В общем, когда болеет мальчик - это полбеды, мама тоже свалилась. Всех нас накрыла какая-то неведомая хворь, основной симптом которой дикая слабость - лежать и тихо помирать.
Подозреваю ковид-нью.

Тем временем, пора б и по теме. Меня всегда поражал феномен языка - стоит назвать какое-то явление - и ты, как будто, обретаешь над ним власть. Стоит найти слова для того, чтоб объяснить, связать в единое целое ряд феноменов - и из этого рождается понимание - нечто более глубокое, чем знание. Когда есть слова для понимания - находятся слова и для объяснения.

И хрен его знает, как это там устроено, какие там гамма- и тета-ритмы нейронных ансамблей приходят в гармонию, но бунтующий и орущий бессловесный пока еще двухлетний малыш успокаивается и затихает, стоит лишь найти слова, объясняющие ему то, что с ним происходит.

- Ты обиделся, что надо ложиться спать? - и прекращается рев и вопли -
- Угу. - и ребенок, всхлипнув и прижавшись под боком, засыпает.

(эх, если б со всеми и всегда это так работало!)

Я к чему это. Вот при всей моей любви к телесной работе и пониманию, насколько она необходима - именно язык, речь - является рабочим инструментом терапевта. И, как будто это всегда интуитивно понималось, и всегда на какие-то особенности именно речи - и построения диалога с клиентом я обращала внимания, задумываясь о значении темпа, логических пробелов, перескоков с темы на тему, интонации, пауз. Но вот послушала Джереми Холмса - и поняла, что а) не я одна ориентируюсь в работе на, назовем их так, речевые феномены, а и много умных людей кроме меня б) в принципе, можно и классифицировать то, в какую сторону смотреть и на что обращать внимание.

Итак. Кроме того, ЧТО нам говорит клиент (содержания его рассказа, смысла) - важнейшее значение имеет то КАК нам это говорится.

И вот тут уже привет, мое любимое тело, кстати. Смотрит на меня человек или он рассказывает что-то потолку или своим ботинкам, говорит он громко или почти шепотом, конгруэнтно ли выражение его лица и поза содержанию его речи?

Но и не только это. Как строится наш диалог?

Холмс предлагает обращать внимание на следующие аспекты:

1) Количество речи - не слишком мало и не слишком много условная норма. И точка любопытства - если речи слишком много, описаний, эпитетов, просто слов, или, наоборот слишком мало.

2) Связность речи. Норма - понятное, логичное изложение, без логических разрывов, пересеоков темы, явной фрагментарности.

3) Релевантность речи логике запроса, предшествующего рассказа, отношений клиент-терапевт, а не берущиеся "из воздуха" куски.

4) Спонтанность и легкость речи и диалога.

Сильные отклонения показывают нам на разрывы нарратива, за которым, как раз, и может стоять проблема клиента, его боль. И в целом, зашивать эти дыры, помогать осознавать, что за ними, находить этому название, формировать нарратив - важная и большая часть работы.
#теловдело #умныепишут #особенностиработы