Учим, пишем, публикуем

Как разводят авторов

Прошла конференция, вышел сборник. Ждите, что через пару дней вы получите письмо:

«Ваша работа <...> рекомендована к участию в Международном конкурсе научно-исследовательских работ, который состоится в дистанционном формате... Если интересно, могу отправить информационное письмо. Также предоставлю доступ к личному кабинету участника».

❗️Будьте бдительны: это точно не организаторы конференции, в которой вы поучаствовали. Мы с коллегами дважды получали такие послания.

А кто же их рассылает? Некая фирма «Рога и копыта» мониторит чужие конференции. Потом она собирает электронные адреса из программ или свежих сборников и радостно сообщает авторам, что их статьи рекомендованы для участия в конкурсе. А участие в конкурсе, безусловно, платное.

Возможно, директор неизвестной конторы даже подпишет для вас сертификат. Но такой конкурс — пустышка: ни работы коллег посмотреть, ни азарт поймать. Ничего. А, нет, почему ничего? Избавиться от денег. 😁

🕊 На скриншотах закрасила фамилию отправителя. Может, человек одумается и начнёт научную жизнь с чистого листа! Дадим ему шанс.

#гдекакпубликовать
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

Увлечь за 25 знаков

В телеграм-ленте мы видим по полстроки новых публикаций. Выходит, у автора канала есть лишь два десятка знаков. Два десятка знаков, которые так зацепят подписчика, что у него включится лампочка «О, надо нажать!».

Кристина, автор канала «Про Всё | Книги. Кофе. Сочи. Библиотека» знает, как увлечь читателя ударным началом.

О, любопытно!
Многим нравится узнавать о чём-то нетипичном или о том, как одно связано с другим.

✅ Книжная депрессия. Книжное выгорание. Книжный прастихоспади нечитун
✅ Между Онегиным и Печориным я предпочту, пожалуй, Чацкого

О, лайфхак!
Хорошо работают советы или их подборки (особенно если в заголовке число).

✅ Пишите отзыв без ИИ и победите у Livelib
✅ 6 книг против тревоги, которые работают лучше, чем крик в подушку

О, это про нас!
Или не про нас, но всё равно интересно. Люди любят читать о других, узнавать себя или, наоборот, делать вывод, что у них самих всё иначе.

✅ Грешу сама, грешат другие
✅ Бунтарь, игрок, ревнивец, или Что вычеркнули из школьной программы

❤️ Мне давно хотелось найти канал, в котором автор нешаблонно пишет о книгах. И вот я в уютном сообществе Кристины. Приходите и вы!

#лайкрепост
🔜 «Про Всё | Книги. Кофе. Сочи. Библиотека»

Будни ИИ-практиканта

Нейросеть DeepSeek отлично справляется с рутинными задачами. Допустим, у вас есть список авторов, их имена написаны полностью и стоят перед фамилиями. А вам надо по-другому.

Объясняете ИИ задачу и даёте образец, например:

Привет! В самом низу сообщения список авторов. У каждого из них фамилия указана последней. Сделай мне список в следующем формате — вот пример:
Kukulska-Hulme, A., Bossu, C., & Whitelock, D.

А вот список, с которым тебе надо работать: Agnes Kukulska-Hulme, Alyssa Friend Wise, Tim Coughlan, Gautam Biswas, Carina Bossu, Sarah K. Burriss, Koula Charitonos, Scott A. Crossley, Noel Enyedy, Rebecca Ferguson, Elizabeth FitzGerald, Mark Gaved, Christothea Herodotou, Melanie Hundley, Catherine McTamaney, Ole Molvig, Emily Pendergrass, Lynn Ramey, Julia Sargent, Eileen Scanlon, Blaine E. Smith, Denise Whitelock

😎 И нейросеть делает за секунду то, с чем вы бы возились несколько минут.

P. S. Почему ИИ-практикант? Тут моя любимая аналогия:
«В общем, я пользуюсь нейросетью и воспринимаю её как студента-практиканта: поможет, найдёт, придумает, но под бдительным руководством. Выключать голову нельзя!»

#ИИспытания
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

Объясните до того, как это сделает читатель

Иногда автору приходится упоминать редкие или новые понятия. Например, о настройке работы (job crafting) заговорили в начале 2000-х за рубежом и в 2020-х — у нас. По научным меркам это молодой термин, и нам он пока непривычен. Если автор не объяснит суть сразу, читатель пойдёт одним из двух путей.

Первый путь — загуглить и самому разобраться. Долго, приходится отвлекаться, поэтому так делают далеко не все.

Второй путь короче и оттого привлекательнее. Читатель будет строить догадки и по-своему объяснит новый термин, особенно если тот напоминает уже известный. «Настройка работы» созвучна «настройке на работу», да и в целом наводит на самые разные аналогии. В комментариях к прошлому посту мы отлично потренировались в интерпретациях, но, думаю, авторы термина job crafting согласились бы с нами отчасти — в оригинале понятие шире.

Что всё это значит для автора? Полезно не только упомянуть редкое понятие, но и объяснить его. В этом помогут:

1️⃣Поиск источников и пересказ своими словами

Научные определения обычно тягучие и сложные: «...выстраивание своей работы в соответствии с личными предпочтениями, целями и ценностями. Настройка работы включает изменение количества, масштаба и типа задач; изменение качества и/или частоты взаимодействия с коллегами; формирование личного отношения к работе» (по мотивам статей Э. Вжесневски и Дж. Даттон, а также Б. Дрера).

В постах и научно-популярных текстах можно просто:

«Настроить работу — значит решить, как к ней относиться, как её выполнять и как общаться с коллегами, учитывая свои предпочтения, цели и ценности».

2️⃣ Аналогии

«Покупая новый гаджет, мы в первую очередь заходим в раздел „настройка“ и устанавливаем различные параметры — громкость уведомлений, цвет экрана и многое другое — в соответствии с собственными предпочтениями. Вот так же и с работой» (Маина Милетич, сотрудница НИУ ВШЭ, в интервью для IQ Media).

3️⃣ Примеры

«Решили проверять тетради утром, а не вечером? Обсудили с родителями правила чата? Задумываетесь, что вообще-то вы не просто ведёте уроки, а влюбляете детей в биологию? Это и есть настройка работы».

🔥 Высший пилотаж — сочетать все три способа. Так больше шансов, что читатель поймёт термин. Но иногда достаточно одного — зависит от авторской задачи.

#околотекст
#приёмприём
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

Что такое настройка работы?

Люди настраивают пианино и гитары, компьютеры и смартфоны. Оказывается, и работу тоже. Сегодня я узнала, что в психологии есть такое понятие:

🧐 job crafting — настройка работы.

Как думаете, в чём она заключается? Пишите в комментариях!

🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

Эти фото вы смотрите потому, что в РЖД работают хорошие люди

В прошлом году я показывала вам схему УМП, которая помогает писать посты о путешествиях:

У — удивительное,
М — милое,
П — полезное.

И не только о путешествиях, а о приключениях! Рассказываю дальше об удивительном и, возможно, полезном. За милым приходите в комментарии (там фото котиков, как же без них).

———

Возвращаемся из отпуска: муж — на машине, мы с мамой — на поезде. Ранним утром прибываем на Ленинградский вокзал.

Удивительное — сам факт, что я ослабила гиперопеку над своим телефоном. Только в метро меня озарило: он всё ещё в купе, под подушкой. Видимо, в 6 утра память, внимание и прочее только-только прогружаются. Зато эмоции — опа, мы тут! Спасибо маме, которая не дала распсиховаться: она осталась с вещами в метро, а меня отправила на вокзал, вручив свой телефон.

Еду и сокрушаюсь: фотки! Банковские приложения — пустяки! Что там брать после отпуска? 😁

По пути заполняю на сайте РЖД заявку на поиск забытых вещей. Думаю, пусть будет запасной вариант: мне всё-таки верилось, что поезд ещё не отогнали.

Увы! Отогнали. Я нашла дежурную по вокзалу и описала ей ситуацию. Та позвонила сначала мне, потом кому-то из поездной бригады.

Гудки.

Дежурная посоветовала прийти в тот же день к 10 вечера — накануне очередного отправления поезда. К этому моменту мой телефон мог оказаться уже у начальника бригады. Ладно, надо ехать домой.

Дома я в десятый раз звоню на свой телефон с маминого и — ура! — слышу голос. Михаил, начальник поезда. Радостно объясняю, что я владелец телефона, что на нём была наклеечка и что забыла я его в 6-м купе 3-го вагона. Кодовые слова подошли, проверка пройдена! Договорились о встрече.

Теперь и пошутить можно: новые стикеры для телефона есть, а телефона нет, как бы теперь мамин не потерять и т. п.

Вечером уже мы с мужем находим тот самый поезд, стучим в окошко, и проводница пускает нас в ещё тёмный вагон. Навстречу нам идёт Михаил, в его ладонях два телефона. Я не одна такая! Снова вспоминаю пароли-явки. «Не теряйте! Всего доброго!» — улыбается Михаил.

Вернулись за полночь, упали спать, а утром я впервые в жизни порадовалась, что над ухом пиликают уведомления.

———

В общем, в таких ситуациях полезно:

✅ обнаружить пропажу до того, как телефон окажется в камере хранения забытых вещей, — бюрократический маховик крутится несколько дней;
✅ помнить номер вагона и купе или возить с собой распечатанный билет;
✅ знать свой номер телефона и время от времени звонить на него (есть гудки — порядок, нет гудков — скорее всего, выкинули сим-карту, и вот тогда уже надо блокировать всё, от почты до госуслуг).

❤️ Главное, конечно, — когда рядом поддержка. И хорошие люди из РЖД.

🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

Конкурс авторских каналов завершён. Призов я не выиграла, всетелеграмной известности не получила, но радуюсь самому важному для меня:

❤️ вашему вниманию и поддержке;
❤️ новым подписчикам;
❤️ знакомству с уникальными авторами.

Спасибо вам, дорогие!

P. S. А ещё мой пост о грамотности опубликовали в общем канале конкурса, и там он собрал много лайков, сердечек и огоньков. Реакций-💩 не было — тоже успех!

🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

Самый привычный #приёмприём

Мы с вами и не замечаем, что постоянно используем этот приём, — настолько давно он стал частью нашей культуры.

Небо плачет, компьютер тупит, телефон отдыхает, а в магазине скучает одинокий банан — всё это примеры олицетворения.

Когда мы приписываем предметам и явлениям что-то свойственное человеку, они будто оживают и становятся для нас ближе.

😉 Добавляйте в комментариях свои фразы с олицетворением!

🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»

Приём-перевёртыш

Как-то давно я объясняла, как составить план текста. Нужно последовательно записать, о чём вы будете рассказывать в каждом крупном смысловом фрагменте.

🔥 Этот #приёмприём помогает мне не только писать, но и редактировать. «Переворачиваю» его и применяю к готовому тексту.

Вот как я действую. Читая текст, я попутно выписываю на поля ключевые идеи каждого абзаца.

Так легче понять логику автора и увидеть в ней проблемы: «Сначала общий контекст, потом про учителей, потом... А вот этот абзац будто не отсюда, надо подумать, где он уместнее...» Обвожу, пишу себе примечание.

Или, наоборот, я убеждаюсь, что автор излагает мысли по порядку. На скриншоте пример:

1) что такое самоэффективность;
2) почему это фактор благополучия учителя;
3) примеры;
4) как её развивать;
5) самоэффективность — предпосылка коллективной эффективности учителей (мостик к новому разделу).

👍 Рекомендую этот приём авторам: написали текст — проверьте логику.

🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»