🧘‍♂️🧠 Развивать интеллект #разговор_с_самим_собой

💡 Продолжаем докладывать о результатах корпусного анализа упоминаний о разговоре с самим собой (далее - РСС).

💭 Интеллектуальное измерение РСС определяется следующими характеристиками у 54 мыслителей (это измерение самое упоминаемое в истории западной философии):

1️⃣ Отстраненность от мира, других людей, предубеждений, мнений, привычек, телесных привязанностей, эмоций для самопознания (Филон Афинский, Диоген из Эноанды, Декарт, Биннинг, Кьеркегор, Камю), мышления (ему свойственна эллиптичность - Сартр), непосредственного выражения мыслей (Селларс; Хинтикка о Платоне и Аристотеле), что роднит человека с Богом (Зевсом) (Эпиктет), делает возможным работу с эго и мышлением (Кассирер о Декарте), позволяет достичь истины, поскольку диалог с другими происходит на фоне заранее зафиксированных мнений (Уолкинг Стюарт, де Мэстр), предшествует разговору с другими (Бальмес, Адлер), служит подготовкой к внешнему высказыванию и созданию теорий (Райл), подготавливает к действию (Лефевр), характеризует гения, которому скучны другие люди (Ницше), и он может предаваться объективному анализу четко определенного предмета (Шопенгауэр), открывает любопытство (Рорти), характеризует «высокогорного» эгоиста, лишенного эмпатии к другим (Карлейль), выявляет непроизнесенные ранее мысли в сократическом диалоге (Торо), структурирует (группировка и комбинация знаков) переживаний посредством разума (Джеймс, Клиффорд), структурирует мысли и действия (Тулмин), практикует мышление без субъекта (Декомб о Декарте), уединение, позволяющее спастись от поглощения тоталитарным коллективом (Слотердайк), и приводит к написанию текстов, в том числе, набожных (Сковорода), к самодовольству и интеллектуальной ограниченности (Гете), способствует творчеству, в том числе, поэтическому (поэт РСС о впечатлениях от природы) (Волстонкрафт), отрицанию рациональной дискуссии, убежденности в отсутствии других разумных людей, отождествлении себя с Богом, который РСС (Поппер).

2️⃣ Приближение к другому, поскольку практикуется в контексте коммуникации с другими (Рансьер, Мерло-Понти), являясь результатом овнутрения (интернализации) другого, внешнего диалога (Кристева, Унамуно), опосредовано социально-культурными условиями и делает возможным высказывать искренние и сокровенные мысли (Уилбер), основано на памяти, прочитанном, письме в отличие от пустого трепа (Стиглер), является моментом межличностной коммуникации, проясняющим мысли и переживания (Рикёр), открывает божественному Слову у Августина (Марион), совершенствует разум, но только при наличии стремления к Богу (Ямвлих).

3️⃣ Методика совершенствования интеллекта оформляется в утверждениях и аргументах (Поппер), в постановке себе вопросов и ответе на них, что является лучшим способом, ведущим к истине (Августин), в форме вопроса, проясняющего запутанные вещи (Ортега-и-Гассет), определяется невозможностью выражения всего содержания мысли в одной фразе, что делает необходимым открытие бесконечной диалектики знания, позволяющей говорить о вещи, восходить от одной категории к другой (Гадамер), разговором души с собой об определенном предмете, а не обо всех предметах одновременно (Платон, Александр Афродисийский, Сведенборг), оформляется посредством раздвоения мыслящего на несколько идентичностей (Рассел), например, учитель-ученик (Шефтсбери), а также требует соответствия между словами и их значениями и записи мыслей (Локк, Лейбниц), прояснения отношений между идеями и знаками, их высказывающими (Больцано), нахождения правильных слов для мыслей (Милль), характеризуется свободными рассуждениями, которые могут начинаться с хороших или плохих мыслей (Дидро), обращает внимание на все элементы мысли, в отличие от письма, где концентрируется важное (Кроче), а если отрепетирована, то дает чистую и логичную форму мысль (Прайс).

4️⃣ Философско-психологическая структура заключается в рассмотрении знания в памяти или текущих идей посредством усилия воли (Фома Аквинский), мышлении посредством репродуктивной силы воображения (Кант).

@raumanalysis_ih