‍Д49

Про трудовые планы молодёжи

В "Психологической газете" наткнулся на заметку "Профессиональное самоопределение на пороге взрослости: показатели, факторы, кризисы" ( https://www.psy.su/feed/11838/ ). Заметка не новая, по результатам исследования 2010-2011 г., но не уверен, что сегодня ситуация сильно отличается.

Заметка длинная и наукообразная, поэтому кратко самое главное. Изучили (с помощью различных тестов) 350 человек в возрасте 14-18 лет (т.е. школьников и студентов-первокурсников). Выявили:

- Профессиональное самоопределение наиболее активно формируется в 14-16 лет, причём ближе к 16; у девушек формируется раньше, чем у юношей.

- Чем младше дети, тем больше у них преобладают внешние мотивы выбора профессии (типа деньги, статус, атрибутика, красивая форма))) и т.п.). С возрастом бОльшее значение имеет внутренняя мотивация (соответствие моим ценностям и интересам, наличие у меня навыков и способностей и т.п.).

- Профессиональные планы на будущее (какое образование получать; в каком именно уч.заведении; где работать потом и т.д.) сформированы у 25,3% испытуемых, не сформированы у 31.2%, частично сформированы у 42,9%. Т.е. только каждый четвёртый представляет, чем он хотел бы заниматься в жизни.

- В исследовании использовали "Анкету жизненных ориентиров"; эта методика по сути направлена на выявление жизненных ценностей, к реализации которых стремится человек в своей жизни (в контексте данного исследования - в профессиональном самоопределении). Результаты анкеты обработали с помощью факторного анализа и получили три группы факторов (название фактора и список ценностей и антиценностей, которые в него вошли):

1. Фактор эмоционально-нравственных ориентиров (ценности: интерес к делу; дружба; смысл жизни; любовь; искусство)
2. Фактор прагматической ориентации (ценности: деньги; приключения; антиценности: работа; внешние мотивы)
3. Фактор ближайших карьерных перспектив (ценности: образование; профессию; антиценности: карьера; польза)

Тут получилось забавно, позволю себе немного прокомментировать... Первый фактор вообще имеет частичное отношение к выбору профессии)). Нет, выбирать будущую работу на основе имеющихся интересов и как смысл жизни - неплохо! Но вот надеяться найти там дружбу и любовь - такое себе))). Это скорее общее стремление к самореализации и саморазвитию, которое, может быть будет реализовано и в профессиональной сфере (или не в ней)). Но когда тебе всего 15-16, и ты ещё и дня не работал, это всё не точно...

Второй фактор сильно порадовал своей инфантильностью)). Внешние мотивы как у малышей уже не рулят, форма пожарника уже никого не привлекает)). Но найти такую работку, где бы за приключения ещё и деньги платили будет непросто!

И окончательно добил меня третий фактор, хотя и не удивил. Добил потому, что дальше собственного носа старшеклассники ничего не видят ("ну, поступлю в ВУЗ, получу профессию, а там посмотрим"). Не удивил потому, что это очень знакомая ситуация. Задаю студентам-психологам (1-3 курсов) вопрос: "Где и кем планируете работать после получения диплома?". Каждый мнит себя каким-нибудь Лабковским, консультирующим миллиардеров)). Но при этом ноль представлений о том, какую пользу будет приносить людям и как будет развиваться его карьера лет через 5-10-20.

...см.окончание...