Даешь ИИ в обучении!

Каждый уважающий себя ВУЗ ныне имеет метод проверки доли использования ИИ при сдаче работ: домашние задания, эссе, статьи, дипломные тексты. С доступной степенью достоверности оценки.

ИИ воспринимается как зло и угроза в обучении. Поэтому логично создать рамки, способ контроля, чтобы заставить обучающихся не использовать ИИ. Это как остановить несущийся на всех парах поезд.

Любое действие встречает противодействие: использование ИИ с мимикрией под "настоящее" будет расти, ибо есть потребность в этом направлении. Здесь важна скорость, что быстрее: чистота селекции "с ИИ" или "очеловечивание" работ с ИИ. Кажется, скорость всегда будет на стороне ИИ.

Во всей этой суете забывается главное. Что в системе образования заметалось под ковер десятилетиями.
Какова задача обучения?
Сейчас это:
- научиться не использовать ИИ,
- сдавать (не понимать, а сдать вовремя) домашние задания,
- подчиняться авторитету обучающего.

Удача, если в конце обучения появятся знания / навыки / способы мышления - которые отложатся и будут использоваться обучающимся в дальнейшем.
При этом ответственность за этот процесс целиком и полностью сейчас переложен на обучающую сторону: учителя, профессора, эксперты.

Может быть пора посмотреть в корень настоящей проблемы?
Иначе будет как в известном мультфильме: "Вы за меня и думать будете?"
А ИИ поможет. У него роль такая - помогать.