Внезапно осознали, что ещё не делились тут с вами нашим самым важным, ценным и полезным — Моими шестью правилами опытного преподавателя!

За 16 лет преподавания английского я прошёл через многое, и в меня стреляли и я упал в лужу и вывел эти правила.

1️⃣Первое правило — don’t assume (не додумывай). Ученики всегда могут нас удивить. Не стоит думать, что они точно что-то точно знают. Даже если вы обсуждали слово 2 минуты назад, они могли отвлечься, не записать или забыть его. Но и не стоит думать, что ученики точно что-то не знают. Была у нас байка про мужа и жену, которые учились в школе вместе, но в группах разных уровней, и вечером, по дороге домой, она ему рассказывала про 2nd conditional, которым он потом мучал своего преподавателя Elementary.. никогда не знаешь, какие у учеников источники. А уж сколько раз ученики приносили новые откровения, которые им нашептала зелёная сова ....🦉

Опираться на свой опыт, конечно, стоит, но тем не менее — don’t assume. Лучше узнать или спросить учеников (пресловутый, но вечнозелёный eliciting), дать им время и возможность догадаться о значении слова, вспомнить правило или вывести его самим через guided discovery. Так и говорения на уроке будет больше, и пользы, и удовольствия и персонализации.

Ставьте 🔥 если хотите узнать про остальные правила, ну и пишите свои — в комментариях!

#ipw_неметодика