LX notes // Образование как продукт

Про нетворкинг

В последнее время замечаю, что во время разговора о какой-то новой задаче вспоминаю людей, которых я знаю.

Обсуждали AI в работе архитектора и поиск проектов — вспомнила, что знаю двух архитекторов - одна нашла работу, а второй организовал AI стартап.

Говорили про то, как использовать цифровые данные про предметы искусства в образовании — вспомнила, что знаю несколько людей, которые изучали learning experience design в музеях и продакта из музея Ван Гога.

Это натолкнуло на две мысли.

1. Продолжать знакомиться с людьми и знакомить людей друг с другом. Я верю, что если кому-то помочь найти нужный контакт, связь становится прочнее и надежнее. Это может пригодиться или нет, но точно не помешает.

2. Больше писать и прокачивать свой профиль в LinkedIn, говорить на меропрятиях, чтобы когда у кого-то возник вопрос, связанный с управлением EdTech продуктом, подумали обо мне. Так работает персональный бренд.

Завтра иду в офис Uber на митап Turning Cross-Functional Collaboration into Product Results - снова встречу знакомых людей и найду новые контакты. И тема интересная, конечно 💬

📱 LIVE session: Work with me

Я как-то делала сессию совместной онлайн работы, было интересно и продуктивно. Сейчас у меня предстоит фокусная работа над одной задачей в течение 1,5-2 часов. Приглашаю вас присоединиться ко мне в режиме онлайн. В комментариях напишите, над чем будете работать или что изучать.

Подключайтесь по ссылке и слушайте музыку вместе со мной. Ссылка на Spotify - надеюсь, есть доступ без впн (бывает по-разному).

https://spotify.link/MN8P3CoXN0b

📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Все события на LXevents.online
💙💚

На этой неделе:

🌟 Развиваем карьеру
▫️Методист онлайн-курсов
▫️Методист онлайн-курсов: расширенная программа
▫️Методолог образовательных программ
▫️Психологическая подготовка специалистов в образовании: встреча в Беседке журнала «Современная зарубежная психология»

🌟 Проектируем обучение
▫️Управление процессом обсуждения. Мастерство фасилитатора
▫️Как современные антропологи познают мир
▫️Анимационная педагогика
▫️Эффективная школа: как выстроить систему обучения, которая увлечёт детей, поможет педагогам и впишется в бюджет школы
▫️Самопомощь в образовательной среде: ресурсы психологической самопомощи и взаимопомощи
▫️Building Your First Online Course
▫️Геймификация с вау-эффектом: визуал, персонажи, UX
▫️5 ошибок в комплексной работе с мотивацией учащихся
▫️L&D Trends 2026: The 5 Forces Reshaping Enterprise eLearning
▫️Инфографика в электронных курсах: меньше текста — больше смысла
▫️Community for change
▫️From grades to competencies: implementing CBE in Nursing Education

🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Российские и белорусские сервисы для создания викторин и опросов
▫️Тексты для образования. Инструменты и шаблоны для создания текстов занятия, пособия, курса
▫️Этично или проблематично: ИИ в студенческих работах
▫️Let’s Build a Gamified Learning Experience in Arcades
▫️ИИ в разработке учебных материалов: как учесть потребности каждого студента
▫️Списывание через ИИ больше не проблема: как проектная работа спасает современное обучение от ИИ-списывания
▫️[Leader Talk] Building the Skills AI Can’t Replace
▫️II Ai4HR Conf. От экспериментов к устойчивым практикам
▫️Генеративный искусственный интеллект в образовании: от идеи до практики применения
▫️Педагогическая обратная связь: каковы её особенности?
▫️ИИ в корпоративном обучении: от затрат к измеримым результатам
▫️Преподаватель и студент в условиях цифровой трансформации образования
▫️Работаем с иллюстрациями в AiBooks и других сервисах ИИ

🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Как управлять компетенциями на всем жизненном цикле сотрудника компании – от онбординга до кадрового резерва
▫️Работа с аналитикой: разбор реальных кейсов
▫️[Product Demo] Operating Learning Like a Business: Using Relevance and Curation to Drive Engagement and Revenue
▫️Онлайн-школа в B2B-логике: рост через системные решения
▫️Irreplaceable L&D: Protect Your Role, Defend Your Budget, Prove ROI
▫️The Smart, the Fast, and the Hallucinating: AI Strengths and Limitations in eLearning
▫️Quality teaching under budget pressure: a framework for Californian institutions

🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Нетворкинг 2.0: нейросети ускоряют или препятствуют профессиональному становлению студентов
▫️XI Форум Стратегия обучения персонала
▫️В диалоге о нетворкинге
▫️ATD26 Preview for a Global Audience: Embracing Disruption and Shaping the Future

🌟 Учимся на английском
▫️ATD26 Preview for a Global Audience: Embracing Disruption and Shaping the Future
Building Your First Online Course
▫️L&D Trends 2026: The 5 Forces Reshaping Enterprise eLearning
▫️From grades to competencies: implementing CBE in Nursing Education
▫️Let’s Build a Gamified Learning Experience in Arcades
▫️[Leader Talk] Building the Skills AI Can’t Replace
▫️[Product Demo] Operating Learning Like a Business: Using Relevance and Curation to Drive Engagement and Revenue
▫️Irreplaceable L&D: Protect Your Role, Defend Your Budget, Prove ROI
▫️The Smart, the Fast, and the Hallucinating: AI Strengths and Limitations in eLearning
▫️Quality teaching under budget pressure: a framework for Californian institutions

Все события на LXevents.online

Остаемся на связи!
@LXnotes 💛

Я вышла из проекта LXD hero
Такие новости.

После 5,5 лет разработки, запусков и ведения обучения, я решила, что пора двигаться дальше.

Летом 2020 года (как будто в прошлой жизни уже), у меня возникла идея создать курс для развития методистов. Я пригласила прекрасную Машу Болотскую вести его вместе, Дашу Тучу (Королеву) и Машу Баженову развивать дальше проект.

Параллельно мы с Мишей Свердловым обсуждали митапы для педдизайнеров и идею сделать стандарт профессии методиста. Организовали чатик с тимлидлами методических команд и создали знаменитый Скиллсета методиста, который потом растащили курсы, корп университеты и команды.

А еще в это же время я вышла на новую работу руководить Школой методистов в Skillbox, где мы с Мариной Харахординой нашли идеальный мэтч задач бизнеса и моих профессиональных целей.

Это было время экспериментов, исследований и построения процессов. Мы в LXD hero запустили первый поток курса Методист 80 lvl, где помогали прокачать резюме, определиться с карьерным треком и получать удовольствие от процесса поиска себя.

А дальше были воркшопы, курсы, менторинг, консультации, корпоративные программы… бесконечный поток новых тем и вдохновляющих встреч. Мы обучили несколько тысяч человек, и я верю, что как-то повляли на рынок образования.

Я благодарна своим партнерам и всем вам, кто поддерживал проект участием в обучении и просто лайком под постами в канале. LXD hero остается развиваться под руководством Маши и Даши, я а перехожу в роль эксперта/консультанта/ментора. Так что не прощаемся!

Сейчас у меня освободилось время, чтобы делать другие проекты, которые давно ждут своей очереди. И появилось время, чтобы подумать о будущем и поставить новые цели. Но об этом - в следующих постах, stay tuned!

Евгения 💛

Сегодня и завтра в Нидерландах (в городе Утрехт) проходит EdTech выставка
https://www.ipon.nl/

The trade event for EdTech and educational innovation

Из состава участников видно, что EdTech здесь в основном детский и около-общеобразовательный. Все для детей и учителей.

Завтра по этому поводу пройдет коворкинг-встреча комьюнити Dutch EdTech там же через дорогу - вот здесь писала о них.

Я долго думала, съездить или нет, но решила пропустить в этот раз — все таки мой фокус - корпоративное образование и lifelong learning. Но если вы в Нидерландах или интересуетесь местным EdTech, посмотрите состав участников.

📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Все события на LXevents.online
💙💚

На этой неделе:

🌟 Развиваем карьеру
▫️Продвижение личного бренда и карьера в обучении
▫️Руководитель отдела обучения и развития персонала
▫️1 Модуль курса «Мастер фасилитации»

🌟 Проектируем обучение
▫️Философия образования
▫️Погружение в разработку онлайн-курсов: как создать интерактив
▫️eLearning Crash Test: Fixing Common Mistakes In Online Courses
▫️Как использовать Figma Community для создания стильных курсов
▫️Особенности педагогической обратной связи
▫️Онлайн-курс с характером
▫️Разбор курсов Лампы Кэмп
▫️Инновации в образовании: от барьеров к прорывам
▫️Тучи сгущаются — а ты готов принять решение ?
▫️Collaboration: the Secret Sauce of Learning Engagement
▫️Улучшение сервиса через бизнес-игру
▫️Задача. Опыт. Результат

🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Как создать интерактивную презентацию с помощью сервиса Genially
▫️Мысль напрокат: как учить в мире, где думает ИИ
▫️From Good to Great: iSpring Course Crash Test
▫️Трансформация обучения: как HR используют синхронные форматы и ИИ для развития навыков
▫️Как собрать ИИ-агента без навыков программирования
▫️Работаем с иллюстрациями в AiB

🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Эффективные модели управления качеством школьного образования: международный опыт
▫️ИЗИ КОМ ДЕЙ
▫️Управление командными процессами и фасилитация

🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️WorldWiDE EdTech Awards 2026
▫️Регистрация на 21-й всероссийский ежегодный конкурс "Тренерское мастерство"
▫️Регистрация на участие в заочном этапе Академии наставничества для молодых педагогов России «Просвят»
▫️Micro- & Workflow Learning Online Conference
▫️L&D Trends for 2026: Building Learning Velocity in the Age of AI
▫️The Learning Ideas Conference 2026 Online Winter Event - AI, Creativity, and Learning

🌟 Учимся на английском
▫️WorldWiDE EdTech Awards 2026
▫️Micro- & Workflow Learning Online Conference
▫️L&D Trends for 2026: Building Learning Velocity in the Age of AI
▫️The Learning Ideas Conference 2026 Online Winter Event - AI, Creativity, and Learning
▫️eLearning Crash Test: Fixing Common Mistakes In Online Courses
▫️Collaboration: the Secret Sauce of Learning Engagement
▫️From Good to Great: iSpring Course Crash Test

Все события на LXevents.online

Остаемся на связи!
@LXnotes 💛

📌 Уровни использования ИИ в разработке образовательных продуктов

Мне, как человеку, работающему в управлении образовательными продуктами, занятно слышать пространные рассуждения о вреде и пользе ИИ, когда один говорит: “нужно внедрять инструменты”, а другой отвечает: “да, я использую чатГПТ каждый день.” Мне очевидно, что разговор обо всем и не о чем — на разных уровнях.

Поэтому я решила разложить пользование ИИ по более четким уровням через призму пользовательского опыта и масштаба результата: от помощи в ответе на простой вопрос до появления опытов, которые раньше были невозможны. И то, как учиться, чтобы использовать ИИ на этом уровне.

Вот как я сейчас вижу эти уровни. Как минимум пять:

1. Использование ИИ для ответов на вопросы
То, что раньше мы гуглили, теперь «чатджипитиим». На этом уровне мы усиляем знания предмета, разбираемся в терминах и получаем понятный ответ «человеческим» языком вместо страницы со ссылками (хотя Google теперь тоже так умеет).
—> нас не нужно уже учить промптингу, мы сами можем задать вопрос.

2. Поддержка отдельных задач в проекте
Составить программу, написать сценарий для учебного видео, расшифровать интервью с экспертом и т.д. Цель: сделать быстрее то, на что раньше уходило гораздо больше времени. Здесь мы используем текстовые модели и радуемся освободившемуся времени (или тратим его на скроллинг 😁).
—> здесь качественный промт ускорит и увеличит эффективность работы.

3. Аутсорс непрофильных функций
Здесь мы передаем ИИ задачи, которые мы не можем или не хотим учиться делать сами. Создать видео, нарисовать персонажей и иллюстраций для курса, озвучить видео. Здесь же мета-методические задачи типа создания портрета целевой аудитории (картинку), красивую питч-презентацию для заказчика. На этом уровне появляется вайбкодинг, эксперименты с креативными инструментами и AI-магия за минуты или недели вместо часов или месяцев.
—> здесь мы учимся использовать новые инструменты и вайбкодить

4. AI-powered решения, которые создают добавленную ценность или даже заменяют целые процессы
Например, мы можем создать AI-агента для навигации по большой внутренней базе знаний или бота для поддержки пользователей 24/7. На этом уровне уже сложно сделать всё в одиночку — нужна кросс-функциональная экспертиза и нормальный дизайн и разработка решений.
—> здесь на выходе получается готовое решение — нужно уметь управлять разработкой, а не только делать руками

5. Создание продуктов, которые были бы невозможны без LLM
Платформы для обработки огромных массивов данных, AI-powered learning tools, AI-преподаватели и т.д. Здесь возможности безграничны. Сложность - тоже. Все AI-driven и AI-powered стартары — все здесь.
—> где этомы учиться? нигде. Объединять свою предметную экспертизу и искать запрос рынка. Настоящий продуктовый менеджмент.


Я уверена, что есть что-то и дальше того, что я сейчас вижу, и мне очень интересно копать эту тему глубже.

А на каком уровне AI-adoption сейчас вы?

Кто cчитал в первом абзаце отсылку к «Достучаться до небес», ловите кита! 🐳

Знаете, в продуктовых сообществах только и рзговоров что об ИИ. О результатах. О том, как чертовски круто наблюдать, как большие языковые модели что-то делают пока ты пьешь кофеек… 🌅

Вчера была на митапе от сообщества Product People в офисе Picnic (это такой сервис доставки продуктов, у них мощная платформа для управления складом, логистикой и пользовательским приложением).

Встреча была посвящена использованию AI в продуктовых исследованиях, но так как это была панельная дискуссия, все свелось к обсуждению, как ИИ не заменит людей и лучше нам всем адаптироваться и начать это использовать, если еще нет.

Много говорили про technology adoption и изменения, про то, как мы сами и наши команды должны принять новые правила игры и развиваться вместе с технологиями.

Обсуждения на панели и разговоры после натолкнули меня на мысль, что все говорят про одно и то же с разных сторон - как описывают слона несколько человек с завязанными глазами.

Я смотрю на применение AI и в целом на управление изменениями системно, через призму уровней пользовательского опыта и масштаба влияния. В следующем посте поделюсь несколькими уровнями примерения AI при создании образовательных продуктов (а то этот текст получится уж слишком длинным).

Как дела

Сегодня я не поехала в офис, а значит есть чуть больше времени, чтобы поделиться новостями.

Сейчас у меня несколько фокусов и проектов, каждый из которых занимает время и что-то отдает взамен.

1. Моя работа full-time на Нидерландскую компанию Group Moovs
Сейчас мы запускаем большой курс для тренеров по противостоянию агрессии, в нем я отвечаю за разработку eLearning модулей. Учачтники получают онлайн-курсы до очных встреч, а потом на тренингах отрабатывают техники. Первая группа стартует на этой неделе, поэтому сейчас делаю финальные ревью и вносим все критичные правки. Часть вещей уже хочется обновить к следующей группе. У вас тоже так при запусках?

2. Митапы для продактов в Амстердаме
В конце февраля собираю первый в этом году митап вместе с другим комьюнити. Будем говорить про sustainable businesses - бизнесы, которые решают экологические проблемы в самом начале цепочки. Если вы в Амстердаме, маякните в комментариях или в личке — оставлю вам место.

3. LX events - календарь событий в образовании
В последнее время LXevents.online открывался только после танцев с впн-бубном, а иногда даже это не помогало. Думала, что это из-за базы данных AirTable, но оказалось, что из-за хостинга сайта. На выходных чинила базу, но сайт все равно не открывался для пользователей из России. Грущу и продолжаю есть кактус искать решение.

4. LXD hero - пространство для героев образования
Скоро будет новый этап жизни проекта, сейчас работаю над этой трансформацией. Следите, как говорится, за новостями.

5. Поиск (новой) работы
Этот “проект” остается в фоновом режиме. Откликаюсь на интересные вакансии, изредка хожу на собеседования. Из интересного:
- предложили рассмотреть вакансию в Preply, но она в Барселоне
- отправила резюме через реферала в Netflix
- проходила интервью с HR на позицию в Google
Написала список хотелок/требований к новой работе — ищу теперь “с перламутровыми пуговицами.”

Еще есть парочка идей и задумок, о которых обязательно расскажу, если что-то из этого получится.

А еще хочется находить время, чтобы писать в канал. Про что вам интересно читать?

📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Все события на LXevents.online
💙💚
Если ссылка не открывается, попробуйте с включенным ВПН.

На этой неделе:

🌟 Развиваем карьеру
▫️Управление и лидерство в образовании
▫️Профильная зимняя школа для поступающих в магистратуру Института образования — 2026
▫️Педагогический дизайнер: профиль компетентности

🌟 Проектируем обучение
▫️"Подготовка качественных групповых встреч" курс "Мастерство фасилитатора"
▫️Борьба с тревогой в образовании
▫️Экспериментальные исследования универсальных компетенций: дизайн, измерение, интерпретация
▫️Как управлять вниманием аудитории
▫️Цели современного образования и их влияния на образовательную среду
▫️Образование через призму социологии и философии: поле противоречий и компромиссов
▫️Почему студенты не начинают работать и почему дело не в вовлеченности и поколении
▫️Как создать обучающий видеоконтент, который смотрят
▫️FACI сamp: интенсив по работе с командами
▫️Practical Gamification for Learning Journeys: Designing for Different Learners

🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Диалоговые нейросети для генерации контента: обзор онлайн-сервисов
▫️Нейросети для разработчиков онлайн-курсов
▫️Цифровая усталость человека – миф или реальность?
▫️ИИ инструменты для современного управленца сферы образования
▫️Цифровые ассистенты педагога: как ИИ-агенты экономят время и усиливают образовательный результат
▫️Your LMS. Your Data. Your Infrastructure: How an On-Premise LMS Solves Security Challenges
▫️Как создавать симуляторы и тренажёры для эффективного обучения
▫️Нейросеть в электронном курсе: где она усиливает обучение, а где — нет
▫️Можно ли доверить генерацию тестов ИИ? Опыт, риски и иллюзии
▫️Персонализированные системы обучения с искусственным интеллектом. ИИ репетиторы. Как подходить к самостоятельному развитию при помощи ИИ

🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Stop Taking Orders, Start Driving Strategy: The Learning Operations Model
▫️Moving Beyond Outdated Metrics in L&D

🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️iSPRING VISION 2026

🌟 Учимся на английском
▫️Practical Gamification for Learning Journeys: Designing for Different Learners
▫️Stop Taking Orders, Start Driving Strategy: The Learning Operations Model
▫️Moving Beyond Outdated Metrics in L&D
▫️Your LMS. Your Data. Your Infrastructure: How an On-Premise LMS Solves Security Challenges


Все события на LXevents.online

Остаемся на связи!
@LXnotes 💛

Найти работу в Нидерландах за 15 недель
#LX_challenge

Первый сезон моего поиска работы в Европе закончился тем, что я нашла работу в Нидерландах. Чем закончится второй?

Устраивайтесь поудобнее. Собрала все 36 постов здесь:

Начало https://t.me/lxnotes/2938
Про осознание и план https://t.me/lxnotes/2939
Про обновление CV https://t.me/lxnotes/2942
Про лето, где жизнь продолжается https://t.me/lxnotes/2943
Про отказы и надежду https://t.me/lxnotes/2946
Про нетворкинг https://t.me/lxnotes/2948
Минутка отчаяния https://t.me/lxnotes/2952
Движение вперед https://t.me/lxnotes/2953
Про приоритеты https://t.me/lxnotes/2957
Про то, что бесит https://t.me/lxnotes/2960
Про статистику https://t.me/lxnotes/2963
Про действия не смотря ни на что https://t.me/lxnotes/2965
Про быстроту реакции на вакансии https://t.me/lxnotes/2969
Про самое короткое описание вакансии https://t.me/lxnotes/2973
Про нервное ожидание https://t.me/lxnotes/2976
Про ясность https://t.me/lxnotes/2977
Про неопределенность https://t.me/lxnotes/2979
Про первый процесс https://t.me/lxnotes/2980
Про напряженный день по всем фронтам https://t.me/lxnotes/2989
Про второй процесс https://t.me/lxnotes/2996
Про новое разочарование https://t.me/lxnotes/2998
Про второй процесс, который закончился слишком быстро https://t.me/lxnotes/3002
Про новую надежду и два новых процесса https://t.me/lxnotes/3018
I got this! https://t.me/lxnotes/3019
Собеседование в Австралии? https://t.me/lxnotes/3020
Самый смешной отказ https://t.me/lxnotes/3021
Про жизнь, которая случается https://t.me/lxnotes/3022
Про хорошие предчувствия https://t.me/lxnotes/3024
Про статистику https://t.me/lxnotes/3025
Про долгий ассессмент https://t.me/lxnotes/3028
Мой результат MBTI https://t.me/lxnotes/3032
Это ОФФЕР! https://t.me/lxnotes/3036
Про переговоры и новый оффер https://t.me/lxnotes/3039
Решение https://t.me/lxnotes/3040
Первый день последнего месяца https://t.me/lxnotes/3043
Новое начало https://t.me/lxnotes/3044

@LXnotes 💛

Кейс Wolters Kluwer про AI-powered базу знаний

Второе выступление на продуктовом этапе в офисе IKEA было от нидерландской компании Wolters Kluwer, которая предоставляет помощь юристам и специалистам в налоговой и государственной сферах - платформу для поиска юридической информации.

Они решили внедрить AI как часть продукта и заметили, что

паттерны пользовательского поведения при взаимодействии с сервисами меняются из-за AI.

Мы больше не вводим ключевые слова, мы пишем промпты. При дизайне AI-driven продукта теперь особенно важно думать о поведении пользователя и о том, как оно трансформируется.

AI — это уже не исполнитель, а собеседник. У него есть некое поведение, он не просто выдает результат (список ссылок по ключевому слову).

Все говорят, что не нужно использовать AI в продуктах лишь бы использовать AI, теперь чуть более понятно, что это значит. Если мы строим продукт вокруг AI, использование его должно быть оправдано.

Кейс IKEA по использованию AI в исследовании

В прошлый четверг ходила на первый в этом году митап для продактов, искала #EdTech_PM , но нашла два инсайта по использованию AI, делюсь.

Встреча называлась «How Product, Design and Research teams are evolving in a world with AI» и проходила в офисе IKEA.

✨ Кейс IKEA
AI-агенты могут помогать не только прорабатывать концепцию и создавать прототип, но и тестировать его через AI-интервью с «синтетическими» персонами. Elma Wolschrijn и Paulo Oliveira из IKEA показали любопытный кейс с использованием нескольких AI-агентов и workflow.

Такие этапы:
1. Первого агента подключают к мозговому штупму концепции
2. Второй агент подробно описывает концепцию (на 50 страниц) - через 16 параметров: как это решение будет выглядеть, звучать, как меняться в течение дня или с изменением температуры, и т.п.
3. Третий агент описывает синтетическую персону - портнет целевой аудитории в мельчайших подробностях
4. Четвертый проводит с этой персоной проблемное интервью с помощью вопросов
5. Пятый агент оформляет итоговый прототип / концепцию с учетом инсайтов этой персоны

Не уверена, что можно таким образом действительно найти ключ к Product/Market Fit, но быстро получить инсайты выглядит реально.

Про второй кейс расскажу в следующем посте. Stay tuned!