📖 Иди читай #reading_lab_о_чтении

❗️ Мы, конечно, читаем профессионально. В посткритическом чтении мы эмоционально, политически и морально ангажированы: мы доверяем тексту, вслушиваемся в голос автора, пытаемся увидеть его логику изнутри, получаем удовольствие от распознавания паттернов, а также стремимся расширить выстроенную сеть в тексте для включения новых акторов.

❗️ Особенно интересно это становится тогда, когда мы подключаем корпусную лингвистику и искусственный интеллект. Мы выделяем и классифицируем паттерны, проверяем их в широком контексте, сопоставляем разные значения. И здесь возникает специфическое интеллектуальное удовольствие: мы постоянно обнаруживаем то, чего прежде не видели (в отличие от аффектов критического чтения). Удивление становится одним из важнейших аффектов посткритического чтения.

💭 Впрочем, профессиональное чтение — это только один из способов читать. Есть и свободное, произвольное, непрофессиональное чтение, когда мы читаем не потому, что должны, а потому, что хотим. И именно здесь эмоциональная и моральная ангажированность проявляется особенно сильно. Мы ближе идентифицируемся с героями, следим за их судьбами, примеряем их опыт к собственной жизни.

❤️ Вот, например, недавно мы дочитали «Консуэло» Жорж Санд. Начали читать потому, что эту книгу посоветовала мать. А потом обнаружили в ней разговор с самим собой — и это было отдельное удовольствие от обнаружения философского паттерна (об этом сделаем следующую публикацию!), который оказался крайне важным для само-становления главной героини в патриархальном, мужском мире.

☝️ Важно, что современные исследования произвольного, свободного чтения фактически говорят на языке, который во многом пересекается с посткритическими теориями чтения в философии (чтение-как-любовь). Чтение, как оказалось, создает связи между людьми, развивает эмпатию, помогает понимать других, осмыслять собственную жизнь, организовывать ее, подключаться к широким сетям акторов.

💡 В журнале "Psychological Medicine" недавно вышла статья Барбары Сахакиан, Вики Перрин и Кристель Лэнгли об этом. Это обзор имеющихся исследований, а не одно новое экспериментальное исследование. Авторы рассматривают чтение для удовольствия как потенциально важный фактор улучшения когнитивного здоровья, психического благополучия и создания так называемого когнитивного резерва.

🔢 Цифры довольно впечатляющие. В опросе 4164 взрослых 64% читателей против 48% нечитающих говорили, что лучше понимают чувства других людей; 50% читателей отмечали большую терпимость к чужим убеждениям, а сохранять спокойствие во время разногласий — 17% против 5%. В другом исследовании 6 минут чтения были связаны со снижением субъективного стресса на 68%.

❗️ Исследования группового чтения тоже показывают социальный эффект: среди примерно 2000 участников 74% считали чтение полезным для психического здоровья и благополучия, 41% чувствовали большую связь с другими людьми, а 42% — меньшую степень одиночества.
Особенно интересны данные по детям и подросткам.

❗️ Есть и данные о старшем возрасте: в одном из исследований чтение и другие когнитивно стимулирующие занятия были связаны с более низким риском когнитивного снижения. В одном исследовании говорилось, что регулярная когнитивная активность, включая чтение, была связана с 33%-ным снижением риска болезни Альцгеймера, а также с 35%-ным снижением риска деменции. Здесь как раз и работает категория когнитивного резерва. Дело в том, что постоянно стимулируемый мозг приобретает своего рода запас возможностей, который позволяет ему дольше компенсировать возрастные или патологические изменения.

💡 Впрочем, сами авторы обзора делают важную оговорку: значительная часть приведенной статистики является корреляционной (то есть, связь, но не причинная зависимость), а опросы могут быть подвержены субъективным искажениям. Поэтому нельзя просто сказать, что чтение гарантированно вызывает все перечисленные эффекты. Нужны дополнительные экспериментальные исследования.
Однако общий вывод достаточно простой. Читать крайне полезно! Поэтому...

❤️ Иди читай!

@raumanalysis_ih