Бородатый Дефектолог

Про пары.

Еду на семинар в универ.

Мне кажется, у меня получается более-менее неплохо. Однако есть очевидные недостатки, над которыми предстоит работать.

Например, я, как преподаватель, даю мало теории. Во-первых, потому что я сам в ней плаваю, и хочу играть на своем поле. Во-вторых, из-за того, что практических заданий, конкретных знаний и навыков, что пригодятся в работе с детьми, дают не так много, и хочется заполнить основные пробелы будущих молодых спецов. Ну и в третьих, это более интересно мне самому. Свежий, живой взгляд студентов может многое подсказать в своей работе с детьми. Уже сейчас я кое-что изменил в своих занятиях благодаря преподаванию.

Но теория все равно важна. Увы, некоторые вещи нужно банально вызубрить, вбить в память. Плюс, без теории невозможно всю информацию в голове систематизировать, каталогизировать, разложить по полочкам. И это скажется на качестве практики.

Есть несколько нестандартных идей. Буду сегодня тестировать.

Пожелайте удачи в бою!

Про взросление.

Первое: пошел он нафиг тот пост. Идея была норм, реализовать не получилось. Может быть вернусь к ней после, а может и нет, мой канал, что хочу, то и делаю.

Второе: этот текст не про эйджизм, обвинение или выставление кого-то в невыгодном свете. Он, несмотря на протесты лайки-самоедки, о собственных мыслях и переживаниях.

Я действительно люблю свою работу. И отношусь к ней довольно серьёзно. Просыпаясь утром, я с трепетом жду предстоящего дня, думаю о детях, что будут у меня сегодня, о том, какие цели я ставил на занятия.

И я надеюсь пронести эту любовь сквозь года. Любовь требует труда, её нужно поливать, подрезать и удобрять, как комнатное растение.

С другой стороны, я не умею планировать в долгую. Максимум, год-полгода, дальше всё скрывается в тумане неизвестности. Недавно меня ткнули в это. "Долго ли ты будешь с детворой возиться, пора заняться серьёзными делами!". Тогда я ответил искренне, первое, что пришло в голову: "Лет до пятидесяти точно, а дальше посмотрим!".
Несколько дней я носил в голове эту мысль, обдумывал, шлифовал, пытался увидеть сквозь мутные линзы неизвестности себя лет через 10. Каким я буду?

Одна из "мантр", которую я часто говорю родителями и специалистам, которых обучаю: "Сейчас вы быстрее, умнее, сильнее ребёнка. Пользуйтесь этим замечательным временем, так будет не всегда!". А смогу ли я сохранить указанные преимущества лет через 15? Работа с детьми требует значительных физических возможностей, мыслительных усилий, умения предсказывать и предопределять учебные ситуации и поведение другого человека. Выдержу ли я со своим наплевательским отношением к здоровью, постоянным недосыпом, обжорством и книжными запоями?

Мне хочется открыть дверь в свой кабинет в 2040 году. Дверь будет большая, коричневая. В самом кабинете в меру яркий, приятный для глаз свет. Напротив двери большое окно, чуть дальше ещё одно. Конечно, кабинет по объёму больше нынешнего, но не сильно, раза в два. Боже чего тут только нет! Но все предметы, игрушки и пособия аккуратно разложены по ящикам-полочкам. На полу приятный мягкий ковёр. Ворс на нём не очень длинный, но создаёт ощущение, что ты идёшь по лесу, по небольшой полянке из мха. Добротная деревянная мебель, простая, но надёжная и увесистая. А кто это там, у парты справа, наводит порядок на столе? Светло-серая футболка, синие спортивные брюки, плотные носки. Бритая налысо голова, черная борода с проседью. На глазах очки, небольшие такие, с прямоугольными линзами. Руки сухие, короткие пальцы и покрытые морщинами ладони. Человек оборачивается ко мне. Увижу ли я в глазах его мальчишеский задор? Будет ли хитрая ухмылка и очередная дурацкая шутка? Любит ли этот человек из будущего свою работу так же, как я сейчас?

Сегодня я работал без окон, с 9 до 18, 17 детей с учётом групповых. И довольно неплохо чувствовал себя, спеша на автобус. Хотелось бы продлить текущий уровень продуктивности лет до сорока. А дальше адаптироваться к ситуации, постепенно отходить от работы с детьми в пользу обучения специалистов и студентов.

Получится ли? Да и вообще, как нынче с планами?

Про усложнение.

Решил написать пост, в котором, помимо содержания, хотел поиграть с самим текстом, чуть покаламбурить и зациклить, сделав три схожих абзаца. В итоге уже дня четыре он висит - не могу его доделать, но и новое начать не получается.

Короче, пока что сам себя надурил.

Не задуряйся, Камиль, не задуряйся!

Попробую сегодня уже добить, и, что получится, скинуть.

Запись внезапного стрима)
Напишите в комментарии по поводу такого формата подачи информации на канале)

Live stream finished (34 minutes)

Live stream started

Сегодня в 15:10 будет внезапный стрим)

Если по качеству и интернету будет норм, то выложу запись)

Хотел поговорить про работу с детьми с РАС и полевым поведением, но вы можете задавать комментах любые вопросы - на все постараюсь ответить)

Добро пожаловать!

Как хлеб из кафе «Лиана», сытный, калорийный, твёрдый и хрусткий снаружи и мягкий внутри, #Сводка_с_полей

Я не могу оторвать глаз от заполняемой справки. Медсестра выводит буквы с тщательностью учителя начальной школы, медленно и неспешно. В руках у нее перьевая ручка. Я смотрю, как блестящее металлическое лезвие-наконечник изгибается под давлением пальцев, виляет от поворотов, двигается вверх и вниз. Доктор задает какой-то вопрос, я отвлекаюсь, поворачиваюсь, а ручки уже нет. Мне отдают справку, я смотрю на аккуратные записи.
Теперь я тоже хочу перьевую ручку. Однако, учитывая мою расхлябанность, буду в чернилах с ног до головы.

Я уже кажется писал про этом, но не суть. Суть в том, что нафига в бутылках широкие горлышки? Это же капец как неудобно! Вся морда по итогу в этом соке или кефире. Как вообще из них пить? Целиком всю бутылку в горло пихать? Выпил раз йогурта, а потом весь день ходишь, вытираешь бороду, потому что кажется, будто у тебя белые усы.

Провел несколько совместных занятий с родителями. В процессе распинался по вопросам воспитания детей, целей коррекции, образовательного маршрута ребёнка, культурных отличий. Надеюсь, все это принесет пользу.

Одна мама вновь начала сюсюкать мальчика. Два месяца работы сыпятся на глазах. Надо будет провести с ней занятие вместе.

Кто ещё любит сок из консервов и салатов? Самое вкусное в консервированных ананасах это та желтоватая жижа, в которой они плавают. Разводишь её с водой, бросаешь два кубика льда - нектар богов! А сок в пластиковом контейнере от корейкой моркови? Когда ты в него теплым хлебушком макаешь, ммм!
(Еще говорят, что все вредности и консерванты именно в этой жидкости, поэтому ни к чему не призываю)

Мне жутко не везёт со стёклами на телефон. Я с вещами обращаюсь плохо, и телефону обычно достается больше всего. Идёт занятие, тебе звонят, ты быстро отвечаешь, ребёнок начинает убегать, бросаешь трубку, бросаешь телефон и продолжаешь работу. На перерыве видишь очередную трещину на стекле. В этот раз она не поперек экрана, а вдоль его, почти на всю длину. Это ж надо было умудриться!

Недалеко от дома стоит ряд мусорных контейнеров. И его убирала бабуля в розовой накидке поверх основной одежды. Она всегда, кажется, заряжена энергией. На эти контейнеры можно экскурсии водить, жуть как чисто! Бабушка мастер своего дела, с завидным упорством порхала там каждое утро.
Проходя мимо, я всегда с ней здоровался. Если она смотрела в мою сторону и была поблизости, я ещё говорил что-то типа «Спасибо за ваш труд!». Она всегда смеялась и желала хорошего дня.
И вот уже три недели, как бабушки нет. Не знаю, отпуск ли это, или что-то не очень хорошее. Вокруг контейнеров потихоньку копится мусор. Хаос поглощает порядок, который наводила юркая женщина в розовой жилетке.

«Клинок рассекающий демонов» - крутейшее аниме. Специально к нему я убрал все другие раздражители, даже Куджи не смотрел. По итогу за пять дней сожрал три сезона. И много чего впитал для себя.

В чистом голубом небе одинокое облачко. Если присмотреться получше, то можно увидеть тонкую тропинку дыма, ведущую к нему. Секунды спустя прилетит почти потухший «Бух», его практически не слышно от шума машин и мерного дыхания города.

У нас в доме живет странная соседка. Она кормит котов куриными головами. Откуда у нее столько куриных голов - хз, я не видел их в продаже, да и в квартире вряд ли можно организовать птицефабрику. Причем кидаются головы котам преимущественно во время, когда на скамейке кто-то сидит. Тусуешься с друзьями у падика, гогочете, слушаете музычку, и тут сверху отрубленная куриная башка. Отличный способ разогнать шумную детвору!
Как коты вообще едят головы?

Давайте придумаем самое длинное осмысленное предложение, где все слова начинаются с одной буквы? Вот мой вариант: «Говорите, где Гриб, господин Гарик?»

Нарды круто.

Ненавижу брусья.

Пары в универе проходят неплохо. Но хочется лучше. Надо что-то придумать, чтобы у студентов было лучше с теорией.

В автобусах теперь отключают кондиционеры.

Еду на работу. Сегодня будет куча детей!)

Всем добра-бобра и хороших выходных!

Про рекомендации.

Антон - хороший человек. Хотя бы потому, что он практически единственный, кто лайкает в чате фантастические картинки и странные мемасы. Уже за это моё к нему уважение.

Но если бы Антон только лайками и ограничивался, было бы слишком скучно. Поэтому, как и любая сложная, разносторонняя личность, он проявляет себя много где.

У Антон классный ламповый канал. Да и вообще, он психолог, который в своей работе уделяет много внимания тому, что такое современная маскулинность и с чем её едят. Меня самого эта тема интересует, я много всякого читал на досуге. Поэтому если интересно и вам - добро пожаловать!)

https://t.me/psyhologist_for_man

А ещё, однажды мы с Антоном проведем совместный эфир) Но пока не знаю, когда. Ждите анонсов)

Про отказы.

Очень важно говорить слово «Нет». Как в повседневной жизни, так и в работе.

Ко мне на консультацию привели мальчика, 13 лет. Выше меня ростом. Много разных трудностей, среди которых ещё и любовь к аниме. Пока я обсуждаю с ним «Атаку Титанов», параллельно просматриваю записи всего, что услышал от мамы и ребёнка. Конечно, можно попытаться, с чем-то из этого я работал, но всё же… Работу нужно делать либо хорошо, либо никак. Поэтому я отказываюсь. Даю контакты других специалистов, которые в указанной ситуации лучше меня.

То же самое было ещё с одним мальчиком на позапрошлой неделе. Потому что незачем натягивать сову на глобус.

Важно не только знать свои сильные стороны, но и чётко понимать ограничения. А они есть у каждого.

Про долгий рабочий день.

Выхожу я с работы, бреду на остановку. Плюсы трудиться в нашем новом центре - он находится аккурат возле конечной остановки моего автобуса. Она же и стартовая, и я, без пересадок, могу добраться домой. К тому же, когда садишься в пустой автобус, можешь занять заветное место на углу вверху, и спокойно, в течение часа поездки, читать, смотреть аниме или писать вот такие посты.

Подходя к остановке, вижу бабушку с девочкой, что закончила у меня занятие пять минут назад. Самым правильным было бы кивнуть им, сказать, может, «А вы ещё здесь? Удачной дороги, Катя!» и отойти подальше. Но я знаю, что сейчас всей семье тяжело, взрослеющая принцесса разносит дом на раз-два и ведет себя более-менее спокойно только в моем кабинете. Поэтому я подхожу и разговариваю с бабушкой. Об образовательном маршруте ребёнка, о причинах и особенностях, о нежелательном поведении. А часть времени, просто слушаю, потому что ей это нужно, и отвечаю какими-то пословицами.

Вот подъезжает мой заветный автобус, я уже поворачиваюсь к нему, и тут оказывается, что бабушка и девочка тоже поедут со мной. «Нам всё равно с пересадкой, поедем с вами!».

Я этого не планировал. А так как уже выбрал вежливость вместо лучшего решения, то и уходить в свой угол не стал. Сели втроём, как раз такое место, два кресла рядом и одно напротив, есть у средней двери.

Я сажусь с Катей. Так как решил извлечь максимум из предстоящего получаса поездки и провести небольшой эксперимент. Дорога до занятий и обратно является одной из самых трудных задач для бабушки и мамы. Потому что Катя быстро устает и уходит в разнос, порой поездка оканчивается серьёзными истериками. Дело тут не только в минусах общественного транспорта для чувствительной психики ребёнка с РАС, но и в простом отсутствии авторитета взрослого, понимания контекста ситуации.

Так вот, ближе к делу. В моей диссертации (если я эту собаку когда-нибудь допишу!) будет понятие «Знака». Знак - это индивидуально подобранный символ или объект, облегчающий ребенку самостоятельную регуляцию собственного поведения. Эдакий костыль до «саморегуляции». В данном конкретном случае я хочу проверить свою гипотезу и узнать, как спонтанный знак повлияет на поведение ребёнка.

План зреет в моей голове с первой минуты, но ему требуется мариноваться пару остановок. К следующей автобус уже сильно наполняется, и я уступаю своё место рядом с девочкой, вручив ей в руки мой рюкзак. Бабушка смотрит на меня удивлённо, девочка как на откровенного дурака, но я киваю обоим, мол, всё норм, так и было задумано!

Если раньше Катя сидела спокойно потому, что рядом плюхнулся бородатый дядька, которого она недолюбливает, но слушается, то теперь всё поменялось. Я специально двигаюсь немного вбок, к задней части автобуса, так, чтобы выйти из обзора. Теперь от меня из следов остался только рюкзак.

Он не тяжелый, пару кг. Но довольно объёмный. И беспокойной, активной девочке с кучей аутостимуляций приходится прилагать усилия, чтобы удержать его. Плюс, возможно, напоминает про противного дядьку.

Спустя 15 минут Катя пытается в своей привычной манере начать вращать резко головой. Это начало её типичного аутостимулирующего поведения, потом обычно разрастающегося в крики, пальцы во рту, прыгания, из-за чего взрослые выходят с ней из автобуса и несколько минут ждут на остановке следующего. Но в этот раз ритуал нарушился - рюкзак начал падать с колен, ребёнок попытался его удержать и отвлекся. Ещё минут через десять Катя попыталась засунуть пальцы в рот, но в процессе ослабила хватку рюкзака. Посмотрела на него удивленно, прижала к себе, положила обе руки на ручку, и дальше уже ехала спокойно.

Ближе к остановке, где бабушке с Катей нужно было выходить, я забираю у ребёнка свою поклажу и искренне благодарю за помощь. Катя улыбается. Бабушка тоже её хвалит. У самых дверей девочку так и подрывает «уйти в разнос», но она более-менее сдерживается.

P.S.
Лайка-самоедка считает, что этот пост слишком самовлюбленный. Я с ней соглашусь. Но жаль двум дням писанины пропадать) Поэтому он тут.

Про контакты.

Один из самых частых запросов родителей: «Хочется, чтобы он ещё с детьми играл, знаете, взаимодействовал, общался, а не просто бегал на площадке туда-сюда».

И, естественно, мы, специалисты, должны подобные запросы удовлетворять. Потому что социализация важна. Потому что обучение с примера других детей идет иными путями, и порой гораздо более эффективно. Потому что хотим мы того или нет, ребёнок должен быть успешен не только в нашем кабинете, но и за его пределами.

Но, естественно, собрать разных детей в кучу и назвать это «групповым занятием» не всегда эффективно. Нужен длительный период подготовки.

Вначале ребёнок занимается со мной один на один. Некоторое время спустя, когда я понимаю, что малыш принял все условия работы в кабинете, выполняет инструкции, поддерживает нужное для занятий поведение, мы начинаем занятия с другим ребёнком. Два киндера сидят, каждый со своим заданием, я втискиваюсь между.

Затем бородатый вредный дядька исчезает. И у детей появляется одно задание на двоих. Закрутить, к примеру, болтики на доске. У каждого своя тарелочка с болтиками, но вот доска одна. И мы видим непосредственность первых контактов, когда дети напрямую пытаются делить территорию, идти на компромиссы, уступать или отстаивать свою точку зрения. На такой простой игре мальчишки и девчонки тренируют будущие игры и контакты со сверстниками, открывают себя социального.

Далее идут более сложные совместные задания, большие по количеству малышей группы, потом очередность, затем всякие игры, в которых нужно опираться на другого. Это долгий путь, сложный, но оттого и интересный для специалиста.

Однако иногда дети форсируют события, и мы видим всякие чудеса и забавности.

На неделе было первое групповое у одного интересного мальчика. Я долго искал ему напарника, и когда нашел, был очень рад. Погонял их по-отдельности, затем пригласил на первую мини-группу.

Сажаю двух мальчиков за большой стол, на края, подальше друг от друга. Один тёмный, другой светлый, не конфликтуют, но и внимания друг на друга ноль - инь-янь на минималках. То, что дети не интересуются друг другом, вообще нормально, первый раз как-никак. Отворачиваюсь, меняя учебные пособия, оборачиваюсь обратно…

Я и не знал, что короткая детская ручка Пети способна так вытянуться. Второй мальчик, пусть будет Пётр, сидит в шоке от того, что ему жамкают ухо. По-доброму так, с энтузиазмом исследователя-натуралиста. У первого, Пети, серьёзное и задумчивое лицо, будто выражающее мысль: «Ого, у тебя тоже есть ухо!».

Думаю, у ребят всё будет отлично! Жду следующего занятия)

Live stream finished (32 minutes)

Live stream started

Через минут 5 внезапный эфир. Будем говорить про работу с детьми с полевым поведением)

Про прописи.

Терпеть не могу прописи. Поэтому очень понимаю детей, которые относятся к ним так же.

Но надо.

После долгой подготовки руки я начинаю обычно с планшета. Он как бы идет «мимо» уже приобретенного негативного опыта ребёнка по отношению к письму. И поэтому дети на нем охотно раскрашивают и пишут.

И вот девочке было дано задание - нарисовать квадратики и кружочки. А так как я не успел дать дальнейшие инструкции, ребёнок решил продолжить письмо грустными рожицами! Что это, если не мем?)

Да, маленькая девочка, бородатый дядя прекрасно тебя понимает!)

Если хотели походить на группы - можно попробовать эти. Толян крутой)

Про аудитории.

Через 20 минут у меня будет очередная пара в универе. Прошлая прошла неплохо, но хочется лучше. Дал много заданий. Думаю, скоро меня начнут ненавидеть)

Я человек территориальный, домашний. Мне важно место, в котором я работаю. И потому пока чувствую себя недостаточно уверенным в большой аудитории. Не из-за студентов, а именно из-за нового места. Тут все как с кабинетом, надо сделать территорию своей. Обойти вокруг несколько раз, осмотреть все мелочи, проникнуть щупальцами в каждый уголок, наполнить собой. И дальше уже пахать на отвоеванной пещере.

И ещё, надеюсь, что не будет 100500 воздушных тревог, перебежек в убежище и обратно. Но это уже опционально)

Пожелайте удачи в бою!