Дневник физика

Вывод сегодняшнего вечера.

Скороходы в Сочи-Парке — это 10 из 10. А может даже лучше.

У меня всё.

3. Я давно пришел к простому правилу. Правила приема изменяются часто, а вот абитуриенты в большинстве своем нет. Меня часто не покидает ощущение, что при любом варианте правил приема 90% абитуриентов остаются неизменными. И если по одним правилам у определенной части абитуриентов есть право БВИ, а по другим этого права нет, то это означает лишь то, что они поступят по общему конкурсу. Да, оказаться в 10% крайне неприятно и я никому этого не пожелаю, но важно помнить, что и это не конец света.

А задача у которой всегда есть решение.

Про информационную бомбу вчерашнего дня

Вчера вечером все новостные порталы облетело сообщение о том, что в Министерстве приняли решение бороться с большим количеством абитуриентов с правом БВИ. Если верить публикациям, то среди мер, которые предлагается ввести обсуждались следующие варианты:

1. Квотирование количества мест для БВИ. Ограничение в 70% от КЦП.

2. Отмена правила, которое давало право поступления БВИ за олимпиады 9-10 классов.

3. Ограничить количество олимпиад, которые будут давать какие-либо льготы и преференции при поступлении.

Что могу по этому поводу сказать.

0. Пока это просто слухи и очевидная проверка реакции общественности. Думаю, что раз такой шум был поднят, то изменения конечно же будут, но пока нет нормативных документов, то говорить о чем-то равносильно гаданию на кофейной гуще. Собственно предлагаю сделать именно это, но что точно делать НЕ надо, так это переживать и начинать корректировать планы прямо сейчас.

1. Квотирование количества мест для БВИ. Ограничение в 70%.

Буду судить с колокольни ЛФИ. У нас из года в год ребят с БВИ 60-65%, что равно 115-125 абитуриентов на 190 мест. Учитывая насколько у нас большая школа, то это число из года в год практически не изменяется. Поэтому если и будет введена такая квота на БВИ, то нас это может коснуться только в сторону увеличения ребят с БВИ.

Что касается правила в целом, то оно выглядит странным, т.к. лишь усиливает конкурс БВИ.

2. Отмена правила, которое давало право поступления БВИ за олимпиады 9-10 классов.

Главный вопрос состоит в том, коснется ли это Всероса. Думаю, что вряд ли и очень надеюсь, что прогнозист из меня будет неплохой. Все-таки Всероссийская олимпиада всегда стоит особняком (во всех смыслах этого слова) среди олимпиад и ее не должны трогать от слова совсем.

Что касается олимпиад за 9-10 классы, то тут все несколько сложнее.

Начну с точки зрения олимпиады Физтех за 10й класс. Это была очень хорошая идея. Прежде чем вводить это правило был проведен анализ того, как учатся на Физтехе дети, которые брали диплом победителей в 10м классе. Они отлично справлялись с программой. Только после этой проверки мы вводили это правило. Поэтому нам бы хотелось сохранить возможность зачисления ребят с олимпиадой Физтех за 10й класс.

Но есть и другая сторона медали. Многие вузы дают право БВИ не только победителям перечневых олимпиад, но и призерам. Не только за 11й класс, но и за 10й. И не только за олимпиаду Физтех или аналогичного уровня. Очевидно, что это могло быть триггером к тому, чтобы начать работать в сторону того, чтобы изменять правила приема.

Также возникает вопрос с какого года это правило начнет действовать (и начнет ли). Очень надеюсь, что правило для олимпиад за 10й класс если и войдет в силу, то только в 25/26 году. Все-таки обманутые ожидания это всегда не самое приятное событие. Но важно помнить и другое. Правила приема фиксируются в октябре и диплом 10го класса, я это много раз говорил, не равно гарант поступления. Поэтому надо продолжать работать, т.к. случиться может всякое. В том числе и изменение правил приема.

3. Ограничение количества олимпиад

Думаю, что ЛФИ в частности и Физтеха в целом это не каснется.

Резюмируя я бы сделал акцент на нескольких аспектах.

1. Пока нет нормативных документов. Поэтому ничего не понятно. Ждем нормативку и потом уже анализируем как это может повлиять на конкурс в следующем году.

2. Если и комментировать слухи (что дело не самое благодарное), то все выглядит так, что:

2а. Эти изменения коснутся в первую очередь нетоповых вузов, потому что речь идет про ужесточение правил для получения БВИ. В топовых университетах и так эти правила были очень жесткие — диплом Всероса или диплом победителя только определенных перечневых олимпиад.

2б. Допускаю, что изменения нацелены не только и не столько на технические специальности. В конце-концов есть не только физика и математика, а что творится в университетах специализирующихся на обществознании, иностранных языках или биологии, нам остается только догадываться. Может там все настолько ужасно, что эти изменения необходимы?

Нечто подобное я испытываю к IJSO. Там тоже каждый год свои приколы. Был год, когда беспощадно карали за значащие цифры. Или на эксперимент половине сборных не хватало оборудования (один из первых лонгридов в этом канале был именно про это). Или ребята могли недополучить баллы за то, что латинские слова в биологии были написаны НЕ курсивом. Да, такое тоже однажды было и эти, пускай и незначительные баллы, получил в той Сборной России только один ребенок, и лишь потому, что его почерк был настолько ужасным, что жюри решило, что это и есть курсив.

И анализируя все это я понимаю одну простую вещь. Я искренне люблю IJSO. Всю олимпиаду. Со всеми ее достоинствами и со всеми ее недостатками.

И точно также я люблю приемку на Физтех. В конце концов все эти проблемы часто касаются работников самой приемки и имеют лишь опосредованное отношение к самим абитуриентам, студентам, преподавателям и Физтеху в целом. А непредсказуемость и временные трудности это всегда как минимум интересно, а как максимум сверхценный опыт.

И не это ли главное?

Дедовские записки #1

Если бы мне надо было максимально кратко, в идеале одним предложением, описать все приемные компании в которых я принимал участие, то я точно знаю как это сделать. Вне всяких сомнений самым подходящим лозунгом было бы: «Каждый год свои приколы».

Я серьезно.

*тяжело вздыхая и говоря дальше голосом уставшего ковбоя в баре на Диком Западе*

Знаешь, мне есть, что рассказать тебе про то, как делаются эти дела. Кроме шуток, друг, я реально повидал всякое д***мо.

Помню год, когда система приема документов начинала работать только на третью неделю, а абитуриенты вместе с нами удивлено наблюдали за приемной компанией, которая вроде как стартовала. Но нет. Мы это называли приемная компания Шрёдингера.

Или год, когда мы очень поздно осознали, что количество дипломов Физтеха в несколько раз меньше обычного и из-за этого наш проходной балл летит в пропасть "стремительным домкратом", т.к. абитуриенты хотят подать к нам документы, но боятся это сделать, т.к. они думают, что не пройдут, исходя из баллов прошлых лет. А они проходят. Можно было бы это назвать абитуриентом Шрёдингера, но мы это так не называли, т.к. в тот момент было уже не до смеха.

Помню год, где одна из школ рассылала нашим абитуриентам «сообщения счастья», суть которых была в том, что «ЛФИ всех обманывает», а, дальше цитата, «вместо шампанского на НК ты будешь его пить со старшиной в казарме». Подкреплялось это все праведным гневом лично на меня за то, что я «ворую» их абитуриентов. Писали они это не понимая, что дети и меня, и ЛФИ знают уже не первый год и просто пересылают мне эти сообщения в легком недоумении, покручивая пальцем у виска. Помню как те же коллеги насылали нам на чат абитуриентов спам ботов и, как профессиональные коллекторы, ставили на автодозвон мой телефон на сутки, чтобы у меня не было возможности кому-либо звонить со своего телефона. Приличных названий этому я тогда подобрать не смог.

Помню как принималось разумное решение увеличить минимальный проходной балл на Физтех по физике и математике, но именно в этот год ЕГЭ начинал резко усложняться и за бортом конкурса оставались ребята, которые больше всего хотели поступить именно к нам (и это было взаимно). И наоборот уже 2024й год, когда ЕГЭ по физике и математике в среднем стал проще на 15 баллов из-за самих заданий и подкрученной шкалы. В результате вся страна увидела, что средний уровень знаний у школьников по этим предметам резко увеличился, а весь отбор превратился в конкурс русского языка, итогом чего стали абитуриенты с сотками за физику и математику, которые не проходили не то что в ЛФИ в частности, но и на весь Физтех в целом. Это можно было бы назвать сложностью ЕГЭ Шрёдингера, но я тогда сказал, что это жизнь.

Правда, друг, я повидал за эти годы много разного. И каждый раз, каждый чертов раз, в моменте это было непросто. Порой откровенно паршиво. Почти всегда эмоционально затратно. Но всегда, абсолютно всегда я находил решение. Пусть и порой ощущения от него были такие, будто ты берешь сам у себя взаймы, из уже каких-то глубоко внутренних резервов и под немалый процент. Но в итоге все всегда складывалось так, как надо. Просто порой не сразу.

Система начинала работать, абитуриенты в итоге разбирались со своими шансами на поступление, коллег я прощал и принимал такими, какие они есть, а ребята, которые сильно хотели попасть в ЛФИ или находили то место, где им хорошо, или через некоторое время переводились к нам с другой Физтех-школы или университета. Просто их путь к нам был чуть дольше. И тем ценнее был конечный результат.

Про радость

Сегодня мы видели дельфинов.

Первыми их заметил мальчик в двух шагах от меня. Он вытянул руку в сторону моря и громко прокричал: «Дельфины! Дельфины!». Шум волн и ветра были настолько сильными, что радостный возглас услышали только я и его друзья, которые плавали рядом с ним. Проследив взглядом направление, указанное мальчиком, я стал всматриваться в море, у которого в этот день было явно игривое настроение. На глубине за буйками крупные и неупорядоченные гребни сталкивались и переплетались друг с другом в каком-то только им понятном хаотичном танце, но все равно двигались в сторону берега, где уже сливались в одну большую теплую сине-зеленую волну, которая ласково накатывала на каменный пляж и словно одеялом накрывала собой всех тех, кто плавал на мелководье.

Я смотрел вдаль и некоторое время ничего не видел кроме солнечных бликов и небольших лодок, которые медленно уходили за горизонт. Но уже через мгновение, гладь воды разошлась и с веером брызг из-под нее вынырнуло гладкое, отражающее солнечные лучи, серебристое тело, спина которого была украшена красивым и крупным плавником. Дельфин плыл точно вдоль буйков там, где я плавал буквально за минуту до этого. Его прыжки были больше всего похожи на радугу, которая неожиданно появлялась, радовала всех, кто ее видел, но практически сразу же скрывалась под гладью воды, чтобы через пол минуты снова появится, но уже совершенно в другом месте. Дельфин очень быстро двигался в сторону Абхазии, и я понимал, что он вынырнет еще пять или шесть раз прежде, чем его плавник станет не отличим от гребней волн, которые продолжали свой хаотический танец. Я подозвал Лену и Толю, которые плескались у берега, по очереди взял их на руки и показал куда нужно смотреть, чтобы они смогли его увидеть. Толя, увидев два прыжка дельфина, побежала к маме, а ее звонкий голос бежал впереди нее, сообщая всем людям радостную новость, а Лена еще некоторое время смотрела в сторону Абхазии, пока жизнерадостное млекопитающее не стало неотличимо от волны.

Я вышел на берег, лег на полотенце рядом с Сашкой и Толей и закрыл глаза. Мое сознание заполнилось шумом прибоя, солнце массировало тело свои теплыми пульсирующими лучами, а легкий бриз охлаждал его, срывая с меня капли морской воды. Я лежал с закрытыми глазами и слушал. Нарастающие и затихающие удары косых волн о берег переплетались с шепотом ветра, хрустом гальки под ногами проходящих мимо людей, щебетанием Толи о дельфине и отголосками чужих разговоров. Перед глазами на экране век плавали светлые узоры из линий и ярких пятен, а теплый морской воздух аккуратно касался спины и плеч. Все звуки и ощущения переплетались между собой в разноцветный пульсирующий клубок частью которого стал и я. С каждым вдохом клубок медленно увеличивался в размерах и становился все ярче и ярче, наливаясь все новыми и новыми красками, уходя в оранжевый и красный оттенок пока не стал похож на большой и огненный солнечный шар, который неспеша двигался по дуге, уходящей за горизонт. Прошло время и шар с тихим всплеском коснулся моря и его краски медленно начали охлаждаться, а яркое небо уступило место сумеркам. Клубок снова расплелся на отдельные составные части, и я услышал слова Толи, которые она говорила Сашке.

- Интересно, вот дети, они же просто берут и радуются. Нам это очень легко делать, а взрослые так не могут. Они все время в телефоне, компьютере, работе, какими-то проблемами занимаются. И им все время что-то нужно для того, чтобы быть радостными. А нам, детям, нет. Мы просто рады и все.

Я улыбнулся и снова закрыл глаза.

Устами ребенка говорила истина.

Но именно сегодня я точно знал, что правда не только в этом, но еще и в том, что в каждом из нас живет тот самый ребенок, который всегда будет просто рад тому, что увидел дельфинов.

Про призму

Позавчера у меня случилась интерференция трех смен для школьников и приёмки. Две смены открывались, одна заканчивалась, приемка просто продолжала идти, как она это делает уже месяц.

Все это вылилось в 12 астрономических часов лекций. Сначала в онлайне, потом очно, а затем снова в онлайне. И собеседования с абитуриентами ЛФИ между всем этим безумием.

Ближе к концу этого импровизированного марафона, я вел лекцию 7-8 классам в зуме и когда задал вопрос аудитории, то увидел два отвечающих мне черных квадратика, имена которых были Кирилл и Мефодий. Если бы это не было настолько прекрасно, то я бы подумал, что я отъехал от перегруза. Наверное больше меня могли порадовать только Дмитрий и Кузьма (они же Минин и Пожарский).

А еще я осознал, что одну из задач, которую я решаю на лекциях по оптике, уже больше 10 лет, можно решить в полтора раза быстрее через инвариант для градиентных сферических сред. Понял я это когда на первой лекции (уже 9-10 классам) решил уйти в импровизацию и стал на ходу менять порядок изложения. В итоге привычные и обыденные вещи совсем немного сдвинулись и я смог их рассмотреть под другим, несколько иным углом.

И этого оказалось достаточно для того, чтобы словить новый инсайт.

Как это часто и бывает, когда ты лишь немного повернул призму через которую смотришь на этот замечательный и прекрасный мир.

П.С. А уже сегодня (сейчас) я улетаю на сборы в Сочи. Всех обнял.

Вместо постскриптума.

Поскольку на меня подписано большое количество физматов, то я не могу не оговориться о границах применимости моей модели и бесконечном количестве нюансов, которые, конечно же, есть.

Во-первых, я не прочитал все-все книги зарубежных авторов того времени. Я прочитал очень много Ремарка, почти всего Хемингуэя и совсем немного Фицджеральда и некоторых других авторов. На роль историка литературы и все знающего критика я не претендую. Можно сказать, что мой тезис не в том, что нигде нет упоминания СССР и подвига советских людей, а в том, что есть очень большое количество произведений, где это упоминание было бы естественным.

Но его нет.

Никакого. Ни позитивного, ни негативного, ни между делом.

Можно тезис усилить. По сути нет целой страны. Здоровой части материка и людей, которые его населяют. И это наблюдение, само по себе, является интересной пищей для размышлений.

Во-вторых, в этих произведениях есть упоминания о России или Российской Империи. И, конечно же, в контексте все тех же эмигрантов. И это легко можно понять, ведь авторы писали про то, что видели своими глазами, а из нашей страны они встречались только с ними. Что также понятно. Очень сложно встретить героя Сталинградской битвы в одном из кафе Лиссабона.

Также я понимаю, что эти писатели были какое-то время под запретом в СССР и они были не обязаны упоминать нашу страну или людей, которые в ней жили и которые освобождали Европу.

Авторы замечательные и вообще ничего не должны. Просто само наблюдение мне показалось очень любопытным. Ведь даже старина Хэм, который, как известно, симпатизировал коммунистам, хотя ни к какой партии никогда не относился, этого почти никогда не делал. Все что я помню в его произведениях про Россию или СССР это упоминание в «Прощай, оружие!», что в боевых действиях опаснее немцев могут быть только русские. И «По ком звонит колокол» в котором не упомянуть страну Советов было невозможно, ведь речь шла о гражданской войне в Испании. Но даже там все сведено к минимуму, а весь Союз представлен в лице Каркова.

Наконец, этим наблюдением я не хочу сказать ничего негативного в сторону замечательных писателей, произведения которых я люблю всем сердцем. И это не рассуждения на тему того было ли это сделано специально, случайно или по требованию какой-либо цензуры. Это просто любопытный факт, на который я обратил внимание, когда лежа у бассейна дочитывал «Ночь в Лиссабоне».

Книгу, которую я настоятельно рекомендую прочитать.

Сейчас я осознаю в какой момент я впервые почувствовал то, что мне не хватает чего-то очень важного лично для меня. Что есть что-то существенное, имеющее самое непосредственное отношение к жизни главных героев «Ночи в Лиссабоне», но оно все время неуловимо ускользает из рук, которые ведут нить повествования.

А случилось это, когда я читал диалог главного героя, живущего под чужой фамилией Шварц, и его попутчика в поезде. Они оба бежали из Германии и только что пересекли границу Швейцарии. По иронии судьбы, сосед по купе принял Шварца, которого можно смело назвать профессиональным эмигрантом, за слугу фашизма. Шварц не стал развеивать его иллюзии и между ними состоялся диалог, который я специально нашел:

"
– Я тоже так думаю, – сказал я и почувствовал вдруг, как по лицу скользнул теплый луч позднего солнца. Его прикосновение было похоже на ласку. – Но что будет, если Германия победит?
Человечек в пропотевшем костюме молча уставился на меня и судорожно глотнул.
– Если вы победите, значит, бога больше нет, – сказал он с трудом.
– Я тоже так думаю.
"

И вот в этот момент я поймал себя на мысли, что уже которую главу подряд… да что там главу. Который роман подряд, посвященный этому времени, я понимаю, что нигде, ни в одном предложении и ни в одной строчке я не встречал даже косвенного упоминания страны Советов и упоминания людей, которые последовательно освобождали страну за страной от той чумы, от которой главные герои весь роман убегали.

Я продолжал читать Ночь в Лиссабоне и пытался понять, как это может быть. Вся книга построена на переживаниях эмигрантов, которые бегут от тени гитлеровской Германии, которая расползается по Европе, пожирая все на своем пути. В ней очень много про страх, про гестапо, про лагеря, про чувства людей, которые уже даже свое имя не помнят, а откликаются на то, которое написано в их поддельных документах. Есть очень много разговоров за бокалом очередного крепкого напитка в очередном ночном кафе Лиссабона о том, как быстро перестала сопротивляться одна страна, другая, третья. И как мало места у них осталось на этой части Света. О том, что мир сжимается в точку и уже некуда бежать. Есть только один вариант в виде обетованной земли, которая расположилась по другую сторону Атлантического океана. Да и там нельзя будет сказать, что ты находишься в безопасности.

Все это в книге есть. Но нет ни слова о тех, кто уже в это время, уже второй год по колено в крови и грязи тащил, боролся, дрался и воевал с теми, от кого они бежали. Да, пока еще эти люди отступают, но скоро пойдут на запад и будут освобождать один город за другим.

Но вы не найдете никакого упоминания о них на страницах тех книг, что я прочитал. И «Ночь в Лиссабоне» не будет исключением. Все, что в ней будет сказано о Победе написано в самом конце книги. Этот отрывок я тоже нашел.

" После войны я вернулся в Европу."

Вот так просто. Война взяла и закончилась. Сама по себе.

Про то, чего нет
#лонгрид #философия #литература #культура #отпуск

В отпуске я всегда стараюсь читать художественную литературу, т.к. в обычной жизни времени на это гораздо меньше. И так исторически сложилось что, лежа на пляже или у бассейна, я читаю в основном зарубежных авторов начала двадцатого века: Ремарка, Хемингуэя, Фицджеральда и так далее. На это есть много причин. Например, они мне кажутся сильно проще русской литературы, а в отпуске не хочется лишних эмоциональных качелей и тягостных раздумий. При этом их рассказы, повести и романы — это именно литература, а не ширпотреб в мягкой обложке. И даже когда они пишут про военное время, то делают это с элементами гедонизма, который прекрасно бьется с отпуском, морем и всеми сопутствующими атрибутами.

Вот и на этот раз я решил не отходить от своих обычных методов и взял с собой в теплые края несколько книг. Правда прочитать я успел только полторы из них, но и этого оказалось достаточно, чтобы поймать новый для себя инсайт. Я отчетливо помню, как это произошло. Я лежал под палящим солнцем и читал "Ночь в Лиссабоне", которая представляет собой бесконечный диалог двух немецких эмигрантов в одном из кафе столицы Португалии, их рассуждения об опасности фашистской Германии и о том, как ее тень, накрывая все новые и новые страны Европы, гонит их все дальше на запад. И вот ровно в этот момент я и поймал себя на одной мысли, которая наверняка избитая, но мне в голову раньше не приходила. И развернуто она звучит так.

В этих замечательных книгах можно найти очень многое. Любовь взаимную и не очень, между мужчиной и женщиной, человеком и Родиной, протагонистом и предназначением. Можно прочитать как про Первую мировую войну, так и Вторую, или даже гражданскую войну в Испании. Поучаствовать в перестрелках на улицах еще мирных городов Германии или в центре Гаваны. Вы можете побывать в Америке, Европе и Африке. Посетить города США, Германии, Франции, Италии, Австрии и Швейцарии. Пообщаться с самыми разными людьми: лощеными американцами живущими на проценты, художниками, актерами, писателями, ценителями искусств, бегущими от фашизма эмигрантами, моряками, барменами, боксерами, рыбаками, бандитами. Прочувствовать восторг от вида на саванну, Альпы или улицу Мадрида. Содрогнуться от ужаса лагеря, блиндажа во время артобстрела или холода комнаты, в центре которой стоит гроб.

В этих книгах есть многое про то время. Очень многое. Но удивительно не это. Удивительно то, чего в этих книгах нет. И у вас есть еще примерно полтора пролета телеграма, чтобы понять, о чем я веду речь.

Совет 2. Все университеты и факультеты говорят одно и тоже. Что делать с этим?

Но мы все устроены так, что все-таки в первую очередь анализируем, взвешиваем и все обдумываем прежде, чем принять какое-то решение. И в сегодняшних реалиях это делать становится все сложнее и сложнее. Ведь почти все научились говорить правильные слова, а какие-то университеты и школы очень хорошо освоили маркетинг.

"Индивидуальные учебные траектории", "индивидуальный план", "топовое образование", "высокий спрос на выпускников" и все в таком роде.

Возникает вполне резонный вопрос: "А как вообще работать с этой информацией?".

И здесь у меня может быть только один совет. Посмотрите, что школы (университеты) делают для студентов и абитуриентов. Если все, что делается — это презентации для Дней открытых дверей, то тогда стоит ли ожидать, что и в процессе обучения что-то будет кроме этих презентаций?

Если проще. Нет смысла смотреть на слова, нужно анализировать действия.

Совет 3. Посмотрите на студентов

Даже по Физтеху можно сказать, что в целом все очень похоже, но студенты разных школ отличаются друг от друга. И часто это вопрос ощущения и чувств.

Мы все очень привыкли оценивать все интеллектом. Вопрос обучения чуть сложнее. Это и про интеллектуальный, и эмоциональный опыт. Если вы будете учиться с теми, кто вам не подходит на эмоциональном уровне, то это вообще не здорово.

Приведу пример. Ко мне в начале семестра обратились с другой Физтех-школы с вопросом о переводе в ЛФИ. И одной из причин было то, что там, где человек учится сейчас не любят физику. А этому человеку она очень нравится. Вот так просто. Просто несостыковка на эмоциональном уровне.

И это очень важно. Это нельзя игнорировать. Другое дело, что оценить это гораздо сложнее, чем решить дифференциальное уравнение, готовых рецептов у меня здесь нет.

Совет 4. Помните, что речь идет об университете

Университетское образование — это не совсем про профессию. Университет — это не техникум, где учат именно профессии. Это высшее образование. Вы не задаетесь вопросом, как бы мне оптимизировать свою траекторию в школе, чтобы попасть в какую-то конкретную профессию.

Так и с университетом. Это право и возможность на образование со всеми вытекающими.

Это место где учат учиться. Это место, где ты разгоняешься. Это место, где ты формируешь систему ценностей, мировозрение и учишься адаптироваться. Если завтра мир изменится до неузнаваемости, человек с университетским образованием подстроится под обстоятельства. Просто потому что может.

Поэтому смотрите на этот вопрос шире и не ограничивайте себя элементарными вопросами.

Ну и помните. Лучше ЛФИ места для обучения просто нет.

Да, я правда так считаю.

Про актуальное

#Физтех #ЛФИ #абитуриентам

Замай За май и июнь я успел сгонять до Китая и обратно, а через неделю отправиться еще дальше по часовым поясам и долететь до Читы. Параллельно мы с командой провели просто изумительный Пятый Сезон Кубка, а также случились первые сборы к IJSO на Физтехе. Но Бог с ней с работой. За это время я успел слетать в отпуск и уже почти вернулся обратно. Здесь же я осознал, что меня всю жизнь надували, ведь "надувной круг" — это "надувная окружность" или «надувное кольцо».

В общем, как всегда, было много всего про что можно было бы написать и рассказать. И про Читу и Китай я обязательно это сделаю (а не как с Барби, все грожусь и обещаю, но так и не пишу), но сейчас есть вопросы поважнее и совершенно точно актуальнее.

Я хочу поговорить про поступление в университет и выбор того места, где продолжить заниматься своим образованием.

По этому поводу мне всегда есть, что сказать и сто процентов я еще вернусь к этому вопросу и не раз, а сейчас мне просто хочется дать несколько советов, которые крутятся на кончиках пальцев.

Совет 1. Очень внимательно смотрите, кто вам дает советы.

Сложно найти тему, где будет больше советчиков, чем вопрос поступления. И это хорошо. Чужой опыт тем и ценен, что это про чужие шишки и успехи. Но у этого есть и обратная сторона.

Важно помнить, что очень редко люди, которые дают личные советы думают именно о вас. Чаще они просто делятся своим опытом, который для вас может оказаться нерелевантным.

Бывают и исключения, но обычно эти люди вас сначала очень внимательно выслушают и/или задут несколько уточняющих вопросов. Но в любом случае будут оценивать ситуацию со своей колокольни, которая может оказаться банально не вашей. И я здесь не исключение, ведь я точно знаю где лучше всего получать высшее техническое образование и меня в этом сложно переубедить. Как в той поговорке про кулика и болота.

Приведу несколько утрированных примеров.

Знаете кто больше всего недоволен образованием в любом университете вообще и в МФТИ в частности? И чаще всего предлагает идеи модернизации процесса обучения? Подумайте минуту, прежде чем кликнуть на спойлер.

Раздолбаи.

Да, именно у них больше всего есть мыслей по этому поводу. Один мой очень хороший приятель, который учился со мной на курсе и обычно не посещал занятия (а потому в какой-то момент начал учиться на курс младше) как-то сокрушался в разговоре, что "как же плохо учили нас теории вероятностей на Физтехе". Когда в ответ на него удивленно посмотрели и заметили, что он не посетил и 95% лекций и семинаров, он признал, что погорячился в этом оценочном суждении. И такие ситуации возникают очень часто. Ни от кого я не слышал столько предложений о том, что нужно поменять в курсах и процессе обучения, как от тех, кто несколько раз отчислялся, но упорно продолжал НЕ учиться на Физтехе.

И это абсолютно понятно.

Когда что-то пошло не так, то проще спихнуть вину на сторонние причины, чем искать их в себе самом. Если есть такая возможность, то люди часто ей не пренебрегают. И делать они это будут очень громко, в отличии от очень большого количества отличников и хорошистов, которых все (или почти все) устраивает и поэтому нет причин об этом громко говорить.

Поэтому будьте просто внимательны и смотрите, кто вам дает совет (отличник, раздолбай, активист, человеккоторыйлюбитуйтивпоходпосредисеместра и так далее) и какими вы видите себя в вузе. Если этот человек учится так, как вам хочется, то возможно его советы более релевантные, чем советы тех, на кого вы в вопросе обучения не хотите быть похожими. Если вам советы дает человек, который несколько раз брал академы или отчислялся, а вы исходите из того, что планируете учиться нормально, посещать занятия и делать задания, то есть смысл разделить его слова на 1000.

Хотя я бы в любом случае рекомендовал делить чужие слова на какое-то разумное число. Даже те, что написаны выше. Ведь это все равно чужой костюм, который вы можете только примерить. А учиться нужно будет вам самим.

Поэтому и думайте сами. А главное чувствуйте. Часто ощущения здесь в разы важнее интеллекта.

Сегодня мне снился отпуск.

Учитывая то, что психика последнее время скрипит как кулер моего ноутбука, то я надеюсь, что здесь не будет ситуации, где я приземлился в теплой стране, а мотор не завёлся.

Главное дожить до понедельника.

Не забывайте отдыхать, друзья.

Про ноутбук, который смог

#Физтех #ЛФИ #итакоебывает

Сегодня на письменном экзамене я до конца прочувствовал фразу "на честном слове и на одном крыле". Но чтобы рассказать всю историю мне придется сделать пару шагов назад вдоль оси времени, чтобы все было по порядку.

В эти выходные закончился Пятый Сезон Кубка ЛФИ, который длится шесть недель. Это время, когда я работаю буквально 24 на 7 и провожу очень много часов за ноутбуком (работа над самими задачами, текстами, вычитка всего на свете, бесконечные созвоны и многое другое). Он (ноутбук) и в обычном режиме никогда не выключается, но когда идет Кубок есть стойкое ощущение, что у него даже экран не гаснет.

Так вот, в последние две недели Кубка он (ноутбук) решил показать, что с его рабочим временем тоже надо считаться. И что он (ноутбук) так-то вполне себе заслужил отпуск в ремонтной мастерской. Сигналы об этом он (ноутбук) мне подавал звуком шарикоподшипника от кулера, скрежет которого можно было услышать в любой точке квартиры. Звуки были довольно жуткими и больше походили на скрежет металла по стеклу. Скажу больше, порой они (звуки) могли напугать кого-нибудь во время созвона на другом конце зума. И, как всегда и бывает, когда мне стало казаться, что хуже уже не будет, сразу же стало еще хуже. В одно прекрасное утро забастовка ноута достигла апофеоза и апогея и вместо рабочего экрана я увидел черный квадрат на котором красовалась надпись "Fan error", которая блокировала любую его (ноутбука) загрузку.

В этот момент я не запаниковал лишь потому, что на панику у меня не было времени. В это время я сидел в комнате, а вокруг меня горели ярким пламенем все возможные дедлайны. Вообще все. По Кубку, по кафедре, по работе в деканате, по всему, что можно только представить.

Поэтому я посмотрел в лицо ноуту и предложил ему уговор. Сделка заключалась в том, что он (ноутбук) доработает до конца Сезона и тогда у меня наверняка появится время отнести его в ремонт на заслуженный отдых. И что бы вы думали? Сразу после этой договоренности он перестал выдавать эту ошибку и продолжил работать в нормальном режиме до самого конца Пятого Сезона Кубка. Даже кулер почти не скрипел.

Но вот Сезон закончился, а время у меня, очевидно, не появилось. Все, как всегда и бывает, стало только хуже. Прямо сейчас я сижу на письменном экзамене по физике, после которого у меня все расписано до первого часа ночи. Я достаю ноутбук, чтобы подготовиться ко встрече, которая будет сразу после экзамена, а ноут... А ноут говорит мне, что с него хватит. Что уговор дороже денег. И что мне очень надо сделать таблицу другую его мало волнует. И что с того факта, что он до сих пор не в отпуске у него откровенно сгорело. Об этом говорит сообщение про охладительную систему. И ни на какие мои манипуляции и другие действия он не реагирует.

Видимо и правда надо будет сегодня отвезти его в ремонт.

Он и правда это заслужил.

Изучение природы — это как читать любимую книгу, которая никогда не закончится. Занятие наукой — это возможность оставлять в этой книге свои пометки, писать строки, параграфы, возможно, даже целые разделы.

Это то, что не делается в одиночку. Это то, что не делается теми, кто живет прямо сейчас. Это то, что создавали до нас и будут продолжать после того, как мы уступим место возле телескопа. И кто-то другой будет смотреть на те же звёзды, а Вселенная так и будет смотреть через объектив на нас.

Да, очень многое зависит от воли случая. Банально от времени, когда ты родился. Но любой вклад ценен и необходим. Кто-то ведь шлифовал линзы для телескопа Браге или помогал в его исследованиях. Да, про них нет страницы в википедии, но так ли это важно в моменте? Вообще так ли это важно?

Кто летал, тем бояться нечего,
Кто летал, тот с заданием справился,
В темном небе кометы светятся,
Космонавтам такое нравится.

Для нас великое счастье видеть как молодые и увлеченные делают свои первые шаги по этому Пути. Как угодно. Уверенно и подготовлено, или с опаской и робко. Но делают.

И Кубок ЛФИ именно про это. Он всегда был про этот Путь с самого Первого Сезона. И если в прошлом Сезоне мы задавались вопросом "Что ты видишь?", то теперь мы предлагаем ответ. Мы видим тех, кто идёт по этому Пути рядом с нами. Рядом с вами. Рядом со всеми остальными, кто шёл по этому Пути до нас и будет идти после.

И мы бесконечно рады этому. И уверены, что у вас всё получится.

Ни дождика, ни снега, ни пасмурного ветра
В полночный безоблачный час,
Распахивает небо сверкающие недра
Для зорких и радостных глаз,
Сокровища вселенной сверкают, словно дышат,
Звенит потихоньку зенит,
А есть такие люди, они прекрасно слышат,
Как звезда с звездою говорит
…
Смотрите в телескопы и снова открывайте
Иные миры и края
Но только надо чтобы хорошая погода
Была на планете Земля

Про всех

#Кубок #ЛФИ #перекрестная #исходник

Put your eye to the eye of a telescope
The universe looks back through a microscope

Большое видится на расстоянии. Но если отойти еще дальше, то ты понимаешь, что то, что еще минуту назад казалось самым большим, что ты мог себе представить, является частью чего-то ещё бОльшего. Звёзды образуют созвездия, созвездия – галактики, галактики – скопления галактик и так далее. И пока ты стараешься смотреть всё шире и шире в узкое окно окуляра своего телескопа, Вселенная смотрит на тебя с другой стороны.

Звёзды с неба падают бисером,
Я сижу на окне под звёздами.
Жду удачу, удача близится
Нависает удача гроздьями

Любой из нас смотрел на этот купол над головой и каждый из нас думал в эти моменты о чем-то своём. Но, я уверен в этом на сто процентов, "любой из нас" понимал или чувствовал, что в эту минуту он не один, даже если рядом никого не было. Если же улыбалась удача и «любой из нас» видел падающую звезду или сгорающий в атмосфере яркой вспышкой метеорит, то всегда загадывал желание. И в этот момент кто-то другой, но такой же, как и «любой из нас», в этот же момент загадывал своё. И что характерно, в эти моменты все желания исключительно во благо.

За звезду полжизни, за Луну свободу.
Я целую небо, а оно льет воду.

Когда Тихо Браге было 25 лет он первым заметил вспышку сверхновой в созвездии Кассиопеи. Звезда сияла в небе еще 17 месяцев, и это была первая за 500 лет вспышка сверхновой в нашей Галактике. Символично, что следующая произошла почти сразу после смерти Тихо и до 1987 года больше, видимых невооружённым глазом, вспышек сверхновой не наблюдалось.

После этого Тихо Браге вернулся к астрономии, которой грезил всю свою жизнь и на которую потратил всё состояние своей очень богатой семьи. Думаю, что мало кто знает, но достижения Браге выходят сильно за рамки астрономии, а касаются всех естественных наук в целом. Мы ушли очень далеко по оси времени. Настолько далеко, что этот большой вклад уже даже не видно на этом расстоянии. Он сливается в небольшую точку, но мы про него помним.

До него подход к науке был таким, каким его видел Аристотель, но после того, как Тихо Браге экспериментально показал, что кометы – это внеземные объекты, это перевернуло игру. По Аристотелю небеса были поделены на сферы, поверхность которых не может пересечь ни один космический объект. Поймав комету за хвост, Тихо показал, что это не так.

По моему мнению, сферы… должны быть исключены из небес. Я понял это благодаря кометам, появлявшимся в небе… Они не следуют законам ни одной из сфер, но, скорее, действуют вопреки им…

Так, Тихо Браге через кометы протянул руку в далеко прошлое к Аристотелю. И вместе с ним дал импульс всей науке вперед, которая изменилась до неузнаваемости. И именно в этот момент был заложен фундамент для человека, который родится через 70 лет после наблюдения комет в усадьбе Вулстор.

Про Первый Хинт

#Кубок #ЛФИ #ПХ

Кубок никогда не был только про задачи Эпизоды. Да, задания великолепные и очень интересные. Но кого этим сегодня удивишь?

Поэтому мы всегда старались сделать его нечто большим, но при этом органичным. На стиле. И нам это удавалось. Афиши, оформление, эпиграфы, стилистика сериалов.

Но главное — это Первый Хинт.

Для тех, кто не знаком с Кубком я поясню. Первый Хинт — это первая подсказка по решению задачи, которая дается через несколько дней после ее публикации, и она всегда очень необычная, нелинейная и больше про творчество и искусство, нежели про физику. Это один из главных столпов Кубка ЛФИ без которого его уже невозможно представить.

Жюри всегда вкладывается в него по максимуму и для Участников публикация Первого Хинта это такое же событие, как и публикации самой задачи. Потому что это всегда интересно и необычно.

И, прежде чем переходить к сути, я должен сделать два дисклеймера. .

Дисклеймер 1. Обычно Первый Хинт — это изображение или видео с полезной информацией, может быть занятный ребус или ссылка на полезные инструменты и ресурсы. В этом Сезоне у нас была азбука Морзе через которую мы передавали координаты мест, названия которых могли натолкнуть на правильное решение. В общем это часто что-то иносказательное, но выраженное в достаточно простой форме.

Но не всегда.

Дисклеймер 2. На мой взгляд очень неправильно сравнивать разные творческие высказывания друг с другом. А Первый Хинт — это всегда именно оно. Творческое высказывание. Но бывают такие моменты, когда ты просто не можешь это высказывание не повторить на широкую публику, т.к. на твой взгляд про него должны знать все.

И Первый Хинт Четвертого Эпизода Пятого Сезона Кубка ЛФИ именно такой.

А еще такой же Первый Хинт Второго Эпизода Четвертого Сезона Кубка ЛФИ.

Я считаю, что с этими двумя Первыми Хинтами должны познакомиться все. Потому что они понравятся даже тем, кто никогда не слышал о Кубке ЛФИ и не участвовал в олимпиадах по физике.

Это, совершенно точно, самостоятельные творческие объекты, которые не оставят вас равнодушными. Большое спасибо всей команде, которая вкладывалась в создание этих двух Первых Хинтов. Это, совершенно точно, стоило того.

1. Текстовый квест про Скрытого и Ищущего из Сезона предыдущего.

Скачать отсюда, разархивировать и запустить экзешник.

2. Еще одна интересная история про Ёжика в обсерватории.

И да, вирусов нет.

Условия самих задач можно найти здесь и здесь, но не они являются главным.

Хорошего всем вечера!

Признайтесь, вы подписаны на этот канал потому, что здесь очень развесисто, с большим количеством деепричастных оборотов и сравнений пишут про недосыпы, отсутствие режима, трудоголизм и, как следствие, нездоровый образ жизни?