Меня заставил задуматься коммент к одному из постов выше, а именно: "прочитай статью и выпиши незнакомые слова - бесполезное занятие. Лучше ответить на вопрос по прочитанному
" Сейчас поразгоняю эту тему, а заодно прокомментирую предпоследний пост про манго и Chatgpt.
Для начала доебусь до слова "бесполезный". Мне оно в последнее время не очень нравится, потому что оно рисует картинку тумблера, который делает что-то либо полезным, либо нет. Но польза - это ползунок, а не тумблер, одно и то же задание может быть полезным одному, и менее полезным другому, об этом я уже писала в посте про
Do you understand, пожалуйста, прочтите, пост шикарный.
Если лень читать, я вас пойму, вот вкратце его суть:
каждое задание есть инструмент, и у него есть спектр употребления, а также ограничения. То есть, я не задаю себе вопрос "это полезно или нет?" а спрашиваю себя:
- есть ли на свете хоть один студент, которому это задание может быть ценно и нужно, и зачем? (спектр употребления)
- как часто мы можем это задание гонять? какие задачи этот инструмент
не решает? (ограничения)
Еще один вопрос, который я задаю себе, оценивая задание, это:
на какой ступени Пирамиды Блума находится это задание? Другими словами: каких мотивационных, организационных и когнитивных усилий этой задание требует?
Если мы сравним "выпиши слова" и "ответь на вопрос по прочитанному", мы четко увидим, что первое задание требует минимум усилий. И тогда вопрос: можете ли вы придумать тип студента, для которого это задание будет идеально?
Ммм?
Верно, это студент с низкой мотивацией и/или доверием себе как ученику, который сопротивляется домашке и/или наш старый добрый СДВГ человек, которому
сложно сесть. Или банально занятой. Если мы такому студенту сразу бахнем саммари, или персональный ответ, велик риск, что мы его потеряем. А вот выписать незнакомые слова он сможет легко, и тогда в плане языка мы, конечно, тренируем меньше (if anything at all), но мы:
- помогаем человеку, который думал, что он ленивый, увидеть, что
он что-то сделал. А дальше эту сложность можно увеличить, конечно, но
сейчас надо разрушить его poor self-image! and we did- мы помогаем СДВГ человеку get in the zone - поверьте, этот пост сейчас выглядит очень умно, взросло и складно, но чтобы
поймать свой flow, я сначала начала писать о том, как мне лень писать этот пост!! наберем 100 китов, и я в P.S выложу настоящее начало этого поста, чтобы вы видели всю внутрянку моих экспертных постов господи прости
Понятно, что при норм мотивации и организованности задание "выпиши слова" будет казаться underwhelming, underchallenging and downright useless. Это ограничение инструмента "выпиши слова" и здесь на арену вступает "ответь на вопрос". Заманили простеньким и усилили затем, красота же!
Еще одно ограничение у инструмента "выпиши слова" - это "
а что делать теперь с этими словами"? Если студент вам кучу всего повыписывает, а вы потом возьмете из этого списка 5 слов, студент может поймать вайб, что все остальное он выписывал зря. И ничего так не губительно для мотивации, чем эти школьные вайбы "ну и зачем это делал, даже не проверили". Поэтому я решила попробовать другой spin:
Я сама выделяю то, что может показаться студенту интересным. И потом прошу из этого выбрать то, что ему почему-то нравится. В этот раз я придумала механику "поставь манго рядом с выражением, которое тебе нравится". Расчет у меня такой:
⭕️посмотреть, кому какой язык заходит
⏺дать людям супер легкое задание в д/з, чтобы get them in the zone
⭕️потом на групповом занятии в классе сказать: "просмотрите, что ваши партнеры MANGOPICKED. какие из выражений самые популярные? - тем самым заставив хочешь-не хочешь, но держать внимание на одних и тех же выражениях. В надежде - о да, всегда лишь надежда! -, что засчет нескольких просмотров что-то где-то там уложится.
Потом я, конечно, задумалась, как эти все выражения не потерять и попросила Chatgpt по фото выписать выражения с манго. И он сделал это! Сейчас у меня на руках списочек и дальше мы уже конечно поползем вверх по Пирамиде БлумаЧто чувствуете? 
