⬆️
И еще раз напомню закономерность. Чем беднее группа — тем патриархальнее воспитание, и тем выше вероятность того, что воспитанием ребенка занимается преимущественно женщина, а отец... отец «где-то». Неважно где, реально ли впахивает с утра до ночи, сидит ли перед телеком, бухает и орет, просто отсутствует, он задает тем самым ребенку-мальчику вполне определенную модель: «что должен делать мужчина». И хорошо еще, если это про пахать и обеспечивать. Женщины же, воспитывая детей, вполне себе воспроизводят «патриархальные» модели, хотя, казалось бы, это совершенно не в интересах женщин.

Еще одна штука. Навскидку, сферы коммуникации детей-родителей крутятся вокруг: совместной игры, свободного общения на любые темы, поощрения к учебе и обучения полезным навыкам. В ситуации нехватки ресурсов и стресса, конечно же, у обоих групп вылетает в первую очередь совместная игра. Что ужасно, поскольку игра для ребенка является основным способом обучения, развития и построения навыков коммуникации, но вот так. «Хорошо учиться» поощряют и мальчиков и девочек — учеба вполне считается инвестицией в будущее детей, родители хотят, чтоб их дети жили лучше и думают о том, что в старости их будут содержать дети. Поощряют, конечно, кто как, кто наскребает на репетиторов или сам садится рядом за учебники, а кто лупит ремнем за «двойки».

А вот с общей коммуникацией и обучением полезным навыкам наблюдается забавная история. У девочек все остается примерно без изменений. Мамы, как правило, по прежнему учат их помогать по хозяйству, всем «полезным женским навыкам». Вокруг обучения в любом случае строится хоть какая-то коммуникация в любом случае. Даже если «просто поговорить» с девочкой маме тоже некогда, не хочется, неинтересно, не считает нужным — вокруг стирки и готовки какое-то общение будет по любому.

А вот обучение мальчиков «полезным мужским навыкам» проваливается в никуда, особенно в условиях крупных городов. Еще лет тридцать назад вокруг меня повсеместно ожидалось, что практически любой мужчина должен уметь в мелкий ремонт, многие своими руками ремонтировали и пересобирали машины, точно могли вскопать огород и построить дачный туалет. А то и дом. Обучали этому мальчиков именно отцы.

Но огородов и стройки в города как-то не подвезли, своя дача это прям роскошь. Современная бытовая техника и автомобили напичканы электроникой, причем у каждого производителя еще и «свои» платы, на рынке не купишь. Своими руками не всякий кулибин ремонт осилит. Мелкий домашний ремонт, замок там вставить, петли дверные подтянуть... во-первых, для начала он нужен редко. Во-вторых, порой правда дешевле вызвать мастера, чем ковыряться самому. Не знаю как сейчас, а какое-то время назад сантехники-электрики из ЖКХ приходили вполне бесплатно и оперативно, во всяком случае в Москве. Традиционно мужская бытовая сфера отвалилась, следовательно мальчиков всему этому отцы чаще просто не учат — незачем. А раз не учат — то и коммуницируют реже.

Вывод? Мальчик получает меньше «отражения» самого себя, и его коммуникация с родителями в значительно большей степени касается его успехов и достижений, а не того, каков он сам по себе или как взаимодействовать с другими и как их учитывать. Риск вырасти внутренне «пустыми» у парней выше, и да, это отличная заявка на нарциссическое и антисоциальное. Наполнение и связность тех самых «модулей» из которых состоит наше Я, будет, скорее всего, беднее чем у девочек. Мальчик действительно гораздо меньше умеет делать руками. Мальчик имеет эмоциональный диапазон бревна, и выражает все свои чувства в основном через агрессию. Мальчик чаще страдает от одиночества — и понятия не имеет что с ним делать. Вероятность того, что мальчик будет воспринимать себя и окружающих как объекты, и относиться к себе и другим строго функционально, выше чем у девочек.

Так же, вполне вероятно, что этот мальчик будет считать своей мужской обязанностью украшать собою дом, а если сильно не повезло с мамой — то еще и очень бояться, а то и ненавидеть женщин. Выглядит, да и является, довольно страшненькой историей. Виноват ли в этом мальчик?
продолжение следует...