🔭 #reading_lab_о_чтении

Друзья! Выкладываем материалы по чтению конкордансов корпуса произведений Зигмунда Фройда до 1915 года (именно тогда была публикована его статья "Сообщение об одном случае паранойи, противоречащем психоаналитической теории").

Встреча с измерением чтения в указанной статье и затем в корпусе Фройда оказалось большим испытанием для нашего семинара, инспирированного марксизмом. Вместо добавления к фройдовскому подозрению специфически марксистского его вида, мы использовали посткритическое, компьютеризированное чтение текстов основоположника психоанализа с целью конструирования создания термина "фройдовское чтение теоретических текстов", не пытаясь заменить его захватывающими интерпретациями.

Результаты наших исследований находятся в форме видео-лекций на тему "Конструирование фройдовского понятия чтения":

Шаг первый: лексема чтения.
Шаг второй: «анализ» и «эрзац».
Шаг третий: «паранойя». Подведение итогов.

Дополнительные материалы размещены в нашем блоге:

1. Для выяснения вопроса о синонимии анализа, критики и чтения в текстах Фройда было проведено чтение конкордансов лексемы "критика".

2. Для выяснения вопроса о связи у Фройда «паранойи-психоанализа-философии» (наука в целом параноидальна?), было проведено чтение конкордансов лексемы "наука".

3. Из дискуссии вокруг конструирования фройдовского понятия чтения (вопросы: "Фройд - сексист?" и другие).

В следующих видео-лекциях посткритическое чтение, основанное на горизонтальной социальной онтологии, использовании корпусной лингвистики и "дальнего чтения", показало свои социально-эмансипирующие горизонты.