Пока вела сессию на Конгрессе молодых ученых, с трибуны умудрилась оговориться. Речь шла о том, как студенты приходят в науку и растут до кандидатской степени. «В детстве..», сказала я, и успела исправиться «в научном детстве, студенты начинают работать со своими руководителями».

Дома решила проверить: оказалось, что между этапами взросления человека и личным ростом молодого ученого можно найти некоторые связи, и оговорка оказалась не так далека от реальности. А ещё она выдала мое искреннее отношение к делу )) так что ловите немного внутрянки про мою личную категоризацию этапов роста начинающих ученых.

В Плавучий университет приходят разные студенты, многие задают вопросы про науку или образование. И чтобы подобрать верный совет, нужно понимать от кого именно пришел запрос. Мои внутренние уровни делятся на «зайчиков» и «котиков».
Зайчики - искренние и открытые всему новому, им часто нужно помочь сориентироваться в науке в целом.
Котики - студенты опытные и бывалые, иногда с хитринкой. Знают, что хотят, а чего хотят избежать, ищут пользу и самые удобные для себя варианты.

Пора вводить и третью категорию для тех, кто прошел длинную дистанцию и уже стоит на пути к кандидатской диссертации. Пусть будут Пингвинчики - исключительно волевые ребята 💪 Статус аспиранта тут совсем ни при чем, просто в голове есть представление, куда хочется идти, и готовность освоить этот путь.


🐰Детство - освоение основных навыков
🐱Отрочество - стремление к самостоятельности и эмансипации
🐧Юность - поиск своего места, выбор пути, модели поведения, стремление к признанию

Выбирайте своего зверька :)