Polly’s teaching lab

Я часто слышу эту фразу от студентов на уровнях B2–C1 «Кажется, я стою на месте…»

Чем дольше вы учите язык, тем сложнее отследить прогресс.
🐰На начальных уровнях всё просто: «Вчера не могла сказать Present Perfect, а сегодня сказала!»
🐰А вот на высоких уровнях изменения становятся менее очевидными, и даже при регулярном обучении появляется сомнение: «Я вообще расту? Или просто топчусь на месте?»

Я тоже не люблю оставлять своих студентов в таком подвешенном состоянии, поэтому активно внедряю инструменты осознанного отслеживания прогресса.
В методическом курсе от Goethe Institut меня вдохновила идея самостоятельной оценки в конце юнита.
Сначала я добавила её в уроки немецкого, а потом и в английский.

Как это работает на уровнях B2–C1
◽️Теперь каждый новый блок мы начинаем и заканчиваем мини-заданием на self-assessment.
◽️В начале это помогает студенту понять, где он сейчас.
◽️В конце — увидеть, чего удалось достичь и что ещё стоит подтянуть.

🔥 И знаете, что происходит?
Например, на недавнем занятии в паре по Outcomes Advanced мы завершили седьмой юнит. Каждая из студенток поставила себе оценки и смогла буквально увидеть, насколько уверенно она теперь справляется с материалом.

Именно такие небольшие «остановки» и моменты осознанности помогают поверить в собственные силы и двигаться дальше с азартом.

А как вы отслеживаете свой прогресс или прогресс своих студентов? Расскажите в комментариях ✉️

#polly_уроки

Кажется, индивидуальные занятия у меня разлетаются быстрее, чем горячие пирожки - за первые две недели сентября все забрали 🤓

Но хорошая новость в том, что у вас всё ещё есть возможность присоединиться к моим мини-группам, в которых вы не только прокачаете свой язык, но и получите дополнительную мотивацию в виде общения с единомышленниками

✨ Свободные места сейчас:

English
🇺🇸 A2+ (1 место)
Понедельник, 18:10 мск

🇺🇸 B2 (2 места)
Четверг, 14:00 мск

Deutsch
🇩🇪 A2 (1 место)
Пятница, 14:00 мск

В группах вы получите много разговорной практики, свежую лексику и уверенность в общении и всё это в уютной атмосфере и с поддержкой на каждом шаге.

Если чувствуете, что это ваш знак наконец заняться языком — напишите мне прямо сейчас 💌

Лучший комплимент для преподавателя это возвращение студентов

В 2022-2023 году я занималась с Катей немецким с самого начала, с уровня А1. У неё была цель - поступить в университет в Австрии. Мы учились строить простые фразы, разбираться в грамматике и чувствовать себя увереннее в новой языковой среде.

🎓 Катя поступила и уехала учиться.
А сейчас она снова вернулась ко мне: уже на уровне B1 и с новой целью - подготовка к Ergänzungsprüfung для дальнейшего обучения в университете.

❤️Для меня такие истории это доказательство того, что я могу сопровождать студентов на разных этапах: от самых первых шагов в языке до серьёзных экзаменов. И то, что студенты возвращаются именно ко мне, показывает: они доверяют моему подходу и результатам.

Завтра расскажу, к каким группам и индивидуальным студентам можно будет присоединиться в этом учебном году 🐇

Хочу честно признаться:
я - та ещё зубрилка.

Сейчас расскажу, как я учила слова в старшей школе, и вы точно поймёте, почему 😅

В 10–11 классе я готовилась поступать на бюджет и понимала: два занятия английским в неделю - это катастрофически мало. Поэтому я решила приложить максимум усилий.

Я смотрела «Сверхъестественное», ставила на паузу, когда видела непонятные слова и выписывала их. Потом переводила, делала карточки, зазубривала.
И чтобы проверить, насколько хорошо выучила, просила маму диктовать мне эти слова.

Да-да, диктанты по «to summon a demon», «purgatory» и «sword». Звучит странно, но работало! 🤓

Конечно, я прекрасно понимаю, что не все готовы идти по этому пути (и своих студентов я так не мучаю). Но слова всё равно надо учить, правда?

Поэтому я использую целый арсенал упражнений, и одно из моих любимых - tic tac toe. Я делаю поле 3х3 (или больше) с нужной лексикой, а студенты должны составить предложение, вопрос или описание с каждым словом. Победитель определяется как в классических крестиках-ноликах.

❓А вы как предпочитаете учить слова — классикой «выписать и зазубрить» или играми?

🐅🦙🦍 А если хотите попробовать такие игры на себе, записывайтесь на занятия, обещаю, зубрить не придётся 🙂

#polly_уроки

А не будет скучно?

Я недавно с моей замечательной коллегой Катей — той самой, которая готовила меня к CPE — встретилась, чтобы обсудить Teaching Texically и нашу нелегкую тичерскую долю. В какой-то момент мы начали говорить о том, насколько entertaining должны быть наши занятия, чтобы студенты не заскучали.

Моя позиция очень простая, но я пока не буду забегать вперед. Сначала пару мыслей.

😶И Катя, и я работаем с взрослыми, которые сами приходят и платят из своего кошелька. Я лично не пойду второй раз ни к преподавателю, который меня не вдохновил, ни к мастеру маникюра, работа которого не устраивает. А когда клиенты приходят, возвращаются и рекомендуют меня друзьям, это значит, что они довольны своими результатами.

😶Язык - это навык, и для его освоения нужны усилия. Когда я начала ходить в зал, уже на втором упражнении хотелось всё бросить, но я понимала, что это важный этап на пути к сильному и подтянутому телу. То же самое с языком: иногда приходится пройти через «скучные» моменты.

По моему мнению, во всем важен баланс. Урок не должен превращаться в бесконечный поток видео и мемов, но и часовые грамматические лекции тоже ни к чему. Иногда на уроке может быть “скучное” задание, если оно ведет к цели. И наоборот - «весёлые» задания ради веселья меня не вдохновляют.

Так что вопрос к вам: как вы думаете - должны ли уроки для взрослых быть всегда веселыми? Или полезность и результат важнее? Жду ваши мнения в комментариях, буду рада обсудить!😶

🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

Если бы меня спросили, какой учебник для продвинутых уровней я рекомендую своим взрослым студентам, я с уверенностью выбрала бы Outcomes. В нем куча современной лексики, живых выражений и контекста.

Но даже среди сильных учебников иногда приходится сталкиваться с дефицитом практических заданий. Так случилось и сейчас, когда мы работаем с темой Vital statistics: выражения отличные, а упражнений явно мало, особенно для такой сложной темы.

На помощь пришел ИИ. Одна нейросеть сгенерировала подкаст с использованием ключевых слов, а вторая - озвучила его. Добавила вопросы для размышлений - и вот уже полноценное задание в контексте готово!

🎧Если интересно послушать, что получилось - пиши в комментариях!

А как вы уже внедряете AI в обучение? Расскажите под постом ❤️

#polly_уроки

3 неочевидные ошибки студентов уровня B2–C1
⠀
На высоких уровнях кажется, что ты уже всё умеешь: можешь свободно говорить, смотреть сериалы без субтитров и спокойно проходить собеседования. Но именно на B2–C1 часто появляются ошибки, которые мешают выйти на следующий уровень. И очень часто их сложно заметить и исправить самостоятельно.
⠀
Вот три типичные ошибки, которые я регулярно вижу у продвинутых студентов:
⠀
❌ 1. Используют «умные» слова, но не по делу
Много кто старается вставлять advanced vocabulary, но делает это в неправильном контексте, из-за чего речь звучит неестественно. Например: “He is a very conspicuous manager” ( хотя имели в виду “noticable” или “outstanding”).
⠀
✅ Я помогаю встроить продвинутую лексику в речь чтобы слова звучали естественно и к месту.
⠀
❌ 2. Всё ещё думают на русском
Даже на C1 это мешает: появляются кальки, странный порядок слов, избыточные конструкции. Например: “This is a question which is interesting to me” вместо “I find this question interesting”.
⠀
✅Мы учимся мыслить на английском, не переводить, а перестраивать фразы, как это делают носители.
⠀
❌ 3. Игнорируют интонацию и паузы
На этом уровне важна не только грамматика, но и звучание. Неровная или «однотонная» речь делает даже правильную фразу трудной для восприятия.
⠀
✅ На занятиях я даю обратную связь по произношению, ритму, акценту чтобы тебя с удовольствием слушали.
⠀
Если ты чувствуешь, что застрял(а) на плато B2–C1, но хочешь вырасти - жду тебя на занятиях ❤️
⠀
✉️Напиши мне, если хочешь учиться в мини-группе или индивидуально, и я расскажу про расписание и форматы.

Я постепенно формирую расписание на осень 🍂
Если вы задумываетесь о занятиях английским или немецким расскажите, когда вы планируете начать?

Это не обязывает вас к записи, просто помогает мне понять, в какой момент лучше открывать группы и запускать индивидуальные слоты 💻

Если хотите быть в первых группах — напишите мне в личку
⠀
Опрос ниже - выбирайте подходящий вариант или напишите свой в комментариях 👇

🧠 «Мы используем только 10% мозга» — слышали такую фразу?
А как насчёт мифов про «левое и правое полушарие»? Или о том, что “у всех разные стили обучения”? Или это вовсе не мифы?

Если ты хоть раз задумывался, как на самом деле работает мозг и как это влияет на обучение, приходи в этот четверг на вебинар!

📅 Когда?
7 августа (четверг)
🕐 Во сколько?
13:00 мск

Проводит его мой студент Никита, который учится в магистратуре в Австрии и специализируется на когнитивных науках.
Спойлер: он отлично разбирается в теме и умеет объяснять сложное просто и интересно.

Если тебе интересно обучение, нейронаука и хочется развеять популярные мифы — очень советую прийти.

Ссылка в комментариях ❤️

Два летних месяца уже позади, а как будто только моргнула.

Летом у меня традиционно меньше уроков, но это совсем не значит, что дел меньше.
Сейчас я снова сама сажусь за Миро и собираю интерактивные уроки, составляю наборы в Quizlet; обычно этим занимается моя ассистентка, но летом я с удовольствием возвращаюсь к подготовке сама.

📚 Появилось время и на обучение: этим летом я читаю Teaching Lexically и уже нашла кучу идей, которые хочу внедрить в свои уроки.
💻Ещё я активно провожу интервью с будущими студентами - осень не за горами, и сейчас идеальное время присоединиться к группам или запланировать индивидуальное обучение.

Если хотите успеть занять место в группе, пишите @pollyschum и я подберу для вас подходящий формат.

Но! Лето это не только про работу. Я стараюсь гулять, встречаться с друзьями, отдыхать и восстанавливаться. Без этого никакие методички не спасут от выгорания 🙂

А у вас как проходит лето? Получается отдыхать? Делитесь в комментариях, очень интересно! 🌞

«Я хочу сдать B2 через два с половиной месяца».
Такую фразу я услышала от Нади в декабре прошлого года.
⠀
Мы занимались с ней с марта 2023, начинали с уверенного А2. Два раза в неделю, с объёмными домашками, и уже к концу 2024 Надя уверенно прошла В1.
⠀
Но B2 за 2,5 месяца?
Честно? Сначала я подумала: «Это слишком амбициозно».
Ведь нужно не только изучить весь материал уровня В2, но и подготовиться к самому формату экзамена, а это отдельная история.
⠀
Тем не менее, мы не стали откладывать: я подобрала нужные материалы и выстроила стратегию. Начали совмещать изучение тем В2 и тренировку всех модулей экзамена.
⠀
📌 В конце февраля Надя сдала экзамен - почти все части с первого раза! Не прошла только Lesen.
⠀
Но уже в мае была вторая пересдача, (только части Чтение) и вот он, результат:
🎧 Hören – 63/100
✍️ Schreiben – 77/100
🗣️ Sprechen – 78/100
📖 Lesen – 67/100
⠀
💥 Итог: Goethe-Zertifikat B2 в кармане! Теперь немецкий паспорт стал ближе.
⠀
Этот кейс — отличный пример того, как важно:
🤣 Заниматься регулярно
🤣 Делать всё, что нужно (в том числе большие домашки!)
🤣 Не бояться сложных целей
⠀
А я горжусь Надей и очень рада быть частью её пути 🧡
⠀
✉️ А вы думали о сдаче международного экзамена по немецкому? Или, может, он уже у вас за плечами? Расскажите в комментариях!

#polly_кейсы

Можно ли выучить язык с нуля в 45 и сдать экзамен B2?
Спойлер: да, сейчас расскажу.

Моя студентка Екатерина, как и многие, переживала:

«А вдруг уже поздно? Что, если я не справлюсь? Сложно же в моём возрасте учить язык...»

(хотя давайте честно: 45 это вообще не возраст, чтобы себе в чём-то отказывать).

Когда Екатерина пришла ко мне, она уже немного знала немецкий. Прошла курсы уровня B1, неплохо ориентировалась в грамматике, но чувствовала, что ей сложно говорить. Как будто чего-то не хватает, чтобы звучать уверенно.

Поэтому первое время упор был на разговор. Говорили, говорили, говорили. Добавляли конструкции, расширяли словарь, отпускали страхи.

Довольно скоро она почувствовала, что пора двигаться дальше. Начали работать по учебнику В2. Было непросто - новый лексический пласт, хитрая грамматика. Но я выстроила индивидуальную программу, чтобы Екатерина получила достаточно практики.

А в конце прошлого года мы поставили цель - сдать Goethe-Zertifikat B2.
Началась серьёзная подготовка: мы изучили
🤣формат экзамена
🤣стратегии выполнения заданий
🤣критерии оценки.

Екатерина много писала, записывала ответы на устные задания, решала пробники. Местами было трудно, но она очень настойчивая.

И в мае она сдала экзамен! 🎉

Теперь она может начать Ausbildung и строить карьеру в Германии.
Очень горжусь её результатом и тем, как спокойно и уверенно она шла к своей цели.
Если вы думаете, что вам уже поздно учить язык - перечитайте этот пост. А лучше напишите мне и начните свою историю!❤️

#polly_кейсы #polly_отзывы

Вчера мы с друзьями пошли в бар в Белграде.
Мы все хорошо говорим по-английски - кто-то на уровне B2, кто-то ближе к C1. Поэтому, когда к нам за стол подсел ирландец, никто особенно не растерялся.

Но через некоторое время начались трудности. Например, нужно быстро среагировать, подобрать нужное слово, уловить акцент (а ирландский акцент не самый простой для понимания, будем честны).
Я немного помогала: переформулировала, переводила, когда кто-то не мог донести мысль. А ирландец потом сказал:
“У тебя такой классный английский! Где ты его так выучила?”
Я не к тому, чтобы похвастаться (ну ладно, чуть-чуть 😄).

А к тому, что уровень английского - это не просто тест, а навык, который проверяется именно в таких ситуациях.
Когда надо говорить здесь и сейчас, и неважно, что ты знаешь десять времён, важно, как ты справляешься с реальным диалогом.

✨ Именно это мы отрабатываем в моих группах B2 и C1.
Учимся не просто “говорить”, а держать разговор: ясно выражать мысли, не теряться, понимать разные варианты английского.

Если вы уже хорошо знаете язык, но хотите перестать путаться в живом разговоре, скорее напишите мне или заполните эту анкету, и я свяжусь с вами.😊

«Я вроде на высоком уровне, но всё равно чувствую, что чего-то не хватает. Как будто потолок…».
⠀
Каждый раз, когда я слышу подобные слова от сильных студентов - тех, кто уже свободно общается - я понимаю: за этим ощущением стоит не лень и не завышенные ожидания. А сложная история поиска нового роста.
⠀
В мире изучения языков прочно укоренился миф: если ты уже на уровне B2–C1, то дальше справишься сам.
⠀
За 9 лет работы с мотивированными взрослыми я раз за разом наблюдаю один и тот же сценарий. Сначала - быстрый прогресс на уровнях A2–B1, чувство: «Я всё могу!»,
⠀
а потом:
😫английский на работе становится рутиной,
😫в speaking club’ах скучно,
😫подкасты и книги уже не вдохновляют,
😫и вроде «всё понимаю», но сказать красиво — сложно.
⠀
И начинается внутренний диалог:
«Может, у меня просто нет чувства языка?»
«Может, я просто достиг своего потолка?»
⠀
Но на самом деле вы просто дошли до точки, где самостоятельность перестаёт работать. Есть большая разница между «поддерживать уровень» и «двигаться вперёд с результатом»: Когда вы просто “общаетесь на английском”, это поддерживает навык, но не развивает его.

Без структурной обратной связи вы не замечаете мелочей — именно тех, которые отделяют «я говорю нормально» от «я звучy как носитель».

Без вызовов, адаптированных под вас, мозг перестаёт напрягаться — и учёба превращается в стагнацию.
⠀
Мои занятия на уровнях B2–C2 — это не просто speaking practice.
Это точечная работа на глубину, где:
⠀
🤣Вместо повторения знакомого вы выходите за пределы языкового комфорта
🤣Вместо «разговорной практики» вы осваиваете гибкость, выразительность, структурность
🤣Вместо «разговорного английского» вы тренируетесь говорить по-настоящему уверенно, убедительно и красиво
⠀
Александр пришёл ко мне с сильным B2. Он сказал:
«Я вроде всё знаю, а всё равно чувствую себя неуверенно в важных разговорах, особенно в рабочих переговорах и выступлениях».

Через 3 месяца занятий он начал вести встречи на английском без подготовки и выступил на внутреннем митапе компании.
⠀

«Я все ещё немного волновался, но мне было намного легче спонтанно формулировать связный и грамотный текст», — написал он.

⠀
Если вы тоже чувствуете, что хотите больше, чем просто «хороший английский», и готовы выйти на следующий уровень - пишите мне @pollyschum в личные сообщения.

3 неудобные правды о том, почему вы до сих пор не вышли с B2 на C1 (и не чувствуете себя уверенно на продвинутом уровне)

Вы проходили курсы, смотрели видеоуроки, слушали подкасты, читали статьи, вели словарик, но по ощущениям - всё на том же месте. Всё ещё путаетесь, когда нужно сказать что-то сложнее “I agree”.

Я вижу это снова и снова у опытных студентов, которые приходят ко мне после B2 и говорят:
🤣"Я уже всё знаю, но как будто не могу это использовать".
🤣"Хочу звучать свободно, а получается коряво".

Проблема тут не в вашей мотивации и не в лени.
А вот в чём:
Правда № 1: Вы решаете не ту проблему
На этом уровне у многих студентов появляется ощущение, что надо просто выучить ещё больше слов, посмотреть побольше сериалов, и всё «встанет на свои места».
Но проблема чаще всего не в знании, а в умении гибко использовать то, что уже есть.
Это как пытаться улучшить бег, просто покупая новые кроссовки.
Они важны, но не сделают вас быстрее, если вы не работаете над техникой.

Правда №2: Вы не даёте себе обратной связи
Вы не замечаете своих сильных сторон.
И не понимаете, какие ошибки реально мешают.
А какие даже не стоят вашего внимания.
Как результат: неуверенность, самокритика и перфекционизм, который только тормозит.

Правда № 3: Вы боитесь быть «не на уровне»
На уровне B2 студенты часто боятся ошибок больше, чем на A2.
Боятся говорить неидеально. Боятся показаться «не на своём уровне».
В итоге они просто молчат, перестраховываются, используют только безопасные фразы, из-за чего их язык не растет.

Осознание этих трёх правд - уже половина пути к переменам.

Что делать дальше?
📌 Во-первых, нужно признать: вы не должны «справляться сами». Уровень B2–C1 требует сопровождения и осознанной практики.
📌 Во-вторых, признайте: вам не нужен ещё один набор упражнений — вам нужна система, обратная связь и среда.
📌И главное - создайте себе пространство, где не нужно всё время быть «идеальным».

Именно для этого я собираю мини-группы B2 и C1, в которых:
💚Вы учитесь говорить свободно и глубоко,
💚Получаете обратную связь без стресса,
💚И чувствуете, что английский - это живой навык, а не бесконечная гонка за идеалом.

✉️Если вы устали от ощущения, что «вроде учу, а толку мало» - напишите мне в личные сообщения @pollyschum.
Посмотрим, как именно я могу помочь вам выйти из языкового тупика и почувствовать реальный рост💖

Как понять, что вы готовы вырасти в английском, даже если вам так не кажется
Вы когда-нибудь ловили себя на мысли:
😇«Хочу свободнее говорить на работе»
😇«Хочу смотреть интервью без субтитров»
…но слышите внутренний голос:
❌«Не сейчас»,
❌«Я не дотягиваю»?

За 9 лет работы с взрослыми учениками я заметила одну закономерность:
Большинство думают, что им «ещё рано» идти на B2 или C1, хотя уже давно переросли свой текущий уровень.

Вот три вопроса, которые помогут понять, действительно ли вы уже готовы к следующему шагу
1️⃣ Всё чаще думаете, что «ваш» английский уже не работает?
Выражаетесь простыми словами, а хочется точнее?
Часто не хватает формулировок, чтобы выразить мысль на работе, в переписке, в диалоге?
Сохраняете посты про advanced vocabulary и «умные» фразы?
2️⃣ Устали от ощущения «вроде говорю, но…»?
Вам всё ещё страшно говорить или неуверенно, что нужен порядок и поддержка?Чувствуете, что застопорились — вроде бы уровень есть, а роста давно не было?
Сериалы понимаете — но не в деталях, в новостях теряетесь?
3️⃣Уже делаете шаги:
Смотрите видео на английском, ведёте заметки, подписаны на преподавателей, читаете статьи?
Говорите себе: «Надо бы подтянуть… но времени нет / страшно / не знаю, куда пойти»?

Если вы ответили «да» хотя бы на один вопрос - поздравляю, вы уже готовы.
Просто пока ещё не оформили это решение в действие.
Многие студенты на старте думали, что «не тянут».
Но на деле всё, что им было нужно, это:
😂системная работа
😂обратная связь
😂структура и поддержка

Напиши мне в личку @pollyschum, расскажу, какая группа подойдёт именно тебе.
❕Осталось несколько мест.

Не жди «идеального уровня» — он приходит в процессе, а не до старта.
Именно сейчас может быть тот самый момент, когда стоит сделать шаг.

«Я уже столько всего пробовала, но ощущение, что топчусь на месте» - сказала мне однажды моя студентка на пробном занятии.

Она пришла ко мне с типичной, но очень неприятной проблемой: уровень B1 вроде есть, но прогресса не чувствуется вообще.

На тот момент ситуация была такой:
🤣говорить могла, но часто подолгу подбирала слова,
🤣кажется, что всё знаешь, а на практике - ступор,
🤣чувствовала неуверенность в простых рабочих диалогах.

До этого она занималась с разными преподавателями, смотрела сериалы, пыталась делать упражнения сама, но всё заканчивалось одним и тем же: «чувствую, что стою на месте».

Мы начали с простого: определили конкретные цели и перешли к системной работе.

Конечно, были сложности:
😫сложно было говорить, не стесняясь ошибок
😫казалось, что «это не работает», если нет мгновенного результата

Но мы осознанно отслеживали прогресс и фиксировали улучшения, и это очень поддерживало.

Уже через 1,5 месяца появились первые результаты:
🤣она стала спокойнее говорить, даже на незнакомые темы
🤣она перестала “зависать” в середине предложения

А через 4 месяца она смогла:
🤣уверенно участвовать в разговорах на уровне B2
🤣получать больше удовольствия от языка и меньше напряжения
🤣стала писать рабочие письма без шаблонов и перевода
🤣и самое главное - почувствовала, что говорит по-английски уверенно и свободно

Вот что она недавно сказала мне на занятии:

«Я наконец-то вижу, как продвигаюсь, я теперь чувствую себя гораздо комфортнее в общении с коллегами.»
Её особенно порадовало, что она научилась справляться со ступором в разговоре, а не просто выучила фразы.

💖Я очень горжусь её прогрессом и знаю, что это только начало.

Если ты тоже чувствуешь, что застрял на месте - напиши мне в личку @pollyschum. Расскажу, как мы можем сдвинуться с мёртвой точки вместе ✨


#polly_кейсы #polly_отзывы

Кто готов наконец-то выйти на следующий уровень в английском?
Сегодня у меня для вас отличное предложение: три мини-группы по английскому - A2+, B2 и C1 - присоединиться можно уже сейчас.

Если вы хотите:
🤣не теряться в путешествиях и понимать, что от вас хотят в отеле или аэропорту
🤣свободно обсуждать проекты с иностранными коллегами
🤣или наконец-то дойти до C1

Это реально. Без стресса, но с грамотной программой, поддержкой и результатами. ✨

Приглашаю вас в мини-группы, где:
🤣вы прокачаете разговорный навык,
🤣избавитесь от «я всё понимаю, но сказать не могу»,
🤣начнёте наконец-то говорить уверенно — не только на уроке, но и в реальной жизни.

Актуально для вас, если вы:
🤣изучаете язык, но всё ещё боитесь говорить
🤣чувствуете, что «застряли» на уровне и не знаете, как двигаться дальше
🤣хотите заниматься с опытным преподавателем, который объясняет ясно и по делу

Что вас ждёт:
😂занятия 1 раз в неделю по 90 минут
😂 Удобная платформа Miro (всё на одном экране)
😂Живые разговоры, практичные задания, актуальные темы
😂Кабинет в Notion, чтобы ничего не терялось
😂 Поддержка, понятные объяснения и чёткий план

❤️ Как начать? Пишите мне в личку (@pollyschum) с фразой “Группа”, и я помогу вам подобрать подходящий уровень.
❕ Осталось всего 2 места в каждой группе. Если давно думали - самое время написать.