Продолжаем цикл рассказов о «Мастерской Инноваций» (a.k.a. "Innovation Workshop").

Когда я собираю у студентов отзывы об их опыте на «Мастерской», большинство говорит, что они очень многому научились и получили большую образовательную ценность.

Я, разумеется, не сдаюсь и начинаю просить конкретики. Они обычно увиливают от прямых ответов, но когда я их, наконец припираю к стенке, говорят приблизительно так:
🔻 бесценным оказался опыт командной работы, причём как в малой группе (пять человек на проекте), так и во всём большом классе, с которым мы делали упражнения и решали проблемы. Это сочетaло в себе и нетворкинг, и тимбилдинг.

На этом месте я, признаюсь, огорчаюсь и говорю: «Подождите, я очень благодарен за лестный отзыв и ценю, что вы получили этот опыт, но суть курса не в нем. Что ещё вы поняли?»

И тут они обычно выдают второй ответ:
🔻"Вы знаете, Дмитрий, мы поняли, как важно уметь делать презентацию. Зачастую она важнее самой технологии". Начинают рассказывать, как в одной группе была великолепная технология, которую не смогли толково объяснить, а в другой — технология, которая задела и обидела одного из членов жюри, что привело к провалу.

Второй ответ меня тоже не особо радует. Ведь я считаю, что ценность "Мастерской Инноваций" заключается в структурировании понимания инновационного проекта. Я даю студентам инструменты управления проектом и создания инноваций, вплоть до подробной схемы, как строить прототип (с Владимиром Каляевым) и как говорить с потребителем-покупателем (с Алексеем Николаевым).

Это всё на самом деле дорогого стоит. Но студенты видят то, что на поверхности. Впрочем, не мне их судить. Иногда ситуации доказывают, что, возможно, студентов действительно стоит учить именно презентации. Вот, например, прикольная история с IW-2025:
🔹Я традиционно веду биомедицинскую когорту, где большинство проектов связаны с медицинскими изделиями или фармацевтикой. Их авторы гордятся тем, что спасают жизни.
🔹В этом году к нам практически случайно попал проект по созданию защиты для мотоциклистов. Сначала он выглядел как биомедицинский (всё-таки там анатомия и патология скелета), но оказался чисто инженерно-механическим.
🔹Так вот, на первой же презентации они заняли первое место в когорте. Голосование шести опытных членов жюри было абсолютно честным и прозрачным. После долгой дискуссии выяснилось, что победил именно этот проект.
🔹Половина когорты ужасно обиделась. Они пришли ко мне со словами: «Дмитрий, как так? Мы тут жизни спасаем, а они строят игрушки для невротических бухгалтеров с кризисом среднего возраста, и вы им даёте первый приз!»
🔹 Я неожиданно брякнул известную истину: «Даже если вы кинорежиссёр, снявший шедевр, будьте уверены, что в кинотеатре он всегда проиграет фильму со взрывами и котятами. Поэтому не переживайте, что ваши благородные проекты проиграли мотоциклистам. У них всё-таки мотоциклы, свобода, вольный ветер, красивые люди в коже. С этим сложно соперничать».

🔻Обида моих биомедиков была столь велика, что мне пришлось отселить мотоциклистов в другую когорту, где они соревновались с электромеханическими проектами.

Но это не конец истории, а начало! Мото-команда ушла, запомнив мой рассказ про взрывы и котят и начали пихать этих «взрывов и котятов» повсюду!

Моя любимая иллюстрация — слайд, где они серьёзно объясняют устройство своего продукта на фоне вы сами видите чего. До сих пор смеюсь, видя этот слайд. Вот он приложен к этому посту. А они ещё сделали видеоролики и постеры в этой стилистике.

Мне сначала казалось, что это скоморошество. Но, к моему удивлению, они стали любимцами всего класса из 350 студентов и в конце концов выиграли приз зрительских симпатий в ходе такого же честного голосования.

Причём прототип у них был весьма сложный и продвинутый. Они вышли в финал конкурса с десятью другими столь же сложными прототипами и выиграли из-за взрывов и котят. Вона оно как, Иваныч. Видимо, этому студентов тоже надо обязательно учить.

Вот такие удивительные неисповедимые дела происходят с проектами и студентами на "Мастерских Инноваций" (a.k.a. "Innovation Workshop").