Важное и неважное в произношении

Мелким фонетическим козявкам (сегментным единицам) уделяется чрезмерное внимание: люди спорят о правильной р, о правильной し, ち, じ и прочих мелочах, забывая о том, чего они действительной хотят достичь. А вот что важно в реальном общении.
• 1-й уровень - ты не странный, не кринжовый и твоя речь доносит именно твои эмоции, а не что-то постороннее. Например, когда ты хочешь выразить удивление, собеседник-нейтив слышит именно удивление, а не наезд или агрессию. Когда ты хочешь подчеркуть какое-то слово, собеседник слышит именно акцентуацию, а не "почему-то он заорал посреди фразы". Пусть тебя даже не очень понятно, но хотя бы ты в социальном смысле не странный, не страшный, а приятный.
• 2-й уровень - тебя понятно, тебя не надо пересспрашивать. Ясное дело, ты делаешь кучу грамматических ошибок, но хотя бы не делаешь фонетических. Чтобы яснее это представить - возьмите человека, произносящего л вместо р, а иногда р вместо л и пусть он с вами поговорит по-русски. Или вот заменять д на т, ы на и. Местами реально придется его останавливать и просить переформулировать, потому что мы не привыкли к таким речевым дефектам.
• 3-й уровень - мы слышим что ты иностранец, но мы не только понимаем твою речь, мы еще и не напрягаемся для того, чтобы тебя понять. У меня проблема с коллегами-индусами на работе, мне надо закрывать глаза и сосредотачиваться и повторять каждую их фразу из-за того, что их дзиньканье и странные фонемы меня сбивают. Или вот слушаю как человек говорит с рваным ритмом - а мне кажется, что сейчас он собьется, я прям напряжен и хочу ему помочь. На третьем уровне этого уже нет. Тебя слушают как нормального человека.
• 4-й уровень - люди думают, что ты носитель языка. Хотя бы несколько секунд или минут, чем дольше, тем ты круче.

——————
Средний ученик хочет достичь второго уровня, некоторые замахиваются на третий и самые упоротые мечтают о четвертом. При работе с фонетикой надо полностью освоить нижние уровни, а уже потом оттачивать более высокие. Так и расставляются приоритеты.

Нафиг не нужна правильная /r/, это четвертый уровень, чувак. Тебя поймут с любой! С картавой французской, с рычащей русской, да можешь даже на "л" заменять - и никто ничего не заметит! Пофиг, как говорить - суси или суши, это тоже 4й уровень! Выдавливать из себя клёвую じ тоже не надо, говори хоть дзи хоть джи поначалу.

А вот например интонация - это первый уровень. Нельзя делать русские интонации, они для японца звучат так, как будто ты ему сейчас по морде дашь. Твоя эмоция не передается, это очень плохо. Вот что надо фиксить, надо понять, что в разных языках по-разному делают "смысловые ударения", по-разному возвышают голос при вопросах и пр. А потому надо дотянуться до всего, что касается интонации и как следует это понять.

Питч - это что-то между вторым и третьим уровнем, скорее второй. Тем не менее, рекомендую ознакомиться с ним в первые же дни - это самый простой способ потратить на него часов сорок вместо часов пятисот.

Маленькая цу, длинные гласные, четкие гласные - это точно второй уровень. Тебя непонятно, если ты сказал ёю с ударением на ё, смазал "ю" в русском стиле и сделал "ю" короткой, а имел в виду　余裕. Если у тебя таких ошибок три в одном предложении - фраза уже неудобоваримая, ее трудно понять, не пересспросив. Но ведь японцы не пересспрашивают, а вежливо прикидываются, что ты дзёзу. В итоге ты даже не заметишь, что тебя никто не понял.