(начало)

Инициативы по оздоровлению шотландского в Канаде часто ведут люди с лингвистическим бэкграундом, проверяя на практике различные теории всего международного лингвистического сообщества. Например, в Канаде работают учреждения, созданные по методике языковых гнёзд (kōhanga reo), — это изобретение новозеландских маори, — а Bun is Bàrr представляет собой адаптацию программ индивидуального менторства, которые придумала американка Лиэнн Хинтон (Leanne Hinton) для языков коренных американцев.

Статья Sparling et al. знакомит нас с удивительным фактом: хотя многие люди, изучающие какой-нибудь язык, вступают в музыкальные группы, чтобы чаще с ним контактировать, роль музыки в возрождении языков практически не исследована. Лингвистическая этномузыкология пока что не существует, а зря!

Спарлинг с коллегами проинтервьюировали десять музыканток и музыкантов, а затем проанализировали интервью по методике венгерско-британского лингвиста Золтана Дёрнеи о психолингвистической мотивации при изучении второго языка. Дёрнеи использовал идею о том, что при изучении нового языка люди не только обретают некоторые компетенции, но и создают эдакую новую личность для себя-на-втором-языке. Он пишет, что для успешного обучения людям нужны:
— возможность построить для себя яркий и сложный образ будущего «я», которое владеет новым языком,
— уверенность в том, что построить это «я» возможно,
— гармония между идеальным образом себя и тем, что окружающие считают достаточным для свободного владения,
— активация или прайминг этого образа,
— процедурные стратегии обучения,
— способность уравновесить воздействие нежелательного «я», которого человек боится (например, страх отвержения сообществом).

Исполнение шотландской музыки (и песен на шотландском) даёт людям образ и пример себя как компетентного члена шотландской общины и мотивирует изучать язык песен. Они также часто исполняются в местах, где можно практиковать язык, помогая найти стратегии обучения. Музыка является обязательным элементом и в оригинальной методике языковых гнёзд. Если учите какой-то язык, обязательно попробуйте петь или играть музыку на нём.

Если вас заинтересовал курс шотландского на материале Ведьмака, возможно, вам понравится шотландская песня Fear a' Bhàta (читается «Ира — вата»), фрагменты которой звучат в теме Скеллиге в третьей части игры в другой аранжировке: https://www.youtube.com/watch?v=GHe2H2WOQXs

* https://www.abdn.ac.uk/media/site/llmvc/documents/Chapter_9_Nova_Scotian_Gaelic.pdf
* Sparling et al. (2022) Motivating Traditional Musicians to Learn a Heritage Language in Gaelic Nova Scotia https://cbu.scholaris.ca/bitstreams/146e2a5f-7c1f-4225-9172-a0dd86ab9a32/download