Участники не доходят до конца обучения. Что делать?

Важно "развести" цели архитектора обучения и участника обучения.

Потому что архитектор наверняка будет хотеть провести человека через всю программу;
✅ показать весь подготовленный материал
✅ сохранить правильную последовательность
✅довести до итоговой аттестации

А вот среди целей участников могут встречаться:
↖️ изучить актуальную тему уже завтра
↖️решить проблему или освоить конкретный инструмент
↖️ перестать допускать определённую ошибку
↖️ получить подтверждение своей компетентности и т.д.

Иногда отдельные задачи решаются в процессе прохождения - и тогда для "возвращения" в обучение нужно продумывать дополнительные поводы. Но уже не основанные на отрицательной мотивации.

А вот если ценность для участника обещана только после прохождения всей обучающей конструкции - это может послужить значительным "стопом" для вовлеченности