Диалектика надежды и абсурда

Russian childhood be like

⚡️ С ДНЕМ АТАКИ ТИТАНОВ!

Ровно 17 лет назад (9 сентября 2009) вышла первая глава манги.

Вылилось это в 4 сезона аниме, пачку Овашек, спин-офф про школу, ну и конечно же грандиозный финальный финал, который до сих пор гоняют по японским кинотеатрам.~

#календарь | #SnK

Чему нас могут научить видеоигры?

Много чему, но меня сейчас интересует больше процесс создания. А это, в первую очередь, командная работа. Со своими вытекающими, кранчами и затупами. Но каждая видеоигра - это результат работы художни:ц, дизайнер:ок, сценарист:ок, программист:ок, менеджер:ок и маркетолог:инь.

Перенося это на институт литературы, также можно увидеть, что каждая книга - это тоже процесс, в котором могут участвовать множество актор:ок. Сам литпроцесс производится посредством поэт:ок, проза:эсс, редактор:ок, куратор:ок, модератор:ок, издатель:ниц и проч.

Т.е. лит-ра – это коллективная деятельность, в которой важны все участни:цы от автор:ок до читательни:ц, как и в видеоиграх от дизайнер:ок до игрок:есс.

Очевидная мысль, но мне кажется, что часто упускается в демотивации ото всего что происходит и в разочаровании от катастроф

Но если мы не будем верить и знать это, то больше будто и некому

🐙 Метаморфозы языка, Супермен и вирд-поэзия 🐙

В Альманахе семинара «Проблемы с поэтикой» полно замечательных статей о современной литературе и культуре. Публикуем карточки с исследованиями о неподцензурной, эмигрантской и актуальной поэзии ✨

А стихи современных поэто:к от издательских проектов engine-press, ШАЛАШ, Neomenia, журнала POETICA, а также Аси Миллер вы сможете прочитать уже завтра на фестивале «подстрочника»!

Уже сегодня🥹

Ну и по традиции начало нового семестра встречаем с новой большой анимкой, которая поможет мне всё вывозить

Ван Пис в онгоинге после 1к серий смотреть тяжело, жду когда выйдет ещё несколько серий

Решил прикоснуться к этому шедевру 🍞

Теперь то же самое, но на научном языке:

Книги, в которые играют люди: нарративные факторы динамической формы видеоигр и литературы
 
Нарратология видеоигр часто пишет о том, нарративные формы видеоигр равно складываются каждый раз в индивидуальный для игрока нарратив, несмотря на все решения, заложенные в её нарративный дизайн. Об этом пишут С. Домш («Storyplayng»), Дж. Х. Мюррей («Hamlet on the Holodeck: The Future of Narrative in Cyberspace») и др. И считается, что такое устройство повествования отличает игру от других видов искусства, в частности, литературы. Однако, если мы взглянем на современные исследования по когнитивной нарратологии литературы, например, работы Т. Якоби «Fictional Reliability as a Communicative Problem» и «Authorial Rhetoric, Narratorial (Un)Reliability, Divergent Readings: Tolstoy’s Kreutzer Sonata», где ненадежность рассказчика рассматривается как коммуникативная ситуация, возникающая за счет «организующей активности читателя», в силу чего взаимопротиворечащие интерпретации являются свойством нарратива, структурирующегося для разных читателей по-разному. Эту позицию можно расширить на структурирование литературного нарратива в целом, т.е. рассматривать нарратив как динамическое образование, которое для каждого опыта чтения складывается по-разному. Это сближает интерактивный видеоигровой медиум и, казалось бы, статичный литературный, показывая, как мы можем помыслить динамическую форму художественных текстов не только, где это эксплицитно (визуальная поэзия, экспериментальная проза и т.п.), но и там, где это имплицитно (классические тексты). В докладе указанная гипотеза будет подтверждена на различных примерах видеоигрового, литературного и гибридного между ними типов повествования.

Кончается лето и наступает пора работы, конференций, проектов, движей

И вот такую заявку придумал на одну из ближайших конференций

Книги, в которые играют люди: нарративные факторы динамической формы видеоигр и литературы

Чтобы сильно не душить терминологией, начну издалека. Одним из самых ярких воспоминаний моего прохождения Borderlands (великая игра, кстати) является сражение с мини-боссом Mothrakk'ом, далее - гиганской молью. Так вот, этот босс был 25 уровня, а моя персонажка сирена Лилит 23, и, разумеется, сражаться с ним было проблемой. Эта моль постоянно кружилась, кидалась огненными шарами и уворачивалась от пуль. Поэтому мне приходилось прятаться, бегать, еще и патроны на всём оружии кончились. Так вот, это сражение вошло в мою историю игры, её сюжет и нарратив.

Об этом пишут почти все видеоигровые нарратологи, что нарративные формы видеоигр всё равно складываются каждый раз в индивиудальный для игрока нарратив. И считается, что это отличает игру от других видов искусства, в частности, литературы

Но тут стоит обратить внимание на то, что пишется в современной когнитивной нарратологии литры. Да то же самое. Что нарратив – не статичное образование, и для каждого опыта чтения он складывается по-разному.

Здесь снова можно обратиться к личному опыту. Как я читал "Повелителя мух" к семинару по зарубежке в бакалавриате за ночь / утро перед этим семинаром из-за ряда личных траблов. Как впервые открыл Чайну Мьевиля, как зализывал раны, читая "Нейроманта". Или как продирался первый раз через "Улисса". Весь этот опыт в совокупности с современными и не очень концепциями множественности интерпретаций, игровой природы литры и "выбранных мест" при чтении очень сильно напоминает то, что происходит, когда мы играем в видеоигры, да просто в игры, просто бросая мячик или бегая друг за другом в догонялки

Это не значит, что нарративы видеоигр и литры идентичные, это значит, что сама природа нарратива – динамическая. Привет, Тынянов, ты всё знал

И то, что через это лично я подвигаюсь к решению ключевой проблемы своей пишущейся докторской: как нам помыслить динамическую форму любого литературного текста, который мы привыкли видеть статично?

Такие дела

открываем рубрику «подстрочник проекта»

интервью Арины Воронцовой с Алексеем Масаловым об издательстве Red Readings

дизайн — Евгений Гаврилин

см. на сайте

🎓 Что представляет собой вступительное собеседование?

Прежде всего, это не тест и не проверка того, насколько хорошо вы помните даты, биографии писателей или содержание большого количества произведений.

Основой собеседования является анализ художественного текста.

В билете предлагаются три текста:
📖 лирический;
📖 эпический;
📖 драматический.

Из них можно выбрать два текста из трех. Время на подготовку составляет 45 минут, после чего следует устный ответ и беседа с комиссией.

Что мы оцениваем?
✔️ умение наблюдать за текстом;
✔️ способность выделять элементы его структуры;
✔️ владение литературоведческой терминологией;
✔️ понимание родовой специфики литературы;
✔️ способность увидеть произведение как художественное целое.

Кроме анализа текстов мы обычно просим немного рассказать о себе: где вы учились, чем занимаетесь, почему решили поступать именно к нам. Эта часть собеседования помогает познакомиться друг с другом.

Обязательно внимательно ознакомьтесь также с программой вступительных испытаний.