Отчасти это верно, но для меня этот довод сомнителен. Потому что это очень уж напоминает когнитивное искажение по типу "предвзятость подтверждения", или банальный редукционизм. Т.е. при желании можно упростить/схематизировать любую современную историю таким образом, чтобы найти в ней какие-нибудь "вечные" формальные элементы (архетипы, сюжетную структуру и т.п.). Есть исследования, которые подтверждают наличие "старого/универсального в новом", но почему-то никто из исследователей текстов не ставит вопрос: а что изменилось? что появилось нового, выпадающего из старых объяснительных схем? Все ищут сходство, но мало кого интересуют различия.

Есть и попытки переосмысления, ре-конструирования, например, архетипов. Взять хотя бы "Карты смысла" Джордана Питерсона. Но, несмотря на внушительный объём, книга получилась странная. Автор действительно пытается осмыслить, как изменилось общественное и индивидуальное сознание современного человека (в 20-21 веке), и какие неведомые структуры ("карты смысла") стоят за текстами (в частности за современными мифами/историями/"сказками"), актуальными для современников. Но книга странная потом, что очень уж политизирована; и местами чрезмерный пафос автора "за всё хорошее и против всего плохого" (в либертарианско-демократическом ключе) заставляет сомневаться в его научной объективности.

Вот поэтому у меня и вопрос: общество стремительно меняется, и волшебные сказки (транслирующие опыт социализации) устаревают и становятся бесполезными? Или всё-таки нет?

А если устаревают, то что придёт им на замену? Что будет интересно детям и поможет им найти себя и своё место/путь в обществе? В каком виде/формате будут эти "сказки нового времени"?

Возможно, мне всё это только кажется))) Ваши дети (или дети ваших знакомых) - читают традиционные/народные волшебные сказки? Если да, то какие? Им нравится/интересно? Если не читают сказки, то что тогда читают?

Если не сложно, поделитесь, пожалуйста в комментариях!

#чтение #сказка #сторителлинг #архетипы #будущее