Когда я учился в РАНХиГС, у нас на 1 курсе был олимпиадник, который едва изъяснялся на русском языке. Зато он был честный, говорил едва ли не первому встречному, что олимпиаду он купил. Многие преподаватели вузов участвуют в олимпиадах (составляют задания, участвуют в оргкомитетах) и занимаются репетиторством и другими услугами. Я считаю, что здесь нужно навести порядок. Как и навести порядок с дополнительными вступительными испытаниями в вузах, где также местные преподаватели готовят к поступлению за плату, за счёт чего происходит перекос в пользу обеспеченных столичных жителей, где и без того намного больше возможностей (подавляющее большинство олимпиадных мест традиционно занимают москвичи, только по ВСОШ у них почти 2.000 дипломантов в этом году, они же имеют в среднем самые высокие баллы ЕГЭ по регионам).

Для детей же из регионов - поступление есть едва ли не единственный билет в более счастливую и сытую жизнь. Поскольку условия жизни в Москве и в других регионах кардинально отличаются. Пока в Москве в третий раз за сезон перекладывают плитку, в Тюмени люди моются водой с запахом фекалий (буквально, почитайте новости, что за ужас там творится). Отсюда и такая ожесточённая риторика. Давно пора увеличивать бюджетное финансирование образования, у нас на него тратится 3,8%, а на высшее так и вовсе 1.6% от федерального бюджета. Для сравнения, СССР даже в годы ВОВ тратил не менее 10%.

Но у этого государства другие приоритеты. Ввиду чего по направлению дискуссии я полагаю, что под соусом «наглых олимпиадников» сократят количество бюджетных мест, вместо того, чтобы по справедливости к прошлым поколениям, увеличить общее количество бюджетных мест на душу населения исходя из количества родившихся, дабы оно соответствовало прежним значениям.