TGViewer
Channel Public Channel
مدرسه طبیعت باغ

مدرسه طبیعت باغ

@baghns

Instagram : bagh.natureschool
Subscribers
1.16K
Photos
489
Videos
226
Links
245

Showing posts older than #1017 · Back to latest

Older Posts 19 shown
Post #1015 395
ششمین جلسه از سلسله نشست‌های مسئله کودکی
با عنوان:

🔴 «تحلیل تاریخی-فرهنگی تاک (تربیت اوان کودکی) در ایران معاصر»

با حضور:
🔸دکتر ابراهیم طلایی (عضو هیأت علمی دانشگاه تربیت مدرس)

🎧 فایل صوتی این نشست 👇

@baghNS
Post #1013 313

Forwarded from کانال زیستمان

قسمتی از سخنان دکتر عبدالحسین وهاب زاده موسس مدارس طبیعت ایران، درباره ی چگونگی ارتباط کودک و طبیعت

نسخه ی کامل سخنرانی را در پست بعدی بشنوید.

@Zistman
Post #1008 348

Forwarded from موسسه پژوهشی کودکان دنیا

وزارت آموزش و پرورش در تمام رسانه ها اعلام می کند که در برنامه های آنلاین در دوره کرونا بسیار موفق بوده است. این که دانش آموزان بسیار هماهنگ هستند و معلمان به خوبی در انتقال درس ها حتی از راه دور هم موفقند.
به همین دلیل گر وهی از کارشناسان می پرسند اگر آموزش و پرورش در آموزش غیر حضوری این قدر موفق است ، پس تا به حال ضرورت آموزش حضوری چه بوده است ؟
اگر دانش آموزان می توانند در خانه ، به همه اهداف مورد نظر این وزارتخانه برسند ، پس می توان در نقش مدارس بازنگری کرد؟
یعنی می توان ماجرای یک میلیون پرسنل به ویژه در بخش اداری ، هزینه های بالای نگه داری ساختمان ، رفت و آمدهای غیر ضروری و...... را کنار گذاشت؟
اگر مدارس بنا به اطلاعیه های خود آموزش پرورش، با همین شبکه شاد و برنامه های تلویزیونی موفق هستند، پس از این آیا نگه داشتن چهارده میلبون دانش آموز به طور روزانه در مدارس کار عبث و هزینه بری نخواهد بود؟
یعنی می توان مدارس را تعطیل کرد ؟
به نظر، می رسد بنا به ادعای خود مسوولین ، سیستم آموزشی ما چیزی به غیراز انتقال اطلاعات ندارد.
و انتقال اطلاعات تا همین سطح را ، هم تلویزیون می تواند ارائه دهد و هم واتساپ و شبکه شاد.
به این ترتیب یا باید مدارس را با این همه هزینه تعطیل کرد و یا باید به فکر بازنگری اساسی در نظام آموزشی معیوب بود.
شما چه فکر می کنید؟

@koodakandonya
Post #1005 375

Forwarded from پژوهش فرهنگی

ششمین جلسه از سلسله نشست‌های مسئله کودکی
با عنوان:

🔴 «تحلیل تاریخی-فرهنگی تاک (تربیت اوان کودکی) در ایران معاصر»

با حضور:
🔸دکتر ابراهیم طلایی (عضو هیأت علمی دانشگاه تربیت مدرس)

🔸دکتر علیرضا کرمانی (جامعه‌شناس و پژوهشگر مطالعات کودکی)

🔹دبیر جلسه:
دکتر رضا تسلیمی طهرانی (جامعه‌شناس و عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات)

♦️دوشنبه 12 آبان 1399- از ساعت 17 تا 19
🔹آنلاین: https://www.skyroom.online/ch/ricac/child


Ricac.ac.ir
@cultureresearch
Post #1003 397

Forwarded from کوچار

🏷 مطالعات اپیدمی‌شناسی نشان داده است که زندگی در نزدیکی محیط‌های طبیعی با بروز آثار تندرسیِ درازمدت مرتبط است، منجمله کاهش میزان مرگ، کاهش بیماری‌های قلبی‌عروقی، و کاهش مسائل روانی. این بهبودِ جسمی و روحی اغلب به مکانیسم‌های روان‌شناختی نسبت داده می‌شود. در مقایسه با محیط‌های شهری، نزدیکی با فضاهای سبز به سرعت موجب بهبود سلامتی روحی، جسمی، و تأثیرات در ترشحات غدد درون‌ریز می‌شود. مقالهٔ «تنظیم دستگاه ایمنی از راه تنوعِ‌زیستی در محیط طبیعی» نوشتهٔ پروفسور گراهام آ. روک از مرکز میکروبیولوژی بالینی، بخش عفونی، و مؤسسه ملی تحقیقات سلامت و مرکز تحقیقاتِ زیست‌پزشکیِ بیمارستان‌های دانشگاه کالج لندن به بررسی دلائل میکروبیولوژیک تندرستی در مجاورت با محیط‌های طبیعی می‌پردازد و حتی بهبود روانی را در ارتباط انسان با طبیعت جستجو می‌کند. مقاله به اهمیت نقش ریزارگانیسم‌ها در تنظیم دستگاه ایمنی انسان در طول صدها هزار سال گذشته و در سیر تکاملی اشاره دارد.

📎 متن کامل مقاله‌ را می‌توانید در آخرین شمارهٔ فصلنامه طبیعت و محیط‌زیست صنوبر (شماره دهم) و دو شمارهٔ آتی آن مطالعه کنید.
Post #1001 416

Forwarded from جامعه شناسی عمومی

سلطه پزشکی

در تاریخ یکصد و اندی ساله اخیر ایران، پزشکی و بهداشت از نقش بسیار مهمی برخوردار بوده اند. آنچه در این بازه زمانی شاهد آن بوده ایم قدرتمند شدن بیش از پیش نهاد پزشکی و دخالت آن در تمام عرصه های اجتماعی است.

به عنوان نمونه، آموزش و مدارس جدید از دل آغار همین «پزشکی شدن جامعه» و تبلیغات گسترده به منظور «بهداشتی شدن زندگی» درآمده است.

عده ای که خود را روشنفکر و مبلغ سلامتی می دانستند شروع کردند به آلوده و غیر بهداشتی نامیدن مکتب خانه ها.
آنها اصرار داشتند که این فضاهای مولد بیماری و عفونت باید بسته شوند و به جای آنها ضرورت دارد تا مدارسی به سبک غربی تاسیس شوند که بنا بر فرض پاکیزه و بهداشتی بودند. مدارسی که امروز کمتر کسی است که در مجموع فواید آنها را بیش از مضراتشات بداند.
و جالب است که اکنون و در دوران شیوع کرونا، باز هم همین نهاد پزشکی است که به بستن مدارس حکم می کند و دایر بودن آنها را موجب رواج بیماری و عفونت می داند.

به بیان دیگر، پزشکی یکبار در تولد مدارس جدید نقشی جدی دارد و بار دیگر زمینه ساز تعطیلی آنها می شود.

بی شک اکنون گفتمان پزشکی قدرتمندترین گفتمان مسلط بر تمام ابعاد و شئون زندگی است. پزشکی است که از نحوه اداره حکومت و عملکردهای اقتصادی تا سبک زندگی انسانها را تعیین می کند و بایدها و نبایدهای اجتماعی را پایه می گذارد.
پزشکی بر همه چیز و بر همه جا مسلط است زیرا در یکصد سال اخیر، روز به روز بر «ارزش» دانستن سلامتی و «ارزشمند شمردن» زندگی افزوده شده است و پزشکی آن نهادی است که سلامتی و زندگی را نوید می دهد و آنها را به آدمیان ارزانی می دارد.

پزشکی اکنون از همیشه قدرتمند تر است زیرا میل به زندگی و بیشتر زیستن هیچ گاه به اندازه امروز نبوده، بیماری هیچ گاه به مانند امروز امری عجیب و غیر عادی تلقی نشده و مردن هیچ گاه همانند امروز واقعه ای مبهم و ترسناک تصور نشده است.

رضا تسلیمی طهرانی



@taslimi_tehrani
Post #1000 371

Forwarded from نشريه طبيعت و محيط زيست صنوبر

📌خبر تازه این است که یکی از « ابر یخ های قطب» ترک خورده و فرو پاشیده است اما تازه گی خبر، این نیست. بنابر این خبر تازه این است که « زمین» به کوه یخی بر خورده است؛ مثل کشتی تایتانیک!!
مدتهاست دانشمندان از این حقیقت تلخ آگاه شده و قایق های نجات خود را در کرات دیگر به آب انداخته اند. (مدتی ست در مریخ به دنبال آب های منجمد در زیر خاک هستند.) سرنوشت زمین، شباهت عجیبی به کشتی تایتانیک دارد. کشتی تایتانیک به کوه یخی برخورد کرد، زمین نیز با ترک برداشتن و فروپاشی کوههای یخ بر خود لرزیده است. کشتی تایتانیک در اوج اقتدار، غرق شد، چنان که زمین نیز در اوج تکنولوژی فرو می پاشد. بالانشینان در کشتی تایتانیک، قایق های نجات خود را به آب انداختند و انسان ها را در کشتی رها کردند، ابرسرمایه داران و صاحبان سلطه نیز هم اینک چنین کرده و در حال ترک زمین، انسان ها را به حال خود رها می کنند.( هر روز قایقی به کرات دیگر می فرستند)
زمین به کوه یخی برخورده است و بر خود لرزیده است و این خبر تازه ای نیست اما خبر تازه می تواند این باشد که بشر هنوز می تواند زمین را نجات دهد و مسیر اخبار را تغییر دهد.

حسین رسول زاده🔹

@senobarmag
Post #999 400

Forwarded from محمد درویش

✅ یک آزمایش واقعی که نشان می دهد چرا این #مدارس_طبیعت هستند که راهِ درست را می روند؟!

⚡️ با دقت تماشا کنید، در آن بیاندیشید و خود به #سفیران_مدرسه_طبیعت بدل شوید!

@darvishnameh
Post #998 3.89K
https://www.instagram.com/tv/CFr-G5nlHza/?igshid=11sf2czxfra96

✴️ در سومین بخش از گفتگوی مفصل پویا پاک‌نژاد با محمد درویش به بهانه ارتباط محیط‌زیست و علوم شناختی.

🟢«محمد درویش» از مدرسه طبیعت می گوید ...

✅ اصولاً چرا تجربه ثابت کرده بچه‌هایی که مدارس طبیعت را درک کرده‌اند، صلح‌طلب‌تر با ضریب یادگیری بیشتر و بیش‌فعالی کمتر خواهند بود؟
.
✅ چرا در مدارس طبیعت، تسهیل‌گران به بچه‌ها هرگز پاسخ پرسش‌هاشان را ارایه نمی‌دهند، بلکه مجالی فراهم می‌کنند تا خود پاسخ‌ها را کشف کنند؟
.
✅ چرا بچه‌های امروز هنوز هم دل‌شان برای مدرسه‌های رسمی تنگ نشده و به جای روحانی، می‌گویند: #کرونا_متشکریم ؟!
@baghNS
Post #997 2.66K
Post #996 418

Forwarded from باهمستان

آموزش و پرورش ناموثر و كم فايده

پس از چندسال مطالب فراموش ميشوند

@Bahamstan
Post #995 405

Forwarded from نوبانگ اندیشه

🔴 چهارمین جلسه از سلسله نشست‌های مسئله کودکی
با عنوان:

«کودکی، فرهنگ و زیستگاه از منظر زیست‌شناسی»

🔸محسن مشارزاده (فعال حوزه کودک و طبیعت)

♦️سه‌شنبه اول مهر 1399

@NobangAndisheh
Post #994 391

Forwarded from زیر سقف آسمان

♦️فرآیند خادم‌سازی والدین توسط آموزش و پرورش ایران؟!

در تجربه‌ی زیسته‌ی من زمانی مدارس و به‌طور کلی آموزش و پرورش ایران در خدمت خانواده‌ها بوده است. این را در دوران تحصیل در دوره‌ی ابتدایی تجربه کرده‌ام.

خوب یاداَم هست که پدراَم سالی یک‌بار به مدرسه‌مان سر می‌زد. برخی مقامات مدرسه به پیشوازاَش می‌رفتند و موقع رفتن هم بدرقه‌اش می‌کردند! اگر پدری شاکی بود، می‌توانست کل آموزش و پرورش را به فحش و ناسزا بکشد و همه‌ی مقامات مدرسه تلاش می‌کردند آرام‌اش کنند! این تجربه‌ی زیسته‌ی بنده بود در حدود سال‌های ۱۳۵۲ تا ۱۳۵۷.

اما در دوران ۱۲ ساله‌ی تحصیل فرزنداَم تجربه‌ی متفاوتی را از سر گذراندم. در این مرحله‌ی جدید در ایران، به‌نظر می‌رسد مدارس والدین را تبدیل کردند به خادمان فرزند و مدرسه. این تجربه‌ی زیسته‌ی بنده بود. راستی تجربه‌ی زیسته‌ی شما در این مورد چه می‌گوید؟

مدتی است در حال کار بر روی موضوع والدآزاری هستم. مواجهه با لطیفه‌ی زیر باعث شد این مطلب را بنویسم و منتشر کنم. بابت انتشار این لطیفه از همه‌ی پدران جهان عذرخواهی می‌کنم!

"به يه بچه ميگن اون چه حيووني يه که به ما گوشت، شير، ماست، کفش، لباس ميده؟
بچه ميگه: بابام."

به‌نظر می‌رسد تعلیم و تربیتی که در آن کار (نه در خانه و نه مدرسه) جایی ندارد و والدین به خادمان فرزندان بدل شده‌اند، محصول به‌تری بیرون نخواهد داد. تا نظر شما و تجربه‌های شما چه باشد؟

حالا برویم مرتب خودسازی کنیم و مثبت فکر کنیم تا مشکلات‌مان حل شود!😁🤣😂

حسن محدثی گیلوایی
۲ مهر ۱۳۹۹

#کار
#والدآزاری
#تعلیم_و_تربیت
#آموزش_و_پرورش
#خادم‌سازی_والدین
‌
https://www.instagram.com/p/CFeQ8M6JWey/?igshid=envbrl6ili3l


@NewHasanMohaddesi
Post #993 391

Forwarded from انسان‌شناس ایرانی (Alireza H.)

🔴 کودکان و مساله کرونا
(از سلسله نشست‌های همایش ملی پیامدهای فرهنگی و اجتماعی کرونا)

با حضور:
🔸لیلا کفاش زاده (پژوهشگر در حوزه مطالعات کودکان و مسئول گروه کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی و ۳)
🔸 پرستو عرفان منش (کارشناس ارشد پژوهشکده حفاظت و مرمت پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری )

🔹دبیر نشست: معصومه رخشا (کارشناس ارشد پژوهشکده مردم شناسی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری و مسئول اطلس مردم نگاری سرزمین )

♦️دوشنبه ۳۱ شهریور ماه 99- ساعت ۱۰ تا ۱۲
🔹برای شرکت در نشست و مشاهده

https://www.skyroom.online/ch/richt.dtp/child
(پس از ورود، روی گزینه مهمان کلیک کنید)

Ricac.ac.ir
@cultureresearch
@richt1
@ihcss
Post #992 385

Forwarded from پژوهش فرهنگی

🔴 چهارمین جلسه از سلسله نشست‌های مسئله کودکی
با عنوان:

«کودکی، فرهنگ و زیستگاه از منظر زیست‌شناسی»

با حضور:
🔸محسن مشارزاده (فعال حوزه کودک و طبیعت)

🔸دکتر علیرضا کرمانی (جامعه‌شناس و پژوهشگر مطالعات کودکی)

♦️دبیر جلسه:
دکتر رضا تسلیمی طهرانی (جامعه‌شناس و عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات)

♦️سه‌شنبه اول مهر 1399- ساعت 17 تا 19
🔹آنلاین: https://www.skyroom.online/ch/ricac/child


Ricac.ac.ir
@cultureresearch
Post #989 2.02K
«برنامه‌ريزي متمركز آموزشي تنگ‌راهي براي حيات دانش‌آموزان»

سعيده علي زمان ابيانه

 در هفته‌هاي گذشته تيتر يكي از خبرهاي تكان‌دهنده خودكشي دانش‌آموز تهراني بعد از كنكور رياضي بود. پسري ۱۹ ساله با معدل ديپلم ۱۹.۵ از پشت بام منزلش در تهران خود را به پايين انداخت زيرا از نتيجه آزمون كنكور خود احساس رضايت نداشت. در پوشش خبري حداقلي كه در رسانه‌ها در مورد اين رويداد اتفاق افتاد بارها ازخودكشي دانش‌آموز «نخبه»، «ممتاز»، «استعداد درخشان» و ... ياد شد.

متن کامل را می توانید از طریق لینک زیر👇 مطالعه فرمایید.

روزنامه اعتماد :: برنامه‌ريزي متمركز آموزشي تنگ‌راهي براي حيات دانش‌آموزان

http://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/detail/154643/%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87%E2%80%8C%D8%B1%D9%8A%D8%B2%D9%8A-%D9%85%D8%AA%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%D9%8A-%D8%AA%D9%86%DA%AF%E2%80%8C%D8%B1%D8%A7%D9%87%D9%8A-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%8A-%D8%AD%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%E2%80%8C%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%A7%D9%86
روزنامه اعتماد برنامه‌ريزي متمركز آموزشي تنگ‌راهي براي حيات دانش‌آموزان سعيده علي زمان ابيانه
Older posts →
Threads Profile ViewerView any public Threads profile without an account.Open ThreadLook →Writing with AI? Make it sound human.Metric37 rewrites AI drafts so they read naturally. Free AI detector, 1,500 words free.Try Metric37 →