Бу-бу-будни тренера Хомчишкиной

Из всей своей работы больше всего я люблю тренинги для тренеров.
несколько дней с близкими по духу людьми, говоришь о том, что интересно, да еще и деньги за это платят. 😁 Работа мечты!

Конечно, тренерская группа, это не только кайф, но и огромная ответственность. Здесь максимально нужно соответствовать формуле practice what you preach. Будь добра на собственном примере подтверждать все теоретические выкладки и рекомендации. Но это-то и круто!

Обычно у меня заказывают тренерские тренинги компании для своих сотрудников. А тут я, кажется, дозрела до запуска собственного открытого тренинга для тренеров.

И мне нужна ваша помощь. Я подготовила опрос, который поможет мне лучше узнать, что сейчас актуально для тренеров и тех, кто только хочет ими стать.

И сделать на основе этой информации классный тренинг!

Пожалуйста, пройдите опрос по ссылке

В качестве небольшой мотивации - если у меня будет более 50 ответов, я запишу видео с тренерским фокусом, который отлично можно использовать в тренингах. Или просто развлекать детей или гостей в любой ситуации 😉

Декабрь 2012 г. город Брянск. Я очень переживаю, потому что в первый раз еду проводить программы в регионе без присмотра коллег из ДКУ.
В программе тренинг по стресс-менеджменту. У нас там была активность на определение уровня стрессоустойчивости: участники выполняют несложное, но требующее внимания, задание. Сначала в спокойной обстановке, а затем еще раз в обстановке стресса. Разница в показателях эту самую стрессоустойчивость и показывала.
И вот идет тренинг, первая часть задания сделана. Я думаю о том, как буду им стресс устраивать, прикидываю, стучать ли по столу, поставить сирену на телефоне или стульями начать кидаться.
И тут открывается дверь… и входит Директор филиала. Немая сцена. Звенящая тишина. Я прям чувствую, как у меня группа вся замирает. Кажется даже дышать перестает. Директор медленно проходит через всю аудиторию, садится в уголке, складывает руки на груди и молвит: работайте, работайте, не обращайте на меня внимания.
Я отмираю, напоминаю о задании, участники начинают делать. Через 3 минуты директор молча встает и уходит.
Участники потом говорили, что стресс получился отличный. Убедить их, что я не была с директором в сговоре, мне так и не удалось.
#тренерские_байки

Сегодня День учителя.

Есть учителя в узком смысле – те, кто преподают нам в школе как складывать столбиком или склонять слова. А есть в более широком – те, кто открывают нам новый мир: школьного предмета, профессии, видения мира, ощущения себя и т.д.
Вот некоторые из людей, которые в разные моменты жизни были моими учителями в профессии. И не только.

Елена Брежнева – тонкий, глубокий психолог, через которую я вообще пришла в мир тренингов (тогда личностных)
Елена Сидоренко – одна из опытнейших бизнес-тренеров России. Технологичность и смыслы – беспроигрышное сочетание для меня.
Оксана Фетисова – мой руководитель в МТС, отрыла мне меня как методолога и тренера для тренеров
Арман Бекенов – процессуальный психолог, мой проводник в мир самости и психологии сейчас. (У него, кстати, еще и ДР сегодня 😉)

С Днем учителя всех причастных!

Для меня формула в предыдущем сообщении про то, что часто все решают мелочи.
Да, далеко не каждая мелочь определяет результат. Но некоторые из них – критичны.

Одна из моих сильных сторон – я эти критичные «мелочи» вижу, формулирую и показываю как, их исправить. Очень простыми, легко внедряемыми действиями.
✔️Пауза после вопроса – и группа включается в обсуждение.
✔️Четкая формулировка инструкции – и люди работают эффективнее
✔️Организованная рефлексия – и конверсия с игры в консультации вырастает в разы
✔️Изменение вида активности – и там, где раньше тренер натыкался на сопротивление группы, теперь группа охотно идет за тренером.

Иногда меня называют занудой и буквоедкой 😜 за то, что я привязываюсь к мелочам.
А я просто добавляю эту одну сотую, чтобы достигнуть кратного прироста эффективности🚀

Волшебная формула
В тренингах для клиентского сервиса я любила показывать эту картинку. Очень живое обсуждение получалось.

А про что она для вас?

Напишите в комментариях
а потом я расскажу, о своем видении ;)

Кстати, комментарии к посту про работу с ФЧ отлично иллюстрируют триаду, которая привлекает внимание в тренинге и повышает уровень энергии. Термины слегка грубоваты, зато очень хорошо запоминаются :) Приведены в порядке увеличения энергии:

ДВИЖУХА - любое физическое движение. Изменение картинки на экране, перемещение тренера, физическое взаимодействие участников и т.д.

ЧЕРНУХА - упоминание в том или ином виде насилия. Черный юмор, "садисткие стишки", рассказы о том, как и кто кому "навалял", упоминание противостояния "своих" и "чужих" и т.д.

ПОРНУХА - любое упоминание эротической, или романтической составляющей.

Техника Стриптиз вызвала больше всего комментариев, угадайте почему 😉

ВНИМАНИЕ: будьте осторожны с этой триадой. Энергия повышается всегда. Но иногда она может повыситься настолько, что будет сложно её контейнировать. Применяйте с умом и на собственный страх и риск :))

В комментариях просили технику Стриптиза при работе с ФЧ. делюсь :)

Стриптиз используется, когда вам нужно выводить информацию, но постепенно.

Вы заранее размещаете информацию на ФЧ. Готовите 1 или 2 колечка из бумажного скотча и приклеиваете нижний край листа на эти колечки, оставляя только ту информацию, которая должна быть сначала. Например заголовок.

Далее задаете вопрос в аудиторию, или обсуждаете что-то с группой, и когда пора переходить дальше, переклеиваете край листа ниже, обнажая следующую часть информации.

Повторяете, пока не дойдете до конца :)))

Интрига, управление вниманием, динамика - вам обеспечены.

Разбирала материалы на компе. Нашла исходники записи курса, который писала под конец моей работы в МТС. "Работа с Флипчартом для тренеров". 🗒🖍

Тот случай, когда смотришь на себя 3 года назад и думаешь: а классно было сделано!

Сейчас я бы, конечно, еще добавила работу с онлайн-досками и прочими цифровыми аналогами ФЧ.
А все, что про оффлайн актуально до сих пор.

из цитат:
📓Флипчарты имеют обыкновение иногда падать. Причем в самый неподходящий момент
📓Частая ошибка тренеров - когда они разговаривают с флипчартом
📓Одно слово на флипчарте, сформулированное самим участником для него важнее 2-х листов того, что понаписал тренер
📓Используйте устойчивые и общепринятые сокращения. Иначе может получиться, что через 5 минут не только участники, но и уже сам тренер не может вспомнить, что он тут имел в виду
📓Нам поможет верный друг всех тренеров - бумажный скотч
📓Здесь нам придет на помощь техника СТРИПТИЗА
📓 Чтобы не тратить лишнего времени в тренинге - делайте консервы

😁

Разговаривала я тут с одним человеком. Он мне рассказывал, что цикл Колба умер, и обещал научить, как разрабатывать тренинги без цикла Колба.

Ну, чего бы и не поучиться - подумала я. Слушаю. Внимаю.
20 минут о том, что цикл Колба не актуален, потом – «уникальный инновационный подход к разработке тренинга».

– Ээээ…, думаю я. Где-то я это уже видела. А вот чем это отличается от «Опыта»?
– Ну в целом примерно то же.
– Ок. А в это ведь, в целом, рефлексия, она же «Анализ»?
– Ну как бы да, но мы тут по-другому называем….

Ну и так далее. В итоге – те же Фаберже, только в профиль.
В общем, назвали по-другому, сделали провокационный заголовок и вперед!
Требование рынка. Рынок хочет новизны. Люди хотят новизны. HR хочет новизны. Ты не можешь из раза в раз говорить то же самое.

Частая ситуация: «А научите наших задачи ставить. Только не SMART. Про SMART они уже слышали».
Слышали. Использовать не умеют и не хотят, но слышали. И снова не желают к этой теме возвращаться. Вот и приходится тренерам изворачиваться. Запаковывать ту же суть в новую обертку.
У меня есть свой собственный инструмент постановки целей. Называется 5 вопросов. HR покупает. Потому что новое. Участникам нравится. Потому что работает.
Что внутри этих 5 вопросов? Ага 😊

Те, кто догадались – smart people 😊

Вывода не будет – просто хотелось побурчать

Вопрос в зал :))))

На ПИРе на выступлении посвященном особенностям Российских школ мышления, было упомянуто, что одно из наших отличий – «Расшивание НЕТ».

Суть вот в чем: На условном Западе – НЕТ значит🔤🔤🔤. Если вам сказали, что такой вариант неприемлем, что сделки не будет, или ваш романтический интерес не взаимен, то это значит, именно, НЕТ. А вот 🔤🔤 может быть vague (люблю это английское слово – смутный, расплывчатый, неопределенный…).
Да, проект отличный, да, конечно, нужно обсудить, да, как-нибудь сходим выпить. И за этим ДА может вообще ничего не следовать.
То есть после НЕТ – тупик, а после ДА – куча вариантов.

А у нас 🔤🔤🔤 – только повод для начала беседы. Услышав НЕТ, наш человек не отказывается от идеи, а моментально начинает искать варианты, как превратить её в «ДА».
Западный человек, услышав НЕТ от потенциального инвестора, смирится с отказом и пойдет искать другого. Наш пойдет придумывать варианты переубедить этого. И, скорее всего найдет.

То есть 🔤🔤, это как бы конец разговора, ну да и да. А вот с НЕТ надо работать, «расшивать» это бутылочное горлышко, искать варианты.

Из этого свойства, как утверждал спикер, произрастают наши Школы нестандартных решений, нешаблонного мышления, прорыва, вызова.

Мне кажется тут, во многом, еще и вопрос границ. Западный человек воспринимает НЕТ, как субъектное решение равного партнера. Наш – как досадную неприятность, которую можно и нужно обойти, проломить, снести (в зависимости от темперамента и установок 😊)

❓Что думаете?

#мысли_с_ПИРа

Помочь приобрести ораторские навыки помогает мой коллега Сергей Васильев — он не просто «ораторский тренер», а тренер по эффективной речи для бизнеса. На его канале максимум информации по всем сторонам выступлений и общения, конкретные рекомендации, которые можно сразу пускать в ход.

А потом уже можно приходить ко мне - наложим тренерскую специфику :)

Я, кстати, регулярно использую речевую разминку, которой Сергей со мной поделился - помогает сберегать голос на длительных тренингах и фасилитациях.

Составляю программу для одного заказчика по обучению тренеров. Там есть блок "Навыки презентации для тренера".
Вроде та же презентация, но есть нюансы :)))))

Мы говорим о том:
✅как тренер может влиять на группу изменением своего положения в пространстве
✅в какие моменты тренинга, какие речевые архетипы будут наиболее эффективны
✅как использовать презентационные навыки для управления энергией группы
как взаимодействовать с оборудованием и реквизитом (камера, проектор и т.д.)
✅как грамотно работать с флипчартом в тренинге (и что делать, если он внезапно упал 😆 - случаи из практики 🤣)
✅как использовать жестикуляцию для пользы дела, и как справиться с неосознанными жестами и т.д.

Хорошо бы, чтобы ораторская база к этому моменту у людей уже бы

Креативность по-русски :)))

Боже!!! Есть ещё презентации с человечками!!! 😱
Мамадорогая

Первый раз ушла с выступления Гандапаса.
Всячески продвигал Stage training или platform training.
Долго объяснял, что выступление в зале на 200 или 300 человек, это тоже тренинг.

Приводил исторические предпосылки и словарный значения слова тренинг.
Ссылался на то, что поменять установки - тоже способ развития.

Я не против публичных выступлений и мотивационных речей, но остаюсь при своём мнении, что тренинг это скорее про взаимодействие между участниками и про баланс установок, знаний и умений