Polly’s teaching lab

Ваши ответы помогут мне подготовить действительно полезный контент для вас 🙏

Почему я перестала уговаривать людей учить язык

Знаете, я давно заметила одну особенность: мы не замечаем медленных изменений.
Как лягушка, которая сидит в постепенно нагревающейся воде — мы привыкаем к неудобствам.

📌«Я вроде всё понимаю, но сказать ничего не могу — это нормально»
📌«Ну, сейчас не до языка — на работе завал»
📌«Да мне, в принципе, и не нужен идеальный английский…»

И это понятно. Учить язык — это выйти из зоны комфорта.
Признать, что одному не справиться. Потратить время. Потратить деньги.
Проще отмахнуться. Оставить как есть.

Но давайте посмотрим, что происходит, когда человек откладывает изучение языка «на потом»?

Месяц 1–2:
Вы замечаете, что снова не смогли объясниться на отдыхе, что на звонке с клиентом приходилось молчать.
Но говорите себе: «Сейчас не до этого. Осенью точно начну!»
Месяц 3–6:
Вы продолжаете откладывать. В работе появляются новые задачи — презентации, встречи с англоязычными коллегами, резюме на английском.
Вы ищете «10 фраз для small talk» на YouTube, но чувствуете, что этого не хватает.
Месяц 7–12:
Вы замечаете, что упускаете возможности. Вам не предлагают проекты, не зовут на встречи, не берут в новую команду.
Или вам просто неловко в путешествии и в общении и вы понимаете, что снова замкнулись.
Год и больше:
Ваша уверенность падает. Вы начинаете думать, что «наверное, уже поздно»,
а язык — это что-то для «особо талантливых» или «тех, у кого больше времени».

💔И знаете, что самое грустное? Язык - это абсолютно решаемая задача.
И чем раньше вы начнёте, тем проще и быстрее будет путь.

Если вы узнали себя в этой истории и поняли, что дальше откладывать нельзя — у меня для вас хорошие новости.

В понедельник готовлю для вас кое-что интересное. Сможете наконец-то начать заниматься языком системно, спокойно и без лишнего стресса — даже если раньше не получалось.
Это будет особенно полезно, если вы:
😂чувствуете, что застряли на своём уровне и хотите прогресса
😂уже давно мечтаете говорить уверенно — на отдыхе, на работе, в жизни
😂искали понятную, бережную систему и преподавателя, с которым легко

Ставьте 🔥, если хотите подробности первыми — расскажу всё в понедельник!

Как перестать топтаться на месте в изучении языка за 10 минут

В прошлом пообещала рассказать, как понять, на каком этапе вы действительно застряли и как вытащить свой английский (или немецкий) на новый уровень без выгорания и хаоса.

Вот мини-лайфхак. Он займёт всего 10 минут, но поможет вам сделать первый шаг к ясности — а значит, и к прогрессу.

💚Сделайте «аудит языка».
Возьмите лист бумаги (или откройте заметки) и честно ответьте на три вопроса:
1️⃣Где я сейчас (уровень и что умею)?
2️⃣Что хочу уметь через 3–6 месяцев?
3️⃣Что мешает мне туда прийти?

❗️Важно: не пытайтесь угадать «правильный» ответ. Пишите так, как чувствуете. Это ваш ориентир, а не отчёт перед преподавателем.

Почему это работает?

Потому что вы наконец-то переводите смутное ощущение «я не расту» в конкретику.
А когда есть конкретика — можно действовать: уточнить цели, пересобрать формат занятий, найти подходящего преподавателя или, наоборот, понять, что вы уже ближе к цели, чем думали.

Когда вы делаете этот мини-аудит, происходит важная вещь:
✨ вы берёте контроль в свои руки
✨ и перестаёте винить себя за «отсутствие прогресса», потому что начинаете видеть, где реальный затык.

Недавно я сделала такой аудит со своей студенткой бизнес английского.
Она поняла, что не нужно «просто больше говорить», как ей казалось, а нужно поработать над презентациями и научиться уверенно вести small talk.
Мы сфокусировались на этом, и уже через месяца она с ощутила заметный прогресс.

Я сама регулярно делаю такой аудит — и в преподавании, и в изучении языков.
Он помогает вовремя свернуть с пути, который уже не работает, и перейти к тому, что даст результат.

📝Предлагаю вам прямо сейчас выделить 10 минут, записать свои ответы на 3 вопроса — и поделиться в комментариях, что получилось.

Или просто поставить 🔥, если вы это сделали — мне будет приятно видеть, что пост оказался полезным.

«Репетитор нужен только если у тебя всё очень плохо с языком»

🤨Слышали такое? Или, может, сами так думали?
На первый взгляд, звучит логично: «Ну, я ведь что-то уже понимаю… Просто надо самому подтянуть».
Но давайте разберемся: правда это или всё-таки миф, который мешает двигаться вперёд?

Вот почему это заблуждение 👇
1️⃣ Один из моих учеников пришёл ко мне с начальным B2 - он знал грамматику, неплохо говорил, но не чувствовал уверенности.
За время наших занятий мы отточили использование сложных структур, разнообразили лексику и улучшили беглость речи
Во время нашей работы он прошел собеседование в международную компанию и переехал в Европу.
2️⃣Чем выше уровень, тем сложнее расти без помощи.
На начальных этапах вы видите быстрый прогресс. А вот от B1 к B2, от B2 к C1 путь не такой очевидный. И здесь репетитор не просто «объясняет грамматику», а помогает выстроить стратегию, даёт обратную связь и помогает превратить знание в навык.
3️⃣ Откуда растут корни этого мифа?
Из школы, где к репетитору шли, когда «всё плохо».
Но времена изменились. Сейчас преподаватель - это не спасатель, а проводник к целям: работе, учёбе, переезду, экзамену.

Почему в это удобно верить?
Потому что тогда не нужно признавать, что с «нормальным» уровнем всё ещё можно буксовать.
Но если вы чувствуете, что топчетесь на месте, скорее всего, пора действовать иначе.

❓Что происходит, когда вы отпускаете этот миф?
Мои ученики с уровнями B1–C1 находят работу, сдают международные экзамены, начинают свободно говорить и наконец получать удовольствие от языка.

Вместо «репетитор - это только если всё плохо», попробуйте:
«С преподавателем я быстрее дойду до своей цели».
Важно помнить, что язык не стоит на месте и без системной практики легко потерять даже то, что есть.

Завтра расскажу, как понять, на каком этапе вы действительно застряли — и как вытащить свой английский (или немецкий) на новый уровень без выгорания и хаоса.

😉А пока поделитесь:
С какой целью вы впервые пошли к преподавателю?

Когда ко мне приходят студенты, которые хотят сдать международные экзамены, я всегда спрашиваю: «А что вы уже пробовали?»

И обычно слышу:
📍решала пробники самостоятельно
📍смотрела разборы на YouTube
📍пыталась запомнить эссе-структуры

А потом почти всегда следует фраза: «Наверное, это просто не для меня...»
Вот почему я уверена: дело не в вас. Дело в подходе, который вы использовали.

Большинство ресурсов советуют просто прорешать как можно больше заданий.
Но этот подход не учитывает, что без грамотной стратегии и анализа заданий результат не вырастет.

Вот как я работаю со студентами, которые готовятся к экзаменам:
1️⃣ Сначала мы смотрим на требования экзамена и делаем диагностику: что уже получается, а над чем нужно работать.
Зачем это нужно?
Чтобы тратить время на то, что реально даст рост, а не решать "всё подряд".
2️⃣ Затем я даю чёткие алгоритмы для каждого типа задания.
Большинство этого не делает, а зря. Алгоритмы — это уверенность на экзамене.
3️⃣ После этого мы работаем над тайм-менеджментом и стресс-менеджментом.
Это ключевой момент, который помогает не «завалиться» на самом экзамене.

Результат?

Вы приходите на экзамен спокойным и подготовленным, а не в панике и наугад.
Это работает, потому что мы не «хаотично решаем задания» , а работаем структурно.

Завтра поговорим о мифах подготовки к экзаменам и почему «больше тестов» не всегда приводит к лучшему баллу.

Ставьте 🔥 если интересна эта тема

✉️А вы когда-нибудь готовились к языковому экзамену? Что пугало вас больше всего? Поделитесь в комментариях

«Я учу язык уже столько времени, но всё равно не вижу прогресса»😒

Если вы когда-нибудь так думали - прекратите немедленно.

Дело не в вас. Просто вам никто не рассказал об одной критической ошибке, которую допускают 9 из 10 студентов на высоких уровнях.

Ошибка кажется безобидной, но именно она блокирует все ваши результаты.
Вот она: вы не отслеживаете и не фиксируете свой прогресс.

Звучит знакомо?

💔Вы вроде как продолжаете учить язык — смотрите сериалы, проходите уроки, читаете статьи…
💔А чувство, что топчетесь на месте, никуда не уходит.
💔Вы думаете, что прогресс «должен быть ощутим сам», что однажды вы вдруг заговорите идеально.

Но на самом деле происходит вот что:

Уровень языка растёт очень постепенно, а вы просто не замечаете, как именно.
Вы фокусируетесь только на ошибках, а не на том, что уже умеете.
И в итоге чувствуете: «Я стараюсь, а толку нет», теряете мотивацию, и занятия приносят меньше удовольствия.

И самое обидное - вы действительно вкладываетесь! Просто никто не объяснил, что без фиксации и регулярного анализа своих успехов даже самый крутой прогресс может казаться “нулевым”.

Это как пытаться сбросить вес, не вставая на весы и не замечая, как меняется одежда.
Можно худеть, но если вы не отслеживаете результат, мотивация быстро пропадает.

💡Хорошая новость: теперь вы знаете, в чём дело. И это уже половина решения.
Если узнали себя — перестаньте винить себя. Вы не виноваты, что вам не дали правильную инструкцию.

Ставьте 🩷, если ситуация вам знакома и 🔥, если вам важно узнать, как грамотно отслеживать свой прогресс.

Знаете, что я заметила за 9+ лет преподавания?

Очень многие начинают учить язык с вдохновением, но пытаются делать это вслепую, без чёткого плана, без системности, с десятками ресурсов и случайных заданий.

И почти всегда это заканчивается одинаково:
❌через пару месяцев уходит мотивация
❌кажется, что «столько занимаюсь, а прогресса нет»
❌появляется чувство вины и желание всё бросить

Особенно обидно, когда человек действительно хочет использовать язык в работе, путешествиях или сдать экзамен, но просто не понимает, как подойти к этому грамотно.

Поэтому я решила в ближайшие две недели глубоко погрузиться в эту тему и показать вам, как реально работает продуманный подход к изучению языка. Без перегруза, без потери мотивации, с опорой на практику.

✨ За это время я помогла десяткам студентов начать уверенно общаться на иностранном или успешно сдать международные экзамены.
И даже те, кто приходили с «английский с нуля» или «боюсь говорить», уже через пару месяцев удивлялись своему прогрессу. Потому что у них появился план и моя поддержка.

Вот три мифа, которые чаще всего мешают взрослым добиться результата:
1️⃣ Нужно «учить» язык каждый день по 2 часа, иначе не сработает
2️⃣ Грамматика не важна, главное - говорить (а потом удивляются, почему не понимают)
3️⃣ Хороший преподаватель никогда не использует учебник (а без него теряется структура)

🔜 В ближайшие дни на канале:
💡Разберу главные мифы об изучении языков во взрослом возрасте
💡Покажу типичные ошибки, из-за которых нет прогресса
💡Поделюсь советами, как выбрать формат занятий под свой темп, цели и характер

Я не обещаю волшебной палочки.
Но если вы устали от хаоса, ощущения «ну я вроде что-то учу, но не могу говорить», и хотите наконец-то говорить уверенно и с удовольствием, то вам точно будет интересно.

Узнали себя? — ставьте ❤️ и включайте уведомления.

💬А в комментариях расскажите:
Что для вас самое сложное в изучении языка?
Буду учитывать это в следующих постах!

🙂На днях получила сообщение, которое сделало мой день.

В феврале–апреле я вела курс по бизнес-английскому для сотрудников одной компании. Это был мой первый корпоративный проект в таком формате - я сама разрабатывала программу, подбирала материалы и вела уроки.

В конце курса ребята оставили приятный фидбек.

И вот спустя время — они снова ко мне обратились. С запросом на новый курс 🥳

Да, первый раз было неидеально, но я безумно рада, что мне ещё раз готовы доверить создание программы с нуля.

✨ Скоро начинаю работу над новым курсом и обязательно расскажу, как всё проходит. Если тебе интересно, следи за обновлениями!


#polly_кейсы #polly_отзывы

Не думала, что снова это сделаю…

но решила: запускаю мини-группу A2+ по английскому!

В последнее время я не брала начальные уровни, так как работала с теми, кто готовится к экзаменам, ищет работу за границей или хочет довести английский до С1/C2.

Но недавно ко мне почти одновременно обратились два человека с похожими запросами на уровень A2+:

Хочу больше говорить
Хочу понимать, что от меня хотят в путешествиях
Хочу чувствовать себя уверенно в повседневных ситуациях

Я решила, что это знак, и группу все-таки пора запускать!

❤️Занятия 1 раз в неделю по 90 минут
❤️Платформа — Miro (всё в одном месте, удобно и наглядно)
❤️Фокус на говорение, реальную лексику, актуальные ситуации
❤️Поддержка и комфортная атмосфера

💬 Вот что писала одна из моих студенток A2+:

«Я чувствую себя гораздо увереннее в путешествиях. Понимаю, что от меня хотят в отеле и в аэропорту, спокойно заказываю еду. Занятия были комфортные и очень полезные!»

Сейчас в группе уже есть 2 человека, осталось ещё 2 места.

Если ты или твои знакомые как раз на этом уровне и давно хотели начать учить английский с умом и удовольствием - самое время!

Напиши @pollyschum или пиши “группа” в комментариях и я свяжусь с тобой 🌸

Небольшие профессиональные новости 🐸

Сегодня в почте меня ждал долгожданный имейл — сертификат о прохождении методического курса от Goethe-Institut ✨

С февраля по апрель я участвовала в этом курсе впервые.

💚 Это была не просто теория, а очень живая и насыщенная работа: мы обсуждали, пробовали, делились, анализировали.

💚Я не только освежила свои знания, но и по-новому посмотрела на планирование уроков, добавила в работу новые приёмы и подходы.

💚 Отдельный плюс — возможность почувствовать себя студенткой. Это напомнило мне, каково это — быть «по ту сторону экрана»: не всегда всё успеваешь, не всё получается с первого раза.

И это ощущение очень помогает становиться внимательнее и мягче к своим студентам

P.S. Я уже выбрала следующий курс и начну к нему готовиться заранее. О нем тоже обязательно расскажу!

#polly_обучение

Учебники — это зло!

Это одна из «модных» идей про изучение иностранного, которые на практике оказываются неудобными и непродуктивными.
И вот с чем я точно не согласна:

❌ Учебники — это зло!
Это основа, с которой начинается системная работа.
Учебник не должен быть единственным источником, но он задаёт структуру и вектор.
Хороший преподаватель умеет адаптировать материал под цель и запрос студента.

❌Без домашки никак!
Не обязательно.
Я сразу обсуждаю это со студентами: можно делать всю отработку на уроке — но тогда и прогресс будет медленнее.

❌Учить язык без грамматики
Популярно, но непродуктивно.
Грамматика — неотъемлемая часть языка.
Без неё студентам банально тяжело выражать мысли.

❌ Индивидуальные занятия — единственный эффективный формат
Если у студента узкий запрос (например, подготовка к собеседованию) — индивидуальный формат супер.
Но для разговорной практики парные и мини-группы работают даже лучше: есть обмен мнениями, здоровая конкуренция и разнообразие.

✅ И напоследок: преподаватель тоже человек.
Если я где-то ошибаюсь — я это спокойно признаю и всегда даю верный вариант.
Учимся все вместе — и это нормально.

😊А какие мифы о преподавателях слышали вы?
Пишите в комментариях, обсудим

Мой отпуск подошёл к концу, и я снова в строю!
На прошлой неделе ко мне в Тбилиси приехала семья, и мы вместе исследовали Грузию — было много прогулок, и потрясающих видов.

А значит, самое время делиться полезностями ✨

Сегодня — немного о работе с текстами на уроках.
Это тема, которую я очень люблю. Потому что даже отличный учебник не всегда даёт достаточно.

📖Задача преподавателя — уметь превращать текст в инструмент. Подбирать задания, усиливающие нужные навыки. Часто идеи можно найти в Teacher’s Book, но ещё чаще приходится полагаться на методическую интуицию.

Вот, например: недавно мы с парой на уровне B2 (кстати, можно к ним присоединиться ) работали с классной статьёй из учебника.
Но…
— до текста было всего два общих вопроса
— одно задание на общее понимание
— и небольшое обсуждение на выходе

Я усилила задание из учебника, добавила конкретный вопрос по теме, включила упражнение на prediction — и вуаля! Студентки смогли вытащить из текста максимум.

Такая работа — всегда в фокусе на моих занятиях:
глубже, интереснее, осмысленнее.

📩 Хочешь так же? Пиши мне — расскажу, как попасть на занятия!


#polly_уроки

👩‍🏫 Почему теперь я так люблю Miro? Часть 2

В прошлом посте я рассказывала, как Miro помогает удобно собирать в одном месте всё нужное: учебник, дополнительные упражнения, задания по экзамену.
Но есть ещё один большой плюс.
💬 Студенты тоже могут работать на доске.

Они пишут✍️, передвигают элементы⬆️⬇️, рисуют🖍️, добавляют стикеры — и это правда вовлекает.
Вы не просто смотрите на задания, вы взаимодействуете с ними.
Это как будто чуть ближе к настоящей доске — только удобнее.

Да, я тоже люблю бумажные учебники 📚
Но, когда сама готовилась к CPE, я оценила,
как удобно делать некоторые типы заданий прямо на доске —
например, сопоставление заголовков и абзацев

А вы любите оставлять заметки в материалах?
Или чтобы всё было чисто и минималистично?
Давайте обсудим в комментариях 👇

#polly_уроки

✨ Почему теперь я так люблю Miro?
(и почему вы его тоже полюбите — особенно, если учитесь со мной😉)

💚Сначала я долго сопротивлялась.
Ну правда, когда все начали массово переходить на Miro, я смотрела на это как на красивую, но бесполезную игрушку.

💚А в прошлом году, накануне отпуска, ко мне обратилась студентка, которая хотела подготовиться к Goethe-Zertifikat A1 буквально за пару месяцев. (Спойлер: за 18 занятий мы достигли шикарного результата)

💚Как-то вечером в Пусане (да, я люблю брать с собой студентов даже в путешествия), я начала собирать для неё материалы — учебник, пробники, доп. задания по грамматике… и поняла, что скакать между вкладками и pdf — не мой путь.

Так я дала Miro второй шанс.

📌 Спустя год могу с уверенностью сказать — эта платформа спасает мои уроки.
Одна из причин — всё под рукой.

Например, сейчас со студенткой A1 мы проходим тему Wetter. Учебник — слишком лёгкий, поэтому я подключаю задания из других источников.

С Miro я просто открываю доску — и всё: тексты, упражнения, картинки, видео. Ничего не теряется, всё структурировано и удобно.

🧷 В следующем посте расскажу, что ещё даёт Miro и как это влияет на результат.
А вы?
🧑‍🏫 Преподы — какие онлайн-инструменты вы используете ?
🎓 Студенты — на каких платформах вам учиться проще и приятнее?

Напишите в комменты — будет интересно сравнить опыт ⚡️

#polly_уроки

Polly’s teaching lab pinned a photo

🐭 Шерстяные мышки и другие радости немецкого

🩷Одна из причин, почему я так люблю немецкий — это его умение неожиданно радовать!

Сегодня из подкаста про уборку узнала новое слово: Wollmäuse — буквально «шерстяные мышки».

Как вы думаете, что это?
Звучит мило, но на деле — это те самые комочки пыли под диваном 🙈

🩷И вот за такие находки я обожаю немецкий: вроде и про быт, а всё равно с изюминкой.
(Кстати, как человек с плохим зрением, могу понять, почему кто-то решил, что это мышки)

Если вы учите немецкий и хотите слушать что-то живое, интересное, про жизнь — очень советую Wissens Weekly.

В последнее время он у меня в фаворитах. Ссылка — в комментариях. 🔗

💬 А у вас есть любимые подкасты? На любом языке! Поделитесь, пожалуйста — хочется пополнить свой плейлист 🎧

🏷 Свободное место в мини-группе B2!

На этой неделе у меня отличная новость: в одной из моих мини-групп по английскому освободилось место! Это небольшая тёплая группа, где у каждого есть голос и пространство говорить.

📚 Мы работаем по самому свежему изданию Speakout B2, занимаемся на платформе Miro, регулярно повторяем лексику, обсуждаем живые темы и (немаловажно) много смеёмся 😄

📌 Формат: мини-группа (сейчас там две классные девушки)
🕒 Когда: по четвергам, 14:00 мск
📚 Учебник: Speakout B2 (последнее издание)
💻 Платформа: Miro — удобно, наглядно, всё под рукой

📍Время: четверг 14:00 мск
🎁 Для подписчиков Telegram — первое занятие со скидкой

Пиши @pollyschum, если хочешь присоединиться — пришлю подробности!

Маленькая победа этой весны 🌸

В субботу у нас была финальная встреча на курсе для преподавателей от Goethe-Institut, который я проходила с февраля.
Это был очень насыщенный и интенсивный период: много чтения, практики, заданий. Но ни одной минуты я не пожалела, что пошла на этот курс.

Что особенно ценно:
🟣 Вся теория была максимально прикладной, всё нацелено на реальные занятия.
🟣 Я глубже структурировала свои знания по планированию уроков и посмотрела на многие вещи под новым углом.
🟣 Появились идеи, которые я уже начала внедрять в свои занятия по немецкому 🇩🇪

Учиться для себя — мой способ становиться лучше для своих студентов.
И хотя сейчас времени на большие проекты вроде магистратуры нет, такие курсы помогают мне расти как преподавателю и наполнять уроки ещё большим смыслом и качеством.

Кстати, если вам интересно, какие ещё мероприятия для учителей проводит Goethe-Institut — заглядывайте в комментарии 👀


#polly_обучение