Некоторые вещи невозможно объяснить. Их можно только прожить

Вчера выступал на Форуме объединённых культур в Санкт-Петербурге в Эрмитаже. Говорили о психологии, театре и о том, что школьный театр может дать ребёнку.

И во время разговора поймал себя на мысли: мы слишком часто пытаемся объяснить детям то, что невозможно понять через объяснение.

Можно рассказать ребёнку, что такое ответственность.

А можно дать ему роль и увидеть, как впервые от его действий зависит не оценка в дневнике, а то, что происходит со всей командой.

Можно объяснять, что важно понимать других.

А можно предложить сыграть человека, с которым ребёнок совершенно не согласен.

Чтобы сыграть его убедительно, придётся задать себе вопросы:

Почему он так поступает?
Чего боится?
Чего хочет?
Что бы я чувствовал на его месте?

В психологии это называют perspective taking — способностью посмотреть на ситуацию с точки зрения другого человека. Это один из важных компонентов социального познания и эмпатии.

Можно много раз говорить ребёнку: «Не бойся выступать перед людьми».

А можно дать ему выйти на сцену с дрожащими руками, произнести первую реплику и обнаружить:

я боялся и всё равно смог.

Это уже совсем другой опыт.

Потому что между «я знаю» и «я прожил» существует большая психологическая дистанция.

Знание можно передать.

Опыт человек должен получить сам.

Наверное, поэтому театр интересен мне не только как искусство.

Это безопасное пространство, где ребёнок может попробовать то, на что в обычной жизни пока не решается: быть заметным, ошибаться, взаимодействовать, брать ответственность, выражать чувства, становиться на место другого.

И, возможно, одна из задач образования это не только передать ребёнку правильные смыслы.

А создать пространство, в котором он сможет сделать эти смыслы своими.

А какие важные вещи в своей жизни вы по-настоящему поняли только после того, как перестали о них слушать и начали их проживать?

⁠Канал про психологию ©