Системное мышление для жизни

ИИ как часть моей личности

Сейчас многие с тревогой ожидают распространения искусственного интеллекта, который в числе прочего может забрать работу. О нем часто думают как о чем-то внешнем и чуждом, но можно рассматривать его как часть себя, как часть своей личности.

ИИ можно воспринимать как второй мозг или как усилитель нашего биологического мозга. Будет странным, если племя в джунглях будет бояться “прихода” очков, которые привезли чужестранцы. Очки улучшают зрение, и точно так же ИИ усиливает умственную деятельность.

Обратите внимание, что он не заменяет мозг полностью, а лишь помогает, улучшает и ускоряет его работу. Мышление — это функция человека, такая же важная, как зрение, и она призвана справляться с новыми и сложными проблемами. Если вы привыкли к постоянному развитию своего интеллекта, то вам нечего бояться. ИИ усилит вашу интеллектуальную функцию.

Поэтому продуктивнее ждать прихода ИИ, так как он поможет увидеть мир «новыми глазами». А тем временем стоит осознанно развивать свой интеллект, и тогда оба ваших “мозга” всегда найдут, чем заняться, чтобы быть востребованными и счастливыми в любом новом мире.

Адаптивное обучение

Планирую развивать в курсах нулевого семестра новые сервисы, реализующие принцип адаптивного обучения. В идеале каждый студент мог бы собрать курс под себя и постепенно развивал бы мастерство в своем ритме. То есть даже текст курса может быть разным или индивидуальным для каждого человека.

Индивидуальный вариант курса мог бы собирать ИИ, который включал бы дозированно соответствующие упражнения, а также следил бы за результатами и ходом обучения. Например, он не только давал бы содержательную обратную связь, но и еще мотивировал бы студента.

Однако начинать придется с более простых решений. Сейчас уже реализую следующие идеи:

1. Самопроверка мастерства. Студент может в любое время проверить уровень своего мастерства ученика по чек-листу, который обратит внимание на пробелы в теории и на недостатки в практике.

2. Формирование индивидуальной траектории обучения. Студент может самостоятельно выбирать работы (упражнения), которые ему необходимо сделать в течение предстоящей недели обучения. Исходя из результатов прошлой недели, он сможет собрать план работы на следующую неделю.

Для самопроверки разрабатываю стандарты, которые описывают соответствующие уровни мастерства. А для составления плана работы (учебы) на неделю необходимо сформировать упражнения, которые формируют мастерство.

Например, стандарт мастерства в легкой атлетике — это прыгнуть в высоту на 2 метра. Это стандарт для определенного уровня мастерства. Но для его достижения необходимо каждый день в течение какого-то времени выполнять определенные упражнения (работы). Это и записываем в план работ.

Поэтому план работ — это такой индивидуальный план тренировок для того, чтобы получить заявленный уровень мастерства.
Сейчас уже волонтеры тестируют первые наработки, а далее будет необходимо все это реализовать в нашей платформе.

Вполне возможно, что в части индивидуальной траектории курс будет выглядеть как Дуолинго, где изображен путь студента. А все задания, упражнения и моделирование будут завязаны на определенные стандарты и уровни мастерства. Причем стандарты будут касаться реализации мастерства не в учебных, а в реальных рабочих проектах.
——
Заготовка написана в рамках сессии стратегирования. В процессе удалось сформулировать эти мысли, которые ранее были в голове не совсем структурированы, а потом они будут использованы в описании концепции использования и других рабочих документов.

Лучше, чем вчера

Трое из десяти человек, с которыми я проводил консультации по тему “Чему и как учиться?”, спросили меня: как сегодня быть лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня. Я даже забыл, что когда-то меня также беспокоил этот вопрос. Но вряд ли такой вопрос беспокоит Илона Маска. И скорее всего, не потому что его не волнует его саморазвитие.

Попробую ответить за Маска исходя из своего опыта. Я сегодня гарантировано знаю, что каждый день я лучше, чем вчера. Эта уверенность у меня из-за того, что я каждый день учитываю время – в среднем чуть менее 7 часов в день из расчета всего года (с учетом выходных дней за год у меня 2486 часов учтенного времени). Из этого времени около 2-4 часов ежедневно – это инвестиционные часы, то есть обучение и работа над чем-то новым.

Поэтому мне, а тем более Маску, некогда даже подумать насколько я завтра буду лучше, чем сегодня. В этом смысле нет необходимости держать фокус на себе любимом. Я даже уже не задаю себе этот вопрос. Потому что давно ответил на него, начав ежедневный учет и инвестирование времени. И теперь у меня внимание сосредоточено на совсем других вопросах. Я не отвлекаюсь на ерунду (хотя только сейчас этот вопрос стал ерундой, но раньше это был важный вопрос). Если вас этот вопрос заботит, то значит вы, скорее всего, не поставили или неправильно объяснили себе суть метода инвестирования и учета времени.

Инвестирование времени означает развитие своего жизненного мастерства через непрерывное обучение и работу с чем-то новым для себя. Просто работа и просто учеба без применения новых знаний в новом деле – это не инвестирование времени. Постановка инвестирования и учета времени — это стратегическое решение о том, как использовать самый ценный ресурс, который у нас есть, чтобы достичь наивысших результатов в жизни и работе.

Ключевое здесь — осознанное решение о том, как использовать свое время. Когда мы инвестируем время в свое развитие и рост, то мы автоматически становимся лучше с каждым днем. Не потому что делаем что-то сверхъестественное, а потому что делаем маленькие шаги (инкременты) каждый день для достижения целей.

Именно поэтому, возможно, успешные люди не задаются вопросом как становится лучше, а просто ежедневно учатся и делают что-то новое. Тот же Маск сам изучал теорию по космическим кораблям. Такие люди давно поняли суть времени, которое необходимо рачительно вкладывать и постепенно идти к высоким системным уровням (к системам на уровне общества и человечества), поскольку рост бесконечный. Маск сосредоточился на больших идеях и сверхцелях, которые стоят перед ним и его командами в SpaceX, Tesla и других проектах.

Так что если всё еще задаетесь вопросом, как быть лучше с каждым днем, начните с осознанного инвестирования времени. Сделайте его союзником в достижении ваших целей. Банальность, но это так: каждый день — это новая возможность стать лучше, чем был вчера.

Подробнее о первых результатах по итогам моих индивидуальных консультаций описал в статье "С чего начинать изменения".

Путь к величию

Под величием понимаю тот результат, которого может достичь человек-личность или группа людей. Результатом может быть созданная система или описание мира (теория, картина и другое произведение искусства). При этом величие определяется тем, что этот результат кардинально изменил или изменит в будущем жизнь человечества и цивилизации.

Конечно, величием может быть преодоление себя, своих природных ограничений или сильных жизненных обстоятельств. Но я буду ориентироваться на достижения на уровне человечества, при этом для меня не особо важно общественное признание. Оно не только может быть запоздалым, но и вообще не стоит ориентироваться на эту призрачную внешнюю награду, начиная длинный путь.

Потенциально каждый человек может сделать что-то великое, вернее каждый находится на этом пути, но не каждому суждено дойти до великого результата. У кого-то был великий талант, но не было собранности, кому-то не хватило способностей, кому-то не повезло с окружением, а кого-то подвел случай. Тем не менее, вероятно, полезно думать о том, что ты всегда стоишь на пути, который ведет к величию. Может это получится, а может и нет. Например, свернешь с пути или приляжешь на диван и жизнь прошла. Но если воспринять всерьез, что я на пути и меня вдохновляют высокие идеи (например, нас учили мечтать в детстве о космосе и я зачитывался фантастикой), то я намерен на этом пути систематически учиться и системно работать, но при этом я буду стараться получать положительные впечатления.

Сам путь к результатам (великим или просто хорошим) можно представить как несколько достижений, которые начинаются с базового мастерства и которые постепенно ведут к глобальным личным изменениям в соответствии с личной миссией. Нам этом пути можно выделить три уровня: задачи, личные цели, проблемы (идеи) глобального изменение мира.
_____
Полный пост в клубе.

Личная сессия стратегирования

Я каждую неделю провожу самую важную для меня встречу — сессию стратегирования. Эта сессия, где я встречаюсь с собой во множестве ролей. Это похоже на шизофрению, если представлять одного себя во главе стола, и таких же себя, сидящих вокруг стола. Однако, если серьезно, то данная сессия стратегирования дает максимальный эффект для осознанной жизни. Я удерживанию внимание на своей жизни за счет определенных понятий (неудовлетворенности, приоритетные заметки, задачи, планы, заметки и т.п) и за счет обязательной формы встречи с собой.

После работы над курсом "Практики саморазвития" я качественным образом поднял уровень владения практикой стратегирования. Раньше я, конечно, регулярно стратегировал, но мог отложить или перенести сессию. Не относился к ней так формально, как отношусь к сотрудникам. Сейчас же я могу перенести все что угодно, но только не эту встречу. И еще у меня теперь есть повестка встречи, которая универсальна (список вопросов дан в курсе), но еще разные вопросы собираются среди недели.

Стараюсь на неделе не принимать стратегических решений, а полностью посвятить её выполнению планов, намеченных на сессии стратегирования. Реализую принцип — стратегирование и планирование дискретно, а инвестирование времени и выполнение планов непрерывно. Конечно, исключения бывают, но теперь, когда это на этот принцип навел свое внимание, то стало меньше суетливости среди недели. Многие вопросы записываю в заметки и потом прорабатываю на сессии стратегирования.

По итогам сессии стараюсь писать заготовки или черновики по стратегическим планам. Вот сегодняшняя заготовка в моем блоге в клубе ШСМ. В целом, практика стратегирования неразрывно связана с практикой мышления письмом, об этой связи упоминал в последнем вебинаре о творческом конвейере.

Уникальные идеи ШСМ

ШСМ занимается не только обучением, хотя и обучаем мы не только людей, но и AI. Мы также проводим просветительскую работу, развиваем сообщество деятелей и строим AI-образовательную платформу.

Для нас деятели — это те, кто осознанно ставят целью изменение мира к лучшему. Мы считаем, что этого можно достичь за счет создания успешных систем. Поэтому в основе лежит системная методология, которая является главным ментальным инструментом для освоения деятелями и для широкого распространения.

Наши уникальные идеи мы собрали в следующие семантические группы:

1. Системное мышление. Мышление и вычисления. Третье поколение системного мышления и уход от антропоморфности. (Для тех, кто уже желает понять что это или хочет освоить).

2. Системный менеджмент и как стать директором по развитию себя и предприятия. Организационное развитие и трансформация предприятий и сообществ. (Для руководителей или опытных профессионалов, которые хотят проводить системные, а не хаотичные изменения).

3. Развитие интеллекта для нового мира, работы, карьеры и профессии. Новое фундаментальное образование за счет трансдисциплин интеллект-стека. (Для увлеченных карьерой и изучивших множество прикладных курсов, которые не дали особого результата).

4. Всё есть инженерия: и политика, и кулинария. Инженерия как практика системного изменения мира к лучшему. Инженерия личности, сообществ и обществ. (Для тех, кто хочет изменить мир).

5. Культура обучения, новая грамотность и системное саморазвитие. Зачем, чему и как быстро учиться. Обучение как образ жизни: lifelong learning или непрерывное образование. Культура обучения: не ждём ничего от грамоты, изучаем впрок, но она пригождается когда надо прочитать инструкцию или посчитать. (Для тех, кто не понимает чему и как быстро учиться. И тем, кто хочет перестроить свой подход к образованию себя, команды, детей).

6. Техноэволюция и эволюция. AI и роботизация. Меметика. Экзокортекс. (Для тех, кто хочет встроиться в новый мир AI).

7. Смысл жизни: познание и развитие личности. Агентность и калибр личности. Создание успешных систем: успех и счастье. Интересная жизнь и впечатления. Путь к великим целям. (Для тех, кому важна осознанная жизнь и кто ищет ответы на вопросы).

Каждая из идей потребует большего граундинга, выбора SEO-ядра, подбор мемов и уточнение аудиторий (формировать сообщества). Кроме того, возможно дополнение данного списка.

В дальнейшем важно транслировать эти идеи не только во внешний мир определенным сообществам, но и в первую очередь, распространить внутри клуба ШСМ. То есть любой студент ШСМ мог бы быстро рассказать чему он учится: не только конкретному профессиональному системному навыку (в том числе по изменению своей жизни), но и умению объяснять мир, задавать и отвечать на многие жизненные вопросы.

Приглашаю к обсуждению и буду рад вашей обратной связи.
____
Пост в клубе.

Не пишите посты с чистого листа

Для начинающих осознанно ставить практику мышления письмом противопоказано писать посты и рабочие продукты по проектам с чистого листа. Публичные посты и рабочие документы должны получаться в результате работы на творческом конвейере, пройдя определенный путь размышлений.

Заставлять себя мыслить письмом без поставленного конвейера означает выработку неприятия каждодневной тренировки. А мышление письмом ставится именно как ежедневная тренировка, которая состоит из посильных небольших упражнений.

Начиная практиковать мышление письмом, откажетесь от использования слова «пост». Скорее всего, для вас оно означает публичное представление своих мыслей. Для некоторых это как выход на нудистский пляж. И этот ступор не дает сделать первые шаги или прививает осознание сложности к тому, что связано с мышлением письмом.

Поэтому объясните себе, что вы работаете не с публичными постами, а с заготовками для единомышленников, черновиками и заметками для себя. Посты у вас будут, но после того, как отладите весь конвейер.

Далее представьте себя директором по развитию, который создает свой творческий конвейер. На его примере вы потом поймёте как создавать и перестраивать любую производственную деятельность. Подробнее об этом в курсе «Практики саморазвития».

Здесь же коротко поясню, что необходимо делать следующее:

— постоянно медленно читать и изучать новое, составляя образовательные заметки;

— в любое время в течение дня фиксировать свои мысли в мимолетные заметки. Довести до автоматической привычки всегда делать заметки, когда изучаете что-то, гуляете, участвуете в совещаниях или смотрите фильм. Под рукой должен быть удобный экзокортекс, в который открывается не более чем через 3 нажатия для написания заметки.

— специально выделять отдельное время на разбор заметок, и в результате получаются новые черновики или обогащенные новыми мыслями старые черновики. Желательно специально выделить в своем календаре 30-60 минут раз каждый день на такое мышление письмом. Обратите внимание, что мышление письмом - это не написание поста, это больше работа с заметками и черновиками, а уже потом немного написание заготовок. А написание постов — это не мышление письмом, это блогинг или журналистика или писательство.

— в процессе разбора заметок необходимо обращать внимание на творческий щелчок по какой-то теме черновика. Если вы словили его, то значит какой-то черновик сложился для вас в понятную структуру. И тогда вы пишете заготовку. Именно поэтому необходимо разбирать заметки, и делать это каждый день, выделяя на это мышление письмом достаточно времени.

На этом мышление письмом заканчивается. Большинство рабочих продуктов по проектам пишутся тоже как заготовки. Но на творческом конвейере может быть еще одна стадия — написание публичного поста, в том числе по рабочим проектам.

Для этого необходимо планировать время раз в неделю, чтобы написать публичный материал из какой-то заготовки. И здесь больше применяется не мышление письмом (хотя иногда требуется додумать), а такие методы как инфостиль, риторика и другие методы доходчивого объяснения уже ранее изготовленных идей (смыслов). Можно для этого еще задействовать AI, который отлично выполняет роль копирайтера.

Таким образом, подумайте над своими представлениями о том, как сейчас вы представляете мышление письмом. Например, в чем ваш ступор. Попробуйте взять на вооружение данные рекомендации и станьте директором по развитию своего творческого конвейера. А если хотите быстрее поставить мышление письмом и другие практики саморазвития, то приходите на мой курс, который стартует 6 мая.

Неваляшка

Советская игрушка, которую придумали в 50-х годах, является хорошей аналогией для важных черт человека, таких как автономность, несгибаемость и способность подниматься после любых “ударов судьбы”. Название “Неваляшка” очень прямолинейное. Оно означает “Тот, кто никогда не ложится”. Это связано с её способностью всегда возвращаться в вертикальное положение. В других странах её называют “roly-poly toy”, “tilting doll”, “tumbler”, “round-bottomed doll” или “wobbly man”.

Любой человек так или иначе зависим от социальной среды. Практически невозможно быть полностью неуязвимым к плохому слову или к каким-то негативным действиям в отношении себя. И это нормальное состояние жизни. В системном мышлении 3.0 говорится о неустроенностях, которые влияют на системы на разных системных уровнях. Поэтому, например, на человека часто обрушиваются проблемы со стороны семьи или рабочего коллектива, с уровня организма и клеток, с уровня общества или государства.

Нередко удары судьбы бывают настолько значительными, что сложно самостоятельно вернуться в своё обычное состояние. Не все могут обратиться к психотерапевту, да и почему бы самому не нарастить такие обязательные черты личности в быстроменяющемся мире. И тогда аналогия с неваляшкой может серьезно помочь. Причём помочь быстрее оправиться от этих ударов.

Подумайте заранее, за счёт чего срабатывает текущий механизм вашей личности-неваляшки. Да, все мы подвергаемся негативным воздействиям, но как с этим справляемся мы не всегда осознаём. Часто люди стараются прожить какой-то период, поскольку “время лечит”. Чтобы снять острую душевную боль, кто-то использует алкоголь и другие подобные варианты, чтобы забыться. Я тоже практически многое перепробовал.

Однако, сейчас я понимаю, что трудные времена и удары судьбы часто проверяют твою личную миссию или смысл жизни, которые для тебя важны и которые ведут тебя по жизни. И нередко случается так, что как раз в таких сложных ситуациях рождаются какие-то новые смыслы и идеи. Для этого необходимо желать делать что-то большое (агентность за счёт кругозора, который развивает калибр личности) и быть готовым идти к нему иногда и в одиночку (автономность), а также всегда усиливать интеллект, развивать прикладные навыки и накапливать ресурсы для создания успешных систем.

Нельзя быть полностью неуязвимым, но можно с каждой проблемой быстрее восстанавливаться, собирать себя в кучку и продолжать действовать. Причём не просто возвращаясь в исходное состояние, а становиться ещё и антихрупким, то есть ещё более сильным, чем до удара судьбы.

Моя миссия

Мне всегда казалось, что жизнь даёт каждому возможность оставить свой след в мире. С самого детства, когда я играл во дворе своего маленького провинциального города, я мечтал о “высоком и большом”. Конечно, сначала нужно было сделать что-то важное для своей семьи, потом хотелось сделать что-то для страны. Но чем больше я узнавал о мире, тем яснее становилось: моя мечта – это внести свой посильный вклад в развитие всей планеты. И, главное, что постепенно приходило понимание реализуемости этой мечты.

Я родился в небольшом городе во времена СССР, где, казалось, все уже было предрешено. Но благодаря математике и поддержке близких, которые верили в меня и направляли меня к учёбе, я смог изменить свою жизнь. Я мог бы остаться в родном городке и, возможно, быть счастливым там. Но теперь знаю: это вряд ли была бы жизнь, полная интересов и успеха. Математика стала для меня проходным билетом в другую жизнь, и она кардинально отличается от той траектории, которая была предписана от рождения.

В молодости я не особо осознавал, что фундаментальное образование – это не просто дипломы и сертификаты, это возможность изменить мир. Или как говорит Баффет:

Диплом — это просто бумажка, ваше образование видно в вашем поведении.

Сейчас я понимаю, что образование в современном мире – это один из самых перспективных рынков, на котором все кардинальные изменения еще впереди, а за образовательными программами стоят триллионы долларов.

Но настоящим двигателем для меня стала возможность не просто занять какую-то свою образовательную нишу (например, стать еще одной бизнес-школой или даже Гарвардом), а повлиять на жизни миллионов, и может быть, сотен миллионов людей по всему миру. Сегодня я уверен, что изменение стандартов грамотности и доступа к новому высшему образованию способно радикально преобразить жизни многих людей. Поэтому необходимо создавать сообщество (с субкультурой), которое сможет провести реформу новой грамотности и реформу высшего образования.

Моя миссия — научить людей быстро учиться новому и мыслить системно, чтобы они могли менять мир за счет создания успешных систем. Уверен, что каждый человек творец, который создает системы за счет своего интеллекта, каждому можно помочь творить, чтобы реализовывать свои мечты.

В ШСМ уже заложена основа для постепенной реализации этой миссии, в частности, сформирована образовательная программа, которая формирует системное мировоззрение, а также создана ИТ-платформа и сформирован костяк сообщества единомышленников. Теперь наша цель — активно заниматься просвещением, создавать сообщество и показывать людям новые ориентиры в образовании как детей, так и взрослых.

Я уверен, что каждый из нас способен стать деятелем, меняющем мир к лучшему. И через образование мы можем дать эту возможность каждому человеку на планете. Это не просто миссия, это стало моей жизнью и я так смотрю на мир и на себя в мире.

Я буду рад каждому, кто будет готов учиться сложному и кто захочет присоединиться к нашему движению за будущее, где каждый имеет доступ к лучшим знаниям, необходимым для успешной, интересной и счастливой жизни.
___
Видео о том почему я развиваю ШСМ на моем канале Youtube.

Существует множество советов о том, как найти баланс между работой и личной жизнью. Но часто они являются абстрактными и не всегда применимы к конкретной ситуации. Как например, «живи здесь и сейчас».

Однако, есть универсальный совет, который понятно как реализовать, хотя сделать это не просто. Совет состоит в том, чтобы научиться смотреть на рабочие и личные проекты одинаковым системным образом. Это экономит усилия и придает больше уверенности по жизни. Проверено на себе, учу этому своих детей и студентов.

https://www.youtube.com/watch?v=hNJe10ZREro&t=106s

Элита

Понятие “элита” важно для понимания изменения мира. Многих интеллектуалов заботит вопрос формирования и деградации элит, роли элиты в цивилизации. Кто является представителем элиты: просто богатые люди, деятели искусства, философы, политики или высокие чиновники?

Почему мне интересны элиты

Хотелось разобрать в таком притягательном понятии, и понять оно связано с другими понятиями системного мышления, а также подумать над тем, как может формироваться элита будущего. Понятие «элита» многогранно, и поэтому его можно рассматривать с разных сторон. Я начну разбираться с понятием элита исходя из простой модели личности, в которой выделяю желание (агентность), способности (мастерство) и ресурсы.

Применяя системное мировоззрение, я могу предположить, что человек из элиты имеет агентность, способность и ресурсы для работы на общественном уровне. Как минимум, на уровне общества (меньше на уровне сообщества). Элиту можно описать как совокупность личностей, имеющих достаточные агентность, способности и ресурсы для объединения в команды с целью создания систем на уровне общества. Такая деятельность может осуществляться как отдельными личностями, так и командами, собранными из представителей элитного сообщества.

При этом создаваемые элитами системы необязательно успешные и не всегда представители элит принимали осознанное решение по созданию систем на уровне общества. В истории множество случаев, когда решения элит свержению их гегемонии и приводили к разрушению стран. При этом элиты вряд ли прямо руководствовались системным мышлением для создания систем, а скорее действовали исходя из чувства самосохранения, своих амбиций и текущих возможностей по расширению влияния (получения больших ресурсов). Вероятно, первые из известных дисциплин для воспитания элит – это произведения Макиавелли «Государь», Платона «Государство», Сюнь-цзы «Искусство войны», а также труды Аристотеля, Адама Смита, Карла Маркса и Фридриха Энгельса, Фрэнсиса Фукуямы и других.
_____
Полный текст в клубе, где еще 3 раздела: "Зачем нужны элиты и как становились элитой в прошлом", "Какой может быть будущая элита", "Как можно создавать элиту и что делает ШСМ".

Системное мышление для жизни pinned «Консультации для всех желающих со мной поговорить о проблемах в работе, учебе и досуге В середине февраля мы с Иваном Метелкиным запустили бесплатные консультации по теме "Чему и как учиться". Эксперимент прошел отлично, и я решил проводить такие консультации…»

Консультации для всех желающих со мной поговорить о проблемах в работе, учебе и досуге

В середине февраля мы с Иваном Метелкиным запустили бесплатные консультации по теме "Чему и как учиться". Эксперимент прошел отлично, и я решил проводить такие консультации на постоянной основе. На ближайшие пару месяцев будет 34 встречи, по 4 встречи в неделю.

В прошедшие неполные два месяца было 5 встреч в неделю примерно по 1 часу. Записалось 46 человек, из них 2 не смогли участвовать, а из 44 человек можно выделить 13 новичков и тех, что не проходил курсы ШСМ, 17 человек проходят или закончили подготовительные курсы, а 16 человек пробовали проходить или закончили курсы основной программы. Почти все люди старше 30 лет.

Основные жизненные и рабочие проблемы, которые обозначили многие собеседники:
— как выйти из хаоса, рутины и автоматизма, что негативно влияет на качество жизни и особенно на благополучие (финансы);
— найти свое место в жизни (свою траекторию) и принести больше пользы себе, семье, обществу;
— как выйти из тупика (в тч прозрачный потолок в карьере), как не застревать, а всегда расти, получить заряд ("пинок" в нужную сторону);
— как выбирать и реализовывать свои проекты, в том числе стартапы;
— найти что-то очередное новое и интересное для будущего развития: идею, бизнес, сообщество.

Главные вопросы, которые касаются обучения:
— как поднять личную собранность, в том числе невозможность найти время на обучение или удержаться в длительном обучении;
— что делать со сложностью материала ШСМ при общем понимании его важности;
— не всегда понятно как методологию применить к жизни и работе;
— как быстрее получить результат от обучения и с чего начать обучение;
— поделитесь своими лайфхаками и примерами применения методологии.

Уверен, что не всем был полезен. Но кому-то я все же помог, поскольку оказалось, что многим необходимо об кого-то подумать, проверить свои гипотезы или получить "второе мнение". Интересное обсуждение для меня было, когда человек инвестировал время в предварительное продумывание своих вопросов и заранее их присылал. Думаю, что и наибольшая польза для человека будет, когда он составил описание результатов обсуждения. Наверное, я буду более настойчиво рекомендовать присылать мне описание своих проблем и результатов по итогу встречи. Последнее сделали единицы, в первую очередь, вероятно, потому что не хотели меня обременять.

Еще я преследовал свои цели. Кроме понимания проблем людей, я тестировал свою гипотезу относительно индивидуального общения и бесплатной помощи, и оказалось, что мне это очень нравится. Кроме работы и учебы, я с удовольствием поговорил на другие темы. Например, обсудили текущие тренды и будущее, воспитание детей, плавание, рыбалку, велосипеды и машины, искусство и т.п. Пару человек обещало заглянуть в гости на Кипр. Поэтому решил на будущее, что постараюсь всегда, по возможности, выделять время на такие консультации.

Записывайтесь на встречу с 22 апреля по 18 июня по московскому времени: понедельник 19:30, вторник 11:00, четверг 17:00, воскресенье 17:00, время московское. Вот ссылка на календарь.

Что есть творчество и творческий конвейер

Что такое творчество?

По простому это создание чего-то нового. Гуманитарии говорят о состояние души, когда каждый момент жизни наполнен желанием выразить себя, свои мысли и чувства через искусство, музыку, письмо. Но творчеством может быть сначала замысливание, а потом воплощение какой-то идеи в виде продукта, системы, сервиса. Например, Стив Джобс когда-то тоже придумал, а потом создал смартфон.

Вдохновение творческих личностей берёт своё начало из глубокого желания творить. Красивый образ творчества - это путешествие внутрь себя, открывающее неограниченные просторы для исследования. Но как встречаться со своим вдохновением во время работы, как сделать поток идей бесконечным, как улучшать и оттачивать свои идеи?

И тут на сцену выходит хорошо спроектированный творческий конвейер. Когда он работает, что у вас всегда есть ощущение, что идеи никогда не закончатся, они текут бесконечным потоком, и это вдохновляет. У вас всегда радость от сделанного за день и предвкушение нового дня.

Как запустить творческий конвейер?

Систематической потребление качественной информации. Чтобы творчество не было хаотичным, необходима система. Регулярное чтение книг и учебников позволит не только изучать новое, но также сформирует новые желания и откроет новые источники вдохновения. Важно обратить внимание на то, что вы потребляете в качестве информации каждый день.

Поставить работу со своими идеи и держать их под контролем. Если вы хотите стать большой творческой личностью, то необходимо обратить внимание на свои мысли, идеи, замыслы. Организуйте свои идеи так, чтобы ни одна не ускользала. Используйте мобильные приложения для сбора заметок в процессе изучения нового или когда мысль пришла в любой момент времени. Наш мозг работает даже после того, как мы изучили что-то ранее.

Практикуйте мышление письмом. Если вы не будете терять свои идеи, то вам будем что разбирать. В процессе обязательного разбора идей происходит их обогащение и связка между собой и с уже ранее записанными идеями в личной базе знаний. Размышляйте над своими старыми и новыми идеями, но делайте это не просто в голове, а обязательно пишите. В процессе мышления письмом появляются новые и более продуманные идеи на основе первичных. Так у вас появляются черновики и заготовки для будущих постов или рабочих документов. И соответственно у вас пополняется личная база знаний творческой личности.

Как вы уже понимаете такая работа вполне сравнима с конвейером. Я сам ощутил легкость творчества, когда смог выстроить для себя такой конвейер. И я до сих пор его развиваю, при этом получаю бесконечный творческий рост и чувство уверенности в успехе. И я не могу этим не поделиться, поэтому описал свой опыт и лучший опыт других людей в курсе “Практики саморазвития”

Недооцененный результат

Часто мы не замечаем, сколько всего успеваем сделать за год. Ведение дневника достижений или регулярный обзор проделанной работы поможет увидеть реальные результаты своего труда. Это станет мощным мотиватором продолжать двигаться вперёд. Я, например, каждый день перед сном вспоминаю какие рабочие продукты я сделал за день, и это подтверждает, что мой творческий конвейер работает эффективно.

Запустите свой творческий конвейер сегодня, используя эти простые принципы. Каждый из нас обладает уникальным талантом, который заслуживает быть выраженным. Ваше творчество - это подарок миру. Не бойтесь делиться им!

Подготовил материал (см. coda) к своему основному докладу на нашу конференцию 20-21 апреля 2024 с 11:00 до 19:00. В докладе немного статистики, описание результатов 2023 год и идеи на будущее.

Полная программа конференции с докладчиками опубликована в клубе. Анатолий Левенчук ранее опубликовал свои размышления для обсуждения на конференции. Конференция будет проходить в канале ШСМ в Телеграм.

Лайфхак для тех, у кого вокруг хаос

На консультациях многие жалуются на чересчур динамичную жизнь, когда на работе все валится комом со всех сторон и не успеваешь не только учиться, но и жить, в том числе не хватает времени на ребенка и семью. Конечно, сложно в таких ситуациях давать универсальный ответ. Он есть, и это вся наша программа обучения. Но кто же воспримет такой совет, когда вокруг хаос?

Необходимо хоть как-то упорядочить работу, чтобы выделить хотя бы 15-60 минут на систематическое обучение. А для этого важно справиться с текущими проблемами. Я решил собрать несколько лайфхаков, которые могут помочь:

1. Выделить список приоритетных проектов, включая рабочие и личные. Например, личные проекты - воспитание ребенка, личное саморазвитие. На работе тоже могут быть несколько проектов, в том числе можно выделить проект “Текущие работы”, в который записывать все что не укладывается в выделенные проекты.

2. Разделить все дела на “Важные” и “Срочные”:
— Важное — это список работ по приоритетным проектам, которые желательно рассматривать, как минимум, раз в неделю. Необходимо где-то вести в экзокортексе (coda, notion) список этих проектов и работ по каждому. На еженедельной стратегической встрече с собой пересматривать и актуализировать работы;
— Срочное — это список дел (работ) на день, который организован как чек-лист. Можно вести такой список дел на листочке. И все поручения (просьбы), которые приходят от коллег и руководства в течение дня, записывать на этот листочек. В начале каждого дня переносить недоделанные дела со вчерашнего дня (если они не скисли), а также заглядывать в “Важное” и вписывать в работы на день. В конце дня, если что-то стало не срочное, то перенести в Важное, а остальное оставить на следующий день.

3. Реализовать принцип “Не делать ничего, что не записано в Срочных”. Поэтому когда в течение дня приходит задача, то обязательно записать ее сначала в Срочные. Не забывать утром просматривать Важные и переносить в Срочные то, что необходимо сделать за текущий день .

4. Постараться договориться с руководством, что вы не должны быть в постоянном доступе в чатах. Можно записать себе в Срочные смотреть чаты и письма по расписанию. Например, записать в Срочные посмотреть чаты и письма утром, в обед и вечером. При этом ставить помидорку на 15-30 минут (желательно не больше, чтобы не залипать).

5. Использовать практику инвестирования и учета времени для того, чтобы отдыхать и не сжигать быстро энергию, а также для того, чтобы иметь мотивацию. Вы молодец, если выполнили план по учтенному времени на день, выполнили Срочные и отдыхали между помидорками. Желательно не делать ничего без включения помодоро.

6. Пробуйте переносить вечернее время на утро, чтобы повысить вероятность обучения, и начать учиться утром постепенно: сначала 15 минут, потом 30 минут и далее час и более. Поставить это обучение первым пунктом в Срочные на каждый день.

Надеюсь, что эти простые лайфхаки позволят снять текущие проблемы с хаосом и поставят все задачи под контроль. Далее рекомендуется проходить все программу ШСМ, начиная с нулевого семестра “Новая грамотность”.

Советы для молодого руководителя: главные объекты внимания

Вступление в должность руководителя – это всегда вызов, особенно если вы новичок в управлении людьми. Можно быть отличным маркетологом, инженером или врачом. Но должность руководителя включает не столько знание предметной области, а сколько знание менеджмента. И желательно, чтобы это был системный менеджмент.

И здесь неважно чем руководить: отделом из 3 человек, крупным производством или транснациональной компанией. Намного легче познать идеи системного менеджмента на небольшом подразделении, но потом применять их по мере роста.

Для молодых начальников, которые только начинают свой путь в управлении командами, важно понимать два ключевых направления работы:
— операционная деятельность;
— организационное развитие.

Конечно, еще важно понимать какой продукт (целевая система) выпускает компания и еще владеть системным лидерством, но об этом в этом посте говорить не будем.

Операционная деятельность — это ваша основа, работа вашего подразделения должна быть налажена как часы. Важно, чтобы процессы были четко настроены, чтобы результаты достигались вовремя, в рамках бюджета и с необходимым качеством.

Пример: Представьте себе конвейер на производстве, где каждый сотрудник знает свою роль и выполняет её безупречно, обеспечивая бесперебойную работу всей системы (подразделения, который сравниваем с конвейером).

Организационное развитие. Здесь речь идет о развитии и модернизации вашего “конвейера”. Это может включать в себя внедрение новых технологий, методов работы или даже изменение структуры команды для повышения эффективности.

Пример: Возьмем IT-компанию, которая решает внедрить новый метод работы. Например, это Agile-методология, которая ускорит разработку продукта. Руководитель должен не только мотивировать команду принять новые методы, но и самому быть примером адаптивности и готовности к изменениям.

Как руководителю, вам необходимо мотивировать сотрудников работать в обоих направлениях и самому демонстрировать высокую результативность и открытость к нововведениям. Ваша задача – создать команду, готовую и способную работать в обеих сферах. Обычно сотрудники хорошо понимают про операционную деятельность и совсем не настроены на оргизменения конвейера, на котором работают.

Взаимодействие с руководством. Еще важно работать не только с вашей командой, но и с вашим руководством. Ваши усилия по изменению могут затрагивать не только ваше подразделение, но и всю организацию. Поэтому крайне важно иметь поддержку вашего начальства и смежных подразделений.

Пример: Если вы управляете отделом маркетинга и видите потребность в улучшении процессов работы с клиентами, это может потребовать сотрудничества с отделом разработки продукта, продаж и IT-отделом для внедрения новой CRM системы.

Помните, если вы не занимаетесь своим начальником, он займется вами и будет транслировать свои идеи. Не все они будут системными, если начальник не изучал в отличие от вас системную методологию. Это означает, что вам желательно активно участвовать в формировании своей повестки дня, предлагая идеи и показывая инициативу. Ваша цель – сделать из вашего начальника союзника и единомышленника в проведении необходимых изменений.

Итак, успех в роли руководителя зависит от способности управлять текущими операциями, а также от видения и умения проводить системные изменения. Будьте лидером, который не боится вызовов и готов к постоянному развитию как своему собственному, так и развитию своей команды.
___
Видео на моем канале Youtube.

Начал развивать свой канал на Youtube, ставлю конвейер по производству видеоконтента под личным брендом. За последнее время на своем творческом конвейере я написал много текстов, и на следующем этапе хочу перевести их в видео и аудио форматы. Эта работа в рамках просвещения, которая будет дополнять деятельность ШСМ за счет публичных фигур.

Честно сказать, мне до сих пор не нравится публичность. Помню, что в министерстве, когда было необходимо рассказывать об новых законах и об электронном правительстве, то я думал, что это будет делать кто-то из руководства ведомства. Но мне сказали, чтобы я сам это делал. Точно также произошло в Тверской области, когда надо было отвечать за дороги и транспорт.

В обоих случаях удалось развернуть публичные компании, но тогда были ресурсы и поручения сверху. Сейчас же немного другая ситуация. Но что делать, для больших изменений необходимо выходить на уровень общества, и причем находить варианты сделать это исходя из текущих возможностей.

Мы с командой разворачиваем не только конвейер по производству контента, но также еще важен конвейер по выращиванию публичных фигур, которые также могли работать на уровне общества.

Собственно на себе это тоже обкатываю, и в этом мне помогает Продюсерский центр ШСМ. Наш совместный ролик о мышлении письмом, который уже не стыдно показать. В нем объяснил чем мышление письмом отличается от блогинга, и почему важно так тренировать мозг ежедневно.

Это только начало, нам еще предстоит большой путь. Буду рад поддержке лайками и рекомендациями, а также замечаниями и предложениями. Спасибо, что являетесь частью моего сообщества.

Вычислительная мощность мозга

Мозг часто сравнивают с компьютером. В ИТ по аналогии с мозгом говорят об искусственном интеллекте, а из компьютерного домена пришло понимание, что в мозге происходят вычисления. Поэтому точно также как о компьютере, вполне возможно говорить о вычислительной мощности мозга.

Вычислительная мощность как способность обрабатывать информацию и выполнять операции важна для решения проблем. Чем мощнее компьютер, тем он быстрее и тем сложнее решаемые задачи. Люди также разделяются по текущей (выращенной) вычислительной мощности, и это одни из конкурентных преимуществ. Мозг постоянно моделирует мир и делает предсказания, поэтому всегда есть потребность в вычислительных ресурсах. Если нужно отмоделировать мир точно, то вам нужно много исходных данных, много вычислений и скорость. И это касается мозга и компьютера (ИИ).

Что такое вычислительная мощность?

Вычислительная мощность - это мера того, сколько операций может выполнить система за определенное время. Она зависит от разных факторов, таких как архитектура, алгоритмы, память, скорость и т.д. Вычислительная мощность может быть измерена в разных единицах, например, в флопсах для компьютеров или в нейронных импульсах для мозга.

Вычислительная мощность компьютера легко измеряется в флопсах, которые показывают, сколько операций с плавающей запятой может выполнить компьютер за секунду. Самый мощный компьютер в мире на начало 2024 год - это японский суперкомпьютер Fugaku, который достигает скорости 442 петафлопсов.

Мозг человека - это сложная биологическая система, состоящая из около 86 миллиардов нейронов, которые обмениваются сигналами через синапсы. Мозг отвечает за все наши мысли, эмоции, восприятие, память, речь, движение и т.д. Мозг способен адаптироваться к изменяющимся условиям, обучаться на опыте, решать неопределенные и творческие задачи. Оценить вычислительную мощность мозга не так просто, как компьютера, так как мозг работает нелинейно, параллельно и динамично.

Однако некоторые исследователи пытались сделать это, используя разные методы и модели. Одна из самых известных оценок принадлежит американскому ученому Рэю Курцвейлу, который в 2005 году оценил вычислительную мощность мозга в 10 петафлопсов....
____
Полный текст в клубе, где в том числе такие разделы: "Как сравнить вычислительную мощность мозга и компьютера?" и "Развитие вычислительной мощности и усиление интеллекта".