно отозвался у участников. После чего я решила поисследовать, а какие вообще базовые сценарии для тренажеров доступны.

Интересных наработок, к сожалению, не нашла, поэтому пришлось креативить.

Итак, ТОП-3 моих авторских форматов тренажеров:

1️⃣ Например, вы когда-нибудь сталкивались с тренажером-адвентом?

Это тот особый случай, когда участники ждут следующей отработки, потому что все задания можно здорово увязать друг с другом и "разбить" сложный навык на множество небольших (чтобы уж точно отработать все).

2️⃣ Ещё есть тренажер в формате "Битва с боссом", который я особо рекомендую давать в финале обучения.

Потому что он, с одной стороны, помогает проверить и закрепить всё необходимое (полностью или в формате работы над ошибками), а, с другой стороны, воспринимается участниками с детским восторгом и легко настраивается под ваши параметры.

3️⃣ Тренажер в виде детективного квеста

Это когда вы не просто выполняете задания, но ещё и проходите квест - с определенными нюансами.

Каждый из этих форматов мы с участниками осеннего потока курса "Геймификация по циклу Колба" будет разбирать подробно, а также проектировать свои форматы тренажеров на нашем специальном конструкторе. Потому как тренажер, как и игровые викторины, - то, что можно быстро собрать под себя, если вы, конечно, знаете, как это сделать.

А если вы пока еще не используете игровые тренажеры либо смотрите на этот формат снисходительно, очень рекомендую начать активно присматриваться 🫶

Методичка «DIY» разработка игр 🔥

В этот год мы в GamEducation как обычно поздравляем наших клиентов и коллег с началом корпоративного учебного года и в честь этого хотим презентовать специальную методичку - о том, как разработать игру самостоятельно. 🫶

В ней собраны базовые моменты, которые важно учитывать, если вы разрабатываете игру без чьей-либо помощи. Проверяйте себя и совершайте первые шаги в игропрактике!

📌 А если вы хотите освоить проверенные игровые механики и алгоритмы разработки обучающих игр, со второй половины сентября уже стартуют наши курсы по освоению базовой геймификации в обучении и разработке обучающих игр разной сложности. 💌

Пусть будет больше обучающих игр - хороших и разных! 👍 💌

В честь 1 сентября мы сделали и выложили небольшую методичку по DYI-геймификации - для тех, кто выбирает пробовать делать игры самостоятельно.

Пользуйтесь и входите в новый сезон с новыми игровыми идеями ❤️

С праздником всех причастных, коллеги!

👋 Наконец-то большая волна весенних проектов и проектов начала лета прошла, и можно немного выдохнуть и пересобраться перед осенью

С апреля по середину июля:

1️⃣ Мы разрабатывали кастомные игровые решения для клиентов - и для единоразового проведения, и для передачи внутрь отдела обучения

🔖 На этой волне, кстати, были не только игры, но и геймифицированные вебинары, и у меня поднакопились интересные сценарии вебинаров. Ставьте 🔥, если нужно упаковать их в интенсив или продукты

2️⃣ Я передавала игровые решения командам и университетам и супервизировала команды тренеров

🔖 Тут тоже имею много чего сказать про ведение игр как отдельный навык, потому что он, к сожалению, проваливается даже у опытных тренеров и его нужно отдельно в себе взращивать. Ставьте ❤️, если нужен цикл встреч-интенсивов на эту тему

3️⃣ Естественно, было очень много групп самого разного размера - от небольших, на 10-12 человек, до групп в 30-50 участников

4️⃣ Между проектами я поглядывала на игры, которые сейчас завирусились на мировом уровне,

5️⃣ Сейчас у нас полным ходом идет приготовление к осеннему сезону и разработка новых продуктов (и здесь мы тоже будем тестировать новый формат для рынка)

6️⃣ И осенью уже понемногу собираются обучающие группы для геймификаторов начинающего уровня и для желающих разработать свою крутую обучающую игру (и в дальнейшем это успешно самостоятельно делать). До 1 сентября, как обычно, можно присоединяться на самых лучших условиях 👍

Поэтому со следующей неделе вливаюсь обратно в активное ведение канала и начинаю вновь прокачивать вас по игровому и не только обучению 🫶

Решительно не успеваю ничего писать, так как прыгаю с проекта на встречи с клиентами и командой и обратно. Пока у всего рынка притормаживание, у нас ближайшие месяцы уже очень плотные по работе, и мой главный фокус сейчас - еще большее увеличение пропускной способности, которая и так выросла с начала года.

Поэтому буду прерывать молчание записками с полей, так как клиенты вновь на встречах приносят много всего интересного.

Сегодня - про разрыв шаблона «простота игры VS эффект от игры»

Не первый раз после качественной деловой игры слышу от HR или тренеров комментарии формата «ой, ну там очень простая игра, ничего особенного, за что там платить!»

Для меня такая фраза - очень спорная, и вот почему:

1️⃣ Важно оценивать игру не по сложности игровой механики, а по результату, которая она дает.

Например, у нас есть стратегическая игра «Покорители рынка» - максимально простая по игровой механике. Но она настолько классно сбалансирована и продумана, что может использоваться:
➡️ как мощная проблематизация
➡️ как ассесмент по управленческим и не только навыкам
➡️ как завершение обучения по принятию решений и мышлению
➡️ как тимбилдинг для топов или часть стратегической сессии
(и много как ещё)

И именно благодаря кажущейся «механической простоте» она такая реиграбельная, азартная и мощная. И тем, кто действительно понимает в обучающих играх, в голову не придет сказать, что это «ну слишком простая игра, ничего особенного»

Поэтому важно оценивать эффект, а не сложность игрового решения.

2️⃣ Разработка «простой», но результативной игры требует гораздо больше мастерства, чем создание «сложной» игры. Это как у разработчиков есть понятие красивой архитектуры кода.

И когда ты разрабатываешь первую версию игры, потом, по-хорошему, нужно задавать себе вопрос: «А как сделать проще и красивее?».

Иногда решение находится (и как раз и получается «простая-ничего-особенного» механика), иногда - нет.

Например, мы сейчас работаем над деловой бизнес-симуляцией для крупного клиента - и после первого технического теста на этой неделе я директивно ввела ряд упрощений, чтобы и участникам, и модераторам в момент было легче.

И да, механика получается несложной, но из игры можно будет вытащить столько разных инсайтов и фокусов, что и хрен бы с этой простотой механики.

Наконец, если вы посмотрите на многие мировые настолки-хиты, то тоже увидите, что их главная фишка - очень крутое сочетание простых механик, которое и сделало их хитом 😍

Поэтому работаем над красивой архитектурой игрового кода и кайфуем вместе с участниками и заказчиками 💌

Тренды в игровом обучении: основные восходящие тренды в 2026 году

Выкладываю обещанные тренды, о которых мы говорили с клиентами на прошлой неделе (заодно протестирую новый формат видео)

Какие из них - игровые тренажеры и внедрение ИИ - я уже разобрала в предыдущих постах, какие-то кратко дополнила здесь.

Главный вывод: от бурного развития игрового формата, в этот раз с помощью AI, мы уже никуда не денемся. Игры перестали быть долгосрочным трендом и уже превратились в неотъемлемый инструмент обучения.

Что с этим делать:
➡️ проверить, используете ли вы уже обучающие игры в текущих продуктах и программах
➡️ проверить качество используемых игр и, при необходимости, начать его повышать или выходить за рамки привычных форматов
➡️ научиться разрабатывать крутые обучающие игры, если вы еще не 💪

Тренды в игровом обучении

№2 От AI-оператора к AI-архитектору

Недавно с коллегой обсуждали, как ИИ за текущий год изменил подход к созданию обучения и как сильно он расслоит всю тренерскую братию в ближайшие пару лет.

Ни для кого не секрет, что сейчас ИИ повсеместно используется для разработки обучающих продуктов разного формата, в том числе и игр. Но здесь, как всегда, в дело вступают нюансы ⤵️

1️⃣ Во-первых, разные ИИ разрабатывают обучающие продукты по-разному.

Чаще всего ИИ берут информацию из открытого доступа и делают некую компиляцию из найденного. И качество контента:
➡️ очень сильно зависит от качества источников и от глубины исследования их ИИ
➡️ становится примерно одинаковым у всех

Поэтому отдавать разработку обучения полностью ИИ я бы не стала - вы получите продукт довольно среднего качества. Да, он, возможно, будет неплохой, но он, скорее всего, не будет давать вау-результата.

Если вы еще неопытны в разработке обучения или у вас сжатое количество времени, к этому варианту можно прибегнуть.

2️⃣ Однако, выход в настоящий масштаб происходит, когда мы не полагаемся на то, что нам написал ИИ, а когда мы используем ИИ в роли помощника и нанимаем ИИ на позицию методолога (который, в идеале, работает по нашему контенту)

В этом случае вы становитесь не потребителем ИИ-контента, а самым настоящим архитектором обучения.

Но для этого у вас должен быть уже накопленный опыт и накопленная база. Тогда вы сможете грамотно анализировать, что именно предлагает вам ИИ, видеть расхождения, если они будут, риски и слабые места и вместе с последовательными итерациями докручивать предлагаемые ИИ проекты. Или направлять ИИ на написание кейсов, определяя нужный формат кейсов и грамотно их корректируя. Таким образом ИИ сначала создает либо "дорабатывает" обучающий продукт по вашим экспертным комментариям.

И как раз это и порождает интересный парадокс: сейчас на рынке будет очень много просто потребителей ИИ, потому что доступ к нему повсеместный. Но качество их работы будет очень и очень спорным. И через какое-то время все начнут охотиться за ИИ-архитекторами - теми, кто "умеет в обучение", теми, кто взял ИИ на работу и научился усиливать себя и свои компетенции с помощью грамотного использования технологий.

И дело здесь не столько в нужных промтах - при хорошем промте ИИ все равно выдаст относительно качественный результат. Где ИИ пока еще не дорабатывает и не докручивает - сможете только вы сами. И как раз это и будет самое ценное в ИИ-архитекторах.

И я очень рада, что именно тому, как заложить правильную базу в разработке игрового обучения (а в этом году - и как стать ИИ-архитектором) мы и учим на наших обучающих курсах. Мы не даем готовых шаблонов или промтов - это все можно бесконечно найти в ИИ (и, чем дальше, тем больше этого будет) - вместо этого я учу, как разворачивать методологию в голове, чтобы в дальнейшем ИИ стал не вашим костылем, а дополнительными руками.

➡️ Первое, что хочется сделать: это побежать создавать тренажер с помощью ИИ-сервисов, который сейчас огромное множество.

Однако если вы просто положитесь в создании тренажера на ИИ, он предложит вам достаточно скучный и простой сценарий: «есть некая ситуация 🔄 на ситуацию предлагаются готовые ответы».

Как мы с вами выяснили в прошлом посте, в таком формате участник, по сути, ничему не учится. Выбирая ответы, участник не создает собственные методом проб и ошибок, а значит, не применяет изученные до этого инструменты коммуникации (в чем тогда смысл тренажера?).

Идеальная связка — это когда вы выдаёте участнику различные инструменты коммуникации, а в дальнейшем он сам подбирает ответы и пытается выстроить их так, чтобы виртуальный собеседник среагировал нужным образом.

В этом и будет высший обучающий пилотаж.

Но я решила пойти немного дальше: у меня возникла идея добавить в диалоговые тренажёры чуть больше игровых механик, чтобы они стали ещё более нелинейными и увлекательными. Простейшую геймификацию никто не отменял, но что вы будете делать, если в игровом тренажере у вас одновременно 30+ участников? Простыми баллами и классическими рейтингами тут будет не обойтись.

Поэтому в ближайшее время поищу несложные, но интересные варианты. И, возможно, результаты эксперимента лягут во что-то новое и прекрасное 💭

Тренды в игровом обучении

#1 Диалоговые тренажёры: новая обучающая нефть

На одном из обучений текущего года поднимался вопрос о более коротких и мобильных форматах обучения (теперь уже 1-1,5 часа) - и у меня возникла идея создать обучающий игровой тренажёр. Несмотря на то, что диалоговые тренажеры используются давно, потенциал этого формата нормально не раскрыт – и вот почему:

Многие диалоговые тренажеры крайне условно «диалоговые» - в них участникам предлагает просто выбрать правильный ответ из готовых фраз.

Помогает ли это качественно закреплять навыки? Конечно, нет.

Но что, если сыграть в этот формат по-взрослому и продумать формат тренажера так, чтобы участнику было и интересно и полезно. Ведь сам формат – очень классный:

1️⃣ Диалоговый тренажер может выступать как самостоятельным форматом, так и в дополнение к основному обучению. То есть с помощью него мы как раз приходим к крутой экономии времени.

2️⃣ Тренажерный формат позволяет участникам самостоятельно прорабатывать навыки в удобное время. Таким образом, мы можем очень быстро масштабировать любое обучение без каких-то дополнительных тренерских затрат.

3️⃣ Диалоговые тренажеры дают большую вариативность отработки, и в них можно заложить большое количество не просто стандартных кейсов, а наиболее актуальных ситуаций, которые участник должен пройти перед вводом в должность или, с которыми он, например, вынужден сталкиваться в повседневной работе.

В дополнении к этому диалоговый тренажер дает ощущение не просто скучного обучения, а живого и интерактивного взаимодействия - при условии, что он грамотно выстроен и, желательно, геймифицирован. И вот как раз здесь и начинаются всевозможные ловушки ➡️

P.P.S. А хотите, в ближайшие пару недель поговорим про самые свежие тренды в игровом обучении в формате аля "3 поста = 3 тренда"?

На рынке сейчас происходить столько всего интересного - как будто весна наступает не только по календарю 💌

Механика игровых возможностей, заполонившая мир

Каждый из нас с вами сталкивается с ней каждый день - начиная от ежедневных задач и выборов и заканчивая бесконечными рекламными предложениями от брендов, магазинов и маркетплейсов.

Только сегодня и только сейчас! Покупай или потеряешь! Больше такой возможности не будет!

Речь о знаменитой механике FOMO - Fear of Missing out, - которую берут на вооружение в развлекательных играх и в современном маркетинге. Она не всегда экологичная и порой ее настолько много, что хочется просто "закрыться" от мира и упустить все разом и окончательно.

Поэтому применять ее в проектировании обучения стоит максимально осторожно - чтобы не вызвать тревогу у ответственных участников и не настроить группу против обучения.

В противовес ей я сейчас вижу механику "Все на потом" - когда в момент и участники, и люди "замирают", чтобы посмотреть, не улучшатся ли обстоятельства, ни появятся ли дополнительные ресурсы или возможности... С одной стороны, экономия ресурсов понятна - сейчас все вынуждены с ней сосуществовать. С другой стороны, возможности на то и возможности, что они даются на ограниченное количество времени. И как изменится игра - как за обучающим полем, так и в жизни - никто не знает. Потом возможности будут уже другими - или больше не повторятся (поэтому сверяемся со внутренним голосом, чем это "потом" вызвано).

Так у нас в в конце февраля должна была стартовать группа "Геймификация по циклу Колба", но из-за того, что многие участники ушли в стратегию "Все на потом", группа перенеслась на лето или начало осени. На этой группе я планировала сделать бонус модуль по игровым тренажерам - очень востребованной и увлекательной теме. И на превью к посту - как раз тренажер по обратной связи, который я "собрала" на неделе. И будет ли модуль по тренажерам в последующих версиях курса - пока непонятно...

Потому что с текущими скоростями работы с информацией и развитием обучения с помощью ИИ обучающие программы вынуждены каждый раз меняться - просто чтобы оставаться работающими ‼️

Возможно, он переродится в отдельный обучающий продукт - сейчас мы много экспериментируем с подходами и "пересобираем" продуктовое видение по обучению (и, например, запускаем несколько форматов, которых пока почти никто не делает) - или так и останется в невыпущенной презентации.

Так что в марте-апреле короткие, но вкусные анонсы новинок, которые, возможно, больше не повторятся никогда, можно будет поймать в нашем боте ↖️

И самое главное - по-прежнему чувствовать сердцем. Потому что мы каждый день что-нибудь да упускаем - бессознательно или прицельно - и здесь главное не упускать реальное важное.

P.S. А тренажер получился шикарный - с несложной геймификацией, но большим количеством пользы 🔥

💐 Геймдизайн — это (не) мужская работа?

Есть стереотип, что игры — это для мальчиков. Что там сплошной код, шутеры и жесткая логика. Но если посмотреть на рынок Edutainment и корпоративного обучения, картина совсем другая.

Лучшие методисты, самые тонкие архитекторы образовательных сред, талантливые игровые сценаристы — это Женщины.

Почему? Потому что создание обучающей игры — это не только математика. Это Эмпатия. Нужно чувствовать аудиторию. Понимать, где участнику страшно, где скучно, а где нужно поддержать. Женщины умеют создавать безопасные пространства для развития, даже внутри жестких бизнес-симуляций.

Дорогие коллеги, девушки, создательницы миров! С 8 марта вас! ✨ Пусть ваши игры всегда имеют идеальный баланс, ваши игроки доходят до финала, а заказчики утверждают сметы с первого раза.

Творите, играйте, обучайте! Вы — душа этой индустрии. ❤️

Современные игровые артефакты игропрактика

В этом году рабочая деятельность поворачивает меня в интересное русло. Казалось бы: 9 лет игровой практики, 50+ созданных игровых программ, из которых 22 растиражированы по всей России, но нет.

Этот рабочий год проходит у меня под двойным девизом: "Сложнее и проще":

1️⃣ С одной стороны, многие рабочие операции в этом году я переосмысливаю через призму вопроса: "А как можно делать это проще?"

➡️ Так, например, появился сервис "Архитектор игр", который пока проходит внутреннее тестирование, но уже позволяет собрать "скелет" игры и её сценария за считанные минуты

➡️ На прошлой неделе я ставила эксперимент, обучая ИИ писать игровые сценарии, как написала бы я, - на основе моих смыслов, моих материалов и моих критериев качества.

➡️ Сегодня у меня с группой выпускников технический тест новой большой игры-симуляции, и для подсчета игровых ресурсов я впервые буду использовать специальный игровой калькулятор. Который считает быстро, точно и четко (и, кстати, начиная с нашей игры по изменениям мы будем внедрять подобные инструменты во все наши игровые продукты)

На скриншотах, кстати, они и есть :)

🔖 Важно, что это происходит не столько вследствие развития ИИ или каких-то определенных технологий, - просто накопилась критическая масса опыта, которая требует новой формы. А накопилась она как раз потому, что все после 9 лет я собирала все свои обучающие и игровые продукты "руками" - и до сих пор "мыслить руками" для меня просто обязательно при разработке новой структуры

‼️Опять-таки, сейчас одним из основных критериев на рынке внешнего обучения является скорость - при сохранении должного уровня качества. Если раньше заказчики давали на "подумать и разработать концепцию игры" с неделю, сейчас правило хорошего тона - сделать концепцию за 1-2 дня. Я уже не говорю, что разработанная концепция по мере утверждения может меняться несколько раз - и здесь вы тоже должны будете быстро адаптировать сценарий. И только на ИИ здесь, как и при разработке первой концепции, вы положиться не сможете - нужно будет самому смотреть на игровой "скелет" и понимать, как именно его можно переделать, чтобы это дало нужный результат

2️⃣ С другой стороны, как будто бы я немного устала от простых игровых форматов в виде тех же навыковых игр - и многие ближайшие проекты связаны с бизнес-симуляциями и сложными деловыми играми, в которых нужно грамотно "поженить" разные критерии и элементы, иногда абсолютно несочетаемые.

🔖 Но, опять-таки, до накопления критической массы опыта и проектов мне было вполне комфортно в игровых тренингах, деловых играх и геймифицированных курсах

Поэтому и обучение разработке игр и геймификации в этом году будет проходить на новой глубине: я в курсе, что многие коллеги по рынку дают самые основы, без выхода в объем, - или даже просто набор инструментов, без базы - и мне с этим ок.

(скоро также поделюсь интересным кейсом от коллеги, куда приводит быстрое и шаблонное обучение разработке игр)

При этом у меня свои цели и задачи - и свой уровень выпускников, которые потом могут создавать обучающие продукты на несколько голов выше. Не исключаю, что во второй половине года может случиться еще какой-нибудь интересный поворот :)

А как начался ваш игровой год?