Канал Саши Пряхина. Об IT, карьере, консалтинге, обучении, менторинге, а еще мировосприятии, красивых вещах и иногда котах.
Это не мотивационный блог, не пересказ чужих идей. Только то, что прошёл сам.
О проекте devenergy.ru
Консультации clck.ru/3T6GFK
Post #145
25
Да там на день работы!
Не так давно я уже писал про когнитивные искажения. И сейчас решил продолжить эту тему, так как довольно часто вижу её в работе.
Сегодня поговорим про такое искажение, как «проклятие знания».
Проклятие знания - это невозможность вернуться в состояние, когда ты чего-то не знал. Как только знание появилось, мозг перестаёт видеть путь, которым ты к нему шёл. Остаётся только результат, и он кажется очевидным. Это одно из самых незаметных, потому что маскируется под экспертизу. Самое неприятное - искажение растёт вместе с квалификацией. Чем ты сильнее, тем хуже представляешь, сколько времени занимает не знать.
Точка напряжения
Это искажение может проявляться в разных местах:
- Оценка. Сеньор называет срок для себя сегодняшнего. А делать будет тот, у кого нет пяти лет контекста по этому сервису. Отсюда и берётся вечная разница между «на день» и неделей.
- Документация. Её пишет человек, который уже внутри. «Просто поднимите окружение» - а за этой фразой три страницы неявных шагов, которые автору давно не нужно проговаривать вслух.
- Ревью. «Тут же очевидно» - очевидно тому, кто писал. Он полчаса думал над этой строчкой и помнит, почему она именно такая. Читающий видит только строчку.
- Собеседования. Мы объявляем базой то, что сами используем каждый день, и спрашиваем не то, что нужно для работы, а то, что нам самим кажется азами.
- Архитектурные решения. Через год документ читает человек, которого не было в комнате. Записано «что», а нужно было «почему». Контекст испарился вместе с людьми, которые его держали в голове.
Ярче всего я это искажение увидел в преподавании. Я веду онлайн-курсы с 2016 года, и когда я готовил лекции для новичков, то очень части ловил себя на мысли: «Вот тут мы применяем цикл с постусловием, потому что… А почему? Ну это же понятно!». Понятно оказывается не всё, потому что у меня уже есть знание, и я не держу постоянно в голове путь к нему. И если я не применю позиционное мышление и не поставлю себя на место студента, то расхождение выяснится на первом же вопросе из зала.
Что с этим делать.
Для начала проверять свои результаты стоит на коллегах разных уровней. Особенно если это объяснения решения. Если его понял коллега твоего уровня, это ещё не гарантирует, что его поймёт тот, кто пришёл в тему недавно.
Чуть выше я уже упомянул позиционное мышление. И оно тут работает. Позиция - это не человек, а роль в системе: со своими целями, своими метриками и своей картиной происходящего. Разработчик, дежурный по сервису, тестировщик, саппорт, человек на второй неделе в команде - все смотрят на одну задачу из разных мест и видят разное.
Проклятие знания - это неспособность занять ровно одну позицию: себя вчерашнего, который ещё не знал. Её и правда не занять. Зато соседние занять можно, и это тренируется.
В самой простой версии это работает как «поставь себя на место Васи». Но если идти дальше, то вопрос ставится к роли: что у этой позиции есть в голове, чего у неё нет, какие у неё цели и чем её будут мерить.
Еще можно применять технику пересказа. Не спрашивай у человека «Тебе понятно?». На этот вопрос всегда отвечают «да». Спрашивай, как человек будет это делать, и слушай, где он спотыкается.
Также как аудит процесса можно использовать онбординг. Новый человек идёт по предоставленной документации буквально и отмечает каждое место, где застрял. Правда, это работает, если у вас есть документация для онбординга. Она же у вас есть, да?)
И главное - не оценивайте за другого. Пусть срок называет тот, кто будет делать. Твоя оценка почти всегда будет иметь искажение.
Именно поэтому я всегда очень ценю, если мысли перекладываются в текст. Это невероятно полезное упражнение, так как человек заново продумывает то, что у него есть в голове и кажется ему очевидным.
А в вашей системе есть что-то, что держится на «и так понятно»?
#bias #обучение #когнитивныеискажения
Telegram /dev/energy Как ловить когнитивные искажения
В прошлом посте я разобрал живой пример: «у меня не работало, значит инструмент плохой». Теперь про то, как такие штуки замечать.
Наш мозг устроен так, что полностью от искажений не избавиться. Это не баг мышления, это его… Не так давно я уже писал про когнитивные искажения. И сейчас решил продолжить эту тему, так как довольно часто вижу её в работе.
Сегодня поговорим про такое искажение, как «проклятие знания».
Проклятие знания - это невозможность вернуться в состояние, когда ты чего-то не знал. Как только знание появилось, мозг перестаёт видеть путь, которым ты к нему шёл. Остаётся только результат, и он кажется очевидным. Это одно из самых незаметных, потому что маскируется под экспертизу. Самое неприятное - искажение растёт вместе с квалификацией. Чем ты сильнее, тем хуже представляешь, сколько времени занимает не знать.
Точка напряжения
Это искажение может проявляться в разных местах:
- Оценка. Сеньор называет срок для себя сегодняшнего. А делать будет тот, у кого нет пяти лет контекста по этому сервису. Отсюда и берётся вечная разница между «на день» и неделей.
- Документация. Её пишет человек, который уже внутри. «Просто поднимите окружение» - а за этой фразой три страницы неявных шагов, которые автору давно не нужно проговаривать вслух.
- Ревью. «Тут же очевидно» - очевидно тому, кто писал. Он полчаса думал над этой строчкой и помнит, почему она именно такая. Читающий видит только строчку.
- Собеседования. Мы объявляем базой то, что сами используем каждый день, и спрашиваем не то, что нужно для работы, а то, что нам самим кажется азами.
- Архитектурные решения. Через год документ читает человек, которого не было в комнате. Записано «что», а нужно было «почему». Контекст испарился вместе с людьми, которые его держали в голове.
Ярче всего я это искажение увидел в преподавании. Я веду онлайн-курсы с 2016 года, и когда я готовил лекции для новичков, то очень части ловил себя на мысли: «Вот тут мы применяем цикл с постусловием, потому что… А почему? Ну это же понятно!». Понятно оказывается не всё, потому что у меня уже есть знание, и я не держу постоянно в голове путь к нему. И если я не применю позиционное мышление и не поставлю себя на место студента, то расхождение выяснится на первом же вопросе из зала.
Что с этим делать.
Для начала проверять свои результаты стоит на коллегах разных уровней. Особенно если это объяснения решения. Если его понял коллега твоего уровня, это ещё не гарантирует, что его поймёт тот, кто пришёл в тему недавно.
Чуть выше я уже упомянул позиционное мышление. И оно тут работает. Позиция - это не человек, а роль в системе: со своими целями, своими метриками и своей картиной происходящего. Разработчик, дежурный по сервису, тестировщик, саппорт, человек на второй неделе в команде - все смотрят на одну задачу из разных мест и видят разное.
Проклятие знания - это неспособность занять ровно одну позицию: себя вчерашнего, который ещё не знал. Её и правда не занять. Зато соседние занять можно, и это тренируется.
В самой простой версии это работает как «поставь себя на место Васи». Но если идти дальше, то вопрос ставится к роли: что у этой позиции есть в голове, чего у неё нет, какие у неё цели и чем её будут мерить.
Еще можно применять технику пересказа. Не спрашивай у человека «Тебе понятно?». На этот вопрос всегда отвечают «да». Спрашивай, как человек будет это делать, и слушай, где он спотыкается.
Также как аудит процесса можно использовать онбординг. Новый человек идёт по предоставленной документации буквально и отмечает каждое место, где застрял. Правда, это работает, если у вас есть документация для онбординга. Она же у вас есть, да?)
И главное - не оценивайте за другого. Пусть срок называет тот, кто будет делать. Твоя оценка почти всегда будет иметь искажение.
Именно поэтому я всегда очень ценю, если мысли перекладываются в текст. Это невероятно полезное упражнение, так как человек заново продумывает то, что у него есть в голове и кажется ему очевидным.
А в вашей системе есть что-то, что держится на «и так понятно»?
#bias #обучение #когнитивныеискажения
- 🔥 2
- 💯 2
- ❤ 1














