Иерархия осведомленности и экономика внимания (частное отступление)

КОНКУБ существуют четыре года (первое обсуждение рукописи романа «Музей Калифорния» был как раз в октябре 2021), а как юрлицо всего два года, и я не скажу, что мы ведем очень активную деятельность (как вы могли заметить)), и, к сожалению, пока что не можем позволить себе полностью посвятить себя этому благородному делу служения, но даже с учетом этого мы сгенерировали столько контента, что если кто-то решит подключиться сейчас, то ему потребуется какое-то время, чтобы разобраться что к чему, что за чем следует и откуда растут ноги. Как сказал один из идейных отцов КОНКУБа Костя Куприянов: «я начал разбираться, о чем идет речь только спустя год активных обсуждений» (пропустим, что дело в нашей не/способности представлять информацию, но тем не менее).

Даже посты в этом канале — а также письма из рассылки (сначала мы писали письма подписчикам) — уже составляют пять авторских листов (половину обычной книги), мы провели несколько циклов публичных дебатов, семинаров, десятки лекций и выступлений, два сезона обсуждения рукописей по две встречи на рукопись с отдельной страницей на сайте для каждой, некоторыми из которых я лично горжусь (как например этой)... потом была летняя школа «Вызов» (где только очно было четыре встречи) со сборником, поездки по СТРАНЕ с презентациями сборника и мероприятиями (например в Калининграде)... Одних страниц для сайта, которым никто не пользуется, сделано больше сорока. Я молчу о всех формальных аспектах, сдачах отчетностей, подготовках заявок и презентаций и так далее.

Еще раз: это совсем небольшой объем относительно всей нашей творческой и интеллектуальной активности и тем не менее, если представить, что кто-то захотел в этом разобраться и проследить, то это займет не один десяток часов… И зачем? И чем больше мы работаем, тем сложнее влиться, и мне кажется, что только молодой человек может позволить себе этим заниматься. Если же у нас в популяции мало людей следующего поколения, то мы теряем преемственность и плавность передачи информации и знания.