Море волнуется, а мы нет

Всем привет!

🍿 Близятся выходные – самое время для рекомендаций, что посмотреть, почитать, послушать.

📺 Сегодня смотрим проект “Наука для всех”, где в выпуске директор Центра наук о Земле МФТИ Наталья Степанова буквально на пальцах объясняет про термохалинные течения известному блогеру Павлу Кольцову. Это тот самый научпоп, который поднимает настроение, одновременно объясняя сложные процессы в Мировом океане.
👍 Отличный пример, как объяснить сыну маминой подруги, чем ты занимаешься в науке.

➡️ Для тех, кто хочет разобраться в основах перемещения водных масс, всегда открыты двери на семинары по четвергам в Физтех.Цифра 3.31 - следите за анонсами здесь в канале. И подписывайтесь на канал Натальи Степановой - там еще больше интересного про океанологию, а также личные наблюдения о тенденциях в науке, размышления о личном бренде ученых и много всего про образовательный трек.

Смотрим выпуск «Наука для всех» тут!

#научпоп #океанология #физтехИморе

Провела сессию на международном фестивале молодежи.

Много-очень много амбициозных студентов!

Вспомнилось, как на одной из последних лекций по программе кадрового резерва в сфере науки, технологий и высшего образования обсуждался карьерный рост в коллективе. И при всех оговорках, что человеческое счастье кроется вовсе не в этом - тема нашла большой отклик среди ректоров, проректоров и директоров институтов. Цифры показывали, что рост получают не самые умные, не самые исполнительные, не самые инициативные, а те, кто лучше всего понимает коллектив, в котором работает. Идею стало интересно приложить к реальности:

Возьмем сотрудника с приоритетом на личных задачах - статьи, гранты, проекты, кандидатская. И тоже самое, но с внутренним пониманием, что он работает в коллективе:
- Самый выдающийся по основным показателям научный сотрудник для руководства виден просто как строчка с выполненными kpi.
- Самый инициативный может случайно нарушить принятый ход работы и стать помехой.
- А тот, кто кроме своих желаний в работе ориентируется на общую цель организации и откликается на внешние запросы, обречен на успех. Именно его в первую очередь вспомнят, когда возникнут дополнительные возможности. Сверху пришел запрос отправить кого-то на обучение, рекомендовать на премию или в список Forbes 30 до 30? Одни и не узнают о том, что рядом открывались окна возможностей, а другие будут незаметно расти.

Что выигрышней - вера в значимость и ценность своей работы или тоже самое, но с пониманием вклада окружающих?
- Срочная просьба от сотрудника под дедлайн подписать документы или вычитать текст. Даже если это самая выдающаяся работа, она вызовет раздражение у руководства, если из-за нее поедет намеченный график дел/придется пропустить обед/сократить сон или общение с семьей. Один-два раза коллеги пойдут навстречу, а потом откажут.
- Благодарность и уважение к работе делопроизводителей, юристов, бухгалтеров экономистов, может исключить огромное количество ошибок и ускорить процесс в разы. А обратная позиция быстро обернётся впечатлением, что «система работает против меня».

Как ни раскладывай, а действительно получается что быть отзывчивым и благодарным очень полезно! Ну или мне просто хочется жить в мире таких людей, и я лично готова их поддерживать :)

Ныряй глубже и Мысли глубже.

Пока с первым по времени складывается редко, мы вовсю готовимся к уже традиционной встрече с выпускниками Плавучего университета на площадке Сириуса под кодовым названием «Мысли глубже».

Очень люблю эту часть проекта :)

Обсуждаем заявки на гранты, деловые коммуникации и общение с научным руководителем, прокрастинацию при написании статей и планирование научного трека до кандидатской. Приправляем все деловыми играми, чтобы потренироваться и понять как про одну и ту же научную задачу можно рассказывать разными словами в разных ситуациях: научному руководителю, начальнику экспедиции, фонду, службам института во время отчетности и журналистам. Слушаем про научпоп и определяем нужен он или нет в жизни молодых ученых.

Каждый кусочек программы бережно улучшаем каждый год. Но есть одна проблема - часть выпускников уже прошли Мысли глубже и повторно проходить нет смысла. И это огорчает и нас - организаторов и выпускников.

Поэтому в этом году мы расширим программу и специально для «второгодников» добавим блоки по ораторскому мастерству и проектированию образовательных курсов.

—

Держись наука! Эти ребята уже начинают выходить на защиты кандидатских 💪

Пятый год приезжаю на площадку ЮНЕСКО.

С делегацией заседаем в межправительственной океанографической комиссии (МОК). Уже немного писала о ней здесь.

Один из вопросов международной повестки - распространение знаний об океане (ocean literacy) и развитие потенциала (capacity development), в том числе человеческого. Вопрос приятно популярный: страны-участницы заседания поддерживают все, что связано с подготовкой кадров и провозглашают это одной из важнейших тем.

В странах работают:
👩‍🎓🧑‍🎓 стандартные международные школы для молодых ученых
👨‍💻есть наставничество в мировом формате - когда студенты уезжают к своему супервайзеру на стажировку на другой конец Земли
🚢 редко, но встречаются возможности для студентов попасть в экспедиции.

Ярко выделяется Бразилия - они научились встраивать предметы, связанные с океаном, прямо в школьную программу. А в следующем году в Рио-де-Жанейро будут принимать конференцию посвященную десятилетию наук об океане ООН и намерены основной тематикой сделать именно ocean literacy. Будет полезно показать там и нашу экосистему Плавучего университета - на общем фоне опыт РФ в части подготовки морских кадров смотрится солидно.

Идет сезон защит дипломов и отчетов по НИР

В 2015 я только защитила кандидатскую и пришла на свою кафедру термогидромеханики океана МФТИ в новом статусе: уже не студентка, еще не зам.зав.каф, а что-то вроде куратора. Первое, о чем мы тогда говорили со студентами - это как рассказывать про свою научную работу на защите.

Базовая рекомендация для бакалавров - это строго придерживаться структуры. Как порядок слов в английских предложениях, в научном языке есть свои правила и последовательность. Только упустишь или поменяешь местами пару шагов (см. Рис.), как у комиссии возникает ощущение, что студент не видит логику, а только рассказывает заученный материал. И вместо дискуссии и вопросов по сути работы, докладчика начинают гонять по теории.

Магистры - зачастую уже мастера докладов. Им можно напомнить, что слушателей нужно погрузить в актуальность и краткую историю вопроса, в конце показать, куда дальше планируется вести исследование, и на каких конференциях и в каких журналах результаты работы уже были представлены.

А вот аспирантам приходится собирать себя как будто заново. Часто бывает
- что в арсенале докладчика уже такой объем знаний, что он легко увлекается и уходит в детали,
- и считает, что люди напротив понимают работу не хуже автора, а это чаще всего не так.

Из-за этого не проговариваются базовые мысли, на которых дальше строится работа и слушатели в самом начале теряют нить научного доказательства и не улавливают основную суть исследования.

Часто уверенность в своей работе соседствует с неуверенностью в себе и желанием доказать свою правоту.
Это рождает риск риск не услышать ценные рекомендации, которые могли бы усилить работу.

На фоне большого числа докладов на одну тему в презентации могут и вовсе потеряться основные элементы той самой структуры, которая красной нитью проходит в научных докладах и публикациях.

Поэтому для аспирантов пожелания всегда такие:
- не забывать про структуру (см. Рис.)
- думать о том, кто сидит напротив - насколько они понимают вашу работу, зачем ее слушают
- понять, что вы хотите получить после доклада и не стесняться попросить у зала конкретного совета

Так ли важно успевать все?

Ну вообще-то да, чего тут лукавить :) Хочется преуспевать и в работе и дома, и в спорте, и в личном развитии. Но реально ли это воплотить - конечно нет, чего тут лукавить :))

Однако, можно выделить важное. Не то, что горит, и что срочно нужно сделать с deadline-ом «вчера», а действительно важное: может быть текст диссертации, в котором давно не появлялось новых строк, или прогулка с близкими - так, что б без телефонов, или время только на себя без оглядки на другие дела.

Всего 30 минут с полным погружением в «свое самое важное» мне дают грандиозную прибавку позитива и уверенности для всех остальных дел! Как бонус - уходит ощущение скованности из-за глубоко спрятанного чувства вины.

Практикую на свежую голову по утрам, чего и всем желаю ❤️

Потрясающе насыщенное время!
В обычную и без того плотную череду рабочих дел ворвались:

выступления перед
- пассажирами водного трамвайчика
- школьниками инженерных классов на Физтехе
- подписчиками Комсомольской правды
- слушателями лектория РГО
- участниками Науки в барах!

обучение
- по программе кадрового резерва
- деловой коммуникации

празднование
- дня рождения Центра наук о Земле на Физтехе
- 80-летия ИО РАН
- собственного дня рождения
- 8 марта

Когда в таком круговороте между событиями выдается свободные полдня, то можно провести их лёжа на диване. Но зачем - если вместо дивана можно полежать на глубине 30 метрового бассейна 💙 Главное за это время полностью зарядиться для новых событий.

Всем прекрасных выходных!

Специальный выпуск научно-популярного проекта! 🎙

Что общего между открытием структуры ДНК, исследованием радиоактивности и созданием первых отечественных антибиотиков?
За всем этим стоят женщины. Розалинд Франклин, Мария Склодовская-Кюри, Зинаида Ермольева — и тысячи других, чьи исследования легли в основу того, чем мы пользуемся каждый день.

5 марта в 19:00 клуб МИЛК откроет свои двери для специального выпуска проекта «Наука в барах», посвящённого Международному женскому дню. В этот вечер сцена целиком принадлежит женщинам, которые знают о науке всё, а о жизни — ещё больше. С научным стендапом также выступит член КорСовета Александра Тутова.

🕒 Тайминг вечера:
18:30–19:00 — сбор гостей
19:00–21:00 — основная программа: выступления спикеров, обсуждение, вопросы из зала
после 21:00 — концерт музыкальной группы и неформальное общение, где можно продолжить дискуссию или найти соавтора для будущего открытия.

Присоединяйтесь к интересной науке!

📅 5 марта, 19:00
📍 Клуб МИЛК (м. Китай-Город/Чистые Пруды)

Для участия в мероприятии необходима регистрация.

Позади традиционная Зимняя школа Плавучего университета. Следующая, юбилейная 10-я, должна будет стать другой для меня, а для слушателей - хочется надеяться - прежней.

Примерно на третьем году организации школы, студент ПУ (не будем тегать, но поздравим его с недавним присвоением кандидатской степени. :) ) говорил мне, что когда-то проект сильно вырастет, и мне придется отпустить школу в более автономное плавание. Я слушала, а внутри чувствовала протест - как ребенок, у которого планируют забрать что-то важное, ну или как родитель, не желающий признать, что его чадо когда-то перестанет нуждаться в ежечасной опеке.

В 2017 году на первую Зимнюю школу в стенах Института океанологии собрались 42 человека: молодые ученые и студенты, почти все знакомые между собой. И вот в 2026 нас было уже 923 в 10 городах, на 18 площадках. Ученые из 50 институтов, университетов, музеев, делились самыми любимыми кусочками своей морской науки ❤️

Кажется, что «ребенок подрос» и теперь можно не держать его за руку, а радоваться самостоятельности. Главное - все заранее предусмотреть - т.ч. Школу мы завершили знатной рефлексией и распределением ролей и ответственности на будущий год. Рассчитываю, что команда шикарно справится с технической организацией 10 школы, а я смогу смотреть на результат немного со стороны и точно увижу, что можно улучшить :)

В любом случае, греет - и не только то, что из небольшой тусовки молодых ученых выросло весьма значимое мероприятие, но и то, что все больше новых треков, которые мы открываем для студентов, ведут сами выпускники ПУ. Ребята, вы прекрасны - остро чувствуете, чего именно не хватает студентам, и чем вы можете поделиться. 😎

Ворвались в 2026!

Если подумать, что бы мне хотелось получать в подарок от каждого года - это идею, которая бы давала ощущение драйва и жгучее желание ее выполнить!

Т.к идея на ближайшие 3 года возникла только неделю назад, о ней писать еще рано. А вот идея годичной давности как раз дошла до воплощения!

Мы начинаем онлайн курс Мысли глубже для выпускников Плавучего университета!

До мая им предстоит написать:
💰заявку на грант
Что может быть лучше? Написал свою первую заявку и еще до подачи получил развернутый фидбек от опытного рецензента РНФ.

📃 драфт статьи
И тут красота! Разбираешь с наставником что пишут в каждом из блоков статьи, не откладывая пишешь небольшой кусочек, отправляешь на вычитку своему другу - Study-buddy и сам тоже выступаешь мини-рецензентом.

📕 план от текущего момента до защиты кандидатской. Этот пункт программы очень хочется провести самой :) И связано это с тем, что перед глазами один за другим молодые ученые теряют год, а то и два не выходя на защиту. И есть у меня пара предположений, которые возможно помогут исправить эту картину:

1. Научный руководитель, «защищабельная» тема, N статей, диссертационный том, совет/ведущая организация, оппоненты, автореферат, отзывы и прочее… все шаги до защиты известны заранее, но только тем, кто прошел этот путь :) Мы попробуем перевернуть картинку и во время курса написать ориентировочный план действий от текущего момента и до года с желаемой защитой.

2. Дьявол кроется в деталях. На пути к защите есть много нюансов - чтобы разобрать трудности, с которыми сейчас сталкиваются будущие кандидаты, и их систематизировать, планирую глубоко погрузиться в контекст.

Для этого стартую менторский час (ну или пол часа :) ). Формат - очно на Физтехе или on-line.
Если вы планируете выходить на защиту в течении 1-6 лет, готовы рассказать о своих достижениях, трудностях и понимаете чем я могу вам помочь, то пишите в личку коротко о себе. ✍️

С меня искреннее желание помочь разобраться с трудностями, подсветить возможности.

С Вас при встрече чашка латте на безлактозном, такой же искренний отзыв о полезностях и бесполезностях программы ПУ.

2025
Подводить черту года для меня не время - время пунктиром прокладывать дальнейший путь. А этот пост о вечном.

Месяц назад позвали выступить на мероприятии, посвященном «учителям Физтехов» - чтобы сказать спасибо тем, кто помог юным физикам и математикам подготовиться и поступить. На встречу позвали несколько выпускников-физтехов и попросили нас рассказать кому мы благодарны, за то, что пошли именно этим путем и как наши проекты помогают школьникам и студентам находить свой интерес и развиваться.

Моими учителями была пара молодых физтехов-океанологов, с 1992 по 2005 они подготовили в МФТИ больше 50 выпускников Калининграда. Они проводили олимпиады, брали школьников в прибрежные экспедиции, приглашали в Калининград студенческие театры, собирали всех у себя дома - поили чаем и кормили пельменями.

Мне повезло, я была не только ученицей, но и их дочерью и с детства варилась в мире где любят науку и свое дело. Чтобы моя история со сцены не была слишком субъективной, я позвонила выпускникам разных лет и послушала какой вклад мои учителя вложили в них: «..пример стремления, глубокой любви к работе, уважения в коллективе, общения в паре..», я услышала очень много теплых слов и передала их родителям. Добавила и свои, сказала спасибо.

Успеть выразить благодарность и свою любовь дорогим людям очень важно. Я успела 🤍

Пока вела сессию на Конгрессе молодых ученых, с трибуны умудрилась оговориться. Речь шла о том, как студенты приходят в науку и растут до кандидатской степени. «В детстве..», сказала я, и успела исправиться «в научном детстве, студенты начинают работать со своими руководителями».

Дома решила проверить: оказалось, что между этапами взросления человека и личным ростом молодого ученого можно найти некоторые связи, и оговорка оказалась не так далека от реальности. А ещё она выдала мое искреннее отношение к делу )) так что ловите немного внутрянки про мою личную категоризацию этапов роста начинающих ученых.

В Плавучий университет приходят разные студенты, многие задают вопросы про науку или образование. И чтобы подобрать верный совет, нужно понимать от кого именно пришел запрос. Мои внутренние уровни делятся на «зайчиков» и «котиков».
Зайчики - искренние и открытые всему новому, им часто нужно помочь сориентироваться в науке в целом.
Котики - студенты опытные и бывалые, иногда с хитринкой. Знают, что хотят, а чего хотят избежать, ищут пользу и самые удобные для себя варианты.

Пора вводить и третью категорию для тех, кто прошел длинную дистанцию и уже стоит на пути к кандидатской диссертации. Пусть будут Пингвинчики - исключительно волевые ребята 💪 Статус аспиранта тут совсем ни при чем, просто в голове есть представление, куда хочется идти, и готовность освоить этот путь.


🐰Детство - освоение основных навыков
🐱Отрочество - стремление к самостоятельности и эмансипации
🐧Юность - поиск своего места, выбор пути, модели поведения, стремление к признанию

Выбирайте своего зверька :)

Мысли глубже
История скрытых мотиваций.

Когда-то, еще до 2018 года я пробовала с коллегой «зайти» в Сириус с программой по океанологи от Плавучего университета для одаренных школьников. Но ничего не вышло. У меня не вышло. Мой коллега, а за ним еще много других молодых ученых стали регулярно выезжать в Сириус с лекциями.

Так одна неудача зародила желание провести мероприятие на этой площадке. Годы шли, зимние школы Плавучего университета множились, экспедиции выходили и возвращались, а Сириус все манил местами, где выступали олимпийские чемпионы.

И нужный момент настал: к 2023 мы накопили больше ста выпускников программы и понимание, что студенты могут увлечься наукой, но чтобы стать молодыми учеными, им предстоит пройти долгий и тернистый путь до кандидатской диссертации. Идея собрать школу для выпускников органично легла на давнее желание сделать её в заранее определенном месте.

Год на поиск партнеров, знакомства с такими же как ты идейными людьми из Сириуса, Минобра и фондов. И в 2024 мы провели первую школу «Мысли глубже» в Сириусе параллельно с Конгрессом молодых ученых, собрали фидбэк, скорректировали и дополнили программу. И вот, завтра мы возвращаемся на Конгресс с новым потоком выпускников.

Наше молодое океанологическое сообщество ждут:
- встречи друзей по экспедициям и новые знакомства с коллегами по научному цеху,
- правда о прокрастинации, синдроме самозванца и прочих несправедливостях научного мира,
- инструменты, которые помогут взять под контроль свое время, написать план и придерживаться его,
- как общие, так и неочевидные знания о написании и рецензировании грантовых заявок,
- практики и советы о том, как рассказать о себе и своей науке, собраться в команду и защитить совместные идеи.

И все это - по делу и с заботой от тех, кто знает многое о море и исследованиях.