Продолжаем делиться с вами нашими самыми полезными советами, выношенными и выстраданными за годы преподавания и обучения коллег методике.
5️⃣ Always have a plan B
— всегда имей запасной план.
Я, если честно, не очень люблю планировать уроки. НЕ ПАНИКУЕМ — я уже напланировался в своё время, когда писал для зачёта по методике в универе 20-страничные планы не просто с таймингами, но и с обоснованиями каждого этапа и задания урока. Возможно, это навсегда отвратило меня от прописывания детальных планов. Особенно с таймингами — знаю, что это сильно на любителя, но меня лично сильно напрягало, когда я — даже по объективным и тысячу раз оправданным методическим причинам уделял заданию 7 минут вместо запланированных пяти… Ну вот, я не уложился, я плохой препод… Сейчас мой план — это цель урока и список заданий, которые к ней ведут. За 16 лет активного преподавания я уже наловчился размечать тайминги “на глаз”, а если что-то пройдёт быстрее или дольше, я всегда могу сориентироваться на ходу.
Так или иначе, неважно, прописываете ли вы план урока заранее, или просто продумываете свой урок в голове как я — что-то всегда может пойти не так, как мы предполагали. Ученики всегда могу опоздать или не сделать ДЗ; вместо группы урок придётся начинать вдвоём; принтер не сработает; Миро или Вордвол уйдет на техническую диагностику; отвалится интернет — всё бывало на нашем преподавательском веку… Лучший способ не паниковать и быть готовым ко всему — продумывать запасной план. Например, однажды у меня отключили электричество во время онлайн урока и я довёл 30 минут занятия по телефону (предвосхищая вопрос, у меня был старый ноутбук и он мгновенно разряжался.
Так что каким бы хорошим ни был план урока, лучше всегда иметь запасной.
Осталось последнее правило. Предыдущие четыре по ссылкам ниже:
1 правило
2 правило
3 правило
4 правило
#ipw_неметодика
А есть ли у вас истории, когда вас спас ваш план Б? Пишите в комментариях