Образовательный геймдев

🏠 Игры в Белом доме 🏠

Вчера Белый дом запустил пять браузерных ретро-игр, встроив в знакомые механики политические инициативы администрации Трампа. Например, в аналоге «тетриса» игроку нужно строить стену на государственной границе, а в «змейке» ловить потенциальных нарушителей границы.

Я сейчас не буду касаться оценки политического режима Трампа. Поговорить хочу лишь о том, что это хороший пример того, как игра используется не только для развлечения, а как средство коммуникации.

Конкретнее хочу вынести следующий тезис.
🔴Через игру можно не просто передавать информацию. Через нее можно передавать установки.

Если человеку просто сказать, мол строительство стены защищает страну, то это будет утверждением, с которым можно согласиться или нет. А если дать человеку прожить опыт, где:
- Строительство стены является целью игры
- Мигранты становятся препятствием и угрозой
- За успешное строительство игрок получает очки
И так далее…

То идея перестает быть просто текстом. Человек в течение нескольких минут буквально получает нужный авторам опыт. Именно поэтому игры - такой сильный инструмент коммуникации. И именно тот же принцип работает в прикладных и образовательных играх.

Реальное сообщение находится не в тексте ведущего или игровой метафоре, а в деятельности, которую совершает игрок и в том, за какие действия игра поощряет игрока.

А потому, дорогие коллеги, призываю нас с вами быть не только классными и профессиональными разработчиками, но и не забывать о профессиональной этике.

Встречали ли когда-нибудь подобные игры еще? Делитесь в комментариях ✍️
___
#находки@edugame_lilo
#кейс@edugame_lilo

🍁 С Днём знаний! 🍁

Кажется, что 1-е сентября как начало учебного года — это привычная вечная школьная традиция. Она ассоциируется с концом каникул и началом нового цикла обучения и работы. Однако так было не всегда!

Знали ли вы, что когда-то 1-е сентября было Новым годом? С конца XV века на Руси именно эта дата начинала новый календарный год. Только Петр I перенес празднование Нового года на 1-е января. Так что уже задолго до школьных линеек этот день знаменовал собой обновление и начало нового периода.

В этой связи, считаю, что нет лучшего дня, чтобы рассказать о том, что у моих дорогих School of education
10 сентября будет День открытых дверей.

Приходите познакомиться, пообщаться с кураторами и выпускниками о том, как устроено обучение и о том, каких результатов можно достичь благодаря программам школы.
Кстати, в этом году я уже традиционно преподаю на нескольких программах креативные методологии и игровое обучение!

🗓️ 10 сентября, 18:00, онлайн

Зарегистрироваться
__
#анонс@edugame_lilo
#возможности@edugame_lilo

💥 5 уроков от директора первого года 💥

В посте о летних новостях я рассказывала о том, что ушла с поста директора School of education в конце мая.
На протяжении всего лета я пыталась осмыслить этот опыт и ответить на главный вопрос: был это успех или провал? Казалось бы — простой вопрос. Однако в жизни все более сложно, чем бинарное «успех/ провал».

Если смотреть на успех как на концепцию объективную, то есть оценить, был ли достигнут результат в виде KPI, то это был провал. Мне не удалось достичь всего, что было поставлено в план. Причины были разные, но объективная картина мира такова.

Однако экзистенциально и субъективно это абсолютно точно был успех. Все мои действия за этот год усиливали мою жизнь, делали меня более стойкой, живой и способной создавать собственные ценности. Я была честной с собой и действовала так, как могла и считала правильным, в той ситуации, в которой находилась.

И вот 5 главных уроков, которые мне удалось из этого извлечь:

🔴Будучи управленцем, ты никогда не будешь нравится всем. Даже не пытайся. Все твои решения будут находить непонимание хоть у кого-то. С этим нужно смириться и делать то, что ты считаешь правильным. Не стоит превращать свою роль в набор чужих ожиданий.

🔴Качество действия нельзя полностью выводить из его исхода. Иными словами, не стоит путать хороший результат с хорошим решением. Ты можешь выполнить план благодаря удаче или подъему на рынке. И наоборот: грамотное решение может не сработать из-за внешних условий.

🔴Нужно следить не только за результатом команды, но и за тем, какой становится команда. Рабочий проект можно сравнить с походом в данж (игровое подземелье с испытанием). В данже важно не только победить, но позаботиться о команде так, чтобы она могла продолжать путь.

🔴Не стоит затягивать прощание с членом команды, если он очевидно не справляется. Вторые и третьи шансы — это правильно и гуманно, но если от провальных действий начинает страдать не только результат, но и мораль команды, то нужны решительные изменения.

🔴Отдыхай, находи тепло и ресурс, не стесняйся просить помощи и цени людей, которые помогают проходить тебе через все это. Самое тяжелое для меня было не работать по n-ное количество часов, а выдерживать моральное давление. Поэтому нужно либо восстанавливать ресурс, либо снижать важность происходящего, не теряя вовлеченности.

Как-то так. Получился, наверное, самый откровенный пост за всю историю существования канала. Но я иду на этот риск, потому что мне важно не выстраивать идеальную картину, а делиться своим опытом с вами. А опыт бывает очень и очень разным.

Поделитесь в комментариях, а чем вас научила управленческая позиция? ✍️
___
Больше подобных размышлений и кейсов можно найти в канале по хэштегу:
#кейсы@edugame_lilo

🟢Игра по продуктовому подходу 🟢

Как в одной онлайн-игре на 50 человек длиной в 3 часа показать специфику продуктового подхода в образовании?

Вот и я задалась этим вопросом, когда нам с Юрием Некрасовым, Антоном Страховым и Андреем Латышевым нужно было разработать игру в рамках федеральной программы Минцифры «ТОП ИТ».

Дано:

✔️ 50 руководителей образовательных программ бакавриата топовых ВУЗов России.
✔️ МТС Линк (аналог Zoom) и доска Холст (аналог Miro) в качестве технологии проведения.
✔️ Образовательный результат игры — участники отработали на практике продуктовый подход в образовании и его инструменты в применении к программе бакалавриата от идеи до первого набора.

🟢Методический фреймворк 🟢
В разработке я опиралась на стандартный продуктовый цикл:

1. Генерация идей и исследования
2. Проектирование и тестирование
3. Запуск и анализ
4. Поддержка и развитие

🟢Что получилось в итоге? 🟢
Детективная игра «Образовательный продукт: от идеи до набора».

Концепция:
До запуска новой образовательной программы остается один месяц, но пилот завершился катастрофой. Метрики показывают, что в текущем виде программа почти наверняка провалится. Однако запуск отменить нельзя. Единственный шанс — воспользоваться экспериментальной технологией, позволяющей возвращаться в прошлое и менять отдельные решения, принятые во время создания программы.
Количество вмешательств ограничено: изменить можно лишь несколько ключевых решений. Задача команды — определить первопричины проблем, выбрать наиболее перспективные точки вмешательства и добиться такого будущего, в котором программа станет устойчивой.

Механики:
- Участники играют в командах на индивидуальных досках.
- История разработки программы разбита на множество маленьких кейсов, распределенных по этапам продуктового подхода.
- Каждый кейс связан с другими, являясь либо следствием ошибки, либо причиной.
- У команды есть ограниченное количество токенов действий, которые они могут тратить на перемещение по разным точкам программы и изменение ошибок.
- В процессе игры команды строят гипотезы о том, как изменятся метрики от внедренных изменений, а в конце восстанавливают всю историю проб и ошибок.

Игра получилась нарративной, симуляционной и интересной за счет изменения угла обзора и детективной составляющей!

А как вы обучаете продуктовому подходу? Делитесь в комментариях ✍️
______
Больше подобных кейсов разработки и обзоров прикладных игр можно найти в канале по хэштегам:
#кейс@edugame_lilo
#игропрактика@edugame_lilo

👥 АНОНС 👥

Друзья, как и обещала, возвращаюсь с анонсом.
17 августа в СберУниверситете пройдёт вторая конференция «Мосты», посвящённая внутренним коммуникациям и корпоративным сообществам.

В центре внимания программы – практические подходы к построению коммуникаций внутри организаций, обмен знаниями между подразделениями, развитие корпоративных сообществ, внедрение новых технологий и поиск решений для актуальных задач бизнеса.

О чем поговорим?
✔️развитие корпоративных профессиональных сообществ
✔️обмен знаниями и развитие внутренней экспертизы
✔️взаимодействие между подразделениями и кросс-функциональное сотрудничество
✔️корпоративная культура и развитие доверия внутри организаций
✔️игровые механики, сторителлинг и современные коммуникационные форматы
✔️использование искусственного интеллекта в работе внутренних коммуникаций и сообществ

Принять участие можно в двух форматах:
очно – в СберУниверситете;
онлайн – посредством прямой трансляции

Буду ждать вас в 16:15 в блоке «методы и технологии» на воркшопе «Проектирование игр для сообществ». Приходите увидеться очно 🙏🏻

Зарегистрироваться
______
#возможности@edugame_lilo
#новости@edugame_lilo

🌟Канал выходит из отпуска 🌟

Друзья и коллеги, возвращаюсь к вам с радостными новостями. Канал выходит из летнего отпуска и готов снова радовать вас обзорами, статьями и заметками!

Прошло 2 месяца. Мне нужно было выдохнуть и пересобраться, так как за лето произошло довольно много важных, я бы даже сказала, поворотных событий. Начнем по порядку:

🌟Я ушла с поста директора School of education. В университете, частью которого является школа, произошел ряд изменений, в результате которых было принято такое решение. Я горжусь тем, что нам с командой удалось сделать за этот год: удержаться на падающем рынке, запустить новые программы, простроить стратегию и заложить фундамент для дальнейшей трансформации. Я все также нежно люблю школу, остаюсь ее куратором и преподавателем, а также желаю ей успеха и роста. Думаю, этому событию будет посвящён отдельный пост.

🌟В качестве эксперта приняла участие в своем первом в карьере федеральном проекте. Проект называется «ТОП-ИТ» — это федеральная программа Минцифры по подготовке элитных разработчиков и IT-специалистов совместно с ведущими вузами и бизнесом. Программа прошла на базе МФТИ. В рамках нее я с коллегами разработала и провела несколько образовательных игр, а также воркшопов и лекций для руководителей образовательных программ, участников проекта. Вот здесь точно будет отдельный пост про игры!

🌟Разработала MVP городской экскурсионно-образовательной игры. Этим летом я была в Калининграде и там мы с коллегой протестировали первую версию интерактивной экскурсионной игры «Последние часы Кёнигсберга». Игра сделана на базе tg-бота, внутри нее вшит ИИ гейм-мастер, который и проводит участников по маршруту. Этому проекту будет посвящён не один пост.

🌟Ну и вишенка на торте! Я вышла в лабораторию Angiopharm на позицию руководителя онлайн-школы. Angiopharm — это производитель российской уходовой профессиональной косметики, а потому мой новый проект шире, чем обычный edtech. По сути это выстраивание системы внешнего обучения, которая будет работать и на дистрибьютеров, и на пользователей косметики. В общем, задача интересная безумно!

А еще скоро будет анонс крупной конференции, в рамках которой проведу мастер-класс по образовательным играм.

Так что останемся на связи, друзья! Ваша отдохнувшая Лиза ♥️
____
#новости@edugame_lilo

Про HR, про риски и про деньги 💰

Сегодня на HR конгрессе от издательской группы «Актион» провела две панельные дискуссии:
✔️ Риск-менеджмент в HR деятельности
✔️Компенсации и бенефиты в условиях сокращающихся бюджетов

Обсудили с экспертами, как:
🔴Идентифицировать риски в подборе и оценке сотрудника
🔴Реагировать на выявленные риски
🔴Рассмотрели наиболее распространенные риски и методы их устранения
🔴А еще сформировали целую базу кейсов того, как можно поддерживать вовлеченность сотрудников с помощью нематериальной мотивации

Посмотреть дискуссии и выступления можно по ссылке в зале номер 2. Присоединяйтесь!

#источники@edugame_lilo
#новости@edugame_lilo

✨ Новая рубрика «Опыт экспертов»

Лиза Лобанова — о том, что проверить перед внедрением геймификации и на какие практики стоит ориентироваться, если она все же нужна.

Это первая часть из серии материалов о геймификации в обучении.

⚡️P.S. Внутри — вдохновляющий кейс крупной металлургической компании. Когда геймификация максимально уместна и полезна.

➡️ Читать по ссылке

Дала комментарий по вопросам геймификации обучения для Teachbase в рамках новой их рубрики.
Ознакомится со статьей можно по ссылке 🌟

#источники@edugame_lilo

Обучение через игры 🎲

В середине мая приглашала вас на конференцию «Москва видеоигроваяа: видеоигры как технологии», в рамках которой мы с коллегами обсуждали игровое обучение и геймификацию.

Спешу обрадовать новостью. Теперь конференция доступна в записи! Вы можете посмотреть часть про образовательные игры здесь.
Моя часть начинается примерно с 20-ой минуты.

Приятного просмотра 🔥
_____
#источники@edugame_lilo

Игровые решения в образовании (ИРВО) – каждому!

Первая в России и кажется единственная в мире магистратура по «серьезным играм» - «Игровые Технологии в бизнесе и Образовании», начинает подготовку к старту второго набора.

Наш образовательный проект реализуется в Новгородском государственном университете имени Ярослава Мудрого и проходит в плотном и содержательном 
онлайн формате с одним очным модулем в год.

Партнерами магистратуры являются:

👉 «Школа 21» от Сбер

👉 группа Dragon Fox

👉 Школа проектирования и управления в образовании (School of Education)

👉 Лекториум.   

В этом году у нас открыто 30 мест для всех, кто хочет научиться разрабатывать и внедрять игровые решения в образовании и в/для бизнеса.

Мы ждем в нашем проекте мотивированных, креативных, готовых много и содержательно учиться людей и особенно просим обратить внимание на нас:  
HR-директоров и специалистов по обучению и развитию персонала, преподавателей вузов, разработчиков программ ДО/ДПО, бизнес-тренеров, руководителей проектных команд и корпоративных университетов ну и конечно всех тех кто хочет войти в одну из самых перспективных и интересных профессий в креативной экономике.

Уже по итогам первого года обучения у нас вы получите диплом о профессиональной переподготовке и редчайший опыт реального участия в разработке и продвижении игровых решений, в том числе с коммерческим результатом.

Среди наших преподавателей лучшие эксперты в области целевых игр, проектировании образовательного опыта и разработки игровых решений.
В нашем проекте вы получите системные знания и навыки позволяющие существенно повысить вашу конкурентоспособность на рынке труда, получите базовые ИТ-компетенции и инструменты исследовательской работы. 

Вход в проект не требует глубоких знаний в области ИТ и доступен для каждого. Мы гордимся, что с нами вместе этот проект делают наши ключевые эксперты:

Юрий Некрасов, Денис Коричин,
Роман Крылов,
Юлия Кубарева, Андрей Латышев, Алексей Шкоркин, Елизавета Лобанова, Анатолий Казаков, Алексей Яцына,
Денис Бекасов, Сергей Соловьев
и другие.

Совсем скоро – 20 июня, стартует официальный набор в магистратуру, а пока у вас есть уникальный шанс, подробнее ознакомиться с нашей командой и проектом!

Регистрируйтесь на первый вебинар по программе, который пройдет уже через неделю - 11 июня 2026 года в 12 00 по Московскому времени. 

Расскажем и познакомим:
 - с нашей командой;
 - с участниками первого набора и расскажем об их успехах;
 - с расписанием и дисциплинами магистратуры и наших «фишках»
 - ответим на вопросы.

Первая в Российской Федерации 
магистратура по разработке «серьезных игр»!
Научим создавать и внедрять игровые решения для бизнеса и образования.

Всем зарегистрированным участникам ссылку на подключение в zoom направим 10.06.2026 с почты руководителя программы – Советника ректора НовГУ, директора кампуса «Школа 21» в Великом Новгороде – Андрея Латышева.

ПРИХОДИте

#работуработаю
#ялюблюсвоюработу
#school21
#НовГУ
#wss
#seriousgame
#dreamteam
🐺

Третий поток курса «Игровое обучение» - ВСЁ ♥️

Вчера завершился третий поток моего курса по проектированию образовательных игр и геймификации обучения.

Как это было?

🎲 57 академических часов
🎲 10 занятий онлайн и офлайн
🎲 6 игр и 2 системы геймификации, спроектированных участниками в командах
🎲 2 пройденных алгоритма проектирования игр
🎲 Более 20 участников из разных уголков страны и зарубежья
🎲 Неисчислимое количество эмоций, пережитого опыта и вложенного труда

Благодарю каждого участника за оказанное доверие, фокус внимания и усилия, затраченные на достижение результата. Я учу вас, а вы учите меня. И это самое классное, что есть в моей работе!

До встречи на следующем потоке через год 🙏🏻
___
#возможности@edugame_lilo

Супергерои для руководителей 🦸🏼‍♀️

В последнее время я чаще играю в настольные игры, чем в компьютерные. Однако, как водиться, это случается редко, но метко. Одной из последних находок стала игра “Dispatch”. Удивительно, но на протяжении всей игры я думала о том, что это идеальная игра для развития руководителей и HR. И вот почему!

О чем игра?
Это супергеройская офисная комедия, сделанная в формате интерактивной истории, где решения игрока меняют ход сюжета. Помимо нарратива игроку необходимо управлять командой суперзлодеев, которые проходят программу перевоспитания. Геймплей построен на тактическом распределении подопечных по вызовам и заданиям, которые варьируются от «достать кота с дерева» до «потушить пожар и спасти людей». Распределение по вызовам происходит в условиях жестокой нехватки человеко-часов. А еще герой может не справится с вызовом, если он не подходит по своей карте компетенций. При этом вам нужно прокачивать и развивать персонажей и налаживать отношения в коллективе, которые мягко говоря напряженные :)

Что из нее можно взять для образования?

💡Во-первых, из игры можно взять механику ассиметричных карт компетенций персонажей и то, что их нужно сопоставлять с теми навыками, которые требуются для выполнения того или иного вызова. По сути это тренировка делегирования задач с учетом особенностей каждого члена команды.

💡Во-вторых, механики из “Dispatch” можно использовать для обучения t&d специалистов и HRBP. Ассиметричные карты компетенций персонажей и разнообразные задачи дают возможность прокачивать героям разные скилы. В результате у нас происходит некоторое распределение ролей. Вот эта пара героев хороша в переговорах и коммуникации, а вот эти - наши боевые машины. Причем нужно следить за тем, чтобы у команды все навыки были в балансе, ведь некоторые задания герои могут выполнить только вдвоем или даже втроем! Нужно следить, как люди комбинируются друг с другом.

💡Вызовы и задачи в игре приходят быстрее, чем персонажи успевают восстановить силы и отдохнуть. Что постоянно подводит игрока в решению: мне выслать сейчас нескольких персонажей, чтобы точно справится с задачей или послать одного, потому что дальше будут еще задачи? Это чистый менеджмент ресурсов и такиическое мышление. Эту простую механику смело можно забирать себе. Ведь часто в игре, как и в жизни, нет идеального решения. Но есть выбор между плохим и катастрофическим.

А в дополнении ко всем полезным механикам и деталям могу сказать, что это в целом очень красивая, интересная и приятная игра, в которую можно сыграть и для получения удовольствия. 😉
_______
В какие классные игры вы играли в последнее время? Делитесь в комментариях ✍️

А больше игровых находок и идей можно найти в канале по хэштегам #находки@edugame_lilo
#игропрактика@edugame_lilo

Сессия "Обучение через игры: GBL методологии"

Продолжаем знакомить с программой ежегодной B2B-конференции "Москва видеоигровая: видеоигры как технологии", которая пройдет 22 мая.

Одной из актуальных тем в гейм-индустрии является эффект видеоигр и применимость игровых навыков в реальной и профессиональной жизни. Тема будет обсуждаться на сессии "Обучение через игры: GBL методологии". Модератором выступит заместитель генерального директора РВИ Александр Бодров, а спикерами заявлены:

▪️Андрей Латышев, директор кампуса "Школа 21", Сбербанк в Великом Новгороде, советник ректора НовГУ по стратегическому развитию, руководитель магистратуры "Игровые технологии в бизнесе и образовании";

▪️Бекасов Денис, старший преподаватель кафедры ИУ7 МГТУ им. Н. Э. Баумана;

▪️Елизавета Лобанова, директор School of education (Universal University), дизайнер образовательного опыта, разработчик образовательных игр, эксперт кафедры игропрактики АСТ, куратор курса "Игровое обучение".

▪️Михаил Коваленко, старший преподаватель кафедры игровой индустрии РТУ МИРЭА, директор студии Deep corp., соучредитель студии AIKU, трекер-наставник технологических стартапов.

Предыдущие посты о сессиях:

"Какие задачи может на себя взять нарративщик в гейм-дизайн отделе?"
"Регулирование игр: возраст, данные, безопасность"

Конференция пройдёт на площадке ситуационного центра Правительства Москвы по адресу Вознесенский переулок, дом 22.

Регистрация участников и спикеров.